數學教師個人述職報告五篇

—數學教師個人述職報告五篇述職報告必需把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、大事材料與數字材料以及背景資料等。以下是整理的數學老師個人述職報告，期望可以提供應大家進行參考和借鑒。數學老師個人述職報告范文一光陰飛逝，轉瞬間一學期已經結束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年數學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有勝利也有缺乏，現本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下述職：一、政治思想方面：本學期，本人仔細學習新課改的教育理論，仔細鉆研課標，不斷學習和探究合適自己所教同學的教學方法，本著：“以同學為主體”的原則，重視同學學習方法的引導，幫忙同學形成比擬完好的學問結構，同時本人主動參與校本培訓，并做了大量的探究與反思。并主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以順應教育的進展，時辰以作為一個優(yōu)秀數學老師應當具備的條件來要求自己，努力做到更好。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點：1、仔細做到全面的備課新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學問點就算是備課的方法再也不能順應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要仔細做到如下三個方面：備教材：仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。備同學：了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、努力營造活潑的課堂組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性當然重要，但活潑課堂，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意層次。3、注意抓好后進生轉化要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導同學課業(yè)和抓好同學的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，留意針對不同的同學實行不同的方法，先全面了解同學的根本情況，爭取精確的找出導致“差”的原因。并在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重；還有在批判同學時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學三、工作考勤方面：本人熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培育方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下同學寵愛、家長放心、學?？隙ǖ暮细窭蠋煛祵W老師個人述職報告范文二本學期，依據需要，學校布置我上高一三個班數學。高一數學對我來說還是新手上路，但是本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級同學的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作述職如下：一、仔細備課，做到既備同學又備教材與備教法。本學期我依據教材內容及同學的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。首先，我仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，恰當增減教學內容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內商量。其次，深化了解同學，依據同學的學問水平和接受力量設計教案，每一課都做到有備而去。二、不斷提高自身的教學教研力量，努力提高教學質量。我能主動參與各種教研活動，如集體備課，校內聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控力量，語言表達力量。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化；努力做到學問線索清楚，層次分明，教學言簡意賅，深化淺出。我深知同學的主動參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學在學習過程中的主動性，讓同學學得輕松，學得快樂。在課堂上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和接受力量，讓各個層次的同學都得到提高。同時更新理念，堅持采納多媒體輔助教學，深受同學歡送。每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課作好總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。在每個章節(jié)的學習上都主動征求其他有經驗老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的長處，克服自己的缺乏。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教學工作。四、留意培育同學良好的學習習慣和學習方法。同學在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能順應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能順應高中的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。1、轉變同學學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信念。在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，學問面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，賜予多的關懷和指導，并幫忙他們樹立信念；對驕傲的同學批判教育，讓他們不要放松學習。2、轉變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法。開頭，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。為了轉變同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和仔細的學習看法。五、仔細批改三單。為了做到這點，我經常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓練都起到的效果。同時對同學的三單批改按時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在三單過程顯現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，利用自習時間，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，我并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在后進生的轉化工作中，我特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數學老師個人述職報告范文三轉瞬間半年過去了。在這段時間里，我擔任高一9班、10班數學任課老師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，仔細做好工作中的每一件事。如今，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行匯報：一、傾心教育，為人師表身為老師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人”、“文以載道”的艱難性。一直具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項根本原則，堅持黨的教育方針，仔細貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關懷、尊重、全體同學，公平對待每一位同學。對同學的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙同學樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據學校的要求做好各項工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在同學的心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。二、細心施教，形成特色（一）教學工作在教學方面，能精確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，虛心向其他老師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充足發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，并注意提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言活潑，同學學得輕松，老師教得自然，漸漸形成自己的風格。作為一名一般的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，一直以一絲不茍的工作看法，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深化研討與探討；備——備教材、備同學、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”同學；考——不超綱、不離本。教學過程中，我常常主動找同學談心，了解同學的學習情況，依據同學的詳細情況，按時調整教學方案和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培育同學的思維力量，提高同學分析、解決問題的力量為宗旨，依據同學的獨特差異，因材施教，使同學的獨特、特長順當進展，學問水平明顯得到提高。（二）做好后進生轉化工作作為老師，應當明白任何同學都會同時存在長處和缺點兩方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，半年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能事與愿違，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的肯定。三、潛心鉆研，完善自我作為一名老師，我深入地體會到：要想給同學一碗水，自己得先有一桶水、一缸水……我常常聽校內、外老師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短；主動參與各項老師培訓，并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術，并將其與工作實際相結合，不斷提高自己的業(yè)務水平，努力使自己成為一名學習型和研討型的老師。數學老師個人述職報告范文四各位領導、各位老師：大家好!回憶這一學年的工作，我心中經常在反思，我在本職工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下述職：一、完善師德-為師之本德高為師，身正為范‖，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，―愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表才是崇高師德風氣的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。穿著得體，語言標準，舉止文明。關懷集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮品。二、虛心學習-才智之源作為一名老師，教學中會遇到很多問題，需要依靠才智來解決，其實，才智來自細心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我。我愛讀書，再忙的時分沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的XXX條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人才智全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識許多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到很多，也找到自身的缺乏。三、教研工作-求真務實進行教改探究，細心制定以人為本的校本教研方案，組織新型的教學研討活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課--上課--聽課--研討，讓更多的老師參與到教學研討活動中來，增加了網絡教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位老師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后按時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的方法。三位老師的課堂教學力量均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié)，主動組織老師參與各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出，擔當區(qū)內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與溝通。組織老師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習老師寫了學習心得體會，在校內網或本組老師會上作了溝通，讓有限的資金發(fā)揮的效益，讓全體老師都有所獲，有所感。充足挖掘校本培訓資源，加大老師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、老師敬業(yè)精神培訓、老師禮儀培訓等等活動。推廣老師研討成果方面也做了大量工作，激勵老師主動撰寫教育教學論文。組織老師主動參與各級各類的征文、論文競賽。本年度開展了青年老師教學競賽，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成果。候建萍老師參與了大武口區(qū)綜合實踐課競賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區(qū)參與市級競賽，成果突出。體育老師杜玉紅在自治區(qū)教學技能大賽中取得第一名的好成果。四、合作意識-必不行缺我明白學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家同心協(xié)力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的協(xié)作下，科研部工作有條不紊地根據年初制定的方案全部完成。本學期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展現，我校高度重視，以此次展現為契機，在學校開展思品老師教學大賽，選拔人才參與展現，努力將展現與研討相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫忙下，不負眾望，取得了好成果?？蒲胁吭趽敾顒又斜憩F杰出得到了教研室領導的認可。五、效勞他人-完善自我教育是效勞，管理更是效勞。我牢記效勞意識。在校長的指導下制訂工作方案、規(guī)章制度、檢查考核制度，并做好連續(xù)教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據；組織、指導、檢查各班級教育活動方案，各教研組教學教研方案，組織全校教育教學研討和經驗溝通，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動，按時把握老師課堂教學的動態(tài)和水平，幫忙老師把握學科教學的標準，解決老師課堂教學中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)開工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯(lián)動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構、優(yōu)質課觀摩、夕照工程課件制作競賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成果的取得，絕不是我個人的功績。這是各級領導關懷、全體老師共同努力的結果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻，假如沒有大家的支持幫忙，這些成果是想都不行想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光線更加奪目，更加絢爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示誠心的感謝!回憶一年來的工作，有成果也有遺憾，由于年輕，工作經驗缺乏，在開展工作當中也顯現了一些不近人意的地方：1、政治、業(yè)務學習還有待強化，教學管理水平還有待進一步提高。2、深化課堂，深化班級不夠。平常與同學的溝通不多，主動性不強。3、為教學效勞的力度還應加大，按時搜集教育信息傳達給老師到達信息共享。我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領導關懷、群眾關注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創(chuàng)新，連續(xù)努力成為一名優(yōu)秀老師。新的一年即將開頭，為了在新的一年里更好的工作，回憶過去的工作來鼓勵自己取得更大的進步。一.德：首先在師德方面，熱愛本職工作，關懷集體，以校為家，主動參與學校組織的各項活動，注意政管理論的學習，在工作中能用老師的職業(yè)道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關懷熱愛同學，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的好友。二.能：聽從學校工作分配，責任心強，敢于接受任務，并能很好的完成.在平凡的教學工作中，能以教學為之，為同學為主角，仔細上好每一堂課，仔細對待每一位同學，長期以來同學喜愛上我的課，我在教育教學工作方面，為了提高自己的教學水平，順應各種教學工作，我仔細的參與了學校組織的每次培訓，仔細記錄學習內容，本年度我連續(xù)領悟新課程標準，一新思路，新方法來指導自己的教學工作，作為一名老師，能夠以高校準嚴要求自己，首先仔細備好每一節(jié)課的教案，課后教學反思。三.勤：本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次會議沒到。以后要留意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。每周準時參與升旗，周五準時參與政治學習，仔細記錄，從沒缺席。四.績：工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平常的每一節(jié)課，看到同學在課上正確的把握學問，我就感到非常欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。數學老師個人述職報告范文五敬愛的領導：您好!一學年的辛苦耕耘已經結束。這一年我擔任六年一班的班主任和兼數學教學工作?；貞涍@一年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導布置，熱愛、關懷同學，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，虛心請教，務求精益求精。無論是成果還是教訓，粒粒皆辛苦。一、思想素養(yǎng)方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛同學，熱愛本職工作，恪盡職守，虛心謹慎。堅持黨的教育方針，面對全體、教書育人。廣泛的學習學科學問，充實自己，樹立大教育觀，為同學的主動進展夯實根底。尊重家長，主動傳播科學教育方法，自覺抵制不利于兒童身心進展的