河北省定州市2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2021-2022學(xué)年第二學(xué)期期末考試

七年級語文試題第一部分（1-4題，18分）1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。做一顆創(chuàng)新、奮斗的種子。袁隆平說，“書本電腦里面種不出水稻來，只有在田里才能種出水稻來?！弊詈唵蔚牡览碇刑N(yùn)藏著他腳踏實(shí)地、在孜奮斗的做人做事風(fēng)范。作為一名“稻田的守望者”，他像普通農(nóng)民一樣貼近大地，雙腳堅實(shí)地踩在田間地頭。即便在人生最后的時間里，他念念不忘的仍然是稻田，擔(dān)心溫度高了對雜交稻成熟有影響。傳承這份躬行實(shí)踐的chichdng之心，用汗水jidoguAn收獲、以實(shí)干篤定前行，才能讓更多的夢想綻放。（1）請寫出加點(diǎn)字的讀音。雙孜（ ）奮斗寫（ ）定（2）請在下面的括號中寫出對應(yīng)的漢字。chicheng（ ） jiaoguan（ ）【答案】（1）D.ziD.du2） □.赤誠□.澆灌【解析】【小問1詳解】孜一zi,孜孜：勤勉；不懈怠。篤——dti,篤定：形容心里踏實(shí)，有把握?！拘?詳解】chicheng 赤誠：極其真誠。jiaoguan 澆灌：澆水灌溉。.古詩文默寫。（1）莫笑農(nóng)家臘酒渾，0（陸游《游山西村》）（2）杜牧在《泊秦淮》中用“,夜泊秦淮近酒家”再現(xiàn)了一幅朦朧而又清涼淡雅的水鄉(xiāng)圖。（3）李老師退休之后仍然關(guān)心青年教師的成長，經(jīng)常為他們答疑解惑，我們可以用龔自珍《己亥雜詩（其五）》中的“,”來贊揚(yáng)這種無私奉獻(xiàn)的精神。（4）同樣是登高望遠(yuǎn)，陳子昂隨軍出征，因諫言被貶，在天地蒼茫的寂寥中抒發(fā)的是“,"（《登幽州臺歌》）的懷才不遇的悲傷之情；而仕途得意的王安石則用"，”（《登飛來峰》）這樣的詩句，表達(dá)了對未來的無限憧憬?！敬鸢浮俊?豐年留客足雞豚□.煙籠寒水月籠沙□.落紅不是無情物□.化作春泥更護(hù)花□.念天地之悠悠二獨(dú)愴然而涕下□.不畏浮云遮望眼□.自緣身在最高層【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“豚、作、愴、畏、自緣”等字詞容易寫錯。.下面句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項是（）A.許許多多的醫(yī)護(hù)人員用熱血為抗擊新冠肺炎的勝利譜寫了一首可歌可泣的壯麗史詩。B.從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我召像不攀地笑了。C.他在演講時耳至二叨、侃侃而談，深深地吸引了聽眾，贏得了陣陣掌聲。D.全國電視音樂大賽上，選手們個個表現(xiàn)出眾，評委們也是氣件斗牛，十分專業(yè)。【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.可歌可泣：泣，不出聲地流淚。值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。符合語境；B.忍俊不禁：忍不住笑，與“笑了”重復(fù)；C.目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞，與“贏得了陣陣掌聲”矛盾，不符合語境；D.氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄，用在評委身上不恰當(dāng)；故選Ao4.下面是四則廣告詞，前兩則是茶葉的廣告，后兩則是圖書館的公益廣告。你最喜歡哪一條？請說明理由A.聞香知好茶。B.一杯茶，一份情，一生緣。C.輕輕地我走了，正如我輕輕地來。D.有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。我選擇,理由 【答案】」.示例一：選擇A,理由：廣告詞不僅告訴了我們識別好茶的方法，還告訴我們這個品牌的茶葉品質(zhì)好，味道也香?！?示例二：選擇B。理由：廣告詞巧妙地運(yùn)用了排比的修辭手法，形象地道出了一杯好茶會讓喝茶的人之間建立起濃濃的感情，成就彼此一生的茶緣，由茶到情再到緣，內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大。示例三：選擇C。理由：廣告詞巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句，委婉含蓄地告訴到圖書館借書（讀書）的人，要放輕腳步,以免打擾到別人。示例四：選擇D。理由：廣告詞巧妙地運(yùn)用了對偶的修辭手法，委婉地告訴人們，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為自己或他人著想，圖書館內(nèi)不要喧嘩，更不能有打鬧?！窘馕觥俊驹斀狻緼.這條廣告語有兩層意思。一、告訴受眾辨別好茶的方法——聞香。二、既然能告訴受眾識別好茶的方法，那么自己家的茶葉當(dāng)然就是好茶了，非常香。B.從修辭的角度來看，運(yùn)用排比的修辭。表達(dá)的意思：一起飲一杯茶，就產(chǎn)生了一份感情，盡而形成一生的緣分，因茶結(jié)緣。語義由淺入深。由茶到情，再到緣。構(gòu)思巧妙，親切自然。C.引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句，這一句為大眾所熟知，拉近了廣告語與受眾之間的距離。句中的“輕輕地”提醒大家，在圖書館內(nèi)借書或閱讀時，走路要輕，不要打擾他人。D.從修辭角度來看，運(yùn)用了對偶的修辭。前一個分句站在自己的角度，強(qiáng)調(diào)喧嘩讓自己的內(nèi)心無法寧靜。后一分句由己及人，強(qiáng)調(diào)在圖書館內(nèi)打鬧，別人就無法凝神思考。語意表達(dá)委婉含蓄，提醒大家不要在圖書館內(nèi)喧嘩打鬧，影響他人。第二部分（5-18題，52分）一、（7分）閱讀詩歌，完成下面小題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5.下面說法不準(zhǔn)確的一項是（）A.本詩是一首律詩，作者是被尊稱為詩圣的唐代浪漫主義詩人杜甫。B.本詩題目為《望岳》，全詩沒有一個“望”字，卻句句寫向岳而望，并由望岳懸想將來的登岳。C.本詩開篇以設(shè)問的形式，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢。D.“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。.古詩文中有些名句，往往被后人反復(fù)引用并衍生出新的意義。請解釋劃線句子在原作中的含義以及后來衍生出的意義?！敬鸢浮?.A 6.詩句原意：當(dāng)?shù)巧咸┥巾敺?，俯瞰眾山，而眾山就會顯得極為渺小。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識、內(nèi)容分析。A.“浪漫主義詩人”有誤，應(yīng)為：現(xiàn)實(shí)主義詩人。故選A?！?題詳解】本題考查詩文內(nèi)容理解及其中蘊(yùn)含的哲理?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山?！皶?dāng)”意思是“終當(dāng)、終要”，用孔子“登泰山而小天下”的典故，寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)出詩人不怕艱難險阻，敢于攀登絕頂，志向遠(yuǎn)大，具有俯視一切的雄心和氣概。啟發(fā)我們（哲理）：只有不畏懼艱難險阻，敢于挑戰(zhàn)，敢于攀登高峰，才能俯視一切。二、（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟?能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，日：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄖ祆洹度佳孕袖洝罚咀⑨尅竣儋梗旱却?，等到.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）蒙第以軍中多務(wù) （2）但當(dāng)涉獵（3）號主編《資治通鑒》 （4）及長.把文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（2）用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘。.分析兩文中呂蒙與司馬光兩人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何相同之處？談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示?！敬鸢浮?. □.推托□.只，只是：二曾經(jīng)□.等到8.（1）我難道要你研究儒家經(jīng)典，成為專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（2）（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，（他所精讀和背誦過的書），就能終身不忘。9.示例：①呂蒙和司馬光都認(rèn)真好學(xué)，博覽群書，最終都學(xué)有所成；②只要功夫深鐵杵磨成針！一個人是否成才不是先天的聰慧，而是后天的努力。所謂勤能補(bǔ)拙，多學(xué)習(xí)，多思考，才能學(xué)有所成?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。辭，推托。（2）句意：只是應(yīng)當(dāng)廣泛地閱讀。但，只，只是。（3）句意：曾經(jīng)主編《資治通鑒》。嘗，曾經(jīng)。（4）句意：等到他長大了。及，等到。8題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）豈，難道；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典；為，做；（2）者，……的人；收功遠(yuǎn)，收獲長遠(yuǎn)；乃，就?！?題詳解】第一問：考查內(nèi)容理解。甲文“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可以看出呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽群書，才干謀略與之前大不相同。乙文“其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已”可以看出司馬光勤奮好學(xué)；“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志'可知他博覽群書；”司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣”可知最終司馬光學(xué)有所成。第二問：考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可，但要從故事中人物的行為、思想出發(fā)去思考獲得的啟示。示例：呂蒙與司馬光兩人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們，要想博學(xué)、成才，一定要刻苦學(xué)習(xí)。一個人是否成才不是先天的聰慧，而是后天的努力。呂蒙學(xué)習(xí)后，不再是“吳下阿蒙”，司馬光記憶比不上別人，但是肯勤奮刻苦終有所成。可見勤能補(bǔ)拙?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇克抉R光是宋哲宗時期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當(dāng)時的名臣。他幼年時擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人，別的兄弟已經(jīng)背誦完了而玩耍休息去了，他卻獨(dú)自閉門苦讀，等到能夠熟練背誦才停止。他自己說：“讀書時下的力氣多收獲就長遠(yuǎn)，這樣所精讀和背誦過的書，就能終生不忘。”等到長大后，讀遍古籍，見聞廣博，記憶力強(qiáng)，他說：“讀書不能不背誦，有時在馬背上，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠?zhàn)x過的文章，思考它的意思，收獲就多了！”三、（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。春天是一場狂歡①一整個冬天，這個舞臺都安靜至極，除了偶爾飄落的雪花和偶爾閃過的鳥鳴，便再也沒有光臨者。②事實(shí)上，在這個舞臺下面正在醞釀著一場演出。小草、小鳥、樹木、花朵、河流，都在悄悄地等待著春天的來臨。③空氣不再那么干冷，它像一個江南女子，開始柔情似水。陽光不再那么無力，它像一個初出茅廬的小男孩，開始有了自己的力量。大地上雖然還沒有綠色，但是我們能感受到腳底下的萌動。而這，是演出正式開始前，大自然傳達(dá)出的一點(diǎn)點(diǎn)信號。④接著，小草探出頭了。我們不知道它到底什么時候破土而出。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時候，它已經(jīng)在微風(fēng)中搖擺。它的綠色在陽光下顯得那么耀眼，那么柔嫩，又那么親切。小草應(yīng)該是舞臺上最早的演員。它那么純粹的綠在春天里，既不像小鳥那樣呼朋引伴，也不像花朵那樣招蜂惹蝶，但如果沒有它，春天就不像春天了。它的出現(xiàn)，是春天里的第一場表演，素雅、簡單，卻足以讓我們興奮。⑤緊接著，樹木也出場了。它伸了個懶腰，讓自己的肢體盡情地舒展在春天里。然后，它往自己的身上不停地添加綠意。春愈深，綠意就愈濃。它的表演最為漫長，最為緩慢，往往不知不覺就會表演到夏天。但是它無疑是舞臺上的中堅力量，誰也沒有辦法代替它?？v然花兒如此嬌艷，卻也只能讓春天一時生輝，只有樹木，才能擔(dān)負(fù)起整個季節(jié)的責(zé)任。⑥舞臺上的主角當(dāng)然是花。它們讓春天愈演愈烈，同時也把春天推向高潮。金色的迎春花出現(xiàn)的時候，春天才剛剛開始。那時別的花還沒有出現(xiàn)，是人們一窩蜂地去欣賞它。它不太常見，往往一小片一小片地躲在山林里。它讓春天有了種神秘的味道。它退場之后，其他花便蜂擁而上了。雪白的梨花、紅的桃花，金黃的油菜花、火紅的杜鵑花……它們是春天的衣服。春天是通過不停地更衣，不停地梳妝，才顯得那么嬌媚誘人的。它們帶給觀眾一陣又一陣的驚喜，又牽引無數(shù)的孩子去追逐，去奔跑。它們把身上的花朵撒落在河流里，讓河水把更多春天的信息傳達(dá)給觀眾，于是世間有了“夢里花落知多少”的詩句。⑦小鳥是最盡職的伴奏者，小草間、花叢中、河流邊，都散落著它的歌聲。春天的歌謠，或許是它傳唱給人們的。春天是一場狂歡，支撐起它的，就是那些春天里的表演者。（作者：范澤木。有刪改）10.據(jù)文章內(nèi)容填空。文章依次描寫了（1） （2） （3） 一綠意漸濃的樹木一萬紫千紅的花兒一（4）?11.根據(jù)括號內(nèi)的要求賞析文中的畫線句。（1）它那么純粹的綠在春天里，既不像小鳥那樣呼朋引伴，也不像花朵那樣招蜂惹蝶，但如果沒有它，春天就不像春天了。（從表現(xiàn)手法角度）（2）春天是通過不停地更衣，不停地梳妝，才顯得那么嬌媚誘人的。（從修辭手法角度）12.作者調(diào)動視覺、聽覺、觸覺等多種感官，淋漓盡致地表達(dá)自己對春天的感受，給讀者以身臨其境之感，試舉例分析。【答案】10. 1.濕潤的空氣.溫暖的陽光二綠色的小草…歌唱的小鳥.（1）對比的表現(xiàn)手法，突出表現(xiàn)小草的綠具有獨(dú)特性，小草是春天必不可少的點(diǎn)綴者。（意思對即可）（2）擬人修辭，展示了春天的變幻多姿與美麗，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。（意思對即可）.（答案不唯一，符合題目要求即可。）示例一：小草、樹木的綠色：”它的綠色在陽光下顯得那么耀眼，那么柔嫩”“春愈深，綠意就愈濃”：花兒的五顏六色：“金色的迎春花”“雪白的梨花、緋紅的桃花、金黃的油菜花、火紅的杜鵑花”，調(diào)動視覺生動形象地展現(xiàn)了春天的多姿多彩，讓人感受春天里的狂歡景象，充滿蓬勃生機(jī)。示例二：小鳥的歌聲：“小草間、花叢中、河流邊，都散落著它的歌聲”調(diào)動聽覺，形象表現(xiàn)了春天的韻律美感，烘托喜悅之情。示例三：“在溫暖的陽光下，空氣變得溫潤，大地變得松軟”“感受到周遭的空氣里潛伏著的暖流”“空氣不再那么干冷”“感受到腳底下的萌動”調(diào)動觸覺，準(zhǔn)確形象地展現(xiàn)出春天來臨前大自然微妙的變化，細(xì)膩感人，烘托欣喜之情。【解析】【10題詳解】考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。根據(jù)第③段“在溫暖的陽光下，空氣變得濕潤，大地變得松軟”可以概括出“濕潤的空氣”和“溫暖的陽光”；根據(jù)第④段“接著，小草探出頭了”“它那么純粹的綠在春天里”可以概括出“綠色的小草”；根據(jù)第⑤段“緊接著，樹木也出場了……它往自己的身上不停地添加綠意。春愈深，綠意就愈濃”可以概括出“綠意漸濃的樹木”；根據(jù)第⑥段“金色的迎春花出現(xiàn)的時候，春天才剛剛開始……其他花便蜂擁而上了。雪白的梨花、紅的桃花、金黃的油菜花、火紅的杜鵑花……”可以概括出“萬紫千紅的花兒”；根據(jù)第⑦段“小鳥是最盡職的伴奏者，小草間、花叢中、河流邊，都散落著它的歌聲”可以概括出“小鳥的歌唱”?！?1題詳解】考查詞句賞析。（1）"它那么純粹的綠在春天里，既不像小鳥那樣呼朋引伴，也不像花朵那樣招蜂惹蝶”運(yùn)用對比的手法，把小草與小鳥和花朵進(jìn)行了比較，“既不像”“也不像”突出了小草的綠具有不同他物的獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)了其“純粹”的特點(diǎn)?！暗绻麤]有它，春天就不像春天了"，從反面落筆，突出了小草的重要性，它是春天必不可少的點(diǎn)綴。（2）題干要求從修辭手法角度賞析，具體解答時可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“春天是通過不停地更衣，不停地梳妝，才顯得那么嬌媚誘人的”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予春天以人的動作和情態(tài)，通過“更衣”“梳妝”的和“嬌媚誘人”的描寫，生動形象地寫出了春天的變幻多姿與嬌媚誘人，從而抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情。【12題詳解】考查對描寫角度的理解與分析。根據(jù)題目要求，要從文章中找出運(yùn)用“視覺、聽覺、觸覺”來描繪春天的句子，并分析其表達(dá)作用。如：“小草探出頭了。我們不知道它到底什么時候破土而出。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時候，它已經(jīng)在微風(fēng)中搖擺。它的綠色在陽光下顯得那么耀眼，那么柔嫩”是從視覺的角度描寫小草的情態(tài)；“雪白的梨花、紅的桃花、金黃的油菜花、火紅的杜鵬花……它們是春天的衣服”等語句從視覺的角度描繪了花兒的五顏六色、姓紫嫣紅的特點(diǎn)。語句“小鳥是最盡職的伴奏者，小草間、花叢中、河流邊，都散落著它的歌聲”從聽覺的角度描寫小鳥在春天里的鳴叫，突出春天的生機(jī)和活力。語句“在溫暖的陽光下，空氣變得溫潤，大地變得松軟"''空氣不再那么干冷，它像一個江南女子，開始柔情似水。陽光不再那么無力，它像一個初出茅廬的小男孩，開始有了自己的力量”“大地上雖然還沒有綠色，但是我們能感受到腳底下的萌動”等語句，通過觸覺，具體準(zhǔn)確地寫出了春天的變化?？傊?，作者調(diào)動人的各種感覺器官，充分描繪了春天的萬物復(fù)蘇、絢麗多姿、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛和贊美之情。答案不唯一，符合題目要求即可。四、名著閱讀。（7分）.下面是王明同學(xué)的一篇閱讀筆記，人物填寫正確的選項是（）①尼德?蘭②尼摩船長③阿龍納斯教授 ④康塞爾《海底兩萬里》懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，不失為一部出色的懸念小說。四個核心人物——智慧而又固執(zhí)，“與人類斷絕關(guān)系”，擁有絕對權(quán)威的；知識高于一切，對科學(xué)探索充滿熱情的:冷靜平和，對主人忠心耿耿的仆人:沖動暴躁，一心想著美食與逃跑的捕魚手:——四種迥乎不同的性格與追求，同時在鸚鵡螺號這個密封的空間內(nèi)摩擦、沖撞，推動著情節(jié)一步步發(fā)展。A.②③①? B.④?①? C.②?④① D.④①②③【答案】C【解析】【詳解】考查對名著內(nèi)容和人物識記。第一空，根據(jù)“智慧而又固執(zhí)，'與人類斷絕關(guān)系’，擁有絕對權(quán)威的”的提示，可知是尼摩船長，他是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人生的自由和幸福：第二空，根據(jù)“知識高于一切，對科學(xué)探索充滿熱情”的提示，可知是阿龍納斯教授，他是著名的法國博物學(xué)家，生物學(xué)家，博古通今，和尼摩船長搭乘鸚鵡螺號潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物；第三空，根據(jù)“冷靜平和，對主人忠心耿耿的仆人”的提示，可知是康塞爾，他是阿龍納斯教授的仆人。他性格穩(wěn)重，規(guī)規(guī)矩矩，為人熱情；突發(fā)意外，從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條；第四空，根據(jù)“沖動暴躁，一心想著美食與逃跑的捕魚手”的提示，可知是尼德?蘭，他是個比較原始的加拿大人，一個野性十足的捕鯨手，被人們稱為“捕鯨大王”，他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計劃逃脫，他曾在海底手刃巨鯊。據(jù)此可知，正確排序?yàn)椋孩冖邰堍?；故選C。14.一部《紅巖》震撼了幾代讀者的心。這部書以《紅巖》為書名有怎樣的象征意義？請你簡述書中的一個情節(jié)來說明?！敬鸢浮考t巖象征著革命者堅定的信念與頑強(qiáng)不屈的精神。比如江姐在獄中受盡折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對名著的理解。本題的難度不大，主要考查考生對名著的理解和感悟能力。平時閱讀文學(xué)作品，對作品的內(nèi)容和相關(guān)信息要注意記憶。認(rèn)真閱讀《紅巖》，根據(jù)其故事情節(jié)來分析?！凹t巖”象征著革命者堅定的信念與頑強(qiáng)不屈的精神。可以結(jié)合江姐在獄中受盡折磨，但她仍不屈服的情節(jié)來回答。五、（14分）閱讀下面的短文，完成下面小題。總有一些美好不期而遇①小區(qū)門口有個補(bǔ)鞋的老者，頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁鋅耕耘出的千溝萬壑，年輕時還折了一條腿。老者雖身殘.卻心善，堅持良心做人，修補(bǔ)一雙鞋只收兩元錢。小區(qū)里的人看他可憐，也都極為照顧他。②上月的一天，我看到一個染著黃發(fā)的小伙子，把自己的運(yùn)動鞋送給他補(bǔ)。無論老人怎么盡心盡力，他卻總是嫌老人補(bǔ)得不好，不停地讓老人返工。我站在旁邊實(shí)在氣憤不過，張口欲為老者抱不平，但老者仿佛看出我的心思，用一個溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老者反反復(fù)復(fù)為小伙子修補(bǔ)了好幾次。小伙子這才心滿意足，丟下了十元錢，說：“反反復(fù)復(fù)補(bǔ)了這么多次，十元錢就不找了?！闭f完，便吹著口哨離開了。③小伙子轉(zhuǎn)身離開的時候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口來幫助補(bǔ)鞋的老者。這樣，既能幫助老者于無形，又能維護(hù)老者的尊嚴(yán)。④瞬間，小區(qū)門口凋零的樹木，也突然桃紅柳綠了。⑤前不久吃早餐時，我被鄰桌的一對母女吸引住了。她們?nèi)A貴的穿著，優(yōu)雅的吃態(tài)，著實(shí)讓人感覺眼前一亮。那個二十歲上下的女孩放下筷子，向早已吃完的母親嬌聲說：”媽，我飽了，剩下的三只包子我不吃了。”母親點(diǎn)著她的額頭，笑嗔她是個敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示，區(qū)區(qū)幾只包子，不值得打包。母親笑了：“剛才你還拼命喊餓，現(xiàn)在又說吃飽了。以前你說我花錢大手大腳，你看現(xiàn)在你也開始敗家了?！雹弈概畠?yōu)雅地離開了餐廳，出門時，女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿是溫暖。那里——餐廳里一個衣著襤褸的頗像拾荒者的老太太，迅速地把三只小籠包當(dāng)做珍寶似的放進(jìn)碗里。我這才明白了女孩的良苦用心。⑦也是那一瞬間，在這個極冷的早晨，我的心一片明媚，春暖花開。⑧我有一個朋友，在接到大學(xué)同學(xué)十年聚會的通知時，心里頗有些躊躇。畢業(yè)后，朋友一直混得不好，經(jīng)濟(jì)上很是拮據(jù)。而現(xiàn)在的同學(xué)聚會，據(jù)說都變成了炫富會，所以囊中羞澀且極好面子的朋友，是羞于參加的。但是，最終他沒禁得住同學(xué)們煽情話語的誘惑，還是去了。⑨聚會的飯店不是星級酒店，只是城區(qū)角落一小飯館。同學(xué)們有的是騎摩托、電動車來的，有的是打車來的。放眼看去，并沒有穿金戴銀的土豪。有個同學(xué)很萌，居然把讀大學(xué)時的校服給穿來了。一下子，氣氛變得無比和諧融洽，大家杯來盞去，好不歡樂?、馀笥岩彩蔷蹠蟮牡谌齻€月才偶然知道：其實(shí)，很多已經(jīng)身家不菲的同學(xué)，那天是刻意沒開車來的；很多愛美的女同學(xué)，將自己的名牌首飾，在那天悄悄摘了下來；而一開始大家選擇的五星級酒店，也是因?yàn)榈弥木秤觯R時換成了普通的小飯館。?W友說，當(dāng)他知道實(shí)情后，眼淚立馬叫里啪啦掉下來。不為別的，只為同學(xué)們的一片苦心0?去年夏夜，我和正在看護(hù)桃園的三叔公聊天，突然聽到悉悉索索聲，我馬上提醒三叔公，肯定是偷桃的毛賊，并操起了一根木棍。?''不，"三叔公阻止住我，“現(xiàn)在生活好了，誰還缺一口桃吃？這么晚來摘桃子的，無非是幾個小淘氣罷了。你要是猛地過去了，孩子們一慌，萬一從桃樹上摔下來怎么辦？隨他們吧?！比骞凵窭锱罎M的都是慈祥。一晚，我覺得整個天地間都是那么美好。?我一直認(rèn)為、人活一世，也許或多或少會遇到苦難，但這個塵世里，總有一些美好存在于某個角落，宛如縷縷陽光，總會于一個明媚的日子里，和你不期而遇……15.文章標(biāo)題“總有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的具體體現(xiàn)是：(1) (2)― .第①段畫線句有何作用？.下列選項中，分析不正確的一項是()A.第②段中小伙子“丟”“吹著口哨”的動作看似輕慢，實(shí)則有其用意。B.文中多次出現(xiàn)了對“眼神”的描寫，其中第③段中的“狡黠”一詞是貶詞褒用。C.第⑦段運(yùn)用了環(huán)境描寫，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時感受到的溫暖與美好。D.第?段運(yùn)用語言描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了三叔公阻止我時的堅決。18.聯(lián)系全文，談一談文章第?段的妙處?！敬鸢浮?5. 7小伙子補(bǔ)鞋時，讓補(bǔ)鞋老人反復(fù)修補(bǔ)，實(shí)際是為了找借口幫助老人?！?女孩吃早餐時，沒有吃完并拒絕打包三個包子,實(shí)際是為了留給一個衣衫襤褸的老太太?！?朋友的同學(xué)們十年聚會時，選擇小飯館，沒有開車，沒有穿金戴銀，實(shí)際是為了照顧朋友的面子。 □.三叔公看護(hù)桃園時，阻止了我操起木棍趕走毛賊，實(shí)際是為了孩子們的安全著想。16.運(yùn)用了肖像描寫(外貌描寫)和比喻的修辭手法，生動地寫出了老人飽經(jīng)風(fēng)霜、身有殘疾，表現(xiàn)了作者對老人的同情，為下文小伙子對老人的幫助作鋪墊。(意思對即可)17.C18.運(yùn)用了比喻的修辭，形象生動地寫出了“美好”帶給人們的溫暖，揭示了文章的中心:在幫助他人于無形的同時，又能維護(hù)他人的尊嚴(yán)?？偨Y(jié)全文，呼應(yīng)標(biāo)題。結(jié)尾處運(yùn)用省略號給人留下回味，意猶未盡。（意思對即可）【解析】【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。注意結(jié)合關(guān)鍵句分析。根據(jù)第②段“無論老人怎么盡心盡力，他卻總是嫌老人補(bǔ)得不好，不停地讓老人返工”“反反復(fù)復(fù)補(bǔ)了這么多次，十元錢就不找了”，可知小伙子補(bǔ)鞋時，讓補(bǔ)鞋老人反復(fù)修補(bǔ)，實(shí)際是為了找借口幫助老人。根據(jù)第⑤段“媽，我飽了，剩下的三只包子我不吃了”，第⑥段“女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿是溫暖。那里——餐廳里一個衣著襤褸的頗像拾荒者的老太太，迅速地把三只小籠包當(dāng)做珍寶似的放進(jìn)碗里”，可知女孩吃早餐時，沒有吃完并拒絕打包三個包子，實(shí)際是為了留給一個衣衫襤褸的老太太。根據(jù)第⑨段“聚會的飯店不是星級酒店，只是城區(qū)角落一小飯館”，第⑩第“其實(shí)，很多已經(jīng)身家不菲的同學(xué)，那天是刻意沒開車來的；很多愛美的女同學(xué)，將自己的名牌首飾，在那天悄悄摘了下來”“因?yàn)榈弥木秤?，而臨時換成了普通的小飯館”，可知朋友的同學(xué)們十年聚會時，選擇小飯館，沒有開車，沒有穿金戴銀，實(shí)際是為了照顧朋友的面子。根據(jù)第"‘不，'三叔公阻止住我，’現(xiàn)在生活好了，誰還缺一口桃吃？這么晚來摘桃子的，無非是幾個小淘氣罷了。你要是猛地過去了，孩子們一慌，萬一從桃樹上摔下來怎么辦？隨他們吧’"，可知三叔公看護(hù)桃園時，阻止了我操起木棍趕走毛賊，實(shí)際是為了孩子們的安全著想?！?6題詳解】本題考查句段作用。注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。內(nèi)容：根據(jù)第口段“頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白"''臉上滿是被歲月的犁鋒耕耘出的千溝萬壑”“還折了一條腿”，可知這句話運(yùn)用了比喻修辭，將臉上的皺紋比作“犁鋅耕耘出的千溝萬壑”，運(yùn)用外貌描寫，寫出了老人蒼老，歷經(jīng)風(fēng)霜，身體殘疾的可伶狀態(tài)。表現(xiàn)了作者對老人的同情。結(jié)構(gòu)：根據(jù)第②段“我站在旁邊實(shí)在氣憤不過，張口欲為老者抱不平”，第③段“我突然明白，他是故意找借口來幫助補(bǔ)鞋的老者”，可知為后文“我”想為老者抱不平，小伙子實(shí)為幫助老人的情節(jié)反轉(zhuǎn)做鋪墊。37題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。注意結(jié)合原文分析。C.“也是那一瞬間，在這個極冷的早晨，我的心一片明媚，春暖花開”，運(yùn)用比喻將我內(nèi)心感受到的溫暖的感覺比作“一片明媚，春暖花開”的場景，是一段心理描寫，不是環(huán)境描寫；故選c?！?8題詳解】本題考查句段作用。注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。內(nèi)容：“總有一些美好存在于某個角落，宛如縷縷陽光”，運(yùn)用比喻，將“存在于某個角落”的美好比作'‘縷縷陽光"，生動形象地寫出了美好帶給人愉悅的感受。揭示文章主題，畫龍點(diǎn)睛。在維護(hù)他人自尊的前提下，幫助他人變得更加溫馨美好。結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文。“總會于一個明媚的日子里，和你不期而遇”呼應(yīng)題目“總有一些美好不期而遇”。結(jié)尾省略號給讀者