人教版四班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案

人教版四班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案人教版四班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案

【教學(xué)內(nèi)容】人教版四班級(jí)上冊(cè)p104例1，做一做第1題及練習(xí)二十第1題。

【教材分析】

本節(jié)課內(nèi)容是義務(wù)訓(xùn)練教科書四班級(jí)上冊(cè)第104頁(yè)的一節(jié)課，這節(jié)課主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的優(yōu)化問(wèn)題向同學(xué)滲透優(yōu)化思想，使同學(xué)熟悉到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。例題是選用了同學(xué)熟知的日常生活中的素材，通過(guò)合理支配操作節(jié)約時(shí)間，讓同學(xué)體會(huì)在解決問(wèn)題中優(yōu)化思想的應(yīng)用。教給同學(xué)用流程圖的方式表示解決問(wèn)題的挨次或方案，教給同學(xué)設(shè)計(jì)方案的詳細(xì)方法。

【設(shè)計(jì)理念】：

學(xué)習(xí)優(yōu)化問(wèn)題就是為了讓數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)系，并且讓同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)覺數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。優(yōu)化問(wèn)題這個(gè)內(nèi)容是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是進(jìn)展同學(xué)抽象力量和規(guī)律思維力量的好素材。因此設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我用“小明的一天”把教學(xué)內(nèi)容變?yōu)樵从谕瑢W(xué)切身生活體驗(yàn)的，適合同學(xué)思索、探究，有利于培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究精神，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的信息資源?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：當(dāng)同學(xué)“面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和方法查找解決問(wèn)題的策略?！?/p>

【學(xué)情】

通過(guò)前面幾冊(cè)的學(xué)習(xí)，四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握了一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，“統(tǒng)籌方法”的運(yùn)用，同學(xué)在日常生活中有用到過(guò)，平常在做的時(shí)候，有部分同學(xué)也留意到怎樣做會(huì)省時(shí)些。但更多的是無(wú)意識(shí)的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)“統(tǒng)籌方法”的運(yùn)用有所了解，知道怎樣做效率會(huì)更高，今后遇到類似的問(wèn)題會(huì)有意識(shí)地去運(yùn)用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)簡(jiǎn)潔的生活實(shí)例，使同學(xué)初步體會(huì)運(yùn)籌學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

2、讓同學(xué)經(jīng)受自主探究的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，并在尋求解決問(wèn)題最優(yōu)方案的過(guò)程中積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)閱歷，感悟優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。

3、凸顯數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使同學(xué)初步形成從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺、提出問(wèn)題的力量以及分析、解決問(wèn)題的力量，增加應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)優(yōu)化的思想。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題，形成查找最優(yōu)方案的意識(shí)。

【教學(xué)具預(yù)備】多媒體課件、沏茶工序卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、.導(dǎo)課

1、老師給大家?guī)?lái)了一位新伴侶，你們看，他叫小明，也是一位四班級(jí)的同學(xué)，他是一個(gè)既聰慧又懂事的好孩子，我們一起來(lái)走進(jìn)小明的一天。

小明的一家每天早上都喝鮮牛奶，他需要做兩件事：熱牛奶和洗3個(gè)杯子，已知熱牛奶需要10分鐘，洗一個(gè)杯子需要1分鐘，猜猜小明用多少分鐘讓一家人喝到牛奶的？

生1:10+3=13（分鐘）生2:10分鐘

導(dǎo)出課題：小明在熱牛奶的同事洗杯子，真是個(gè)會(huì)充分利用時(shí)間的好孩子。只要能合理支配時(shí)間就能省時(shí)間。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)《合理支配時(shí)間》

（設(shè)計(jì)理念：從最簡(jiǎn)潔的兩件事入手，讓同學(xué)在爭(zhēng)辯中熟悉到在熱牛奶的同時(shí)可以洗3個(gè)杯子，感知在等候的時(shí)間段做其他的事情可以節(jié)約時(shí)間）

2、明確目標(biāo)：合理省時(shí)

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)：怎樣才能讓客人盡快喝上茶？假如你是小明，怎樣支配比較合理并且節(jié)約時(shí)間？

1、任務(wù)呈現(xiàn)

師：上午10點(diǎn)，小明家的門鈴響了，原來(lái)是李阿姨來(lái)到小明家做客。懂事的