六班級班主任半年工作總結(jié)

六班級班主任半年工作總結(jié)六班級班主任半年工作總結(jié)（精選12篇）

六班級班主任半年工作總結(jié)篇1

作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。下面結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想訓練工作常抓不屑

同學已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行訓練。

1、發(fā)揮自身表率作用。

學校生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤同學，用語言去感化同學，教給同學做人的道理，增加同學前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求同學做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與同學們一起干活。帶動了同學們勞動的樂觀性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。

2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

對同學的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學干部的作用。利用班規(guī)對同學進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行嘉獎。這大大激發(fā)了同學學習的熱忱，同時也制約了思想差的同學的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3、準時開好班會課。

班會課是對同學進行思想訓練的一條行之有效的途徑，所以我準時抓好每周二的班會課時間，對同學進行訓練。在上班會課之前，我都仔細分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且仔細備課，以求取得最佳的訓練效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;向同學灌輸五講五做的內(nèi)容，對同學進行安全訓練，法制訓練;帶領(lǐng)同學學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學受到了不同方面的訓練，也取得了很好的訓練效果。

4、不辭勞苦做好同學的家訪工作。

促使同學健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應當?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪同學家長，使家庭訓練與學校訓練親密協(xié)作。本學期由于少數(shù)同學不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀況，孩子的學習，紀律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同訓練同學，有效地促進了同學的全面進展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷訓練，使同學在行為上受到肯定的約束，有的同學對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪我笑著說：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的同學自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用愛心去感化每一個同學。

二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的訓練，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們訓練工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個同學，決不放棄任何一個集體，是每個訓練者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在訓練影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對學校生來說，身心都在成長，應當先取同學的最佳接受點去訓練同學，以情.，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印?????，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇2

這學期又是擔當六(2)班班主任，通過連續(xù)接了兩屆學校老師公認的比較難管理的班級和多年的班主任工作經(jīng)受，深深感受到怎樣與同學相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學?，F(xiàn)在的同學在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民辦法識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴峻。同學群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必需相應的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師生關(guān)系，把同學的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的幾點做法和感受。

1、連續(xù)加強班級紀律管理，營造良好的班級氛圍。

良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個班經(jīng)過五班級一年的努力，紀律上已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，但是還沒達到我抱負的境界，所以這學期對紀律我還是常抓不懈，經(jīng)常和同學一起學習《學校生守則》和《城西學校同學行為規(guī)范》，以表揚為主，讓他們在認為很好的基礎(chǔ)上做得更好。

2、充分利用班干部，采納同學管理同學的方法。

這個班最大的特色是有一支管理力量強、得力的班委干部。每天中午吃完飯后，班長王曉蘭及課代表們就帶領(lǐng)同學們寧靜地完成中午作業(yè)，教室里真是一點聲音也沒有。即使有兩個淘氣的孩子想說話，但在同學們的影響下也安心地做著作業(yè)。

3、公正地對待每一位同學。

我對同學說得最多的一句話是"你們都是我的孩子，我愛你們每一個人。'我是這樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯我都是一視同仁。但是，六班級的同學已經(jīng)是懂道理的孩子，但是他們究竟是孩子，常常會自己掌握不住自己，每到那時，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的盼望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子慢慢喜愛上你。

4、知錯就改，用自己的行動來引導同學。

人都有犯錯的時候，老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候，我會當著全部同學的面進行檢討，承認自己的錯誤。所以當同學犯了錯誤，到我面前也是首先承認自己的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應當就是為人師表的結(jié)果吧。

當然，我的班主任的工作還有許多需要向別人學習的地方。隨著時代的進展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時真的感到力不從心。但是，只要我擔當班主任一天，我都會仔細的做好一天的班主任。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇3

本學期我連續(xù)擔當六(3)班的班主任，雖說我擔當班主任的年限和我的工作年限一樣長，但好像我的班主任工作水平卻始終沒有多大進步?？冃Э己诉€是拿的最低，文明班級次數(shù)最少。

我的同學今年已經(jīng)升入了高班級，孩子們個子長高了，心靈世界豐富了，對很多人和事不再盲從，有了自己的推斷，初步的人生價值觀也將在這幾年里逐步形成。我只想通過自己的努力，讓孩子們在學校的最終階段過得有意義一些，能讓他們長大以后間或憶起自己的學校生活時，嘴角還能泛起一絲暖和的微笑。

首先，我讓孩子們愛上閱讀。這不僅僅是由于閱讀能提高孩子的語文成果，也不僅僅由于閱讀能拓寬孩子的學問面。許多時候，我都對同學這么說：我們都該慶幸自己是一個具有閱讀力量的人，閱讀最起碼能使我們枯燥的生活變得好玩一些，精彩一些;能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂，能讓女孩子獨立自強，儀態(tài)萬方;能讓孩子們的心在喧囂中沉靜下來，讓浮躁魯莽漸漸遠離，取而代之的是一種溫潤和善，使他們在以后的風雨中始終柔韌頑強，不驕不躁在每天的中午，我都會讓孩子們利用這段時間用自己喜愛的方式讀自己愛看的書，可以幾個人同看一本，相互共享，也可以自己靜心閱讀，圈點勾畫。

其次，我努力建立一個暖和的班集體。班級，是同學的其次個家，每個同學在班級里度過的時間最長。孩子們在這個集體里漸漸長大，彼此之間的碰撞和損害在所難免，甚至有時惡語相向、拳腳相加每每遇到這樣的狀況時，我一般不會上綱上線地去批判他們，而習慣采納冷處理的方式，等他們心平氣和之后再讓孩子們一起爭論：遇到這樣的狀況我們該怎樣解決?假如你站在對方的立場上，你又會有什么樣的感受?漸漸地，孩子們就會在沖突中學會寬容，學會理解，學會暖和地對待每個同學。

最終，我想盡自己的全力，關(guān)心孩子在素養(yǎng)和應試的夾縫中查找童年的歡樂。雖然說現(xiàn)在當老師很辛苦，但我們究竟是成年人，有著遠勝于他們的承受力量?，F(xiàn)在的同學太不簡單了!面對這樣沉重的學業(yè)，能布滿自信、輕松歡樂學習的孩子寥寥無幾。通常狀況下，面對那每況愈下的分數(shù)，我們對同學再熱忱的鼓舞都顯得那么蒼白無力!對許多孩子來說，提高分數(shù)唯恐遠沒有進展心靈的強大來得重要，沒有讓每個孩子有尊嚴地生活重要。我在班里一再說明我的立場：成果，只是我們生活的一部分而不是全部，學校階段，對于一個人來說，只是馬拉松競賽的前一百米，對你后面競賽的影響微乎其微當然，這個比方不肯定恰當，但我只是盼望我的同學，不要在他的人生尚未真正開頭前就失去查找幻想的士氣和信念。

路漫漫其修遠兮，何須苦苦上下求索，左右逢源，以致無所適從?始終如一地在自己認定的路上行走，也是一種才智和態(tài)度吧。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇4

一、加強同學的文明行為習慣和安全訓練

要求同學以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，準時發(fā)覺各種安全隱患，并告知同學引起留意。安全訓練是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學打架你怎樣處理?在學校里應當玩些怎樣的嬉戲等等。增加同學的安全意識，讓同學體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我準時處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育同學的學習愛好，端正學習態(tài)度，給后進生更多關(guān)心，以形成良好的學習氛圍

六班級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，

或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣同學就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，同學進了教室后能真正靜下心來學習并取得肯定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導和關(guān)心。對于這些后進生的表現(xiàn)我也準時賜予反饋，對于有進步的準時表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增加班級的學習氛圍。

三、樂觀參與學校組織的各項活動和競賽，并作好充分的預備

雖然六班級的同學學習任務(wù)比較重，但對于學校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。由于通過活動或競賽，給了同學各種熬煉的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的預備。半學期來，學校也組織了不少活動和競賽，比如說去溪口原動力學校，我鼓舞同學們盡可能參與集體的活動，并作好動身前的安全訓練工作和思想動員工作，強調(diào)同學們應當有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設(shè)計競賽，我盡可能讓同學自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如豎笛競賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參與競賽的同學到我面前個個過關(guān)。我盼望我和同學們都能認仔細真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓同學體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公正，公正地對待每一個同學

我覺得對高班級同學不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成熟一些，力量強一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學相處，讓同學感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學能夠接受你。其實剛開頭的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的同學，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇5

本學期，我從同學的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對同學這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進入六班級下學期后，同學思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準時對有這種現(xiàn)象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務(wù)。另外，六班級的同學處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對同學的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開頭，到下午離校這一段時間內(nèi)，同學的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的同學進行表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的同學參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓同學懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學們比較樂于參與的，但天氣酷熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查同學的上操出勤狀況。訓練同學體育熬煉的重要性，多方面地做好同學的課外熬煉。

三、學習方面

六班級下學期，是同學學習的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是訓練同學明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習方案，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的同學，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎(chǔ)的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇6

時間飛逝，伴著新年的步伐，一個學期又將結(jié)束了。

回顧過去的一個學期，我深感班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班同學特點是中上層生少下層生多，多數(shù)同學學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣。為使我們班形成樂觀向上的集體，同學能成為全面進展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律訓練

一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結(jié)合《學校生守則》、《學校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使同學有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導健康進展

作為六班級的班主任，我不僅注意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進行的"一對一'互幫互助互學的活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓舞競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，發(fā)掘同學巨大的潛能。我讓班里的同學結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。"和時間賽跑，和成果賽跑'的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓練。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成訓練工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給同學做出示范。

在學校，與同學接觸最頻繁的是班主任，同學受班主任的影響也最大。同學接受班主任的訓練，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學"耳濡目染'。開學初，同學順手扔紙片的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的"垃圾箱'。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。此外，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個"用手說話'的機會。比如順手排一排桌椅;放學順手關(guān)上一扇窗;同學生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給同學以樂觀的心理示意，成為同學仿效的榜樣，進而產(chǎn)生"此時無聲勝有聲'的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范訓練，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織同學仔細學習了《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)"行為規(guī)范標兵'的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班同學的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓練自覺化。養(yǎng)成訓練就是通過各項活動，使同學們言行"規(guī)范化，自覺化'。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查同學遵守規(guī)范的狀況，是保障同學良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強同學文明禮貌訓練，關(guān)心同學建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學習的重要保證。我從文明禮貌訓練入手，對同學進行訓練，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立"班主任班干部同學'管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行訓練。

三、培育同學良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育同學良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備非常重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學沒有課前預習的習慣，我要求同學利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。同學良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

(2)抓發(fā)練習本：我留意到，好同學的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。同學在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復講，直到同學的習慣養(yǎng)成為止。

四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準時對后進生加強心理疏導，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇7

班主任是全部老師中最重要的一個職位，除了在教學上，我們還要在生活上關(guān)懷著同學，同學訓練的好壞，跟班主任關(guān)系重大。本學期我重點做了以下幾點：

一、加強班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有力量的干部，我非常重視小干部的培育。一開學就競選班干部，假如誰想當班干部就自我推舉，競選氣氛非常熱鬧。召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

三班級同學自我掌握力量較差、活動力量較強，是學校階段最難管理的時期。因此培育同學自我管理力量非常重要。我采納值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參加管理、人人都上光榮榜、人人都有嘉獎，這樣同學的自我約束力量加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。吳凱同學每天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū)，每天他總是仔細在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六（3）班的同學去，每天開關(guān)凈水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成果。

二、運用激勵手段調(diào)動樂觀性

要提高訓練質(zhì)量，在加強學習目的性訓練的同時，要優(yōu)化同學的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解同學的思想，接近同學的心靈至關(guān)重要，所謂親其師；才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)同學的潛力，調(diào)動重要性樂觀性，對同學進行訓練，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批判他對他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時，只要他不仔細，我就會瞪他一眼，這時他會仔細一點，我立刻就說：“大家看，小李恒做得多仔細。”那么這次早操他肯定會很仔細地做完。在學習上盡量調(diào)動同學的樂觀性，開展五星獎活動，每次作業(yè)假如仔細就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，同學作業(yè)比以前仔細多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培育同學集體意識、培育集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油，徐敏同學表現(xiàn)精彩，獲得兩個第一。我班獲得班級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦競賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操競賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預先指導班干部細心設(shè)計，發(fā)動同學仔細預備。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典競賽”、“朗誦競賽”等活動?；顒又斜M量讓大部分同學參與，這樣，活躍了同學的身心，熬煉了他們的力量。趙老師在我班上了一堂輔導組公開課，同學的活動力量和表演力量獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也情愿在我班上實踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還留意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙老師要在我班上音樂課，我主動關(guān)心她教同學寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了看法。由于是音樂活動課，假如讓同學像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師接受了我的看法。平常，我常常與任課老師聯(lián)系，發(fā)覺狀況準時解決。

五、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要訓練好同學，就要對事業(yè)、對同學有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學，做同學的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學健康成長。這學期，依據(jù)學校的支配，勝利地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校狀況和如何加強對同學的訓練，并虛心聽取了家長的看法。通過一系列的工作，更好地訓練了同學。

下學期他們將迎接學校畢業(yè)考試了，我會好好工作，兢兢業(yè)業(yè)，帶領(lǐng)著他們考上好的中學。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇8

一、加強班干管理，建設(shè)良好班風

一個好的班級需要有力量的干部，我非常重視小干部的培育。六班級同學已經(jīng)有了肯定的自治力量，在班級管理過程中，他們完全可以成為合格的小助手。開學的第一天，我就改選了班干，除了保留一部分工作力量強的小干部以穩(wěn)定管理隊伍，還大膽起用_等成果中等的同學當班干。目的是熬煉他們的工作力量，培育他們的自信念，并以此為契機，激發(fā)他們的學習樂觀性。接著，我召開班干會議明確他們各自的職責，在后來的班級管理工作中，小干部們各司其則，有條不紊，班級管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成果都有了明顯的進步，尤其是后轉(zhuǎn)來的何皖豫、王樂成、丁明珠三人，已完全融入集體，并成長為合格的管理人才?？梢哉f，我們班的同學自治效果是不錯的，至少我覺得在肯定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學中去。

在班風建設(shè)上，我還是強化同學的集體榮譽感，讓他們每個人心中都牢.住，自己的一言一行都關(guān)系到班級的形象，關(guān)系到班級的榮辱。在這樣的前提下，同學遇事大多能三思而后行，班級打架_的現(xiàn)象少了很多，同學之間的小糾紛大多能夠自行解決。

二、運用激勵手段調(diào)動樂觀性

要提高訓練質(zhì)量，在加強學習目的性訓練的同時，要優(yōu)化同學的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解同學的思想，接近同學的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)同學的潛力，調(diào)動重要性樂觀性，對同學進行訓練，不失為一種較好的手段。

我主要采納量化加分制，把作業(yè)、考試，甚至課堂上的發(fā)言都采納量化的方法，折合成分數(shù)，每月統(tǒng)計一次，張榜公布。對上榜同學賜予肯定嘉獎以激發(fā)同學的學習樂觀性。

三、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培育同學集體意識、培育集體榮譽感的機會。我班依據(jù)所學課文《負荊請罪》開展了“課本劇表演”的競賽，以四人學習小組為單位，自己編劇，排練，制作道具。活動要求全部同學都參與，這樣，活躍了同學的身心，熬煉了他們的力量。這次課本劇表演特別勝利，有幾個組的演出惟妙惟肖，小演員們走上講臺，有板有眼的表演贏得了熱鬧的掌聲。學期快要結(jié)束的時候，我和六(2)班陳英老師一起開展了“跳蚤市場舊書交易”活動，目的是讓孩子們在緊急的學習之余有放松的時間，讓同學手中的舊書充分地流淌起來，讓他們有更多更好的課外書閱讀，同時也在實踐中培育了孩子的口語交際力量，讓孩子知道怎樣合理地使用手中的零花錢，可謂一舉數(shù)得。

四、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要訓練好同學，就要對事業(yè)、對同學有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學，做同學的良師益友。平常，我對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學健康成長。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇9

轉(zhuǎn)瞬間，六班級下學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，孩子們也已經(jīng)開頭放假了。這個學期我的班主任工作開展得也比較的順當，同學們也很協(xié)作。這個學期我們班的同學面臨六班級的升學畢業(yè)考試，所以，這個學期我的工作比較的重要，工作內(nèi)容也比較的多。在經(jīng)過多次考試之后，同學們在升學考試中都獲得了讓自己滿足的成果。為了之后更好的帶畢業(yè)班的同學，我從幾個方面進行總結(jié)，詳細內(nèi)容如下：

一、教學方面

這學期我擔當_班和_班兩個班的__科目的教學工作，在模擬考試中的成果都很不錯。我也常常給同學們發(fā)一些試卷，讓他們回去做。主要是培育他們做題的力量，能夠從容的面對升學考試。做得多了，會做的題目就多了。在第一次模擬考試中，有許多同學一些基礎(chǔ)的題目都不會做。我準時調(diào)整了教學內(nèi)容和方法，在其次次模擬考試中，就沒有出現(xiàn)過這樣的狀況了。

我在家庭作業(yè)中會增加幾道比較難的題目，有些是學校要學的，作為拓展的題目。由于是拓展的題目，所以我不會在課堂上講解，而是讓有愛好的同學課下到辦公室問我。讓他們提前了解學校的學問，在進入學校之后不會驚慌。

二、班主任工作

這方面的工作我主要是從三個方面入手的：

1.學風的建設(shè)

在這個學期，我開頭著重的留意培育同學們自覺學習。這樣不僅他們能在升學考試中取得一個好的成果，也能在之后的學習生涯中更好的學習。我聯(lián)合了班里的幾個班委，嚴格管理紀律，對上課做小動作的同學進行勸導。到期末時，班里的學習風氣已經(jīng)很不錯了。

2.與家長聯(lián)系

要想孩子能夠仔細的學，周末在家里的這兩天也是很重要的。有些同學周末基本不學習，除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這樣的學習態(tài)度很可能導致我們老師在學校五天的努力都白費。由于學習到學問、記憶學問是比較難的過程，但遺忘卻很簡潔。家長與學校要聯(lián)合起來，嚴格管理同學在家的消遣時間、作息時間等。保持一個這樣的狀態(tài)，才能在升學考試中取得好成果。

3.與任課老師聯(lián)系

我時常向其他老師了解同學最近上課的整體狀況和個別同學的狀況，以及最近的模擬考試的狀況。有沒有同學的成果有退步，或者波動比較大的。在我的課上他們不敢做別的事，但在其他老師的課上就不肯定了。所以就需要我這個班主任做到常常跟任課老師溝通，了解同學最近的狀況。

三、同學的心理輔導

這半年，對我們班里的孩子來說，心理壓力是很大的?，F(xiàn)在升學考試越來越有難度，同學們都想上比較好的學校，家長們也很想讓孩子們上好一點的學校，所以無形之中會給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài)，只有心態(tài)好才會穩(wěn)定發(fā)揮。所以我時常對他們進行心理輔導，告知他們要以平常心面對考試。

四、后進生的轉(zhuǎn)化

學校和學校高中不一樣，學校的升學考試只考本學期的內(nèi)容，不會考一整個階段的內(nèi)容。所以那些成果比較差的孩子，若是想趕上來，還是比較簡單的。我常常把這些學習態(tài)度比較有問題的同學叫到辦公室聊談天，談?wù)勑?，從談天過程中找出他們不愛學習的緣由，解決這些問題，關(guān)心他們早點進入學習態(tài)度?？傊褪且獣灾郧?，動之以理，讓這些同學喜愛上學習。

通過這一個學期的工作，在升學考試的時候，我們班同學的成果都很不錯，排在后面的幾位同學也都有進步。這給了我很大的信念，信任我在之后的教學中能夠把我的工作做得更好，給同學們更大的關(guān)心。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇10

時間荏苒，六班級下學期即將過去，勞碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就六班級下學期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學管理，愛導航

進入六班級，這班同學懂事了許多，我徹底放權(quán)讓同學自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力氣，充分發(fā)揮同學的潛力。實施宋校長在德育方案中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，根據(jù)學校領(lǐng)導的分工方法，將班干部職責詳細細化，我將其實行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開頭的時候，同學不熟識自己的職責，也不知道如何參加管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀看午餐時間存在的問題，指導管理的同學該留意的問題;每天下午離教室前非常鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責學校每周的《周方案》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順當進行，同學的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓同學轉(zhuǎn)變了撒謊的不良做法。六班級下學期，我發(fā)覺有的孩子犯了錯誤不敢承認，間或還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“人無完人，金無足赤何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了孩子們的意識變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂成長，超自我

六班級下學期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的狀況下，仔細做好同學思想訓練工作，依據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想訓練，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，依據(jù)狀況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為同學創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學習氛圍。

我和同學們共處的這三年中早就發(fā)覺，這74個孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是由于個別同學還存在問題，導致了班級管理費心費勁。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特殊，作為班主任，應發(fā)覺問題準時對癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并連續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理訓練專家，班級管理成了我用心討論的課題。經(jīng)過這學期的漸漸引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特別的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時掌握不住自己，我也不再生氣，究竟孩子的自制力差點。慢慢地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特殊是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也特別興奮孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進行過縱向比較，也了解過任課老師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整風光貌也轉(zhuǎn)變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的興奮。

三、學優(yōu)補缺，共幫扶

這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文精彩，所以不管課堂、課下都仔細負責，耐心關(guān)心其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)關(guān)心外，還有特地的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。

總之，我們學校和諧、美妙的環(huán)境轉(zhuǎn)變了我，領(lǐng)導、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、開心的。這學期所取得的成果，離不開領(lǐng)導、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。

六班級班主任半年工作總結(jié)篇11

回顧過去的一個學期，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班同學特點是中上層生少下層生多，多數(shù)同學學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣。為使我們班構(gòu)成進取向上的團體，同學能成為全面進展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成。

1、抓好紀律訓練

一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，所以一開頭本人結(jié)合《學校生守則》、《學校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使同學有規(guī)可循。為良好班風的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導健康進展

作為六班級的班主任，我不僅僅注意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有個性地學習，并且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進行的“一對一”互幫互助互學的活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、進取向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓舞競爭，共同提高

沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，發(fā)掘同學巨大的潛能。我讓班里的同學結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的本領(lǐng)，班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓練。

常規(guī)管理是德育的重點，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成訓練工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自我的雙手給同學做出示范。

在學校，與同學接觸最頻繁的是班主任，同學受班主任的影響也。同學理解班主任的訓練，不只聽其言，還會觀其行。班主任僅有用行動做出榜樣，使同學“耳濡目染”。開學初，同學順手扔紙片的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。此外，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅;放學順手關(guān)上一扇窗;同學生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給同學以進取的心理示意，成為同學仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范訓練，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織同學仔細學習了《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語禮貌、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)儉。這些方面的資料就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班同學的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的提高。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓練自覺化。養(yǎng)成訓練就是經(jīng)過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查同學遵守規(guī)范的情景，是保障同學良好習慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素。

4、加強同學禮貌禮貌訓練，幫忙同學建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡快學習的重要保證。我從禮貌禮貌訓練入手，對同學進行訓練，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→同學”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學每一天的家作完成情景、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行訓練。

三、培育同學良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育同學良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備非常重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學沒有課前預習的習慣，我要求同學利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的資料，久而久之，養(yǎng)成習慣。同學良好的習慣一旦構(gòu)成，班主任的工作變得非常簡便，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習本：我留意到，好同學的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。同學在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情景也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復講，直到同學的習慣養(yǎng)成為止。

四、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們熟悉到自我的價值，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工