非文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題江蘇部分2021年中考語(yǔ)文試卷分類(lèi)匯編

非文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題江蘇省蘇州市2021年中考語(yǔ)文試卷（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面三則材料，完成15?17題。材料一：在涼爽、幽暗、靜謐的樹(shù)林里，濃密的樹(shù)冠中不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，抬頭就能看到祖母綠、地衣灰、暗銅黃、鱷梨綠等顏色交織在一起。這便是新喀島賣(mài)型的山地雨林，該島是遠(yuǎn)在太平洋西南地區(qū)的狹長(zhǎng)的熱帶土地，位于澳大利亞和斐濟(jì)之間。島上的大型蕨類(lèi)植物公園因?yàn)閳@內(nèi)的高大樹(shù)形蕨而得名。這些樹(shù)形蕨可以長(zhǎng)到七層樓高，讓整片森林籠罩在一股原始?xì)庀?dāng)中。我走的這條小徑先是上坡，不久就蜿蜓向下來(lái)到溪水邊。越靠近溪水，鳥(niǎo)兒的鳴唱也越發(fā)響亮。我來(lái)這座島嶼，是為了看到據(jù)說(shuō)是世界上最聰明的鳥(niǎo)一一新喀鴉。這是一種鴉科鳥(niǎo)類(lèi)，這個(gè)科的鳥(niǎo)智慧不凡。幾年前，一只叫貝蒂的新喀鴉將一段金屬絲掰彎做成鉤子，來(lái)鉤取難以夠到的食物，由于這一智慧的行為，貝蒂為人們所熟知。最近，一只綽號(hào)為“007”的新喀鴉使得這個(gè)物種再次備受矚目，它在英國(guó)廣播公司2014年攝制的節(jié)目中大顯身手，以迅捷的速度完成了一道極具挑戰(zhàn)性的謎題，這道謎題由新西蘭奧克蘭大學(xué)的高級(jí)講師亞歷克斯?泰勒設(shè)置。謎題包含八個(gè)獨(dú)立的步驟，由各式各樣的隔間和裝有棍子及石子的“工具箱”組成，相關(guān)裝置全都放在桌面上。此前，007見(jiàn)過(guò)部分裝置，但這些裝置的組合是它首次遇到。要順利獲得放在隔間管道里的肉，007得按照正確的步驟解開(kāi)謎題。視頻中，羽色烏黑、長(zhǎng)相帥氣的007翩翩飛來(lái)，停在樹(shù)枝上，它花了點(diǎn)時(shí)間審視周邊狀況，然后飛到另一個(gè)樹(shù)枝上。這個(gè)樹(shù)枝系著一條繩子，繩子末端系著根小木棍一一這小木棍就是謎題的第一步。007先用嘴叼住繩子，把繩子一段一段地往上拉，直到自己的喙夠得著小木棍。接著它飛到桌面上，跳到裝有肉的隔間旁，把小木棍插入隔間的水平洞口，想把肉扒出來(lái)。但木棍太短，它只好用這根木棍獲取三個(gè)彼此分隔的箱子里的石子。007旁邊還有一個(gè)隔間。里面有一全處于平衡位置的蹺蹺板，蹺蹺板上放著一根長(zhǎng)木棍。這只新喀鴉把剛才收集到的石子一顆一顆地放入隔間上方的洞口。石子的重量讓蹺蹺極向下傾斜，長(zhǎng)木棍順勢(shì)滑出。烏鴉叼著這根木棍把之前隔間里的肉扒了出來(lái)。真是令人難以置信，這只烏鴉只花了2分30秒便完成了謎題。它的聰明在于：要完成這道謎題，需要理解工具不僅能用來(lái)獲取食物，還能用來(lái)獲取另外一件對(duì)最終獲取食物有幫助的工具。這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用，此前只在人類(lèi)和類(lèi)人猿中觀察到。泰勒表示：“這意味著烏鴉能夠理解工具這一抽象的概念?！倍疫@項(xiàng)任務(wù)還需要工作記憶一一一種在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠暫時(shí)（也許只有幾秒鐘）儲(chǔ)存信息或思維，并且對(duì)其進(jìn)行處理的能力。工作記憶使得我們?cè)跁?shū)架上找書(shū)時(shí)能夠記得我們要找的是什么書(shū)，或者在掏出紙記錄之前記住電話號(hào)碼是什么。工作記憶是構(gòu)成智力很關(guān)鍵的一部分，這只烏鴉顯然具備這種能力。（摘編自珍妮弗?阿克曼《鳥(niǎo)類(lèi)的天賦》，沈漢忠、李思琪譯）材料二：一只烏鴉口渴了，他來(lái)到一個(gè)水瓶前。烏鴉把喙伸進(jìn)瓶口，發(fā)現(xiàn)里面只有一點(diǎn)點(diǎn)水，他夠不到。烏鴉左顧右盼，看到地上的石子，便叼起一顆扔進(jìn)瓶子，然后又叼起一顆……最后，他喝到了水。（摘編自《伊索寓言》）材料三：源于民間的寓言，一部分是從動(dòng)物故事演化而來(lái)的。原始人靠漁獵維持生活，和動(dòng)物關(guān)系密切。人類(lèi)不斷熟悉它們，細(xì)致觀察它們的形態(tài)、習(xí)性，并通過(guò)想像賦予動(dòng)物人的性格，借以展現(xiàn)理想，傳達(dá)事理?！兑了髟⒀跃褪歉鶕?jù)民間流傳的故事加工整理而成的。（摘編自沙聰穎等主編的（兒童文學(xué)》）.根據(jù)材料一，下列行為屬于“元工具使用”的一項(xiàng)是（）（2分）A.會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 B.直掛云帆濟(jì)滄海C.誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞 D.稚子敲針作釣鉤.科普作家珍妮弗?阿克曼是材料一的作者，其作品被盛贊為“以扎實(shí)的科學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)”，結(jié)合材料舉例說(shuō)明你對(duì)這一評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。（4分）.讀了上面三則材料后，有同學(xué)認(rèn)為寓言“烏鴉喝水”可能真有其事，并闡述了理由。如果你就是那位同學(xué)，會(huì)列出哪些理由？（3分）【分析】本題為以“工具”為主題的材料閱讀。第一題考查理解材料內(nèi)容。第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。第三題考查拓展性閱讀與表達(dá)?！窘獯稹浚?）結(jié)合材料一中對(duì)“元工具使用”的定義”這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用”理解分析。A.意思是：那時(shí)我定當(dāng)拉開(kāi)弓箭，使之呈現(xiàn)滿(mǎn)月的形狀。不屬于“元工具使用”。B.意思是：高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！不屬于“元工具使用”。C.意思是：又是誰(shuí)手持著彩虹在空中翩翩起舞?不屬于“元工具使用”。D.意思是：小兒子敲打著針作一只魚(yú)鉤。借助工具“針”獲取工具“魚(yú)鉤”，屬于“元工具使用”。故選：D。（2）科學(xué)和藝術(shù)是兩個(gè)不可分割的概念，在科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中會(huì)有藝術(shù)的氣息，而在藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程中也會(huì)融入科學(xué)的要素?？茖W(xué)是反映現(xiàn)實(shí)世界中各種現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律的分科的知識(shí)體系，追求準(zhǔn)確性；科學(xué)是求真求實(shí)的，是理性的；藝術(shù)更多的是一種主觀性，是形象的理性感性結(jié)合的帶有審美特征的。材料一的作者寫(xiě)“新喀鴉”，“鴉科鳥(niǎo)類(lèi)”“這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用，此前只在人類(lèi)和類(lèi)人猿中觀察到”“這項(xiàng)任務(wù)還需要工作記憶一種在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠暫時(shí)（也許只有幾秒鐘）儲(chǔ)存信息或思維，并且對(duì)其進(jìn)行處理的能力”，這些專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)言體現(xiàn)了科學(xué)性；“世界上最聰明的鳥(niǎo)”“羽色烏黑、長(zhǎng)相帥氣、翩翩飛來(lái)”“它花了點(diǎn)時(shí)間審視周邊狀況，然后飛到另一個(gè)樹(shù)枝上”等語(yǔ)句寫(xiě)鳥(niǎo)的外貌、動(dòng)作、行為，體現(xiàn)出藝術(shù)性。（3）結(jié)合材料一《鳥(niǎo)類(lèi)的天賦》“元工具使用”，材料三“原始人靠漁獵維持生活和動(dòng)物關(guān)系密切。人類(lèi)不斷熟悉它們，細(xì)致觀察它們的形態(tài)、習(xí)性，并通過(guò)想像賦予動(dòng)物人的性格，借以展現(xiàn)理想，傳達(dá)事理?！兑了髟⒀浴肪褪歉鶕?jù)民間流傳的故事加工整理而成的”和自己的理解列出理由。如：實(shí)驗(yàn)證明，烏鴉能夠理解工具這一抽象的概念，可以利用工具解決問(wèn)題。人類(lèi)不斷熟悉烏鴉，細(xì)致觀察烏鴉的形態(tài)、習(xí)性，寓言“烏鴉喝水”的寓言由此形成。答案：答案：（1）D（2）示例：“科學(xué)”求真，追求準(zhǔn)確性；“藝術(shù)”求美，講究形象性如作者關(guān)于007的實(shí)驗(yàn)，記錄客觀準(zhǔn)確，體現(xiàn)了科學(xué)性。在此基礎(chǔ)上，又用“帥氣”“翩翩”“審視”“叼”“跳”“拉”“扒”等詞語(yǔ)再現(xiàn)它的姿態(tài)、動(dòng)作，形象生動(dòng)，體現(xiàn)了藝術(shù)性。（3）烏鴉利用工具解決問(wèn)題不是個(gè)例；實(shí)驗(yàn)證明烏鴉能解決比“喝水”更難的問(wèn)題；寓言“烏鴉喝水”的形成與人們對(duì)烏鴉生活習(xí)性的觀察是分不開(kāi)的?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。江蘇省揚(yáng)州市2021年中考語(yǔ)文試卷（四）實(shí)用文閱讀（13分）【材料一】在高齡老人聚集的長(zhǎng)寧區(qū)，“智慧養(yǎng)老”大數(shù)據(jù)平臺(tái)不僅解決了轄區(qū)老人“一鍵緊急呼叫”的需求，更在此基礎(chǔ)上疊加了養(yǎng)老顧問(wèn)服務(wù)，承包了老人們的生活圈。從家政服務(wù)、預(yù)約掛號(hào)、陪醫(yī)配藥到清洗空調(diào)，老人們的種種個(gè)性化需求都被細(xì)致地考慮到。多家政府采購(gòu)供應(yīng)商、市場(chǎng)服務(wù)供應(yīng)商，從生活服務(wù)到健康服務(wù)一一覆蓋，及時(shí)響應(yīng)老人們的精細(xì)化需求。以生活數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機(jī)，長(zhǎng)寧區(qū)民政局還成為全市首批“為老服務(wù)一鍵通”試點(diǎn)區(qū)域，探索試點(diǎn)一鍵掛號(hào)、一鍵助餐等操作簡(jiǎn)易、直達(dá)需求的服務(wù)，讓養(yǎng)老服務(wù)更均衡普惠、便捷可及。（摘自2021年5月17日《瀟湘晨報(bào)》）材料二】?* 郁赫■《北京愛(ài)糖1【材料三】我國(guó)正在全面推進(jìn)數(shù)字中國(guó)建設(shè)，不斷完善信息基礎(chǔ)設(shè)施，持續(xù)提高互聯(lián)網(wǎng)普及率。信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)客觀上提供了更豐富、便捷的信息資源，但老年人卻成為數(shù)字鴻溝中的“信息貧困者”，主要原因包括：一是。一方面，我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展有差距，部分老年群體受經(jīng)濟(jì)收入制約而無(wú)力負(fù)擔(dān)接入互聯(lián)網(wǎng)所需要的軟硬件設(shè)施費(fèi)用；另一方面，受歷史因素影響，我國(guó)部分老年群體未接受過(guò)良好教育，缺乏運(yùn)用信息技術(shù)所必需的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)。二是。信息基礎(chǔ)設(shè)施是老年人獲取信息的物質(zhì)基礎(chǔ)，而當(dāng)前我國(guó)社會(huì)數(shù)字化建設(shè)中存在適老化設(shè)計(jì)嚴(yán)重缺失情況，客觀上加大了老人認(rèn)知新信息、使用新技術(shù)的難度，致使老年人更難以融入信息社會(huì)。三是生理衰老和心理認(rèn)知老化。隨著年齡增長(zhǎng)，生理機(jī)能的衰老導(dǎo)致老年人心理認(rèn)知力不斷衰減，語(yǔ)言認(rèn)知能力不斷退化，因而更難以運(yùn)用語(yǔ)言查找并利用所需的信息；導(dǎo)致語(yǔ)言信息素養(yǎng)缺失。（摘自2021年1月14日《社會(huì)科學(xué)報(bào)》）.用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。.參考相關(guān)材料中的信息，解釋材料二漫畫(huà)標(biāo)題“碰壁”的含義。.補(bǔ)全材料三的空格處內(nèi)容。一旦 .一旦是；一是。.佳佳想運(yùn)用這三則材料，寫(xiě)一篇題為“老人和數(shù)字化生活”的調(diào)查報(bào)告，但對(duì)三則材料使用的先后順序難以確定。請(qǐng)你提供建議，并說(shuō)明理由?！痉治觥勘绢}為“數(shù)字化”的材料閱讀。第一題考查信息篩選和概括能力。第二題考查理解漫畫(huà)含義及理解材料信息的能力。第三題考查補(bǔ)寫(xiě)材料內(nèi)容。第四題考查概括材料側(cè)重點(diǎn)，分析材料順序的能力?！窘獯稹浚?）材料一介紹的是上海長(zhǎng)寧區(qū)的養(yǎng)老模式，第一段關(guān)鍵詞是“智慧養(yǎng)老”“大數(shù)據(jù)平臺(tái)”“一鍵緊急呼叫”“養(yǎng)老顧問(wèn)服務(wù)”，第二段關(guān)鍵詞是“為老服務(wù)一鍵通”；他們的目的是滿(mǎn)足“老人們的種種個(gè)性化需求”，讓養(yǎng)老更“精細(xì)化”“讓養(yǎng)老服務(wù)更均衡普惠、便捷可及"。由此可見(jiàn)，材料一主要是介紹長(zhǎng)寧區(qū)通過(guò)“智慧養(yǎng)老”平臺(tái)，考慮到老人的個(gè)性化需求，讓養(yǎng)老服務(wù)更便捷。（2）先看這幅漫畫(huà)，這是一幅題為《碰壁》的漫畫(huà)，一位拄著拐杖的老人走到一扇寫(xiě)著“掃碼進(jìn)門(mén)”的大門(mén)前，由于不會(huì)掃碼，他只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)，對(duì)于老人來(lái)講，“高科技”就是一堵無(wú)法逾越的墻。這幅漫畫(huà)顯然是警醒我們，方便快捷的數(shù)字科技對(duì)于老人們來(lái)講可能反而成為了他們生活的障礙，在數(shù)字科技面前屢屢“碰壁”的老人們需要我們的關(guān)愛(ài)。而材料三也提到“信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)客觀上提供了更豐富、便捷的信息資源，但老年人卻成為數(shù)字鴻溝中的‘信息貧困者’”，并分析了造成這種情況的原因，比如“部分老年群體受經(jīng)濟(jì)收入制約而無(wú)力負(fù)擔(dān)接入互聯(lián)網(wǎng)所需要的軟硬件設(shè)施費(fèi)用”“我國(guó)部分老年群體未接受過(guò)良好教育，缺乏運(yùn)用信息技術(shù)所必需的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)”等。由此我們可以總結(jié)出漫畫(huà)“碰壁”的含義：表面上是指老人無(wú)法進(jìn)入帶有二維碼的大門(mén)，實(shí)際上很多老人因?yàn)槲幕潭鹊突蛘呓?jīng)濟(jì)條件落后，和信息化社會(huì)脫軌，體現(xiàn)數(shù)字化的缺陷。（3）第一空，聯(lián)系后文“我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展有差距，城鄉(xiāng)發(fā)展有差距，部分老年群體受經(jīng)濟(jì)收入制約而無(wú)力負(fù)擔(dān)接入互聯(lián)網(wǎng)所需要的軟硬件設(shè)施費(fèi)用”，可概括出“信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施未普及”；第二空，聯(lián)系后文“當(dāng)前我國(guó)社會(huì)數(shù)字化建設(shè)中存在適老化設(shè)計(jì)嚴(yán)重缺失情況”，可概括出“適老化設(shè)計(jì)嚴(yán)重缺失”。（4）本題給出了具體“情境”，佳佳對(duì)三則材料使用的先后順序難以確定，要求考生給出合理建議，其本質(zhì)是對(duì)三則材料內(nèi)容的理解和概括。材料一是以上海長(zhǎng)寧區(qū)為例，具體介紹利用數(shù)字平臺(tái)打造“智慧養(yǎng)老”模式，為老人提供生活便利；材料二是通過(guò)漫畫(huà)反映當(dāng)前老人面臨的數(shù)字鴻溝，講述了當(dāng)代老年人在生活中遇到的困境；材料三則是分析老人成為“信息貧困者”的原因。由此可見(jiàn)，材料二是提出問(wèn)題，材料三是分析問(wèn)題材料一是解決問(wèn)題。因此合理的使用順序應(yīng)當(dāng)是材料二、材料三、材料一。答案：（1）長(zhǎng)寧區(qū)通過(guò)“智慧養(yǎng)老”平臺(tái)，考慮到老人個(gè)性化需求，讓養(yǎng)老服務(wù)更便捷。（2）表面上是指老人無(wú)法進(jìn)入帶有二維碼的大門(mén)，實(shí)際上很多老人因?yàn)槲幕潭鹊突蛘呓?jīng)濟(jì)條件落后，和信息化社會(huì)脫軌，體現(xiàn)數(shù)字化的缺陷。（3）①信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施未普及；②適老化設(shè)計(jì)嚴(yán)重缺失。（4）按照二、三、一的順序使用材料。二用漫畫(huà)的形式講述了當(dāng)代老年人在生活中遇到的困境，材料三通過(guò)文字結(jié)合實(shí)際，分析老年人成為信息化時(shí)代中貧困者的原因?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。江蘇省連云港市2021年中考語(yǔ)文試題（四）實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成15?17題。（9分）材料一：5月11日，在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)務(wù)院第七次全國(guó)人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)寧吉喆介紹，2020年，全國(guó)人口達(dá)到14.1億人，約占全球總?cè)丝诘?8%,我國(guó)仍然是世界第一人口大國(guó)。數(shù)據(jù)表明，我國(guó)人口10年來(lái)繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)?！邦A(yù)計(jì)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)人口總量會(huì)保持在14億人以上?！睂幖獑幢硎尽＃ㄕ幾浴度嗣袢?qǐng)?bào)》2021年5月12日）材料二:

年解構(gòu)成15-濟(jì)步人口知?dú)w14"口為 /例年解構(gòu)成15-濟(jì)步人口知?dú)w14"口為 /例3加人2糙以萬(wàn)人午201as=去泄農(nóng)工人口n丑苜v-iiib（摘編自《環(huán)球日?qǐng)?bào)》2021年5月18日）材料三：放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國(guó)發(fā)展時(shí)普遍都會(huì)遭遇的挑戰(zhàn)，而且往往會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。其帶來(lái)的一個(gè)挑戰(zhàn)，就是勞動(dòng)力人口達(dá)到峰值后回落。從傳統(tǒng)的人口學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動(dòng)人口的減少幾乎可以跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退畫(huà)等號(hào)。但新的情況不太一樣。作為世界人口第一大國(guó)，中國(guó)的人口問(wèn)題也引起了全世界的關(guān)注。日本東京大學(xué)教授吉川洋曾指出，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨類(lèi)似問(wèn)題，但人口數(shù)量并不是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率才是。即使勞動(dòng)力人口沒(méi)有明顯變化，只要平均每位勞動(dòng)者所能制造出來(lái)的商品增加了，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長(zhǎng)。人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平提醒，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動(dòng)力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動(dòng)人口素質(zhì)顯著提高。數(shù)據(jù)顯示，勞動(dòng)年齡人口中，大專(zhuān)及以上受教育程度的人口占比達(dá)到23.61%,比第六次人口普查時(shí)提高了11.27個(gè)百分點(diǎn)。寧吉喆也提到，全國(guó)人口平均年齡38.8歲，“總的看，依然年富力強(qiáng)”。面對(duì)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》2021年5月12日）.根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第七次全國(guó)人口普查表明，我國(guó)人口10年來(lái)繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，預(yù)計(jì)未來(lái)一段時(shí)間人口總量會(huì)保持在14億以上。B.從第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)的新情況來(lái)看，勞動(dòng)人口的減少跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退并不能完全畫(huà)等號(hào)。C.中國(guó)人口問(wèn)題引起世界關(guān)注，日本專(zhuān)家認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨相似問(wèn)題，勞動(dòng)力人口數(shù)量的增加是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。D.面對(duì)我國(guó)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。.仔細(xì)閱讀材料二，你從圖表中讀出哪些信息？（3分）.結(jié)合材料，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的人口老齡化現(xiàn)象。（3分）【分析】本題是關(guān)于人口老齡化的材料閱讀題。分別考查了學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與信息比對(duì)能力，材料信息的提取與概括能力，以及材料內(nèi)容的理解與總結(jié)能力?！窘獯稹浚?）這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)材料三可知人均勞動(dòng)生產(chǎn)率才是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，不是勞動(dòng)力人口數(shù)量。故選：C。（2）解答本題需要將圖表信息轉(zhuǎn)化成文字，并且要有條理。觀察餅狀圖數(shù)據(jù)可知，我國(guó)60歲及以上人口有26402萬(wàn)人，比2010年增長(zhǎng)了5.44個(gè)百分點(diǎn)，說(shuō)明我國(guó)60歲以上人口增加，老齡化程度進(jìn)一步加深。我國(guó)19—59歲人口有89438萬(wàn)人，占人口數(shù)量的63.35%，說(shuō)明我國(guó)勞動(dòng)人口仍占比最大。0—14歲人口為25338萬(wàn)人，占人口數(shù)量的17.95%。說(shuō)明二孩政策使我國(guó)0—14歲人口得到增長(zhǎng)。綜上可知我國(guó)人口構(gòu)成比較合理。（3）解答本題需要結(jié)合材料內(nèi)容回答。根據(jù)“即使勞動(dòng)力人口沒(méi)有明顯變化，只要平均每位勞動(dòng)者所能制造出來(lái)的商品增加了，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長(zhǎng)”，可采取提高人均勞動(dòng)生產(chǎn)率的辦法。根據(jù)“人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平提醒，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動(dòng)力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動(dòng)人口素質(zhì)顯著提高”，可采取提高人口素質(zhì)和受教育程度，調(diào)充分利用勞動(dòng)力資源的辦法。根據(jù)“面對(duì)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)”，可采取調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的辦法。答案：（1）C（2）①我國(guó)60歲以上人口增加，人口老齡化程度進(jìn)一步加深。②我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)字下降，勞動(dòng)人口規(guī)模仍占比最大。③（計(jì)劃生育政策放寬促使）我國(guó)0-14歲人口增加。④我國(guó)人口構(gòu)成比較合理。（3）①提高人均勞動(dòng)生產(chǎn)率。②提高人口素質(zhì)和受教育程度。③調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。④充分利用勞動(dòng)力資源。【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。江蘇省宿遷市2021年中考語(yǔ)文試題6.閱讀下面的文章，完成各小題。全民閱讀，一個(gè)都不能少子衿①第26個(gè)世界讀書(shū)日剛過(guò)去，閱讀這一話題的關(guān)注熱度猶在。閱讀不是誰(shuí)的專(zhuān)利，而應(yīng)是全民的生活方式。②都說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，踏上這道階梯的，不該只是少數(shù)人。無(wú)論是立足于知識(shí)社會(huì)之需、學(xué)習(xí)型社會(huì)之又，還是著眼于提升國(guó)民素質(zhì)、為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐，都需要著力建設(shè)書(shū)香中國(guó)，厚植學(xué)習(xí)土壤，培育閱讀氛圍。閱讀不該是部分人的專(zhuān)享，而應(yīng)是“陽(yáng)光普照下，雨露共生長(zhǎng)”。我們追求全民閱讀全覆蓋、無(wú)盲區(qū)的目標(biāo)。“一個(gè)都不能少”。③既然是“一個(gè)都不能少”就應(yīng)該照顧殘疾人等特殊困難人群的閱讀需求。早在2017年9月，由五個(gè)部門(mén)聯(lián)合實(shí)施的“盲人數(shù)字閱讀推廣工程”就正式啟動(dòng)，旨在用無(wú)障礙閱讀解決盲人群體的“閱讀難”困境。④既然是“一個(gè)都不能少”就應(yīng)該照顧農(nóng)村貧困人口的閱讀需求。在鄉(xiāng)村，農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、閱報(bào)欄等規(guī)模不斷擴(kuò)大，數(shù)量不斷增加，呈現(xiàn)出村村有書(shū)屋的圖景。這些書(shū)屋已成慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。某種程度上，知識(shí)普惠，就是要拉平知識(shí)獲取上的城鄉(xiāng)鴻溝，讓農(nóng)村人也讀得起書(shū)、學(xué)得起知識(shí)⑤當(dāng)下，增強(qiáng)普惠性閱讀資源的供給，為全民閱讀提供軟硬件支持，需要包括政府、企業(yè)在內(nèi)的全社會(huì)共同努力。對(duì)政府而言，搭建完善的全民閱讀社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施。提供閱讀均等化服務(wù)，就顯得尤為重要。對(duì)社會(huì)力量來(lái)說(shuō)，提供能滿(mǎn)足人們需求的普惠性圖書(shū)產(chǎn)品與服務(wù)，讓農(nóng)村人口能無(wú)差別、低成本獲取知識(shí)資源，也大有可為。近幾年，短視頻等工具的出現(xiàn)，確實(shí)帶動(dòng)了“一屏萬(wàn)卷”閱讀風(fēng)尚的形成。但也要看到，碎片化、數(shù)點(diǎn)技的測(cè)覽播放，仍難替代系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的“書(shū)面閱讀”。只不過(guò)，不論是內(nèi)容供給上的區(qū)配度相對(duì)不足，還是紙質(zhì)書(shū)價(jià)格普遍偏高，都成了培有農(nóng)村閱讀氛國(guó)的等時(shí)，⑥讓更多人參與閱讀，還需要多方發(fā)力支持，其中，電商平臺(tái)就能發(fā)揮積極作用。比如，近日某電商上線的“快樂(lè)讀書(shū)月”活動(dòng)，用5000萬(wàn)元讀書(shū)基金對(duì)中外經(jīng)典名著、暢銷(xiāo)圖書(shū)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼；在世界讀書(shū)日之前，該電商聯(lián)合國(guó)內(nèi)30余家出版社及圖書(shū)出版公司。讓平臺(tái)近8億用戶(hù)以低價(jià)實(shí)現(xiàn)“悅讀”。⑦“讀書(shū)，是門(mén)檻最低的高貴”，不斷降低閱讀門(mén)檻，讓農(nóng)村貧困人口讀得起書(shū)，讓城鄉(xiāng)知識(shí)獲取鴻溝漸次縮減，是對(duì)知識(shí)普惠的應(yīng)有注解，也是推進(jìn)“全民閱讀”的內(nèi)在要求。（選自《中國(guó)青年報(bào)2021年4月28日，有刪改）（1）下列對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.本文觀點(diǎn)鮮明，思路清晰、全文是按照提出問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題來(lái)布局的B.瀏覽播放短視頻等工具，已經(jīng)成為種閱讀時(shí)尚.可以取代傳統(tǒng)的“書(shū)面閱讀”。C.第⑥段運(yùn)用舉例論證的方法，論證了“電商平臺(tái)”為推進(jìn)全民閱讀發(fā)揮積極作用。D.“一個(gè)都不能少”，是“全民閱讀”的價(jià)值所在，也是推動(dòng)此項(xiàng)工作的內(nèi)在要求。（2）根據(jù)文章第②段內(nèi)容列舉作者倡導(dǎo)“全民閱讀”的理由。（3）第⑦段中作者說(shuō)“讀書(shū)是門(mén)檻最低的高貴”請(qǐng)結(jié)合全文理解這句話的含義。（4）本文和鏈接材料都是談閱讀的。試分析者在論述內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)上有何不同。［鏈接材料］讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可沒(méi)云者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀。讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾味同嚼蠟矣。--弗朗西斯?培根《談讀書(shū)》【分析】本文第①②段提出中心論點(diǎn)：全民閱讀，一個(gè)都不能少。第③④段論述了全民閱讀，一個(gè)都不能少的具體做法。第⑤⑥段論述了增強(qiáng)普惠性閱讀資源的供給，為全民閱讀提供軟硬件支持，需要包括政府、企業(yè)在內(nèi)的全社會(huì)共同努力。最后一段發(fā)出號(hào)召，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，原文是“近幾年，短視頻等工具的出現(xiàn)，確實(shí)帶動(dòng)了‘一屏萬(wàn)卷’閱讀風(fēng)尚的形成。但也要看到，碎片化、散點(diǎn)狀的瀏覽播放，仍難替代系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的‘書(shū)面閱讀’”，選項(xiàng)中的“可以取代”表述錯(cuò)誤。故選：B。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“無(wú)論是立足于知識(shí)社會(huì)之需、學(xué)習(xí)型社會(huì)之義，還是著眼于提升國(guó)民素質(zhì)、為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐，都需要著力建設(shè)書(shū)香中國(guó)，厚植學(xué)習(xí)土壤，培育閱讀氛圍”可得：①知識(shí)社會(huì)之需、學(xué)習(xí)型社會(huì)之義；②提升國(guó)民素質(zhì)；③為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐。（3）本題考查句子的理解?！白x書(shū)是門(mén)檻最低的高貴”，說(shuō)是“門(mén)檻最低”指的是國(guó)家照顧到了殘疾人等特殊困難人群的閱讀需求；照顧到了農(nóng)村貧困人口的閱讀需求。知識(shí)普惠，能拉平知識(shí)獲取上的城鄉(xiāng)鴻溝，讓農(nóng)村人也讀得起書(shū)、學(xué)得起知識(shí)。政府搭建了完善的全民閱讀社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施。社會(huì)力量提供了能滿(mǎn)足人們需求的普惠性圖書(shū)產(chǎn)品與服務(wù)，讓農(nóng)村人口能無(wú)差別、低成本獲取知識(shí)資源，也大有可為。讓更多人參與閱讀，電商平臺(tái)也能發(fā)揮積極作用。“高貴”指的是書(shū)屋已成慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。某種程度上，知識(shí)普惠，就是要拉平知識(shí)獲取上的城鄉(xiāng)鴻溝，讓農(nóng)村人也讀得起書(shū)、學(xué)得起知識(shí)，讓城鄉(xiāng)知識(shí)獲取鴻溝漸次縮減。圍繞以上內(nèi)容進(jìn)行概括即可。（4）本題考查比較閱讀。本文論述的是全民閱讀，一個(gè)都不能少，及其做法和全社會(huì)的共同努力。而鏈接材料“有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀。讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要”論述的是讀書(shū)的方法和態(tài)度問(wèn)題。答案：（1）C（2）①知識(shí)社會(huì)之需、學(xué)習(xí)型社會(huì)之義；②提升國(guó)民素質(zhì)；③為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐。（3）“讀書(shū)是門(mén)檻最低的高貴”，國(guó)家照顧到了殘疾人等特殊困難人群和農(nóng)村貧困人口的閱讀需求，搭建了完善的全民閱讀社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施，提供了能滿(mǎn)足人們需求的普惠性圖書(shū)產(chǎn)品與服務(wù)，讓農(nóng)村人口能無(wú)差別、低成本獲取知識(shí)資源，能拉平知識(shí)獲取上的城鄉(xiāng)鴻溝，讓農(nóng)村人也讀得起書(shū)、學(xué)得起知識(shí)。人人讀得起書(shū)，知識(shí)惠普，慰藉了農(nóng)民心靈，提高了農(nóng)民的素質(zhì)，讓城鄉(xiāng)知識(shí)獲取鴻溝漸次縮減。（4）本文論述的是全民閱讀，一個(gè)都不能少，及其做法和全社會(huì)的共同努力。鏈接材料論述的是讀書(shū)的方法和態(tài)度問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對(duì)每一段落內(nèi)容理解透徹，只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識(shí)，才能準(zhǔn)確地解答問(wèn)題。江蘇省南京市2021年中考語(yǔ)文試題（二）雜志閱讀。（10分）圖圖和你讀到學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)編輯的雜志，被其中一個(gè)版面吸引，認(rèn)真研讀起來(lái)。探測(cè)暗物質(zhì)18世紀(jì)末，開(kāi)爾文指出銀河系中可能存在大量暗體。1906年，龐加萊首次使用“暗物質(zhì)”這一說(shuō)法。之后天文學(xué)的各種觀測(cè)數(shù)據(jù)和結(jié)果都表明暗物質(zhì)存在于宇宙，但科學(xué)家至今未能“捕捉”到它。尋找暗物質(zhì)的路徑主要分為三種。第一種是利用大型高能對(duì)撞機(jī)去對(duì)撞產(chǎn)生暗物質(zhì)粒子，再進(jìn)行探測(cè)。第二種是在極深地下實(shí)驗(yàn)室中用探測(cè)器尋找暗物質(zhì)粒子。第三種是發(fā)射空間望遠(yuǎn)鏡測(cè)量宇宙射線中的電子能譜。暗物質(zhì)粒子湮滅或衰變時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量獨(dú)特的高能宇宙射線，空間望遠(yuǎn)鏡捕捉這種射線，測(cè)量其電子能譜，證明暗物質(zhì)的存在。直接探測(cè) 對(duì)捶機(jī)探洲:二？ 瑞物啜粒子y2li將,1; 標(biāo)次橫型社子十三1母準(zhǔn)模型林子~ -p+aFF.,XF/TF?;…今一懇主理暗物周粒子名■伽馬射線7^VT7叱2上、落間接探測(cè)溫以R二h運(yùn)正負(fù)電子WQ2J 中板子法.探資暗物質(zhì)的三種路松［注］WIMP指弱相互作用大質(zhì)量粒子。這種粒子是暗物質(zhì)粒子重要的候選者。中國(guó)暗物質(zhì)“捕手”北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)于1988年10月建成，通過(guò)加速粒子使其對(duì)撞，模擬宇宙早期環(huán)境，打出新粒子，將暗物質(zhì)粒子“創(chuàng)造”出來(lái)。這種方法對(duì)對(duì)撞機(jī)的能量要求極高。2013年，我國(guó)科學(xué)家率先在北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)上發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，雖還無(wú)法證實(shí)是暗物質(zhì)粒子，但國(guó)際物理學(xué)界高度評(píng)價(jià)了這個(gè)發(fā)現(xiàn)。2010年，四川錦屏地下實(shí)驗(yàn)室建成，中國(guó)實(shí)驗(yàn)組采用探測(cè)器“熊貓”直接探測(cè)來(lái)自宇宙空間的暗物質(zhì)粒子和原子核碰撞所產(chǎn)生的信號(hào)。目前已發(fā)表了若干重要的暗物質(zhì)探測(cè)結(jié)果，其最新成果發(fā)表在《物理評(píng)論快報(bào)》上，超越了國(guó)外同類(lèi)研究。2015年發(fā)射升空的“悟空”號(hào)是我國(guó)首顆暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，也是我國(guó)首個(gè)空間望遠(yuǎn)鏡，在軌運(yùn)行的前530天就采集了約28億顆高能宇宙射線，已獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜。長(zhǎng)期以來(lái)，各國(guó)科學(xué)家都致力于提高探測(cè)器的靈敏度，以期第一個(gè)發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)。中國(guó)正后來(lái)居上，為人類(lèi)探索宇宙奧秘貢獻(xiàn)中國(guó)力量。（根據(jù)《大國(guó)重器》《極簡(jiǎn)天文課》等改編）.你和圖圖梳理中國(guó)暗物質(zhì)探測(cè)成果。你根據(jù)雜志內(nèi)容填空，完成表格。（4分）中國(guó)暗物質(zhì)“捕手”探測(cè)成果北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)①②發(fā)表了若干重要的暗物質(zhì)探測(cè)結(jié)果，其最新成果國(guó)際領(lǐng)先。“悟空”號(hào)探測(cè)衛(wèi)星③④.圖圖問(wèn)：“‘悟空’號(hào)的探測(cè)屬于圖中哪種探測(cè)路徑呢？"你給他作了解釋。（3分）??.圖圖認(rèn)為“悟空”這個(gè)名字既有領(lǐng)悟探索太空之意，又有巧借孫悟空“火眼金睛”觀測(cè)宇宙之妙。你受此啟發(fā)，給“北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)”取了一個(gè)名字，并告知圖圖自己取名的巧思。你取的名字：,取名的巧思：（3分）【分析】這篇說(shuō)明文首先介紹了什么是暗物質(zhì)，然后說(shuō)明了探測(cè)暗物質(zhì)的途徑和我國(guó)探測(cè)暗物質(zhì)的成就。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說(shuō)明方法及其作用的知識(shí)，解答即可?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料信息的篩選。從“2013年，我國(guó)科學(xué)家率先在北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)上發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，雖還無(wú)法證實(shí)是暗物質(zhì)粒子，但國(guó)際物理學(xué)界高度評(píng)價(jià)了這個(gè)發(fā)現(xiàn)”“2010年，四川錦屏地下實(shí)驗(yàn)室建成，中國(guó)實(shí)驗(yàn)組采用探測(cè)器'熊貓'直接探測(cè)來(lái)自宇宙空間的暗物質(zhì)粒子和原子核碰撞所產(chǎn)生的信號(hào)”“2015年發(fā)射升空的‘悟空'號(hào)是我國(guó)首顆暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，也是我國(guó)首個(gè)空間望遠(yuǎn)鏡，在軌運(yùn)行的前530天就采集了約28億顆高能宇宙射線，已獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜”進(jìn)行提取概括即可得出答案。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。結(jié)合文段內(nèi)容“第三種是發(fā)射空間望遠(yuǎn)鏡測(cè)量宇宙射線中的電子能譜。暗物質(zhì)粒子湮滅或衰變時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量獨(dú)特的高能宇宙射線，空間望遠(yuǎn)鏡捕捉這種射線，測(cè)量其電子能譜，證明暗物質(zhì)的存在”，再觀察圖表可知，暗物質(zhì)粒子碰撞后會(huì)產(chǎn)生高能粒子，如伽馬射線、正負(fù)電子、中微子等。我國(guó)首顆暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)，也是我國(guó)首個(gè)空間望遠(yuǎn)鏡，能采集高能宇宙射線，獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜，據(jù)此分析可知，屬于第三種探測(cè)路徑：間接探測(cè)。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。仿照“悟空”號(hào)的探測(cè)器名字的寓意，給“北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)”取名字，我們可以選取名著中的人物姓名，名字字面意思包含“捕手”功能，人物技能符合“捕手”技能。例如“林沖”，東京八十萬(wàn)禁軍教頭，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，具有“捕手”技能，同時(shí)“沖”字也能體現(xiàn)正負(fù)電子對(duì)撞沖擊的意思。答案：（1）①發(fā)現(xiàn)一種新粒子，雖無(wú)法證實(shí)，但國(guó)際物理學(xué)界高度評(píng)價(jià)該發(fā)現(xiàn)②“熊貓”探測(cè)器③我國(guó)首顆暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，我國(guó)首個(gè)空間望遠(yuǎn)鏡④采集高能宇宙射線，獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜（2）屬于間接探測(cè)。暗物質(zhì)粒子湮滅或衰變時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量獨(dú)特的高能宇宙射線，如伽馬射線、正負(fù)電子、中微子等?？臻g望遠(yuǎn)鏡捕捉這種射線，測(cè)量其電子能譜，證明暗物質(zhì)的存在。而“悟空”號(hào)是我國(guó)首顆暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，也是我國(guó)首個(gè)空間望遠(yuǎn)鏡，所以屬于間接探測(cè)。（3）示例：林沖“沖”寓意對(duì)撞沖擊，又取林沖有勇有謀，是暗物質(zhì)的“捕手”之意【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。江蘇省常州市2021年中考語(yǔ)文試題閱讀說(shuō)明文，完成下面小題。植物工廠石東喬馮鋒①隨著人口的持續(xù)增長(zhǎng)、土地資源的枯竭，極端氣候事件的頻發(fā)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展到了“瓶頸期”。②因此，科學(xué)家們?cè)O(shè)想利用先進(jìn)的種植技術(shù)，把農(nóng)業(yè)向上延伸。這源于植物生長(zhǎng)的原理——萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，植物利用太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，把空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這樣就可以長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，直到開(kāi)花結(jié)果。利用這個(gè)原理，在適宜條件下，給植物足夠的光和必需的營(yíng)養(yǎng)，就可以把莊稼“種”到空中去，把高樓大廈變成一座座農(nóng)場(chǎng)，用車(chē)間生產(chǎn)的辦法來(lái)生產(chǎn)糧食和瓜果等。③這種植物工廠是農(nóng)業(yè)發(fā)展的高級(jí)階段，被看成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域的“潛力股”。研究發(fā)現(xiàn)，只要對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)控，通過(guò)改變光照、調(diào)整“光配方”、改善營(yíng)養(yǎng)液成分等，就可實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生長(zhǎng)周期和生長(zhǎng)狀態(tài)的調(diào)控。比如，生菜在農(nóng)田里栽培需要30?40天才能收獲，但是在植物工廠僅需20天左右。在植物工廠里，只要有足夠的光照和營(yíng)養(yǎng)，水果、蔬菜乃至糧食就可以“長(zhǎng)了一茬又一茬”，幾乎不受外界的天氣、光照和土壤環(huán)境的影響。④植物工廠需要多種先進(jìn)設(shè)施，如對(duì)環(huán)境進(jìn)行精確控制、反饋的計(jì)算機(jī)和傳感器等。然后，根據(jù)不同的植物來(lái)設(shè)置溫度，濕度、光照、二氧化碳濃度等，高精度地實(shí)時(shí)測(cè)量植物的生長(zhǎng)和生理狀態(tài)，生成數(shù)據(jù)并反饋至控制系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)。研究發(fā)現(xiàn)，光質(zhì)影響植物光合作用和光信號(hào)調(diào)節(jié)，在植物生長(zhǎng)中起重要作用，不同的植物對(duì)光質(zhì)具有偏好性。比如，優(yōu)化紅光或遠(yuǎn)紅光的比例，可以提高三色堇的開(kāi)花數(shù)量和質(zhì)量；而要想長(zhǎng)出肥厚的綠色生菜，就需要多用藍(lán)光和紅光。⑤沒(méi)有土壤，植物“吃”什么？和田野生產(chǎn)不同，植物工廠要求潔凈的栽培空間，甚至需要無(wú)菌培養(yǎng)室。在這種條件下，就要用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)“飼喂”植物。植物工廠采用循環(huán)流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)液來(lái)為植物提供營(yíng)養(yǎng)。蘿卜青菜，各有所旁，不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如，葉菜類(lèi)、茄瓜類(lèi)，花菜類(lèi)的蔬萊，對(duì)營(yíng)養(yǎng)液的要求各不相同，很多植物對(duì)于營(yíng)養(yǎng)液的成分，酸堿性，溫度等也有不同的“挑剔”程度。這就要求植物工廠對(duì)營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行個(gè)性化配制和運(yùn)用。⑥由此看來(lái)，只要做到精準(zhǔn)的人工控制，就可在植物工廠里實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的夢(mèng)?？梢韵胂?，只要帶上種子、水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，利用太陽(yáng)能或其他清潔能源，就可生產(chǎn)出糧食、蔬菜和水果來(lái)，這不僅解決了“瓶頸期”問(wèn)題，還能解決航海、航天、沙漠、極地等環(huán)境中的吃飯問(wèn)題。（《光明日?qǐng)?bào)》，2020.12.10有刪改）.結(jié)合文本信息，給“植物工廠”下定義。.第④段說(shuō)明植物工廠里先進(jìn)設(shè)施的重要，作者是如何說(shuō)清楚的？.結(jié)合上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑥段“由此看來(lái)”在文中的作用。.下列對(duì)本文的理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（）???A.植物工廠被看成是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域的“潛力股”，說(shuō)明其預(yù)示著農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。B.植物工廠可以自由調(diào)控植物的生長(zhǎng)周期，不受外界天氣、光照和土壤環(huán)境的影響。C.第⑤段畫(huà)線句生動(dòng)有趣，其主要意思是不同的植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)液的要求各不相同。D.植物工廠技術(shù)的突破，使得在荒漠、太空、航船、極地建立農(nóng)場(chǎng)成為可能?！敬鸢浮?1.植物工廠就是利用光合作用的原理，給植物足夠的光和必需的營(yíng)養(yǎng)，從而使高樓大廈變成一座座生產(chǎn)糧食和瓜果的車(chē)間。.作者先指出“植物工廠需要多種先進(jìn)設(shè)施”；然后指出需要“高精度地實(shí)時(shí)測(cè)量植物的生長(zhǎng)和生理狀態(tài)，生成數(shù)據(jù)并反饋至控制系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)”，做到這一點(diǎn)，沒(méi)有先進(jìn)設(shè)施，很明顯是無(wú)法做到的。最后，用“調(diào)節(jié)光質(zhì)可以影響植物生長(zhǎng)”來(lái)側(cè)面說(shuō)明植物工廠里先進(jìn)設(shè)施的重要。.總結(jié)前文?？偨Y(jié)有了先進(jìn)設(shè)施，就能夠做到精準(zhǔn)的人工控制，從而實(shí)現(xiàn)植物工廠中的萬(wàn)物生長(zhǎng)的夢(mèng)。14.B江蘇省徐州市2021年中考語(yǔ)文試題（四）閱讀下列材料，完成14?16題。（10分）材料一第七次全國(guó)人口普查結(jié)果11日公布，當(dāng)前我國(guó)總?cè)丝?4億多，勞動(dòng)年齡人口為8.8億，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限從2010年的9.67年提高至目前的10.75年……這些最新數(shù)據(jù)表明，中國(guó)人口基數(shù)大、人口眾多的基本國(guó)情沒(méi)有改變，超大規(guī)模國(guó)內(nèi)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)將長(zhǎng)期存在，一支高素質(zhì)的勞動(dòng)者大軍依然是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最大的優(yōu)勢(shì)之一。然而也要看到，人口老齡化趨勢(shì)明顯、勞動(dòng)年齡人