部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語文《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)課件

明天要遠(yuǎn)足明天要遠(yuǎn)足1遠(yuǎn)足踏青、郊游遠(yuǎn)足踏青、郊游2翻過來，唉睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？明天要遠(yuǎn)足翻過去，唉睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，翻過去，唉到底什么時(shí)候，才天亮呢？②③①聲音很長(zhǎng)翻過來，明天要遠(yuǎn)足翻過去，翻過來，②③①聲音很長(zhǎng)3我會(huì)認(rèn)睡shuì那nà我會(huì)認(rèn)睡shuì那nà4海hǎi真zhēn海hǎi真zhēn5老師lǎo

shī老師lǎoshī6嗎mɑ同tónɡ嗎mɑ同tónɡ7什shén才cái什shén才cái8亮liànɡ亮liànɡ9

大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。妙解課文想一想：

明天就要遠(yuǎn)足了，小作者在想些什么？此時(shí)的心情是怎樣的？大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。妙解課文想一想：10為什么睡不著呢？原來是明天要去遠(yuǎn)足。

翻過來，

fānɡuòl(fā)ái

唉

ài

睡不著。

shuì

bùzháo為什么睡不著呢？原來是明天要去遠(yuǎn)足。翻過來，11遠(yuǎn)足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？滿滿的期待

那地方的海，

nàdìfanɡdehǎi

真的像老師說的，zhēndexiànɡlǎoshīshuōde

那么多種顏色嗎？

nàmeduōzhǒnɡyánsèma

遠(yuǎn)足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？滿滿的期待12風(fēng)景秀麗的地方

（期盼）

翻過去，

fānɡuòqù

唉

ài

睡不著。

shuì

bùzháo

那地方的云，

nàdìfɑnɡdeyún

真的像同學(xué)說的，zhēndexiànɡtónɡ

xuéshuōde

那么潔白柔軟嗎？

nàmejiébáiróuruǎnma

風(fēng)景秀麗的地方翻過去，fānɡuò13

翻過來，

fānɡuòl(fā)ái

唉ài

翻過去，

fānɡuòqù

到底什么時(shí)候，

dàodǐshénmeshíhou

才天亮呢？

cáitiānliànɡne急切、無奈、期待翻過來，fānɡuòl(fā)ái14你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。說一說你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。說一說15明天要遠(yuǎn)足興奮、激動(dòng)期盼、急切翻過來到底什么時(shí)候才天亮翻過去睡不著層次梳理明天要遠(yuǎn)足興奮、激動(dòng)翻過來到底什么時(shí)候才天亮翻過去睡不著層次16

這首詩是一篇富有童趣的詩歌，小作者用童真、童趣的語言向我們展示了自己在成長(zhǎng)過程中那些獨(dú)特的又似乎矛盾的成長(zhǎng)體驗(yàn)。短短3節(jié)詩，把兒童獨(dú)有的內(nèi)心世界和情緒活動(dòng)生動(dòng)地傳達(dá)出來，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。3節(jié)詩中都用了感嘆詞“唉”，3次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，所有的興奮、激動(dòng)、期望……主旨?xì)w納這首詩是一篇富有童趣的詩歌，小作者用童真、17

結(jié)束語：俗語說“讀萬卷書，行萬里路”。在遠(yuǎn)足的過程中，我們可以學(xué)到很多課堂上所學(xué)不到的知識(shí)?？沼鄷r(shí)間，我們多多跟爸爸媽媽一起去遠(yuǎn)足吧！結(jié)束語：俗語說“讀萬卷書，行萬里路”。在遠(yuǎn)足的18課后反思1、和同桌說說今天學(xué)習(xí)的收獲好嗎？2、師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說說今天學(xué)習(xí)的收獲好嗎？2、師引導(dǎo)學(xué)生歸納部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語文《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)課件20

課后研討

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的積極參與，希望您能批評(píng)指正，提出您的寶貴意見！

專業(yè)引領(lǐng)課后研討歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的積極參部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語文《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)課件【致讀者】

讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對(duì)您有所幫助。為您提供優(yōu)質(zhì)作品是我最大的心愿。為了提高作品質(zhì)量，今后能創(chuàng)作出更高質(zhì)量的作品，供您參考使用。希望您能點(diǎn)贊或留言告訴我該文檔的不足之處，改進(jìn)方向、方法，以便于對(duì)該文檔進(jìn)行優(yōu)化完善。您的支持是我創(chuàng)作最大的動(dòng)力，愿您我攜手共建，共同提高。在此深表感謝！祝您天天快樂！萬分感謝！【致讀者】讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對(duì)您23明天要遠(yuǎn)足明天要遠(yuǎn)足24遠(yuǎn)足踏青、郊游遠(yuǎn)足踏青、郊游25翻過來，唉睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？明天要遠(yuǎn)足翻過去，唉睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，翻過去，唉到底什么時(shí)候，才天亮呢？②③①聲音很長(zhǎng)翻過來，明天要遠(yuǎn)足翻過去，翻過來，②③①聲音很長(zhǎng)26我會(huì)認(rèn)睡shuì那nà我會(huì)認(rèn)睡shuì那nà27海hǎi真zhēn海hǎi真zhēn28老師lǎo

shī老師lǎoshī29嗎mɑ同tónɡ嗎mɑ同tónɡ30什shén才cái什shén才cái31亮liànɡ亮liànɡ32

大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。妙解課文想一想：

明天就要遠(yuǎn)足了，小作者在想些什么？此時(shí)的心情是怎樣的？大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。妙解課文想一想：33為什么睡不著呢？原來是明天要去遠(yuǎn)足。

翻過來，

fānɡuòl(fā)ái

唉

ài

睡不著。

shuì

bùzháo為什么睡不著呢？原來是明天要去遠(yuǎn)足。翻過來，34遠(yuǎn)足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？滿滿的期待

那地方的海，

nàdìfanɡdehǎi

真的像老師說的，zhēndexiànɡlǎoshīshuōde

那么多種顏色嗎？

nàmeduōzhǒnɡyánsèma

遠(yuǎn)足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？滿滿的期待35風(fēng)景秀麗的地方

（期盼）

翻過去，

fānɡuòqù

唉

ài

睡不著。

shuì

bùzháo

那地方的云，

nàdìfɑnɡdeyún

真的像同學(xué)說的，zhēndexiànɡtónɡ

xuéshuōde

那么潔白柔軟嗎？

nàmejiébáiróuruǎnma

風(fēng)景秀麗的地方翻過去，fānɡuò36

翻過來，

fānɡuòl(fā)ái

唉ài

翻過去，

fānɡuòqù

到底什么時(shí)候，

dàodǐshénmeshíhou

才天亮呢？

cáitiānliànɡne急切、無奈、期待翻過來，fānɡuòl(fā)ái37你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。說一說你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。說一說38明天要遠(yuǎn)足興奮、激動(dòng)期盼、急切翻過來到底什么時(shí)候才天亮翻過去睡不著層次梳理明天要遠(yuǎn)足興奮、激動(dòng)翻過來到底什么時(shí)候才天亮翻過去睡不著層次39

這首詩是一篇富有童趣的詩歌，小作者用童真、童趣的語言向我們展示了自己在成長(zhǎng)過程中那些獨(dú)特的又似乎矛盾的成長(zhǎng)體驗(yàn)。短短3節(jié)詩，把兒童獨(dú)有的內(nèi)心世界和情緒活動(dòng)生動(dòng)地傳達(dá)出來，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。3節(jié)詩中都用了感嘆詞“唉”，3次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，所有的興奮、激動(dòng)、期望……主旨?xì)w納這首詩是一篇富有童趣的詩歌，小作者用童真、40

結(jié)束語：俗語說“讀萬卷書，行萬里路”。在遠(yuǎn)足的過程中，我們可以學(xué)到很多課堂上所學(xué)不到的知識(shí)?？沼鄷r(shí)間，我們多多跟爸爸媽媽一起去遠(yuǎn)足吧！結(jié)束語：俗語說“讀萬卷書，行萬里路”。在遠(yuǎn)足的41課后反思1、和同桌說說今天學(xué)習(xí)的收獲好嗎？2、師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說說今天學(xué)習(xí)的收獲好嗎？2、師引導(dǎo)學(xué)生歸納部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語文《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)課件43

課后研討

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的積極參與，希望您能批評(píng)指正，提出您的寶貴意見！

專業(yè)引領(lǐng)課后研討歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的積極參部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語文《明天要遠(yuǎn)足》