作文輔導(dǎo)第三套第九講 消息和通訊的寫作

作文輔導(dǎo)第三套第九講消息和通訊的寫作作文輔導(dǎo)第三套第九講消息和通訊的寫作

第九講消息和通訊的寫作任曉東一、教學(xué)目的：1、了解消息和通訊的一般特點(diǎn)。2、把握消息和通訊的一般寫法。3、讓同學(xué)了解消息和通訊的語言特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、把握消息三要素的作用及寫法。2、了解人物通訊和大事通訊的寫法。3、能夠在現(xiàn)實(shí)生活中捕獲到有意義的人和事作為題材。三、教學(xué)步驟：（老師講解和同學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合）消息和通訊的寫作一、消息的寫作消息即狹義的新聞，它是對(duì)新近發(fā)生的有.意義并引起公眾愛好的事實(shí)的簡短報(bào)道。因此，真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅短成為消息的基本特征。寫作消息要設(shè)想并回答讀者問的問題，這些問題就構(gòu)成了新聞五要素，即：When（何時(shí)）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的新聞學(xué)上補(bǔ)充了一個(gè)要素：HOW（如何）。在五個(gè)“W”和一個(gè)“H”中，最主要的是What（何事）、Who（何人）。寫作時(shí)要仔細(xì)寫好這幾個(gè)方面的內(nèi)容。當(dāng)我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內(nèi)容”，明顯這涉及到了如何安排消息的結(jié)構(gòu)。只要我們專心分析一下報(bào)刊發(fā)表的消息，就會(huì)發(fā)覺，消息的結(jié)構(gòu)比較固定、簡潔，大多數(shù)消息的結(jié)構(gòu)都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結(jié)構(gòu)詳細(xì)表現(xiàn)為：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，并在文中穿插背景材料。1、標(biāo)題標(biāo)題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會(huì)被埋沒。可見標(biāo)題有著向讀者推舉的作用。如：《兩位市長直接關(guān)懷大港“油郎”喜結(jié)良緣》（新華社1990年1月6日電訊稿）、《地球三分鐘凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風(fēng)拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日?qǐng)?bào)》）。消息的標(biāo)題必需簡明、精確?????地概括消息內(nèi)容，關(guān)心讀者理解報(bào)道的事實(shí)。消息標(biāo)題有主標(biāo)題（正題）、引標(biāo)題（眉題）、副標(biāo)題（次題）三種。主標(biāo)題：概括與說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。引標(biāo)題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明緣由，烘托氣氛。副標(biāo)題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。2、導(dǎo)語導(dǎo)語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要、最新奇的事實(shí)，鮮亮地提示消息的主題思想。導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必需具備訓(xùn)練有素的分析力量；要做到其次條，則要有寫作技巧。導(dǎo)語寫作中的思維過程，通常是以的自問自答開頭的：①什么事情是已經(jīng)發(fā)生的大事中最重要的？②什么人參與進(jìn)去了？——誰干的或誰講的？③是用直接性導(dǎo)語，還是用延緩性導(dǎo)語？④有沒有什么吸引人的詞匯或生動(dòng)形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中？⑤主題是什么？什么樣的動(dòng)詞能最有效地吸引讀者？以上五個(gè)問題中，第三個(gè)問題涉及到導(dǎo)語的類型。那末，導(dǎo)語有哪些類型呢？一類是直接性導(dǎo)語：直接寫出事實(shí)的核心的導(dǎo)語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實(shí)。另一類是延緩性導(dǎo)語：多用于“軟”消息。即所報(bào)道的不是正在進(jìn)展中的、變化中的或突發(fā)性的大事。它通常用來設(shè)置一種現(xiàn)場或制造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。導(dǎo)語的形式主要有：①敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新奇、最主要的事實(shí)簡明扼要地寫出來。②描寫式。對(duì)消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸實(shí)而又有特色的描寫，以釀成氣氛。③提問式。先揭露沖突，鮮亮地、尖銳地提出問題，再作簡