優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022（精選15篇）

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇1

20年，學(xué)校高考制造了新的輝煌，作為的一份子，由衷地感到傲慢與驕傲，但同時(shí)，作為新一屆高三的任課老師，第一次任教理科卓越班，領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼，也讓我深感壓力巨大、責(zé)任重大。本學(xué)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷總結(jié)反思，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、以學(xué)習(xí)為要

學(xué)習(xí)是開啟進(jìn)步之門的“金鑰匙”。雖然已經(jīng)從事語(yǔ)文教學(xué)工作20年有余，也上過(guò)3屆高三，積累了一些語(yǔ)文教學(xué)工作閱歷和高三備考閱歷。但第一次任教理科卓越班，明顯感覺(jué)理科同學(xué)與文科同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的思路、方法等諸多方面有很大不同，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、精確?????把住理科同學(xué)的“脈門”是我首先面臨的問(wèn)題。我深知，與閱歷豐富的老老師相比，我的理論功底還不夠扎實(shí)，學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)還需要沉淀，教學(xué)方法還需要完善;與敢闖敢干的年輕老師相比，我的進(jìn)步渴望還不夠劇烈，拼勁闖勁還需要加強(qiáng)，敬業(yè)精神還需要提高。在平常的工作中，我始終堅(jiān)持用“三人行，必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度取彼之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。注意向首席老師學(xué)、向骨干老師學(xué)、向優(yōu)秀老師學(xué);注意向同科老師學(xué)、向同組老師學(xué)、向同齡老師學(xué)，樂(lè)觀參與學(xué)校、班級(jí)、教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)與溝通中提升自己，從而結(jié)合理科同學(xué)特點(diǎn)，有針對(duì)性地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方式方法，取得了較好的效果。

二、以業(yè)務(wù)為根

本學(xué)期，我始終把不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長(zhǎng)的基本要求，深化鉆研教材教法、仔細(xì)討論高考備考指導(dǎo)策略，在課堂教學(xué)上始終堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，讓同學(xué)通過(guò)自學(xué)、研討、質(zhì)疑、答疑等充分的碰撞后，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有“知其然，知其所以然”的深度理解。也始終堅(jiān)持堅(jiān)持老師主導(dǎo)課堂，在實(shí)踐熬煉中增加自己駕馭課堂的力量，與同學(xué)共同成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培育和熬煉同學(xué)制造性思維方式。針對(duì)新課標(biāo)下高考對(duì)同學(xué)實(shí)際解決問(wèn)題力量考察的轉(zhuǎn)變，始終把培育同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)分析、解決問(wèn)題的力量作為重中之重，依據(jù)同學(xué)的個(gè)性差異，因材施教，使同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平明顯得到提高。樂(lè)觀參與老師風(fēng)采大賽，在全縣老師教學(xué)大比武中，我所作的《游褒禪山記》公開課，得到評(píng)委全都認(rèn)可，榮獲了高中語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)。

三、以師德為魂

作為一名高中語(yǔ)文老師，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的先賢古訓(xùn)，把自身師德師風(fēng)建設(shè)作為自身成長(zhǎng)的“硬桿桿”，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)的榜樣。嚴(yán)格根據(jù)班級(jí)部署和要求做好備教批輔考等常規(guī)教學(xué)工作和臨時(shí)工作，做到事不過(guò)夜、案無(wú)積卷。仔細(xì)完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。在任何狀況下，絕不將個(gè)人心情帶進(jìn)課堂，始終做到微笑面對(duì)同學(xué)、耐心解答問(wèn)題，做到為人師表，努力向同學(xué)傳遞樂(lè)觀向上的正能量。在工作中時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，關(guān)懷、關(guān)注每一名同學(xué)學(xué)習(xí)成果的變化，仔細(xì)堅(jiān)持每周一天的在校“奉獻(xiàn)日”，針對(duì)不同同學(xué)的不同特點(diǎn)和成果水平，有針對(duì)性地進(jìn)行方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、問(wèn)題開導(dǎo)，留意激發(fā)同學(xué)拼搏進(jìn)取、永不服輸?shù)男拍詈褪繗?，盡最大努力讓每一名同學(xué)在不同側(cè)面發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而找到自信。在盡力培優(yōu)的同時(shí)，將更多精力放在補(bǔ)弱上，力爭(zhēng)做到不讓一人掉隊(duì)。

四、以反思為鏡

在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到常常進(jìn)行教學(xué)反思，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行反思和改進(jìn)。在不斷的摸索中，慢慢總結(jié)出幾點(diǎn)心得，并堅(jiān)持在教學(xué)工作中不斷應(yīng)用和逐步完善。

首先，要用愛(ài)好激活課堂。古語(yǔ)說(shuō)“親其師，信其道”，要讓同學(xué)“親其師”，愛(ài)好最重要，可以說(shuō)，教學(xué)的藝術(shù)就在于，讓同學(xué)喜愛(ài)你教的東西，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外。在詳細(xì)的教學(xué)中，我不斷反思，如何運(yùn)用豐富的形式、幽默的語(yǔ)言、碰撞的反差等等各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力用學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣讓同學(xué)感受語(yǔ)文的魅力，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。

其次，同學(xué)主體不能變。同學(xué)對(duì)你的課感愛(ài)好，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，樂(lè)觀參加進(jìn)來(lái)，這時(shí)，我就會(huì)放開手腳，大膽讓他們動(dòng)起來(lái)、活躍起來(lái)，讓他們自己發(fā)掘自己的潛力，給他們足夠的自主學(xué)習(xí)與思索的時(shí)間和空間。我會(huì)常常讓同學(xué)當(dāng)“小老師”，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參加中體現(xiàn)自身的價(jià)值、獲得被認(rèn)同感，這樣就會(huì)形成“親其師，信其道”的良性循環(huán)。

第三，就是注意習(xí)慣培育。在教學(xué)實(shí)踐中，我注意培育同學(xué)記的習(xí)慣、動(dòng)手的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、規(guī)范答題的習(xí)慣，這樣對(duì)于同學(xué)打牢學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、提高語(yǔ)文素養(yǎng)、提升應(yīng)試力量都很重要。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)有了很大提高，任教的兩個(gè)班在各類考試中均名列前茅。

回顧本學(xué)期的工作，理論水平、業(yè)務(wù)水平都有了新提高，成果的取得，離不開學(xué)校、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和愛(ài)惜，離不開同事的關(guān)心和指導(dǎo)，特殊是老老師的傳幫帶。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、虛心向優(yōu)秀老師求教、堅(jiān)持以同學(xué)為本，連續(xù)以勤奮、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，深化扎實(shí)地做好訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取工作水平有新提高、同學(xué)成果有新提高、自身成長(zhǎng)有新提高，為新一輪高考再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)力氣。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇2

20xx這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)負(fù)高一某班和某班的語(yǔ)文教授教化工作。根據(jù)“教授教化年綱”和《學(xué)科指導(dǎo)看法》的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)比順當(dāng)?shù)赝瓿闪私淌诮袒蝿?wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教授教化年綱”中的語(yǔ)文教授教化思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有對(duì)象性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對(duì)教材學(xué)問(wèn)構(gòu)造和學(xué)問(wèn)點(diǎn)能根本把握并有效處置懲處了。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以書為綱，以生為本

1、樹立以教材為綱的教授教化理念，樹立發(fā)散式教授教化模式。我仔細(xì)鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)彌補(bǔ)哪些資料，怎樣力量教好。在以語(yǔ)文教材為綱的前提下，盡可能地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)普遍的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓同學(xué)緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)會(huì)墻內(nèi)春色的同時(shí)，把頭伸到墻外，去觀賞墻外的無(wú)邊風(fēng)光。

2、樹立以生為本的教授教化不雅念。同學(xué)是有思想的主體。同學(xué)接收學(xué)問(wèn)應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我留意了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些艱苦，實(shí)行相應(yīng)的教授教化方法。愛(ài)好是最好的先生。同學(xué)只有對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了愛(ài)好，力量夠樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為此我注意斟酌教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包孕如何組織教材、如何支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)。

二、以教室為主陣地

課上的40分鐘是同學(xué)學(xué)習(xí)水平和力量提高的主戰(zhàn)場(chǎng)。為了能更好的提高課上的效率，我還特殊留意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方法在體現(xiàn)以先生為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的原則下，實(shí)行多樣的授課方法，讓同學(xué)充分揭橥自己的看法，收到不錯(cuò)的效果。

愛(ài)好是最好的先生。同學(xué)只有對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了愛(ài)好，力量夠樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。怎么樣培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好呢?

其實(shí)現(xiàn)在的同學(xué)有一種心理我們不克不及疏忽，那就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，并且相對(duì)于他們?cè)缡斓男睦恚瑑H憑教材的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不克不及滿意和打動(dòng)他們，所以我就常常設(shè)置一些競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。以小組為單位，自告奮勇，人人介入，在這一次次的挑戰(zhàn)中，同學(xué)的愛(ài)好增加了，信念培育了，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍W(xué)問(wèn)性強(qiáng)、消遣性強(qiáng)的欄目，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動(dòng)性。

如此組織好教室教授教化，存眷全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造優(yōu)越的教室氣氛，強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)為本”，容身于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提倡科學(xué)探究。

三、樂(lè)觀介入各項(xiàng)教研運(yùn)動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教授教化水平

我在平常留意培育多種愛(ài)好喜好，在休息時(shí)間博覽群書，賡續(xù)擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教授教化內(nèi)容注入新奇血液。容身現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的先生等一起認(rèn)真討論高考考綱、測(cè)驗(yàn)說(shuō)明，然后，以此作為我們平常學(xué)習(xí)新課和溫習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即根本學(xué)問(wèn)、根本方法、根本技能，同組的列位先生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保存的暢所欲言，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和溫習(xí)時(shí)重點(diǎn)和偏向都更清楚、更明確了。

在教授教化歷程中，努力轉(zhuǎn)變教授教化思路在針對(duì)同學(xué)班級(jí)容量年夜，同學(xué)參差不齊的狀況，在備課歷程中就針對(duì)不合同學(xué)狀況，實(shí)行不合的教法，資料的選取方面，也都有很年夜不合，注意同學(xué)的力量培育為主，通過(guò)同學(xué)查找課外資料，提高閱讀力量，進(jìn)而提高剖析問(wèn)題息爭(zhēng)決問(wèn)題的力量特殊是綜合闡釋問(wèn)題的力量。

下面談一談教授教化中的利誘：

現(xiàn)在的語(yǔ)文教授教化，越來(lái)越難教，由于同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造更新太快，同時(shí)也由于同學(xué)的天分不合，因材施教也執(zhí)掖儀一個(gè)越來(lái)越困難的工作。還有每個(gè)班近50名同學(xué)的班容量，給教授教化力度和教授教化進(jìn)度以及治理都帶來(lái)了很年夜的艱苦。

最終要說(shuō)明一點(diǎn)，利誘和埋怨都只是一時(shí)的，由于這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會(huì)精致絕倫，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便往后更好地做好本職工作，取得更年夜的造詣!

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇3

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師加入到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師樂(lè)觀外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面力量與水平都得到了提高。

二、樂(lè)觀開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂(lè)觀地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課。其中張寧老師中班級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂(lè)觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。

我們語(yǔ)文組老師都非常注意自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)閱歷，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都樂(lè)觀參與各級(jí)教研活動(dòng)，課余仔細(xì)研讀課標(biāo)，掃瞄推舉書目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等樂(lè)觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱忱幫忙。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素養(yǎng)，才能更好地從事教學(xué)工作。

五、樂(lè)觀開展課題討論

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，樂(lè)觀參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，樂(lè)觀參加課改試驗(yàn)。

六、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、樂(lè)觀性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的

3、同學(xué)活動(dòng)開展少，對(duì)同學(xué)力量的培育不夠。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

七、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，.古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們布滿信念。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇4

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六班級(jí)的語(yǔ)文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。

我開學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo)，要竭盡全力教好這門課程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，最終實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo).雖然在教學(xué)過(guò)程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是勝利的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成果是有口皆碑，有目共睹的。假如肯定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話，我可以舉出以下幾點(diǎn)：

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)高段語(yǔ)文課以來(lái)，深感教學(xué)閱歷不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人特長(zhǎng)為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。從一開學(xué)，我就開頭多方搜集材料，為同學(xué)預(yù)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并常常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開闊視野和拓寬學(xué)問(wèn)面.對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟識(shí)的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度仔細(xì)，對(duì)同學(xué)極端負(fù)責(zé)

我對(duì)后進(jìn)同學(xué)的補(bǔ)課，更是不遺余力.力爭(zhēng)使同學(xué)學(xué)得更扎實(shí)，更堅(jiān)固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并快速找出解決問(wèn)題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。

同時(shí)，注意同學(xué)整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展，并在平常和考試中都嚴(yán)格要求同學(xué)，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，同學(xué)一開頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)同學(xué)的成果提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法.并為此付出了大量的精力.

三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，樂(lè)觀完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對(duì)自己的不足加以改進(jìn).

四、最終一方面，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和四周的人群。

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了一股新奇空氣，在我的帶動(dòng)下，全體同學(xué)也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)供應(yīng)了一劑良好的催化劑。

當(dāng)然，衡量一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對(duì)全體老師的要求的那樣：老師無(wú)小節(jié)，到處為楷模.在道德品質(zhì)方面，我覺(jué)得自己?jiǎn)栴}不是很大.究竟我是一個(gè)受過(guò)高等訓(xùn)練，并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。

在政治上，仔細(xì)學(xué)習(xí)"xx大'精神、"八榮八恥'，能夠保持和黨.高度全都。在思想上，時(shí)常以愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵(lì)自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失，也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地.唯一一點(diǎn)就是自己由于長(zhǎng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過(guò)多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義顏色和抱負(fù)主義顏色，有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí).格格不入。

我今后的目標(biāo)是：

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二、虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，見(jiàn)賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，到處以一個(gè)人民老師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三、在其它方面，要更加樂(lè)觀主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就訂正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專多能，以便在工作中做出更好的成果.但我有決心在學(xué)校支配的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無(wú)保留的把自己把握的學(xué)問(wèn)灌輸給同學(xué)，鞠躬盡瘁，死而后已!

總之一句話，既然選擇了老師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為訓(xùn)練事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命答謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇5

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年一班的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作，回顧這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體驗(yàn)到了歡樂(lè)。對(duì)于班主任工作，我始終以足夠的細(xì)心、耐心對(duì)待每位同學(xué)。從而圓滿完成一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

一、教學(xué)方面

（一）抓住重點(diǎn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

1、二班級(jí)每篇課文每課要求把握8個(gè)左右的會(huì)寫的字，要會(huì)認(rèn)8到14個(gè)生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)難拼、易拼錯(cuò)的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的字就進(jìn)行范寫，對(duì)重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好，力量強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。

2、注意朗讀力量的培育。課堂教學(xué)中少采納集體朗讀的方法，常用的方法是指名讀、領(lǐng)讀讀、范讀、競(jìng)賽讀、分角色朗讀等方法。

（二）重力量培育.

1、培育讀書的習(xí)慣。二班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，所以我充分利用每周三這節(jié)閱讀課，與同學(xué)一起溝通一起閱讀，激發(fā)同學(xué)閱讀愛(ài)好，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。

2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求同學(xué)在學(xué)完每篇課文后就開頭預(yù)習(xí)下篇課文，圈畫誕生字，把課文讀嫻熟。要求在家預(yù)習(xí)完后家長(zhǎng)簽字。

3、注意積累力量的培育。在課堂上與閱讀中讓孩子積累課文中的好詞佳句，每天利用在自習(xí)背誦古詩(shī)，一學(xué)期下來(lái)孩子們積累了三十首唐詩(shī)。

二、班級(jí)管理

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

二班級(jí)同學(xué)由于年齡小,自控力量差,我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手,教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引同學(xué)的留意力,組織好課堂教學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看同學(xué)的行為,依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)鼓舞樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,培育同學(xué)仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課活動(dòng)有次序、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、建立良好的班集體

一個(gè)良好的班集體，能給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍也最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感,展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能,進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平常關(guān)懷班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)于那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)狀況,抓住他們的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地關(guān)心他們。準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,與家長(zhǎng)親密協(xié)作更好地訓(xùn)練了同學(xué)。

三、樂(lè)觀聽課，參加各項(xiàng)培訓(xùn)

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)仔細(xì)地做好記錄并樂(lè)觀地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

樂(lè)觀參與縣級(jí)、校級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真記錄筆記。

四、反思不足

1、在語(yǔ)文教學(xué)中，有些時(shí)候教學(xué)方法不夠敏捷多用。

2、對(duì)于差生的關(guān)懷程度不夠，缺少耐心。

3、自身要求不高，自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理力量不強(qiáng)。

時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年度又接近了尾聲。在這半年的學(xué)年度里，我的收獲頗豐，無(wú)論在教學(xué)方面還是在思想進(jìn)步方面都得到了很大提升。下面我來(lái)總結(jié)下這半年來(lái)的工作狀況：

一、思想方面

樂(lè)觀學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)思想，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，深化實(shí)施素子訓(xùn)練，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。在思想上力爭(zhēng)做到在同事和同學(xué)中起到榜樣作用。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)，完善自我。聽從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支配，協(xié)作學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)和校外的各項(xiàng)工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)心下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

我做好課前備好課，樂(lè)觀學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量，使自己更適合現(xiàn)代化的教學(xué)模式。通過(guò)這次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)（國(guó)培）我更深刻的熟悉到合作學(xué)習(xí)在教學(xué)過(guò)程中的重要性，在體育教學(xué)中也可以運(yùn)用多媒體的教學(xué)。我熟悉到多媒體的教學(xué)也很適合體育這個(gè)學(xué)科，他能讓同學(xué)更深刻的體會(huì)學(xué)習(xí)體育技能學(xué)問(wèn)能給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，正適合當(dāng)代的教學(xué)理念，歡樂(lè)體育、陽(yáng)光體育、健康體育的教學(xué)思想。在對(duì)待同學(xué)時(shí)我做到要先傾聽同學(xué)，了解同學(xué)走到同學(xué)的心里去，團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)，做到一個(gè)能夠讓同學(xué)歡樂(lè)健康成長(zhǎng)的好老師。在體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)問(wèn)技能的講解要透徹，做到通俗易懂，技術(shù)動(dòng)作的示范要標(biāo)準(zhǔn)到位，在同學(xué)當(dāng)中樹立榜樣形象。

三、不足和提升方面

自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)討論。所以我樂(lè)觀參加每次的教研活動(dòng)，吸取老老師的教訓(xùn)和指導(dǎo)，結(jié)出自己的想法。今后我將始終花比較多的時(shí)間在教學(xué)討論上，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去改進(jìn)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做一位優(yōu)秀的體育老師。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng).進(jìn)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，做好防治宣揚(yáng)工作。

二、訓(xùn)練工作方面

在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂(lè)觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來(lái)與同事溝通。

三.遵守紀(jì)律方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，在教學(xué)之余，還樂(lè)觀各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。

我肯定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇6

半年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心下，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高?，F(xiàn)就半學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

喜愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進(jìn)行自我訓(xùn)練，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語(yǔ)文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。為此我非常重視學(xué)問(wèn)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，樂(lè)觀參與青年老師課堂教學(xué)研討會(huì)，并自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)。通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，給自己充電，主動(dòng)參加語(yǔ)文組"老帶新'教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，參與"師德師風(fēng)'訓(xùn)練培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和理論水平。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展學(xué)問(wèn)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展。在備學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要備同學(xué)，不斷加強(qiáng)"以人為本'的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)漸漸接觸，基本把握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解同學(xué)的實(shí)際水平，做到對(duì)癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓同學(xué)"感愛(ài)好'，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高力量。發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，樂(lè)觀性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我樂(lè)觀探究，樂(lè)觀主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們爭(zhēng)論溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況。仔細(xì)批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高同學(xué)的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解同學(xué)的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高同學(xué)的寫作力量。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，樂(lè)觀批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，準(zhǔn)時(shí)正確找到同學(xué)的缺陷，有利于更好地促使同學(xué)在平常下功夫，鞏固了同學(xué)所學(xué)，也讓老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況了解得更加清晰。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，仔細(xì)總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思索，探究教學(xué)方法。

五、存在的不足

這一年的教學(xué)工作，取得了一些成果，但還有許多不足。由于參與工作時(shí)間較短，工作閱歷不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、同學(xué)底子上還要進(jìn)一步加大力氣連續(xù)深化。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將連續(xù)努力，進(jìn)一步向有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都將連續(xù)努力。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇7

依據(jù)新頒布《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過(guò)深化學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作方案，以便使自己的工作能有序地開展。

一、同學(xué)狀況及成果分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三()、高三()兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從上學(xué)期語(yǔ)文成果狀況來(lái)看，高三()班的同學(xué)仍舊存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。高三()班同學(xué)從上期成果上來(lái)說(shuō)是相對(duì)好的，但對(duì)那些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還需要多細(xì)心些。

思想狀況方面，高三()班有2/3的同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較仔細(xì)刻苦，他們的學(xué)習(xí)心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地支配自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準(zhǔn)時(shí)與老師進(jìn)行溝通，關(guān)心老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三()班同學(xué)，大部分同學(xué)心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學(xué)有很強(qiáng)的樂(lè)觀進(jìn)取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控力量比較弱，所以有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不是非常自覺(jué)，有時(shí)不能完成老師的要求。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育同學(xué).主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問(wèn)，小說(shuō)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記文言文。

把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有閱讀聽話說(shuō)話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。

三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具

學(xué)習(xí)文化比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說(shuō)明文的文學(xué)名家名作，著重培育研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的力量。在培育閱讀力量的過(guò)程中，努力使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;

除此而外，還要從10月份開頭進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

教具：多媒體課件。

四、教材重難點(diǎn)

高三語(yǔ)文著重培育研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的力量。在培育閱讀力量的過(guò)程中，努力使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;著重培育同學(xué)理解文章的力量的閱讀文言文的力量。連續(xù)觀賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、散文和外國(guó)詩(shī)歌、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、散文、演講詞、序言的語(yǔ)言;觀賞詩(shī)歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念端詳古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

五、教研課題

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過(guò)程中，留意因材施教，做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟，要重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

六、教改措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下教改措施

1、留意培育同學(xué)的自學(xué)力量

終身訓(xùn)練、連續(xù)訓(xùn)練已漸漸成為國(guó)際公認(rèn)的訓(xùn)練理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué)，就不行能具有自我進(jìn)展和制造的潛力?；谶@一熟悉，新教材注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，著眼點(diǎn)不是老師的“教”，而是同學(xué)的“學(xué)”，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的連續(xù)自學(xué)和自我進(jìn)展打下基礎(chǔ)，使同學(xué)終生受益。

2、留意發(fā)揮老師的主動(dòng)性和制造性

這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在老師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注意對(duì)課文的分析與解說(shuō)，而不大注意供應(yīng)研讀的思路和備課資料。原來(lái)施老師備課時(shí)參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實(shí)際上卻成了對(duì)這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特殊是對(duì)文學(xué)作品的理解，原來(lái)就可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，不能定于一尊，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，而教學(xué)參考書供應(yīng)了“標(biāo)準(zhǔn)”，不免失之偏頗。與新教材相配套的老師教學(xué)用書，則吸取了過(guò)去教學(xué)參考書編寫中的閱歷教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說(shuō)明教材的編寫意圖。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中，留意汲取語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)討論中已有定評(píng)的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語(yǔ)文老師的實(shí)際動(dòng)身，既留意關(guān)心老師解決備課中的實(shí)際困難，又留意給老師留有余地，盡量不供應(yīng)結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮老師鉆研教材的樂(lè)觀性和教學(xué)實(shí)際中的制造性。

七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容

1、多向有閱歷的老師學(xué)習(xí);

2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報(bào)刊;

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

l.課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時(shí)間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇8

新學(xué)期即將到來(lái)，我們的同學(xué)們?cè)?0xx這一學(xué)期即將面臨升學(xué)考試。但是我們也不能打沒(méi)有預(yù)備的仗，我們要總結(jié)過(guò)去，展望其次學(xué)期。接下來(lái)是的老師工作總結(jié)：

一、聯(lián)系教材，討論課標(biāo)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語(yǔ)文素養(yǎng)的考查包括識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的考查又涉及到同學(xué)學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的進(jìn)展?fàn)顩r，自然試題中會(huì)重視語(yǔ)文積累和運(yùn)用的考查、重視語(yǔ)言文字獨(dú)特的人文價(jià)值，關(guān)注同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，敬重同學(xué)在進(jìn)展過(guò)程中的個(gè)體差異。題目不會(huì)難，但會(huì)很敏捷，會(huì)有多層次的考查。如測(cè)試語(yǔ)文積累與運(yùn)用中，既有測(cè)試記憶，也有測(cè)試同學(xué)的理解水平，還有測(cè)試其運(yùn)用力量等。另外通過(guò)討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如70篇古詩(shī)文以及10部課外讀物，例如(《水滸傳》《三國(guó)演義》)等，而這些都在課文中出現(xiàn)過(guò)，聯(lián)系教材，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行。備好課，努力提高駕馭課堂的力量。

二、備好課，努力提高駕馭課堂的力量

依據(jù)九班級(jí)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少的狀況，我在備教法的同時(shí)也備同學(xué)。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意同學(xué)反映。同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充分的精神，飽滿的熱忱，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)觀向上的心情，以這種心情來(lái)感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量實(shí)行合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)時(shí)提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學(xué)中，避開讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。

三、面對(duì)全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們寵愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì)觀賞語(yǔ)文之美，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。

在當(dāng)前形勢(shì)下，后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微，很多問(wèn)題是老師講過(guò)訓(xùn)練過(guò)的，到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái)，留下了不必要的遺憾，這也是我今后的努力方向。

四、討論中招試題，提煉解題規(guī)律

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，討論武漢市最近三年來(lái)中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，規(guī)范同學(xué)答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對(duì)同學(xué)應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)工作中來(lái)。

五、大刀闊斧，對(duì)各學(xué)問(wèn)塊進(jìn)行定性、定量

一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對(duì)于每塊學(xué)問(wèn)就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。“積累與運(yùn)用”這一學(xué)問(wèn)塊中，只需抓好優(yōu)秀詩(shī)文的默寫，其它的音、字名著以及口語(yǔ)交際，是靠平常的積累，無(wú)需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)序”(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽(yáng)馬生序》)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟力量、對(duì)信息的篩選力量、對(duì)文章內(nèi)容的深化探究力量以及讀書方法和語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且親密聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際的材料來(lái)訓(xùn)練。在“寫作”塊中，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內(nèi)敏捷運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。

六、擅長(zhǎng)取舍，精選精練

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭，都拿來(lái)用，拿給同學(xué)練是不會(huì)取得好效果的，只會(huì)把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來(lái)，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該學(xué)問(wèn)塊的要點(diǎn)后，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再把各學(xué)問(wèn)塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于談?wù)撐呐c記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。在各學(xué)問(wèn)塊的定量后，要列出考查的明細(xì)表，依據(jù)明細(xì)表，師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)行訓(xùn)練，這是通過(guò)師生的溝通合作，關(guān)心同學(xué)從更高更理性的角度去把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

七、針對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)反芻，反復(fù)訓(xùn)練

復(fù)習(xí)中每次小的測(cè)試后，都要分析同學(xué)試卷，稱量同學(xué)對(duì)哪些學(xué)問(wèn)把握牢了，哪些學(xué)問(wèn)未把握，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，再次準(zhǔn)時(shí)精練，由于我們的記憶有先快后慢的特點(diǎn)。特殊是對(duì)理解性的詩(shī)詞文默寫，同一答案卻有不同的提問(wèn)方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對(duì)后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)心他們分析每次的測(cè)試卷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在各學(xué)問(wèn)塊上的把握狀況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注意這部分同學(xué)在這塊學(xué)問(wèn)上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，堅(jiān)固把握。

八、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊急有序中完成，但中考究竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會(huì)遇到很多不確定因素，因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無(wú)關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點(diǎn)呈現(xiàn)簡(jiǎn)又明”。再如考場(chǎng)上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)受體驗(yàn)與讀過(guò)的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求奇妙變通，敏捷運(yùn)用。對(duì)于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊急結(jié)合;考中仔細(xì)作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時(shí)間;考完后肯定認(rèn)真檢查;每場(chǎng)考試結(jié)束后，要盡快對(duì)下一科做預(yù)備，別把思維滯留在上一堂。

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，教學(xué)效果和成果都將在中考中得到檢驗(yàn)。在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在訓(xùn)練教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步將是我以后努力的目標(biāo)。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇9

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，20xx年高考結(jié)束了，回顧這緊急而扎實(shí)的一學(xué)期，我的心中涌動(dòng)著無(wú)限酸甜苦辣。在班級(jí)組和備考組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，我與同學(xué)共同努力，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f(shuō)完滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、整個(gè)學(xué)年的備考工作支配較以前更加合理細(xì)致，這是取得備考成功的保證。

開學(xué)之初，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)方案和學(xué)校的詳細(xì)方案按排，并借鑒兄弟學(xué)校的閱歷，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及方案支配，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。并且每周都制定周教學(xué)方案，提前張貼到教室后面，讓同學(xué)切實(shí)做到心中有數(shù)。總之，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，力求使每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng)，從而在方案指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，保證每一節(jié)課每一個(gè)同學(xué)的有效復(fù)習(xí)，盡量避開盲目、低效的狀況出現(xiàn)。

二、一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行得較為扎實(shí)。

在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們的指導(dǎo)思想就是扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好每個(gè)點(diǎn)，絕不盲目拔高，不追求進(jìn)度。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，著重結(jié)合學(xué)案進(jìn)行，不由老師包辦一切，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)由同學(xué)自主進(jìn)行回憶和記憶，然后選取重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行講解，結(jié)合例題理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，通過(guò)習(xí)題鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，同學(xué)的提高很大。

三、復(fù)習(xí)過(guò)程中，編寫了更加切合同學(xué)實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。

我們以復(fù)習(xí)材料為依托，但又不完全拘束于材料。我們依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，自己編寫學(xué)案。尤其是像語(yǔ)言運(yùn)用、大閱讀、寫作等專題，我們細(xì)心設(shè)計(jì)，同學(xué)使用起來(lái)便利且教學(xué)效果極佳，另外，再使用復(fù)習(xí)資料是，我們都是先自己做一遍，然后進(jìn)行取舍，并將自己的想法、思路融合進(jìn)去，而不是拿起題目就用。

四、跟蹤訓(xùn)練更加扎實(shí)有效。

在備考工作進(jìn)行中，依據(jù)詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂方案。依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有方案的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)中，我們發(fā)覺(jué)作文方面成了同學(xué)的弱點(diǎn)，影響了成果的提高。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，我們抓住談?wù)撐钠斡?xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大進(jìn)步。針對(duì)片段訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結(jié)構(gòu)力量較弱、立意淺顯的狀況，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，都取得了很好的效果。

五、立足專題，點(diǎn)面結(jié)合。

高考由各個(gè)考點(diǎn)組成。一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)薄弱就會(huì)出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個(gè)考點(diǎn)都要有細(xì)致深化的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實(shí)踐。但是各單項(xiàng)的復(fù)習(xí)是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。陣線拉得太長(zhǎng)了，簡(jiǎn)單讓同學(xué)只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林。一到考試時(shí)，綜合力量就受到制約，分?jǐn)?shù)提不上去。因此，我們?cè)趩雾?xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，每周保證一次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來(lái)，有側(cè)重的進(jìn)行，二者兼顧，既準(zhǔn)時(shí)地檢查了單項(xiàng)復(fù)習(xí)效果，又可以通過(guò)綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺(jué)薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化。

六、抓好三輪復(fù)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)飛躍。

高考前的一個(gè)月，對(duì)同學(xué)而言是非常重要的，假如能利用好，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍;相反，前面兩輪復(fù)習(xí)的成果會(huì)付之東流。為了能讓同學(xué)穩(wěn)住心緒，我們細(xì)心支配這一個(gè)月的學(xué)習(xí)。首先依據(jù)學(xué)情，將靜悟分四段，由同學(xué)利用周末時(shí)間進(jìn)行，課上則將要求同學(xué)靜悟的內(nèi)容分點(diǎn)制成學(xué)案，又老師精講，并將字音、字形、背誦等內(nèi)容精選，也印到學(xué)案上。這樣既梳理了學(xué)問(wèn)點(diǎn)，又夯實(shí)了基礎(chǔ)，一箭雙雕。

以上便是自己對(duì)一年來(lái)教學(xué)工作的思索與總結(jié)，盼望在來(lái)年的教學(xué)中能更進(jìn)一步。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。老師與同學(xué)之間都比較熟識(shí)，管理較簡(jiǎn)單。同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀同學(xué)少，后進(jìn)生多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會(huì)管教孩子，家庭訓(xùn)練比較薄弱。

一、制定教學(xué)方案

開學(xué)前依據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)方案使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對(duì)性地開展工作。

二、細(xì)心備課。

備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛與樂(lè)觀性，我明白備課的重要性，在備課時(shí)，我仔細(xì)了解、分析同學(xué)的實(shí)際狀況，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，盡量做到因材施教。

三、針對(duì)本校同學(xué)普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的競(jìng)賽。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

四、針對(duì)學(xué)困生，我制定了一些詳細(xì)的方案和目標(biāo)。

對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。

第一組是有力量提高，但平常懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；

其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)成果不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，且多鼓舞，讓他們明白，只要肯努力，成果就肯定會(huì)提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

五、為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采納個(gè)性化的方法。

1、每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛(ài)的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加同學(xué)的語(yǔ)言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高同學(xué)對(duì)古文化的感悟力量，并進(jìn)行記憶積累。

六、努力方向與措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題討論，通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、多與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，協(xié)作管好同學(xué)。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年初一班級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

回首這一學(xué)期，

有汗水，有歡樂(lè)，有感動(dòng)，更多的是沉甸甸的收獲。回首這一學(xué)期，我的成長(zhǎng)離不開領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的關(guān)心、同學(xué)的協(xié)作，在此謹(jǐn)對(duì)他們表示最誠(chéng)心的感謝！隨著學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事學(xué)習(xí)，不斷反思、充實(shí)、完善自我。

作為一名中年老師，我深知自己是稚嫩的，教學(xué)閱歷不足，對(duì)教材不熟識(shí)，對(duì)學(xué)情不了解。但我把自己當(dāng)做一塊海綿，做好了汲取大量學(xué)問(wèn)和閱歷的預(yù)備，而這學(xué)問(wèn)和閱歷的來(lái)源就是我的領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同事們。在這期間，我仔細(xì)揣摩課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例，對(duì)比我自己的教學(xué)，找出不足加以改進(jìn)。樂(lè)觀參與評(píng)課，聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事們的珍貴建議，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。平常我還常常就課堂教學(xué)和同學(xué)管理的一些問(wèn)題向教研組長(zhǎng)和老老師請(qǐng)教，他們豐富的閱歷讓我獲益良多，他們耐心的關(guān)心和無(wú)私的關(guān)懷更令我感動(dòng)萬(wàn)分。

二、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，使課堂煥發(fā)活力，讓同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文。

我從小就憧憬老師這一職業(yè)，如今走上工作崗位，發(fā)覺(jué)自己的確特別喜愛(ài)并且適合從事這項(xiàng)工作。不論備課、批改作業(yè)有多疲乏，只要一走上講臺(tái)，望著臺(tái)下那一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我就會(huì)感到渾身布滿干勁，布滿熱忱。語(yǔ)文是我最喜愛(ài)的學(xué)科，我從不認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件難事，但是我們的許多同學(xué)由于家庭環(huán)境的影響或者學(xué)校訓(xùn)練的缺乏，語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，缺乏學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，假如我能讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是歡樂(lè)的，從而讓同學(xué)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，那么肯定會(huì)起到事半功倍的效果。為了做到這一點(diǎn)，我首先從課堂教學(xué)入手，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，讓每一篇課文通過(guò)我的設(shè)計(jì)都便得生動(dòng)好玩，使同學(xué)充分感受語(yǔ)文的魅力，愛(ài)上學(xué)語(yǔ)文。

同時(shí)我努力營(yíng)造一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地培育了力量。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、深化討論教材與新課標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué)。開學(xué)初，我即仔細(xì)地研讀新課標(biāo)與教材，力求精確?????把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求充分備好符合同學(xué)水平的課。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問(wèn)目標(biāo)而綻開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪???心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。所以在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采納整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。四、仔細(xì)做好當(dāng)堂檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。課堂檢測(cè)是我校教學(xué)的一大特色，每節(jié)課的隨堂檢測(cè)，有助于精確?????把握同學(xué)當(dāng)堂學(xué)習(xí)狀況，老師可以立刻對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)課堂檢測(cè)也能關(guān)心同學(xué)把握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，了解自己的把握狀況，從而進(jìn)行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測(cè)題，仔細(xì)批改，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正，是我每節(jié)課必不行少的環(huán)節(jié)。作業(yè)是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，每篇課文教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)依據(jù)班上大部分同學(xué)的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改，我始終堅(jiān)持全批全改，這樣才能對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)狀況有更好把握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。五、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，不讓一名同學(xué)掉隊(duì)。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有困難甚至有障礙的同學(xué)，我從不會(huì)對(duì)他們另眼相待，而是把他們看成班級(jí)必不行少的一份子，只有他們進(jìn)步了，全班才是真正的進(jìn)步了。對(duì)于學(xué)困生，我首先把重點(diǎn)放在消退他們的畏難心情上，為他們制定切合實(shí)際的階段性目標(biāo)，然后關(guān)心他們達(dá)標(biāo)，使他們從一點(diǎn)點(diǎn)的勝利中找到自信，感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。在課堂上我堅(jiān)持分層次教學(xué)，在保證大部分同學(xué)都有收獲的原則下兼顧學(xué)困生，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。在課后我爭(zhēng)取時(shí)間為他們單獨(dú)輔導(dǎo)，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋，直到聽懂并做到舉一反三為止。

本學(xué)期即將結(jié)束，我會(huì)利用假期仔細(xì)反思，總結(jié)閱歷，今后的路還很長(zhǎng)，我將以飽滿的精神迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇12

一、確立討論課題與教研內(nèi)容，明確討論方向。

教研內(nèi)容打算著老師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研方案時(shí)，我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來(lái)，采納共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評(píng)課，教學(xué)閱歷溝通，學(xué)科競(jìng)賽：朗讀、書寫、寫作等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近老師自身進(jìn)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

二、從理論著手，汲取新思想，開拓新視野。

加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)的方式，我們采納集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。

分散學(xué)習(xí)是老師結(jié)合各自討論的課題，通過(guò)閱讀《江蘇訓(xùn)練》《學(xué)校語(yǔ)文老師》等教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀訓(xùn)練教學(xué)文章，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢(shì)的進(jìn)展。老師們都能做好讀書筆記，寫下讀后心得，每月在組內(nèi)溝通一次。在老師們學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷的時(shí)候，老師們也在此基礎(chǔ)上樂(lè)觀，努力提高自己的理論水平。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)綜合力量的提高。

我們組能更好地發(fā)揮周二教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課爭(zhēng)論的活動(dòng)順當(dāng)開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

備新課之前，我們分析了全冊(cè)教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將學(xué)問(wèn)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)問(wèn)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位老師都能參加研討，每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作細(xì)心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)同學(xué)的主體性，能關(guān)愛(ài)同學(xué)的生命進(jìn)展，為同學(xué)制造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)同學(xué)的個(gè)性，激活同學(xué)的思維。自主備課課時(shí)足，并有肯定的質(zhì)量。每一篇教案設(shè)計(jì)都要求做到精益求精。

參照學(xué)校的工作方案和本組教研方案，每位老師能上好兩節(jié)教研課，組內(nèi)成員仔細(xì)聽課、評(píng)課。教學(xué)過(guò)程中老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

平常每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，老師對(duì)課堂的駕馭力量明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

四、常規(guī)工作常抓不懈，增加老師的責(zé)任感。

我能嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，每個(gè)月我都組織老師學(xué)習(xí)“六仔細(xì)”，要求各老師從上課、備課、聽課、仔細(xì)批改作業(yè)、加強(qiáng)力量訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。.古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在月工作檢查之前，我是先讓老師們對(duì)比“六仔細(xì)”結(jié)合自身工作進(jìn)行小結(jié)，然后我再全面檢查，實(shí)事求是打好等第，寫好總評(píng)。檢查狀況也能準(zhǔn)時(shí)反饋到個(gè)人，有的會(huì)提出一些中肯的建議，盼望全組老師能共同努力，共同提高，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。

在重視老師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念有待加強(qiáng)培育，班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。

今后，五班級(jí)語(yǔ)文備課組將連續(xù)抓好抓緊教研工作作為深化開展課改，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不行缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇13

結(jié)束了一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，看到同學(xué)們畢業(yè)，要走進(jìn)學(xué)校去讀書了，特殊是看到他們有優(yōu)秀的成果，我也是感到傲慢，這是我所教學(xué)的同學(xué)，而這學(xué)期的工作也是要在此去總結(jié)下。

一、做好課堂教學(xué)

課堂的教學(xué)是特別重要的，而我也是清晰，而這學(xué)期又是學(xué)校最終的一個(gè)學(xué)期，更是不能松懈下來(lái)，當(dāng)知道要上網(wǎng)課了，我也是清晰，這備課，這課堂的教學(xué)更是要自己充分的預(yù)備好，去讓同學(xué)們學(xué)好，而自己也是在正式的上課之前去嘗試做了一次，找到問(wèn)題，然后去解決，盡可能的讓同學(xué)們?cè)诩依锷险n的時(shí)候也是能被老師吸引，情愿聽課，而不會(huì)走神，和同學(xué)去互動(dòng)，去提問(wèn)，更多的時(shí)間去交給同學(xué)，讓同學(xué)更好的融入到課堂里面來(lái)，我也是清晰在家上課無(wú)法監(jiān)督，那么就讓同學(xué)們參加進(jìn)來(lái)，這樣也是能更好的讓他們情愿仔細(xì)的學(xué)好語(yǔ)文，而這方面我也是花費(fèi)了一番功夫，讓他們更主動(dòng)，不過(guò)所教學(xué)的班級(jí)基礎(chǔ)也是比較好的，所以沒(méi)有什么太多的問(wèn)題。同學(xué)們也是學(xué)好了，而回到學(xué)校，看到他們學(xué)習(xí)的狀況，我也是感到興奮，沒(méi)有由于在家學(xué)習(xí)而荒廢了。

二、嚴(yán)格要求同學(xué)

除了課堂，課后的作業(yè)我也是嚴(yán)格的要求他們做好，也是清晰，課堂學(xué)好了，而在課后只有仔細(xì)的去鞏固之后，才能真的學(xué)好，特殊是這個(gè)學(xué)期特別的狀況，也是需要得到家長(zhǎng)們的關(guān)心，來(lái)更好的去把同學(xué)們的學(xué)習(xí)給監(jiān)督他們做好，雖然也是有一些自覺(jué)性，不過(guò)也是只有更多的一個(gè)約束，同時(shí)也是有些同學(xué)的確需要有監(jiān)督，才能更好的把學(xué)業(yè)給做好才行，而課后的要求，我也是和家長(zhǎng)去協(xié)作做好，讓同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能得到鞏固，是能做得更好的才行。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但是有課堂上的，課本學(xué)問(wèn)的，同時(shí)也是要有一個(gè)延長(zhǎng)，所學(xué)的是我們的母語(yǔ)，也是要與實(shí)際去結(jié)合，同時(shí)讓同學(xué)們對(duì)于我們的母語(yǔ)多一些的了解，多去看一些課外有意義的書籍，而不單純只是為了學(xué)業(yè)，為了考試而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一些課外書籍我也是推舉給同學(xué)們，讓他們更多的了解語(yǔ)文的魅力，去更清晰我們的母語(yǔ)，去熟識(shí)，找到自己愛(ài)好的所在，才能更好學(xué)好語(yǔ)文。

學(xué)期工作的結(jié)束，我也是看到自己還有些做的還不夠好的地方，要去改進(jìn)，同時(shí)也是要通過(guò)假期去樂(lè)觀的學(xué)習(xí)，提升自己，以期在今后的工作里頭做得更為精彩。

優(yōu)秀語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2022篇14

一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思索一二，做以下的總結(jié)。

本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。

二班級(jí)是識(shí)字寫字