新人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

《道德與法治》下冊(cè)教案1春天，你好主題目標(biāo)：分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:春天到了教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲：《春天在哪里》活動(dòng)過(guò)程：1?提問(wèn)導(dǎo)入:春天來(lái)了，你們找到她嗎？集體交流:學(xué)生交流各自在周圍生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。小結(jié)要點(diǎn):春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。唱歌《春天在哪里》跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”在音樂(lè)伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。自由創(chuàng)作:請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:誰(shuí)聽到了春姑娘的呼喚教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:你們知道哪些花是春天開放的嗎？自由表現(xiàn):請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……布置展板:一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱，如“春天的百花園”之類。小結(jié)要點(diǎn):春暖花開，春天的百花園真美。故事表演：《春天的動(dòng)物們》?？唇炭茣?頁(yè)組圖，講故事。學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容:春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。小結(jié)要點(diǎn):春天天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。延伸活動(dòng)：“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢？”活動(dòng)拓展：進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。2我和小苗一起長(zhǎng)主題目標(biāo)：了解春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。通過(guò)親自種植，觀察和記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)和收獲的不易。懂得樹木在人們生活中的重要意義，能以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:種子發(fā)芽了教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生親自種植種子，觀察、記錄小苗的生長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)自己的種植活動(dòng)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，感受生命的成長(zhǎng)和收獲的不易?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春雨滴答》在家長(zhǎng)幫助下選擇一兩顆易成活的種子種下，觀察、記錄發(fā)芽情況。紙、彩筆。活動(dòng)過(guò)程:作品導(dǎo)入:欣賞兒歌《春雨滴答》集體交流:你知道哪些種子是在春天發(fā)芽嗎？小結(jié)要點(diǎn):春天氣候暖和，雨水充足，是播種的好時(shí)節(jié)。觀賞活動(dòng):學(xué)生互相觀賞各自種的種子。介紹體驗(yàn):請(qǐng)兒位同學(xué)代表介紹自己種子的發(fā)芽情況，自己是怎樣照顧它的。畫畫：請(qǐng)學(xué)生觀察記錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)種子發(fā)芽的過(guò)程繪制種子發(fā)芽的畫。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:春天里，植樹忙教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)植樹造林對(duì)人們生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，認(rèn)養(yǎng)愛(ài)護(hù)樹苗。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前觀察植樹節(jié)期間的植樹活動(dòng)，了解植樹的意義。活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶周圍人們的植樹活動(dòng)，引出植樹節(jié)話題。資料介紹：中國(guó)的植樹節(jié)來(lái)歷：我國(guó)1915年規(guī)定每年的清明節(jié)為植樹節(jié)，后于1929年把植樹節(jié)改為每年的3月12E1,這一天是孫中山先生的逝世紀(jì)念日。孫中山先生生前一貫倡導(dǎo)植樹造林，定3月12日為植樹節(jié)，表達(dá)了人們對(duì)他的敬仰和懷念。解放后，黨和政府對(duì)植樹造林十分重視，1979年第五屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定仍以3月12日為全國(guó)的植樹節(jié)。集體討論:為什么要提倡植樹造林？植樹造林能調(diào)節(jié)氣候，保持水土，凈化空氣，防風(fēng)吸塵，防暑降溫，減少城市噪音……小結(jié)要點(diǎn):植樹造林對(duì)人類很重要。兒歌學(xué)習(xí)：第8頁(yè)《小樹苗》。認(rèn)養(yǎng)活動(dòng):我們年齡小，不能直接參加植樹活動(dòng)。那么，我們可以為植樹造林、綠化校園做點(diǎn)什么呢?激發(fā)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)小樹苗的愿望。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)小樹苗，設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，掛在小樹上。討論:小樹是我們班級(jí)的一員，我們應(yīng)怎樣關(guān)心它？小結(jié)要點(diǎn):讓我們和小樹苗一起快快成長(zhǎng)3春游去主題目標(biāo)：主動(dòng)做好自己的春游準(zhǔn)備，逐步養(yǎng)成做事有條理、有計(jì)劃的好習(xí)慣。在大自然中盡情的感受春光的美好，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情。了解春游中基本的求助和自救知識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題和自我保護(hù)的能力和意識(shí)。活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:小小旅行包活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備紙、彩筆、剪刀、膠水。活動(dòng)過(guò)程：提問(wèn)導(dǎo)入:要春游，你想去什么地方？自由提議:學(xué)生可以自由發(fā)言。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，擬出可行地點(diǎn)，寫在黑板上。集體表決:對(duì)黑板上的可選地點(diǎn)舉手表決。繪畫活動(dòng):這次春游你覺(jué)得需要準(zhǔn)備些什么？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本次春游地點(diǎn)合理做出自己的物品計(jì)劃，并寫或畫在紙上。集體討論:學(xué)生交流各自的物品準(zhǔn)備計(jì)劃和理由。6剪貼畫：請(qǐng)學(xué)生畫一個(gè)旅行包，然后根據(jù)書上第10頁(yè)的圖片剪貼在包上。小結(jié)要點(diǎn):春游前應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，但應(yīng)帶什么，不帶什么，可要好好考慮一下，還要征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:和春姑娘一起玩教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合本地氣候特點(diǎn)，提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和方法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，并注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：1?教師課前了解以往春游情況，自編安全故事，以提醒學(xué)生注意安全。選兒個(gè)學(xué)生將春游中的常見(jiàn)問(wèn)題，如安全、環(huán)保問(wèn)題等，編排兒個(gè)情境表演。如:春游時(shí)，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪……活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:你們以前春游過(guò)嗎?春游時(shí)候都玩了什么？回憶交流:學(xué)生回憶交流各自春游的經(jīng)驗(yàn)和感受。集體討論：這次春游是我們班同學(xué)第一次去春游，你們想玩些什么呢?學(xué)生討論春游活動(dòng)，板書。小結(jié)要點(diǎn):我們春游有這么多好節(jié)目，相信大家一定會(huì)玩得很開心。故事討論:教師講安全方面的故事……教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?如果主人公是自己，自己會(huì)怎么做？情景表演:春游中要注意些什么？小結(jié)要點(diǎn):到戶外春游是一件很開心的事情，但是也是要注意安全和保護(hù)環(huán)境。4讓疾病走開主題目標(biāo):樹立對(duì)疾病地正確態(tài)度。提高自我保健的意識(shí)和能力。了解春季防病治病的基本知識(shí)。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:生病真難受教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)體驗(yàn)、交流、討論，感受生病帶來(lái)的痛苦，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疾病，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：體溫計(jì)。學(xué)生課前調(diào)查一下春季以來(lái)周圍人生病的情況。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。小結(jié)要點(diǎn):春天是個(gè)疾病多發(fā)的季節(jié)。集體交流:學(xué)生交流自己或者別人生病時(shí)候的感受。小結(jié)要點(diǎn):生病真是一件不舒服的事情。測(cè)量體溫。生病時(shí)候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。指導(dǎo)測(cè)量體溫的正確方法，并告知學(xué)生人的正常體溫。6、小結(jié)：人體超過(guò)正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時(shí)人會(huì)有一些不舒服的感覺(jué)，如渾身無(wú)力，頭疼等，這時(shí)最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院?；顒?dòng)拓展：統(tǒng)計(jì)一下開學(xué)以來(lái)班上有多少同學(xué)感冒過(guò)。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:防病有兒招教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)疾病。教學(xué)難點(diǎn)：了解防病的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：給學(xué)生講防病知識(shí)。學(xué)生課前向成人了解民間防病、治病的好方法?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入:生病很難受，那能不能少生病呢？知識(shí)介紹:請(qǐng)保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病知識(shí)吧！小結(jié)要點(diǎn):按照醫(yī)生的話去做，一定能更好的預(yù)防疾病。集體交流:你還知道哪些防病的方法？小結(jié)要點(diǎn):在生活中試試這些方法?？磮D說(shuō)話：討論書上16頁(yè)圖片內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的情況。小結(jié)要點(diǎn):打預(yù)防針有利于防止生病，不要拒絕打防疫針。集體討論:生病應(yīng)該怎么做?學(xué)生自由討論。小結(jié)要點(diǎn):生病也不可怕，關(guān)鍵是要配合醫(yī)生的治療。5我的眼睛明又亮主題目標(biāo)：體驗(yàn)感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。知道不好的習(xí)慣會(huì)影響視力，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。知道基本的護(hù)眼常識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：戴眼鏡的小老鼠教學(xué)重點(diǎn):感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護(hù)眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一個(gè)老鼠布娃娃與教科書第18頁(yè)圖?；顒?dòng)過(guò)程：激趣導(dǎo)入:教師出示一只可愛(ài)的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事?！靶∨笥褌兒?，我叫杰米，你們瞧，我有一對(duì)漂亮的大眼睛?？墒遣痪们?，我的眼睛看東西越來(lái)越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了?！闭?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么會(huì)戴上眼鏡呢？看圖討論：出示書上：18頁(yè)教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。小結(jié)要點(diǎn)：小老鼠趴在桌子上寫字，躺在床上看書，在太陽(yáng)下看書，這些不好的習(xí)慣影響了他的視力，那么，還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力呢？小組討論：閱讀教科書19頁(yè)，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱？小結(jié):你想對(duì)小老鼠說(shuō)些什么？第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:眼睛作用大教學(xué)重難點(diǎn):體驗(yàn)眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來(lái)的方便和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備萬(wàn)花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。學(xué)生準(zhǔn)備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：觀察和發(fā)現(xiàn):如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?教師向?qū)W生提供萬(wàn)花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問(wèn)：你們都看見(jiàn)了什么？我們還能看到什么呢？游戲一蒙眼睛畫鼻子。體驗(yàn)活動(dòng)。每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗(yàn)跑步、游戲、寫字等幾項(xiàng)活動(dòng)。交流感受:說(shuō)說(shuō)你周圍的人戴眼鏡的煩惱。教師小結(jié):看來(lái)戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛啊。讀兒歌:書第20頁(yè)。第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:讓眼睛更明亮教學(xué)重難點(diǎn)：知道護(hù)眼常識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師組織學(xué)生根據(jù)教科書第21頁(yè)下面三幅圖排演情境小品。教師自制日歷牌、圖片與表格。師生課前共同調(diào)查保護(hù)眼睛的方法與“愛(ài)眼日”的資料。活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入:你們知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我們必須要好好保護(hù)眼睛，你們知道怎么愛(ài)護(hù)眼睛嗎？討論交流：學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。小組代表發(fā)言，師歸納。如:要堅(jiān)持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢(shì)，不要躺著看書……看圖辨析:教師出示兒組圖片學(xué)生辨析。情景表演:學(xué)生表演書21面的內(nèi)容，教師提問(wèn)：他們這樣做對(duì)嗎?看了同學(xué)的表演，你會(huì)怎么做？小結(jié)要點(diǎn):我們要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮。介紹愛(ài)眼日(略)。啟發(fā)行動(dòng):愛(ài)護(hù)眼睛，你的行動(dòng)是什么？6我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒主題目標(biāo)：1?通過(guò)各種活動(dòng)，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。感受牙齒的健康與否對(duì)人們生活的影響，學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:我換牙了教學(xué)重點(diǎn)：了解換牙是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確看待換牙現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1?教師根據(jù)教科書第23頁(yè)的東東、蘭蘭對(duì)話圖編排小品，準(zhǔn)備關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片。2.學(xué)生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：小品導(dǎo)入。由兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁(yè)的東東、蘭蘭對(duì)話圖的情景。教師問(wèn):同學(xué)們,你們也掉牙了嗎?學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己掉牙的趣事。師生共同探究。教師問(wèn)：同學(xué)們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎？小小辯論會(huì):讓學(xué)生按照不同的觀點(diǎn)分組，然后進(jìn)行小型辯論會(huì)。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師注意控制會(huì)場(chǎng)秩序。教師歸納小結(jié):你們掉的是乳牙，過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒;爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長(zhǎng)不出新牙了。看圖辨析。教師:換牙是很正常的事情，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時(shí)候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會(huì)損壞牙齒。教師出示關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁(yè)下面四幅圖相似，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)其他的圖)，讓學(xué)生辨別:換牙時(shí)的這些做法對(duì)嗎？討論:換牙時(shí)我們到底該怎么做呢？活動(dòng)拓展：1?尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。2.可在班級(jí)開展換牙知識(shí)比賽。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:牙齒白乂亮教學(xué)重難點(diǎn)：堂握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1?教師自制大牙刷、“愛(ài)牙日”日歷，搜集“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料。2.學(xué)生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一張開小嘴巴，看看我的牙。教師導(dǎo)入:大家換牙后長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)了，我們可要好好地保護(hù)它。你滿意自己的牙齒嗎？每位學(xué)生對(duì)照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點(diǎn)。同桌之間互相看看對(duì)方的牙齒，評(píng)一評(píng):誰(shuí)的牙齒白乂亮？請(qǐng)學(xué)生評(píng)出的牙齒乂白乂亮的同學(xué)談一談:他的牙齒為什么會(huì)保護(hù)得這樣好。如果沒(méi)有評(píng)出這樣的同學(xué)，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問(wèn)：你們覺(jué)得東東的牙齒白乂亮嗎？'討論:怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢？學(xué)生分組討論，教師參與一個(gè)小組的討論。扌旨名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。刷牙表演。問(wèn)：讓自己的牙齒白乂亮嗎？掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的,能表演給大家看看嗎？指名2-3位學(xué)生在全班表演。觀察教科書第25頁(yè)圖片，了解正確的刷牙方法。做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動(dòng)作，然后交換角色。介紹愛(ài)牙日：我們知道了“愛(ài)眼日”，那你們知道“愛(ài)牙日”嗎？學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。設(shè)計(jì)“愛(ài)牙日”宣傳口號(hào)現(xiàn)在你想對(duì)自己的牙齒朋友說(shuō)些什么呢？活動(dòng)拓展：開展校園愛(ài)牙宣傳話動(dòng)，讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛(ài)牙活動(dòng)。開展愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽。有條件的學(xué)?；虬嗉?jí)，可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。7吃的學(xué)問(wèn)多主題目標(biāo)：1?對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和探索，并對(duì)日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助自己健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:我的自助餐菜單教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：改正挑食、浪費(fèi)的壞習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師淮備各種食物的照片、圖片或?qū)嵨?，以及碗、盤子圖片。師生共同調(diào)查食物營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1?情境模擬，導(dǎo)入活動(dòng)。教師將講臺(tái)布置成餐桌的樣子，在上面擺放各種食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等，可以用實(shí)物，也可以用圖片代替。教師談話導(dǎo)入活動(dòng):今天我們一起來(lái)吃自助餐，請(qǐng)你自己來(lái)挑選食物?；顒?dòng)討論:學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行選擇，在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物，并相互評(píng)價(jià)食物的搭配是否合理。教師提問(wèn)：大家知道各種食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎?教師指名兒位學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。小結(jié)要點(diǎn):這些都是我們經(jīng)常吃的食物，每種食物都是有營(yíng)養(yǎng)的，缺少任何一種都會(huì)影響我們的身體健康。閱讀教科書第26頁(yè)的知識(shí)卡片。小調(diào)查:昨天晚上你吃了什么，畫一畫。教師請(qǐng)一位或兩位學(xué)生上講臺(tái)將自己的晚餐畫在教師制作的碗、盤教具中，然后貼在黑板上。大家評(píng)一評(píng):這兒位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎?學(xué)生暢所欲言。教師進(jìn)行評(píng)議。同桌互相評(píng)議對(duì)方的晚餐，并說(shuō)出改進(jìn)的建議。小設(shè)計(jì):根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一日三餐的健康食譜。活動(dòng)拓展：將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活，開展“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子嘗試為家庭設(shè)計(jì)一日三餐的食譜。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:飯桌上的文明教學(xué)重點(diǎn):知道基本的進(jìn)餐禮儀。教學(xué)難點(diǎn):在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺(jué)規(guī)范自己行為的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1?師生共同排演小品(內(nèi)容詳見(jiàn)場(chǎng)景1和場(chǎng)景2)o教師制作“文明星”。活動(dòng)過(guò)程：教師談話導(dǎo)入:我們從一個(gè)人在進(jìn)餐時(shí)做得好不好，可以看出他是不是一個(gè)講文明的孩子。今天，我們一起來(lái)討論怎樣進(jìn)餐才算文明進(jìn)餐？表演討論:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場(chǎng)所進(jìn)餐的行為。場(chǎng)景1：進(jìn)餐前，桌上的菜都擺好了，兩個(gè)小朋友坐在飯桌旁。一個(gè)孩子說(shuō)：“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀，我的肚子可餓了?！绷硪粋€(gè)孩子說(shuō)：“碗筷都還沒(méi)擺，怎么吃呀？”學(xué)生表演。教師提問(wèn)：你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)擺？學(xué)生討論，教師指名說(shuō)。場(chǎng)景2:進(jìn)餐前，桌上的碗筷已經(jīng)擺好了，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個(gè)孩子說(shuō)：“開飯啦！”另一個(gè)孩子向餐桌沖去，邊跑邊說(shuō)：“我最小，我先坐!”學(xué)生表演。教師提問(wèn):請(qǐng)你們對(duì)剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。學(xué)生暢所欲言。教師小結(jié)：中國(guó)有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時(shí)讓長(zhǎng)者先入座是一種禮貌。再次表演:有誰(shuí)能給大家把剛才的情景用文明的進(jìn)餐行為再表演一下。行為活動(dòng)一文明星送給誰(shuí)？看教科書第30頁(yè)的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。由各小組根據(jù)自己平時(shí)觀察到的進(jìn)餐時(shí)的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié)，由其他的小組進(jìn)行評(píng)選“文明星”的活動(dòng)?；顒?dòng)拓展：開展''文明星進(jìn)我家”活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，一個(gè)月后利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評(píng)比。8瞧我多精神主題目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的姿勢(shì)對(duì)身體發(fā)育的重要性。知道正確的坐、立、走姿勢(shì)，能用正確的姿勢(shì)指導(dǎo)自己的行為?；顒?dòng)時(shí)間：四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確坐、立、走，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):懂得正確的坐、立、走姿勢(shì)能促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:坐如鐘活動(dòng)準(zhǔn)備：“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖。活動(dòng)過(guò)程：評(píng)一評(píng)：出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖，或表演，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)兩個(gè)小朋友的坐姿。討論交流:學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論后表述自己的觀點(diǎn)。設(shè)疑提問(wèn)：如果像男孩這樣坐，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣呢?像女孩這樣坐乂會(huì)怎樣呢?學(xué)生討論后回答。小結(jié)要點(diǎn)：你們看，像女孩這樣坐不僅好看，而且我們的脊柱也不會(huì)變形,可是像男孩這樣坐，我們的脊柱就是彎的，不利于身體發(fā)育。體驗(yàn)活動(dòng):我們也像女孩這樣練一練吧!學(xué)生分組練習(xí)坐姿。交流感想:在練習(xí)中，你們有什么感受？教師小結(jié):堅(jiān)持練習(xí)，才能形成習(xí)慣，習(xí)慣后就不會(huì)覺(jué)得累了?；顒?dòng)要求：對(duì)于脊柱等專業(yè)術(shù)語(yǔ)不需要過(guò)多講解，只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣即可。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:站如松活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備國(guó)旗班站崗、升起的錄像片段。學(xué)生調(diào)查正確的站立姿勢(shì)與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：欣賞錄像:觀看國(guó)旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。請(qǐng)學(xué)生談一談看后的感想。教師提問(wèn)：國(guó)旗班的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢?再次觀看錄像:觀看國(guó)旗班叔叔平時(shí)訓(xùn)練的場(chǎng)景。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗班的戰(zhàn)士能站得這么直的原因。教師提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢？請(qǐng)兒位同學(xué)表演站姿，其他同學(xué)評(píng)議。教師小結(jié):我們站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方。行為辨析:教師出示兒組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請(qǐng)兒位學(xué)生自己設(shè)計(jì)兒種站姿讓其他學(xué)生評(píng)議。第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:行如風(fēng)活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)員儀仗隊(duì)行走的照片。學(xué)生調(diào)查正確的行走姿勢(shì)與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：欣賞學(xué)生運(yùn)動(dòng)員儀仗隊(duì)前進(jìn)的照片。你們看，這些運(yùn)動(dòng)員真神氣呀!我們走路時(shí)也應(yīng)該有正確的姿勢(shì)，誰(shuí)能表演一下你平時(shí)是怎樣走路的？表演評(píng)議:請(qǐng)兒位同學(xué)表演，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。教師示范正確的坐姿并且解說(shuō):走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不學(xué)蝦米彎著腰。另外還要收腹擺手挺起胸。行為訓(xùn)練:學(xué)生練習(xí)正確的行走姿勢(shì)。閱讀教科書第33頁(yè)的小兒歌。第四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:大家來(lái)比賽教學(xué)重點(diǎn):在生活中自覺(jué)運(yùn)用正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn):展示自我美好形象，做一個(gè)有良好精神風(fēng)貌的小學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教師自制獎(jiǎng)品，可以是小紅花或其他的小玩意兒?；顒?dòng)過(guò)程：1?師生共同回顧坐、立、走的正確姿勢(shì)。學(xué)生自由練習(xí)。學(xué)生分組比賽，每位同學(xué)在組內(nèi)參加評(píng)比，各小組評(píng)出坐、立、走姿勢(shì)最棒的同學(xué)參加全班的比賽。全班比賽：由沒(méi)有上場(chǎng)的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，可以釆用無(wú)記名投票選出最后的勝利者。教師將評(píng)比結(jié)果寫在黑板上。教師給獲勝的同學(xué)頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)要求：教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在真實(shí)或者模擬的情境活動(dòng)中進(jìn)行行為訓(xùn)練，獲得健康常識(shí)，改正自己的不良行為習(xí)慣。9戴上紅領(lǐng)巾主題目標(biāo)：體會(huì)入隊(duì)的喜悅和光榮，增強(qiáng)作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任感。了解入隊(duì)的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等的意義，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾、呼號(hào)和唱隊(duì)歌。愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，并以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增爭(zhēng)光?；顒?dòng)時(shí)間:二課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我入隊(duì)啦教學(xué)重難點(diǎn):懂得紅領(lǐng)巾的象征意義，激發(fā)少先隊(duì)員積極進(jìn)取的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：入隊(duì)儀式照片。活動(dòng)過(guò)程：直觀導(dǎo)入：出示入隊(duì)儀式照片，引起學(xué)生相關(guān)回憶。自由交流:新、老隊(duì)員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時(shí)的心情和感受,非隊(duì)員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的心情。行為練習(xí)：老隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員和非隊(duì)員練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌。分組比賽:看誰(shuí)系得乂快乂好。將少先隊(duì)員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊(duì)員合理搭配。各組依次派出一人參加比賽，看誰(shuí)系得乂快乂好，一人只能比一次，勝者獲一分?？偡?，評(píng)出優(yōu)勝組。照相留念:新老隊(duì)員自由組合拍照，留下珍貴的記憶。也可讓學(xué)生畫一幅與入隊(duì)有關(guān)的畫。活動(dòng)拓展:新隊(duì)員回家練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌等。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:我愛(ài)紅領(lǐng)巾教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)愛(ài)惜和保護(hù)紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)：明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生課前排演好一些問(wèn)題情境，以供學(xué)生上課時(shí)討論和思考。教師課前準(zhǔn)備《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。活動(dòng)過(guò)程：直接導(dǎo)入:紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它。集體討論:怎樣愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾？學(xué)生討論交流?；顒?dòng)過(guò)程:活動(dòng)過(guò)程:小結(jié)要點(diǎn):平時(shí)要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，使它干凈整潔。小品表演:逐一表演事先排練好的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生討論該怎么做，并把正確的的做法表演出來(lái)。小結(jié)要點(diǎn)：要以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。學(xué)新歌：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》（虞碧云）小結(jié)評(píng)議。活動(dòng)要求：重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生理解愛(ài)紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔，而且應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩?；顒?dòng)拓展：學(xué)生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法，在學(xué)習(xí)和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進(jìn)步。10我們的節(jié)日主題目標(biāo)：1?提高策劃、組織活動(dòng)的能力，樹立班級(jí)主人翁意識(shí)。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。了解六一的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:六一慶祝會(huì)教學(xué)重點(diǎn):知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)參與集體慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備開展慶祝會(huì)所需的材料若干。提問(wèn)導(dǎo)入：即將到來(lái)的六月一日對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)很特別的日子，有誰(shuí)知道它的特別之處嗎？引出六一節(jié)及其慶祝會(huì)。集體討論：以前的六一慶祝會(huì)都是幼兒園老師組織的，今年你們上小學(xué)了，自己舉辦自己的節(jié)曰慶祝會(huì)更有意義。請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想出一些好點(diǎn)子，一起開個(gè)熱熱鬧鬧的慶祝會(huì)。學(xué)生各自獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出一些好的建議。節(jié)日準(zhǔn)備：學(xué)生首先一起對(duì)準(zhǔn)備工作進(jìn)行協(xié)商，根據(jù)各自的特長(zhǎng)和興趣分工分組落實(shí)工作。如:道具組、表演組、對(duì)外聯(lián)絡(luò)組……然后分頭開始做準(zhǔn)備。教師可以從中起一些引導(dǎo)、建議、協(xié)調(diào)的作用。（肯定學(xué)生各展所長(zhǎng)，為班集體服務(wù)的行為,鼓勵(lì)學(xué)生的主人翁精神。）活動(dòng)要求：教師應(yīng)注意尊重學(xué)生的建議和意見(jiàn)，盡量放手讓學(xué)生自己去組織和準(zhǔn)備，畢竟這是他們自己的節(jié)日。要讓這次活動(dòng)真正成為對(duì)學(xué)生的一次鍛煉，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。具體的活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)具體情況靈活開展?；顒?dòng)拓展：進(jìn)一步完善落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。協(xié)助學(xué)生開一個(gè)熱熱鬧鬧的六一慶祝會(huì)，最好給每個(gè)節(jié)目都拍照，為后面的評(píng)比活動(dòng)做準(zhǔn)備，也可留作紀(jì)念。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:節(jié)日快樂(lè)多教學(xué)重點(diǎn):感受節(jié)日的快樂(lè)，能夠針對(duì)活動(dòng)提出自己的建議或看法。教學(xué)難點(diǎn):感悟大家的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)感謝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備展板一塊，將六一慶祝會(huì)上各個(gè)節(jié)目的照片貼在上面，每張下面留有空隙，紅花、獎(jiǎng)品若干。師生課前收集節(jié)日期間社會(huì)上有關(guān)慶六一活動(dòng)的資料圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：直觀導(dǎo)入:教師出示六一慶祝會(huì)上的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶慶祝會(huì)的各個(gè)精彩的節(jié)目。評(píng)選活動(dòng)：提出評(píng)選慶祝會(huì)上優(yōu)秀節(jié)目的要求，每個(gè)學(xué)生選出自己喜歡的一個(gè)節(jié)目。發(fā)紅花。學(xué)生將自己的紅花貼在自己最喜歡的節(jié)目照片的下面。統(tǒng)計(jì)各節(jié)目的投票，評(píng)選出兒個(gè)優(yōu)秀活動(dòng)。師生一起為優(yōu)秀活動(dòng)評(píng)定獎(jiǎng)項(xiàng)，如:最有創(chuàng)意獎(jiǎng)、最應(yīng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)等。頒獎(jiǎng)。小結(jié)要點(diǎn):每個(gè)節(jié)目都曾帶給我們快樂(lè)。集體交流:學(xué)生結(jié)合自己節(jié)目里的其他活動(dòng)，交流各自節(jié)目里感受到的快樂(lè)。小結(jié)要點(diǎn):六一節(jié)里我們是最快樂(lè)的人，我們的這種快樂(lè)來(lái)自于周圍的人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也來(lái)自于與同伴的分享，來(lái)自于別人的快樂(lè)……11世界兒童是一家主題目標(biāo)：了解世界其他國(guó)家兒童的節(jié)日，形成初步的國(guó)際意識(shí)。樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。提高收集資料的能力?；顒?dòng)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:有趣的各國(guó)兒童節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備：教師課前了解一些其他國(guó)家的兒童節(jié)，并收集一些外國(guó)兒童節(jié)的圖片或文字資料。學(xué)生課前通過(guò)各種方式了解其他一些國(guó)家的兒童節(jié)。活動(dòng)過(guò)程：直接導(dǎo)入：除了六一國(guó)際兒童節(jié)，許多國(guó)家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。資料介紹：教師出示其他一些國(guó)家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請(qǐng)來(lái)外國(guó)小客人介紹自己國(guó)家的兒童節(jié)。自由交流:學(xué)生進(jìn)一步交流自己課前了解的資料。小結(jié)要點(diǎn)：盡管一些國(guó)家的兒童節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)有所不同，但它們都包含著人們對(duì)兒童的關(guān)心和美好期望?；顒?dòng)要求：注意要求家長(zhǎng)配合學(xué)生做好課前活動(dòng)拓展：回家給家長(zhǎng)講講自己課上了解到的有關(guān)國(guó)外兒童節(jié)的新知識(shí)。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你教學(xué)重難點(diǎn):提高收集資料的能力，樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生課前在家長(zhǎng)的幫助下通過(guò)各種方式初步了解國(guó)外兒童的生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程：提問(wèn)導(dǎo)入：你知道可以通過(guò)哪些方法了解外國(guó)小朋友嗎？集體交流:學(xué)生交流各自了解國(guó)外兒童的方法、途徑以及所了解的各種情況,教師將一些好的方法寫在黑板上，如:詢問(wèn)父母、查閱書籍、看電視、上網(wǎng)等，以加深學(xué)生的印象。（鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解外國(guó)小朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識(shí)。）小結(jié)要點(diǎn)：了解外國(guó)小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學(xué)們分享?；顒?dòng)要求：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流各種資料，多方面多角度地了解外國(guó)小朋友?；顒?dòng)拓展：要求學(xué)生在生活中通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解國(guó)外小朋友的生活、學(xué)習(xí)等各種情況，學(xué)習(xí)他們的一些好的東西。第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:我們都是一家人教學(xué)重難點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系，并動(dòng)手繪一幅畫，表達(dá)對(duì)各國(guó)小朋友的友誼和祝福?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備詩(shī)朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙。師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料?；顒?dòng)過(guò)程：直觀導(dǎo)入：出示中外兒童友好交流的照片資料，引出“各國(guó)兒童走到一起來(lái)”的主題。資料交流:師生一起交流介紹各自收集的資料。小結(jié)要點(diǎn):世界兒童親如家。兒歌欣賞：閱讀、欣賞教科書第50頁(yè)的兒歌《世界兒童是一家》。繪畫活動(dòng)：學(xué)生用畫筆表達(dá)出對(duì)外國(guó)小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時(shí)間，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。活動(dòng)要求：教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的不同文化樹立正確、友好的態(tài)度。如有條件，可以組織兒童對(duì)兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng)編。活動(dòng)拓展：1舉辦一個(gè)“世界兒童是一家”的主題畫展。2.如有條件，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與國(guó)外小學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習(xí)。12說(shuō)說(shuō)我們班主題目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，知道集體的涵義，了解班級(jí)中的班主任、男女生狀況以及小組、班委會(huì)等各種組織。明白自己是集體中的一員，喜愛(ài)自己的班級(jí)，為自己的班級(jí)感到自豪。教學(xué)重難點(diǎn):形成班級(jí)和集體意識(shí)，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生熱愛(ài)的感情?；顒?dòng)時(shí)間:一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：師生課前共同了解班級(jí)人數(shù)、男女生人數(shù)、班主任等班級(jí)概況。教師準(zhǔn)備過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活中具有紀(jì)念意義的照片活動(dòng)過(guò)程:1?導(dǎo)入新課:每位同學(xué)都有幸福溫暖的家。在學(xué)校里，我們也有一個(gè)“家”。同學(xué)們，你們知道這個(gè)家在哪里嗎？學(xué)生想一想，猜一猜。教師用實(shí)物投影出示教材中的''全家福”一班級(jí)集體照。我們班上的同學(xué)就像家里眾多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、學(xué)習(xí)，班集體不正是我們?cè)趯W(xué)校的家嗎？活動(dòng)：“說(shuō)說(shuō)我們班”。誰(shuí)能給大家介紹一下自己的班級(jí)？?jī)?nèi)容如:班級(jí)名稱、班級(jí)在學(xué)校里的位置、班主任、班級(jí)人數(shù)等，讓學(xué)生了解班級(jí)概貌。小組交流：“夸夸我們的小組”。小組成員介紹本組的組長(zhǎng)、自己的同學(xué)等。統(tǒng)計(jì)填表:班上的男孩、女孩各有都少人？男孩、女孩各有哪些愛(ài)好?喜歡參加哪些活動(dòng)?從不同方面展示男、女生不同特點(diǎn)?；顒?dòng)：“請(qǐng)讓我來(lái)猜猜你”。每位學(xué)生任意選擇班上的一名同學(xué)，為他畫張相，注意突出這個(gè)同學(xué)的特征，不要署名。將畫像貼在黑板上讓其他同學(xué)猜一猜，看看學(xué)生是否對(duì)每位同學(xué)的特征都很熟悉。師問(wèn)：同學(xué)們?cè)谶@個(gè)集體里生活、學(xué)習(xí)近一年了，你們喜歡這個(gè)集體嗎?為什么？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在過(guò)去一年里的集體生活中印象最深的一件事。朗讀第53頁(yè)的兒歌《班集體，我們的家》?；顒?dòng)拓展：課后，寫下一句最想對(duì)班級(jí)說(shuō)的話，以此作為班級(jí)紀(jì)念。13.我們都是好朋友主題目標(biāo)：樂(lè)于和同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。在學(xué)習(xí)、生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)教學(xué)重難點(diǎn):感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)樂(lè)于助人、積極向上的良好品徳。活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生參照教科書第54頁(yè)的畫面，結(jié)合平時(shí)集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。當(dāng)我生病的時(shí)候……當(dāng)我遇到難題的時(shí)候……學(xué)生可以自由上臺(tái)講故事，也可以邀請(qǐng)幫助過(guò)自己的小伙伴上臺(tái)演一演再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛(ài)。小組交流:講一講一年來(lái)值得感謝的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。設(shè)計(jì)感謝卡：做什么樣式的感謝卡呢?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？分組制作感謝卡?；顒?dòng)拓展：課后，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人，并表示誠(chéng)摯的謝意。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:解開“小疙瘩”教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱，能找到解決問(wèn)題的辦法或思路。活動(dòng)準(zhǔn)備：1?教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張?；顒?dòng)過(guò)程：教師啟發(fā)：在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，乂應(yīng)該怎樣解開呢?今