蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第2單元第5課時“多位數(shù)的改寫和比較數(shù)的大小”教案

“多位數(shù)的改寫和比較數(shù)的大小”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元第20、21頁例5和“練一練”以及練習(xí)四第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系實際學(xué)會整萬、整億數(shù)的改寫方法，能把整萬數(shù)或整億數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù);理解多位數(shù)的大小比較方法，能正確比較多位數(shù)的大小。2.經(jīng)歷數(shù)的比較和改寫的思考、探索過程,聯(lián)系已有知識理解大小比較和改寫方法,體會實際應(yīng)用中數(shù)的改寫的作用和需要，感受數(shù)的大小關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。3.使學(xué)生體會現(xiàn)實世界里數(shù)的存在，感受數(shù)在實際生活中的應(yīng)用;培養(yǎng)積極探究、樂于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：多位數(shù)的改寫和大小比較方法。教學(xué)難點：多位數(shù)的改寫和大小比較方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、自助學(xué)習(xí)單。教學(xué)過程：課前三分鐘小講師展示。一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（1）填空。10101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；7654321左起第三位是（）位，表示（）個（）。指名學(xué)生口答。（2）在○里填上“＞”“＜”或“＝”。999○1010601○564687○678學(xué)生口答?；仡櫍喝f以內(nèi)數(shù)是怎樣比較大小的？2.揭示課題。追問：多位數(shù)怎樣比較大小呢？揭示課題。二、探索交流，解決問題1.說一說。出示例5，讓學(xué)生觀察題中數(shù)據(jù)表示的是哪些數(shù)量。明確：這里的數(shù)據(jù)表示我國在這三年里每年出版圖書的種類和總印數(shù)各有多少。追問：這三年出版圖書的種類各是多少？讀一讀。2.小組合作探究。

出示活動要求：（1）想辦法把這三年出版的圖書種類數(shù)按從大到小的順序排列起來。（2）有不同的方法嗎？（3）比較：哪種方法能更方便看出大??？3.小組匯報比較的方法。交流不同的比較方法。（1）三個數(shù)都是六位數(shù)，先比較最高位，最高位大的數(shù)就大，最高位相同，就比較左起第二位，即：從高位按次序比較每一位上的數(shù)。（2）250000=25萬，300000=30萬，370000=37萬，37>30>25，所以37萬＞30萬＞25萬。（3）比較：改寫成用“萬”作單位的數(shù)，比較起來更簡便。4.獨立嘗試比較。談話:現(xiàn)在我們來看看這三年中我國出版圖書的總印數(shù)各是多少冊，請同學(xué)們自己讀一讀。匯報:通過課前的預(yù)習(xí)以及剛剛的探究，你能把這三年的總印數(shù)先分別改寫成用“億”作單位的數(shù)，再按從大到小的順序排列嗎？說明:這是把整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù),再比較大小。改寫時，一個數(shù)里有多少個億，就直接寫成多少億。5.交流總結(jié)。提問：怎樣比較整萬數(shù)、整億數(shù)的大??？怎樣把整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)？先在小組中交流方法，再進(jìn)行小組匯報。小結(jié)：在日常生活中，為了方便，常常把整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。改寫時，只要看它有多少個萬或多少個億，直接寫成多少萬或多少億。三、鞏固運用，內(nèi)化提高1.完成“練一練”第1題。指名學(xué)生先讀一讀，再匯報填空，交流改寫方法。2.完成“練一練”第2題。學(xué)生預(yù)習(xí)時獨立完成，核對答案，并引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行比較。3.完成“練習(xí)四”第1題。匯報預(yù)習(xí)結(jié)果，集體核對。4.完成“練習(xí)四”第2題。交流解題時的思考過程。5.完成“練習(xí)四”第3、4題。學(xué)生按要求完成改寫。引導(dǎo):比較這兩題里原來的數(shù)和改寫后的數(shù)，你覺得用哪個數(shù)表示比較容易看清數(shù)量的多少?說明:用“萬”或“億”作單位表示數(shù)據(jù)，可以比較方便地看出數(shù)量的多少。6.拓展練習(xí)。方框里可以填哪些數(shù)？10000＞999999999999＜39億學(xué)生獨立思考，匯報結(jié)果。四、回顧整理，反思提升1.回顧：本節(jié)課有哪些收獲。2.布置作業(yè)：（1）完成《補充習(xí)題》、《伴你學(xué)》對應(yīng)練習(xí)。（2）預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書第21-22頁例6、例7以及“試一試”、“練一練”。板書設(shè)計：多位數(shù)的改寫和比較數(shù)的大小250000=25萬6300000000=（63）億300000=30萬7000000000=（70）億370000=37萬