高考語文二輪復(fù)習(xí)古典詩歌專題：古典詩歌表達技巧-描寫方式練習(xí)

古典詩歌表達技巧——描寫方式練習(xí)一、閱讀下面這首宋詩，回答問題。溪上謠林希逸溪上行吟山里應(yīng)，山邊閑步溪間影。每應(yīng)人語識山聲，卻向溪光見人性。溪流自漱溪不喧，山鳥相呼山愈靜。野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定。人生何必學(xué)臞仙，我行自樂如散圣。無人獨賦溪山謠，山能遠(yuǎn)和溪能聽。[注]林希逸，是南宋有名的山水畫家。養(yǎng)丹，道士靜候金丹煉成。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（）A.作者既是詩人，又是畫家，寫作本詩時能把詩情和畫意結(jié)合起來，在選景和構(gòu)圖上有獨到之處。B.詩人行吟溪山，認(rèn)為自己沉浸在美麗山水之中，獲得了心靈的滿足，樂在其中，不必求仙求圣。C.詩人在暢游山水時無人陪伴，但他并不孤獨，因為有遠(yuǎn)山靜靜地相對而坐，又有潺潺流水相隨。D.詩人采用歌謠體式，隨意而吟，自然閑散，如行云流水，這與詩人抒寫閑逸恬靜之情是很合拍的。2.《宋詩鑒賞辭典》評價這首詩“創(chuàng)造靜的意境頗得王維‘鳥鳴山更幽’之妙?！痹娙耸侨绾蝿?chuàng)造這一意境的？請簡要分析。(6分)二、閱讀下面這首唐詩,回答問題。從軍行李白從軍玉門道，逐虜金微山。笛奏梅花曲,刀開明月環(huán)。鼓聲鳴海上,兵氣擁云間。愿斬單于首,長驅(qū)靜鐵關(guān)。[注]金微山:古山名,即今阿爾泰山。明月環(huán):古代大刀的圓形刀柄。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)（）A.這首五言律詩描寫出大唐將士開赴戰(zhàn)場、殺敵報國的豪邁情懷和英雄氣概。B.頷聯(lián)不言軍旅艱辛,卻以吹起梅花曲、高舉明月環(huán)渲染,想象奇特,意象唯美。C.尾聯(lián)“愿斬”直抒胸臆;“長驅(qū)”“單于”分別照應(yīng)“逐”“虜”,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.詩人盼望出現(xiàn)良將,驅(qū)逐敵人,保住邊疆,這體現(xiàn)出詩人對戰(zhàn)爭勝利的渴望。2.同樣是描寫戰(zhàn)場,本詩頸聯(lián)與李賀《雁門太守行》中“角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”有什么相同之處?（6分）三、閱讀下面這首明詩，回答問題。題米元暉山水張以寧高堂曉起山水入，古色慘淡神靈集。望中冥冥云氣深，只恐春衣坐來濕。江風(fēng)吹雨百花飛，早晚持竿吾得歸。身在江南圖畫里，令人卻憶米元暉。[注]米元暉：名友仁，宋代書畫家米芾之子，擅長山水畫。慘淡：這里指畫面色彩淺淡迷離。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)寫詩人晨起步入廳堂，壯闊的自然山水映入眼簾，令詩人胸襟開闊，塵慮頓消。B．頷聯(lián)中“春衣”二字點明了季節(jié)，“坐”則表現(xiàn)出鑒賞者恬淡安詳、誠篤專一的心境。C．“江風(fēng)吹雨百花飛”一句，是對前面兩句的承接與補充，讓人感受到溫潤明媚的氣息。D．本詩風(fēng)格清雅恬淡，充滿自然真性，與米元暉山水畫所表達的“平淡天真”兩相契合。2．這首詩為我們提供了哪些欣賞畫作的經(jīng)驗？請結(jié)合全詩簡要說明。（6分）四、閱讀下面這首唐詩，回答問題。餞薛大夫護邊李嶠荒隅時未通，副相下臨戎。授律星芒動，分兵月暈空。犀皮擁青橐，象齒飾雕弓。決勝三河勇，長驅(qū)六郡雄。登山窺代北，屈指計遼東。佇見燕然上，抽毫頌武功。【注】薛大夫;名通，字季昶，曾任監(jiān)察御史，時將赴任河北道按察使。副相御史大夫的別稱。青橐盛放弓弩的青色皮袋。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首句寫北方邊塞地區(qū)荒涼偏遠(yuǎn)，音信未通，點出了環(huán)境的惡劣，也預(yù)示著護邊的艱辛。B.詩人借助"星芒動""月暈空"的天象變化，烘托了將士出征時驚天動地的雄壯氣勢。C.詩人細(xì)致生動地描述了薛大夫征戰(zhàn)邊陲的真實情景，頌揚了他戍邊所取得的豐功偉業(yè)。D.這首餞行之作，非但沒有流露離別傷感之情，反而給人一種遒勁豪邁、雄渾灑脫的感覺。2.詩人是如何塑造薛大夫這一形象的?請結(jié)合詩句分析。（6分）

參考答案一、1.C解析：C項，“有遠(yuǎn)山靜靜地相對而坐”是錯誤理解了詩意。詩的第一句就寫到“溪上行吟山里應(yīng)”，意思是說山與詩人的歌謠相應(yīng)和，而不是“靜靜地相對而坐”。2.以動襯靜。通過山的回音、溪流的水聲、山鳥的叫聲，襯托出環(huán)境的清幽寂靜。正面描寫（或比喻寫靜）。通過直接描寫野雞孵卵、睡鴨棲蘆的靜態(tài)，勾畫出一幅恬靜的溪山圖。解析：或回答為了創(chuàng)造靜的意境，詩中選取“溪上行吟山里應(yīng)”“溪流自漱”“山鳥相呼”之聲，從聲音上以動顯靜，故曰“溪不喧”“山愈靜”。寫“野雞伏卵”“睡鴨棲蘆”之態(tài)，則是直接寫靜態(tài)：“野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定。”這一聯(lián)狀物工巧，以道士“養(yǎng)丹”比喻野雞伏卵，以老僧“入定”比喻睡鴨棲蘆，新穎獨到，風(fēng)趣盎然，使這幅恬靜的溪山圖更添情韻。每點3分，答對觀點1分，分析正確2分。二、1.D解析:“盼望出現(xiàn)良將”無中生有。2.都調(diào)動了聽覺和視覺的感官描寫戰(zhàn)場環(huán)境。李白詩寫聽到鼓聲鳴起,看到兵氣人云;李賀詩寫聽到角聲震天,看到鮮血凝紫。都以側(cè)面描寫方式描寫戰(zhàn)爭場面。李白詩通過鼓聲、兵氣側(cè)面烘托戰(zhàn)場氣勢;李賀詩通過角聲、血色側(cè)面烘托戰(zhàn)斗的激烈。(每點3分)三、1．A解析：“壯闊的自然山水”錯誤，此處“山水”指米元暉的山水畫。2．充分調(diào)動感官體驗。頷聯(lián)上句運用視覺表現(xiàn)了米元暉山水畫里煙山云水的迷離朦朧景象，下句“只恐春衣坐來濕”運用觸覺感受云氣的豐潤流動。充分發(fā)揮想象。頸聯(lián)中“江風(fēng)吹雨百花飛”一句，承接上聯(lián)“春衣”，想象春季萬物生長、生機盎然的景象，想象江風(fēng)春雨中百花飛動、溫潤明媚的情景，為詩人發(fā)出感嘆鋪墊蓄勢。知人論世。詩人對米元暉的繪畫風(fēng)格有深入的理解，與他的情感心志契合相融，才會生發(fā)出“早晚持竿吾得歸”的喟嘆。（每點2分，意思對即可。其中要點1分，分析1分）四、1.C解析：這是一首餞行之作，征戰(zhàn)的場面皆出于詩人的想象，而并非“真實情景”。2.運用烘托，第二至八句通過想象軍隊出征時的磅礴氣勢、軍容的嚴(yán)整威武、戰(zhàn)場