教師招聘考試題庫《課程》必考知識點

教師招聘考試題庫《課程》必考知識點(2017年最新版)(二)1、填空題新課改倡導(dǎo)的學習方式強調(diào)自主、合作、____學習。參考答案:探究2、單選題新課程將課程目標分為_____三個維度。A:知識、技能和方法B:情感、態(tài)度和價值觀C:.知識、技能和情感D:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】新課程提倡的三維目標是指知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標。3、單選題現(xiàn)代學習方式主要有_____。①自主學習②合作學習③探究學習④經(jīng)驗學習A:①②③B:②③④C:①②④D:①②③④參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代學習方式的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】現(xiàn)代學習方式主要包括自主學習、合作學習和探究學習三個方面。這三種學習關(guān)注學生在學習中的主體地位，關(guān)注學生的合作精神，關(guān)注學生創(chuàng)新意識和實踐能力的提升。參考答案:D4、填空題我國義務(wù)教育的課程計劃具備____、普遍性、基礎(chǔ)性的特征。參考答案:強制性5、多選題加德納所提出的多元智力理論包括_____。A:言語智力B:空間智力C:數(shù)理邏輯智力D:音樂智力參考答案:ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對加德納多元智力理論的理解?！緟⒖即鸢浮緼BCD【名師點睛】加德納的多元智力包括言語智力、數(shù)理——邏輯智力、空間智力、音樂智力、身體運動智力、人際交往智力、自我反省智力、自然觀察智力和存在智力。他認為一個人的智力可以劃分為以上九個領(lǐng)域，每個人都有各自的優(yōu)勢智力，每個人都有獨特的發(fā)展?jié)撃?，這是新課改學生觀和評價方式改革的理論基礎(chǔ)。選項中所涉及的言語智力、空間智力、數(shù)理邏輯智力、音樂智力都是多元智力理論所涵蓋的。6、填空題學校課程通常以選修課或____的形式出現(xiàn)。參考答案:特色課7、單選題下列不屬于校外課程資源的有_____A:博物館B:鄉(xiāng)土資源C:科技館D:教學過程本題解釋:答案：D【解析】超出學校范圍的課程資源就是校外課程資源。校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源以及鄉(xiāng)土資源等。教學過程屬于校內(nèi)課程資源。8、填空題新課程改革打破了單一的自上而下的集權(quán)管理，形成了____、____、____三級課程并行的層次結(jié)構(gòu)。參考答案:國家地方學校9、簡答題論述教師主導(dǎo)和學生主體相統(tǒng)一的教學規(guī)律。參考答案:【出題思路】本題考查考生對新課程理念“教師主導(dǎo)、學生主體”的理解?！緟⒖即鸢浮拷處煹闹鲗?dǎo)要求教師本身要對教學的材料有深刻的理解，在教學的過程中運用自身的知識素養(yǎng)與人格魅力來對學生施加影響，此外，教師要對學生群體和個別學生有足夠的了解，了解學生的性格特征、認知風格、學習興趣等，在此基礎(chǔ)上主導(dǎo)學生的學生內(nèi)容、學習進程與學習方式。學生的主體性主要體現(xiàn)在學生學習的主觀能動性方面，學生是學習的主體，他們具備一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，有自己的學習興趣與學習方式，他們學習的過程是在主觀能動性的作用下，積極有效地構(gòu)建知識的過程。教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學習。教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充www.91eX分的發(fā)展。10、多選題地方對課程管理的主要方面是_____。A:貫徹國家課程政策B:制訂課程實施計劃C:組織課程的實施與評價D:加強課程資源的開發(fā)和管理參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】地方對課程管理包括：(1)貫徹國家課程政強課程資源的開發(fā)和管理。11、填空題根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導(dǎo)性文件是____。參考答案:課程計劃12、填空題行為取向的課程目標是期待學生的____，具有導(dǎo)向、控制、激勵與評價功能。參考答案:學習結(jié)果13、多選題新課程結(jié)構(gòu)的主要特點_____。A:均衡性B:綜合性C:選擇性D:平均性參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC【解析】考查新課程的三個特點。14、判斷題【判斷題】根據(jù)我國此次新課程改革，初中設(shè)置分科和綜合相結(jié)合的課程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確15、單選題新課程提倡的三維教學目標是_____。A:知識、技能和方法B:情感、態(tài)度和價值C:知識、技能和情感D:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查新課程的三維教學目標的具體內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】新課程在教學目標上，強調(diào)知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合，摒棄了以往分科課程片面強調(diào)知識與技能的傾向，從而使分科課程的目標也實現(xiàn)了由知識本位向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)向。這是課程目標和教育價值觀的重大轉(zhuǎn)變。16、簡答題考試的時候，我很緊張，不過一想到考完后就可以玩電腦了，一下子有了動力。我認真地做卷子，考試結(jié)束后，老師把卷子發(fā)下來分析試卷，一看自己得了72分，及格了，有進步，心里很高興，感覺還不錯。可老師分析試卷的時候，我和同桌說了幾句話，老師走過來讓我不要太興奮，說別看得了72分，是第48名，還是全班倒數(shù)。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過人家，我總是失敗，哎！請運用新課改的相關(guān)評價要求及特點評析老師的做法。參考答案:【出題思路】本題考查考生對新課程評價方式的理解?！緟⒖即鸢浮啃抡n改提倡發(fā)展性評價和激勵性評價，而不是篩選與甄別式的評價，強調(diào)立足過程，促進發(fā)展。強調(diào)評價方式從客觀冷靜到人性關(guān)懷；從單一的評價標準到多元個性的評價標準，強調(diào)評價主體的多元化，評價方式的多元化，評價目的從輔助知識學習到全面育在案例中，教師仍固守傳統(tǒng)的評價方式，從評價主體看，只重視自己的評價，忽視學生的評價；從評價內(nèi)容來看，只重視學習結(jié)果的評價，忽視學習過程的評價；從評價標準來看，只注重知識與技能的評價，忽視情感態(tài)度與價值觀、過程與方法的評價；評價的過程過于客觀冷靜，而沒有人性關(guān)懷，是很典型的篩選與甄別式的評價，而非發(fā)展性評價和激勵性評價。評價的結(jié)果只會片面地促進知識的學習，而不是學生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該重視學習評價對學生學習的激勵效應(yīng)，改觀現(xiàn)有的評價方式，重視學生的自我評價，強調(diào)學生的學習過程與學習態(tài)度的評價，及時肯定學生所取得的進步，幫助學生培養(yǎng)對學習的興趣與信心，促進學生的全面發(fā)展。17、簡答題新課程提倡的研究性學習，使很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作和探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上的。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內(nèi)向的學生只能做旁觀者。這種狀況很容易導(dǎo)致學生出現(xiàn)兩極分化。問題：對于新課程改革中遇到的這個問題，你認為應(yīng)該如何調(diào)動全體同學的積極性，采取怎樣的方法，才能使所有學生都受益？參考答案:【出題思路】本題考查研究性學習的實施問題。【參考答案】(1)研究性學習是新課改倡導(dǎo)的學習方式之一。研究性學習即從學科領(lǐng)域或者社會生活領(lǐng)域中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)(或?qū)W科)研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集和處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。這需要學生具備一定的探索精神、研究方法以及一定的知識基礎(chǔ)。(2)對學生來說，由于知識基礎(chǔ)的差異和個性品質(zhì)的不同，對新課程也有很多不適應(yīng)的地方。對于新課程改革遇到這個問題，應(yīng)該重視智力開發(fā)與學生能力的培養(yǎng)，應(yīng)特別重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使學生“學會學習”。另外，還應(yīng)重視個別差異，每個學生已有的經(jīng)驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質(zhì)差別很大，要求教師對學生進行個別指導(dǎo)，這樣不至于只有主動性強、性格外向的學生受益。18、單選題教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)是_____A:課程目標B:學生發(fā)展特點C:課程標準D:課程改革綱要參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)19、單選題新課程改革的基本理念是_____。A:以學生發(fā)展為本B:培養(yǎng)學生的實踐能力C:切實減輕學生的學習負擔D:提高課堂教學效率參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課程改革理念的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】一切為了每一位學生的發(fā)展，既是新課改的基本理念，也是核心理念。20、判斷題現(xiàn)代課程評價的特點是立足過程，促進發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代課程評價的了解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】現(xiàn)代課程評價倡導(dǎo)發(fā)展性評價，評價目的是促進發(fā)展。淡化級別與選拔功能，實現(xiàn)發(fā)展功能。注重培養(yǎng)學生包括積極地學習態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力以及健康的身心品質(zhì)等多方面的綜合發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主張立足過程，促進發(fā)展。21、單選題注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于_____A:實踐型課程B:研究型課程C:拓展型課程D:知識型課程參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。22、簡答題李老師和張老師教初二四個班的語文。50多歲的李老師任教近30年，工作兢兢業(yè)業(yè)，對每篇精讀課文作深入細致的分析，課堂、課后讓學生進行大量的練習，學生的基本知識扎實，考試成績在四個班中名列前茅。但是在教學研討活動中，他明顯感到他的教學方法落伍了。年輕的張老師初涉教壇，思想活躍，大量采用活動式教學，如讓學生以小組為單位自編自導(dǎo)課本劇。但是很多學生不當回事，學生嘻嘻哈哈，課堂熱熱鬧鬧，學生實際收獲并不大。課后經(jīng)常組織大量的文體活動。但學生考試成績不理想，學校與家長也有一些不滿。李老師和張老師都很困惑。請運用課程理論與新課程原理分析。參考答案:【答案要點】(1)李老師的做法能在短時間內(nèi)把各門學科的基本原理教給學生，使學生系統(tǒng)地掌握和繼承人類經(jīng)過實踐活動、科學探索所獲取的經(jīng)驗和科學知識；但卻不能完全照顧到學生的需要和興趣。李老師的做法體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學中“教師負責教，學生只管學，教學是向?qū)W生單向的‘培養(yǎng)，過程”，他更多關(guān)注的是學科而不是人，這與新課程理念是相違背的。張老師的做法能夠照顧到學生的需要和興趣，豐富學生個性的發(fā)展；但學生難以掌握完整系統(tǒng)的學科知識的體系。并不是所有的活動都能帶來教育價值，如果只為活動而活動，會極大影響教學效率和質(zhì)量。在師生互動層面，李老師完全沒有體現(xiàn)這一點，而張老師則重點突出了這一點，二者的做法均有欠缺。并且，他們的做法體現(xiàn)了他們的教學方法、教學理念等是完全相反的，二者應(yīng)相互結(jié)合、互取所長。(2)新課程認為，教師應(yīng)該是學生學習的促進者；教師在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。案例中兩位老師的做法均未體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的這些理念，要進行課程改革首先就要改變教師的教育理念。23、單選題綜合課程的形式主要包括_____①相關(guān)課程②融合課程③廣域課程④核心課程A:②③B:①②C:①②③D:①②③④參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識領(lǐng)域，組合兩門以上學科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學科。相關(guān)課程、融合課程、廣域課程、核心課程都屬于綜合課程。24、簡答題課程資源開發(fā)和利用的基本原則有哪些？參考答案:25、單選題布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是_____。A:百科全書式課程理論B:綜合課程理論C:實用主義課程理論D:結(jié)構(gòu)主義課程理論參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】結(jié)構(gòu)主義課程理論認為：教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英。任何知識都可以用正確的方式教給任何兒童，以學科結(jié)構(gòu)為課程中心，挖掘、運用和培養(yǎng)兒童的直覺思維，提倡發(fā)現(xiàn)學習法。26、多選題下列哪一項不符合新課改的教學觀？_____A:教師有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識B:師生交往，積極互動，共同發(fā)展C:以教為中心，學圍繞教轉(zhuǎn)D:你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄參考答案:ACD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課改教學觀的理解與分析?！緟⒖即鸢浮緼CD【名師點睛】新課改的教學觀倡導(dǎo)教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程，教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教學過程重于教學結(jié)果，教學更關(guān)注人而不是結(jié)果。這樣的教學觀擯棄了以教師為中心、以知識為中心的傳統(tǒng)授課模式，強調(diào)師生互動，知識創(chuàng)生、以生為本，A、C、D三項反映的是傳統(tǒng)的授課模式，不能體現(xiàn)新課改的教學要求。B項中師生交往、積極互動、共同發(fā)展反映了新課改教學觀的要27、簡答題簡述確立課程目標的依據(jù)。參考答案:【答案要點】(1)學習者的需要(對學生的研究)；(2)當代社會生活的需求(對社會的研究)；(3)學科知識及其發(fā)展(對學科的研究)。28、單選題我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是_____。A:《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》B:《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》C:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》D《中國教育改革與發(fā)展綱要》參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課改相關(guān)文件的掌握。【參考答案】C【名師點睛】我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》?；A(chǔ)教育課程改革29、單選題新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學階段_____。A:以綜合課程為主B:以分科課程為主C:分科課程與綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:A本題解釋:參考答案：A【解析】新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容有：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中階段以分科課程為主。30、判斷題開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】開發(fā)校本課程意味著展示學校的辦學特色。參考答案:錯誤31、填空題19世紀中葉，根據(jù)當時社會經(jīng)濟發(fā)展的行業(yè)要求，提出了較為系統(tǒng)的課程理論，對歐洲教育發(fā)展產(chǎn)生了重大影響的英國教育思想家是____。參考答案:斯賓塞32、單選題教育史上的第一本課程理論專著是_____A:泰勒的《課程與教學的基本原理》B:斯賓塞的《什么知識最有價值》C:杜威的《民主主義與教育》D:博比特的《課程》參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】美國學者博比特在1918年出版的《課程》一書，標志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著。33、單選題下列關(guān)于活動課程的說法不正確的是_____A:其主導(dǎo)價值在于使學生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界的直接經(jīng)驗和真切體驗B:杜威是活動課程理論的主要代表人物C:它是最古老、使用范圍最廣泛的課程類型D:對教師的教學組織能力以及相關(guān)教學設(shè)施的要求較高參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】選項A、B、D的表述都是正確的，最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是學科課程。34、判斷題新課程改革倡導(dǎo)設(shè)置九年一貫制課程，主張中小學應(yīng)以綜合課程為主。_____本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課程改革相關(guān)內(nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】新課改倡導(dǎo)設(shè)置九年一貫義務(wù)教育課程。小學以綜合課程為主；初中設(shè)置分科和綜合相結(jié)合的課程；高中以分科課程為主，為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展，在開設(shè)必修課的同時開設(shè)選修課。從小學到高中把綜合實踐活動設(shè)置為必修課。35、多選題下面屬于教師在新課程中的角色的有_____。A:學生學習的促進者B:教育教學的研究者C:課程資源的建設(shè)者D:課程資源的開發(fā)者E:傳道、授業(yè)、解惑者參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】角色有：(1)從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習的促進者(2)從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學的研究者(3)從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者(4)從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師36、多選題目的游離評價模式主張_____。A:評價的重點是課程計劃預(yù)期的結(jié)果B:評價應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果C:應(yīng)著重關(guān)注課程計劃滿足目標的程度D:評價的重點放在課程計劃實際的結(jié)果上E:更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度參考答案:BDE本題解釋:參考答案：BDE解析：目的游離評價模式主張評價應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果、評價的重點放在課程計劃實際的結(jié)果上、更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度。37、單選題課程是學校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定學校_____A:“怎么教”B:“開哪此謖”C:“教什么”D:“怎么培養(yǎng)人”參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】學校是培養(yǎng)人才的搖籃，而課程是人才培養(yǎng)藍圖的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)教育目的與培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)，它規(guī)定了學?！敖淌裁础焙汀皩W什么”這樣一個基本問題。38、簡答題課程資源的特點有哪些？參考答案:性。性39、判斷題校本課程是符合校情而開設(shè)的活動課程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確【解析】校本課程活動探索符合學校特色的新路子，在課程內(nèi)容設(shè)置、學習活動方式改變、評價標準多元上自主探究、不斷創(chuàng)新。在管理方式上采取由校長室→教導(dǎo)處的管理網(wǎng)絡(luò)，最大限度發(fā)揮人力、物力資源優(yōu)勢，為學校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造發(fā)揮應(yīng)有的作用，為學生興趣的培養(yǎng)、技能特長的錘煉不斷努力，為學生情感、態(tài)度、價值觀的提升而積極探索。參考答案:D40、簡答題簡述教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則與要求。參考答案:【答案要點】(1)科學性與思想性統(tǒng)一；(2)強調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性；(3)知識的內(nèi)在邏輯與教學法要求的統(tǒng)一；(4)理論與實踐統(tǒng)一；(5)教科書的編排形式要有利于學生的學習；(6)注意與其他學科的縱向和橫向聯(lián)系。41、單選題新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，初中階段設(shè)置_____的課程。A:以綜合課程為主B:以分科課程為主C:分科課程和綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查新課程在初中階段的課程設(shè)置?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。42、單選題布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。以此建立的課程理論是_____A:百科全書式課程理論B:綜合課程理論C:實用主義課程理論D:結(jié)構(gòu)主義課程理論本題解釋:答案：D【解析】結(jié)構(gòu)主義課程理論是當代西方出現(xiàn)的一個重要的課程理論，其代表人物是該課程理論的創(chuàng)始人布魯納。結(jié)構(gòu)主義課程理論以學科結(jié)構(gòu)為課程中心，認為人的學習是認知結(jié)構(gòu)不斷改進與完善的過程，因此，學科基本結(jié)構(gòu)的學習對學習者的認知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價43、判斷題教學實施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確44、單選題從學習者角度出發(fā)，將課程與學習者個人經(jīng)驗相結(jié)合，強調(diào)學習者作為學習的主體，這種課程觀是將課程作為_____來理解的。A:知識B:活動C:經(jīng)驗D:生活參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】當課程被認為是經(jīng)驗時，一般特點在于：課程往往是從學習者角度出發(fā)和設(shè)計的，課程是與學習者個人經(jīng)驗相聯(lián)系相結(jié)合的，強調(diào)學習者作為學習主體的角色。45、單選題學校自己開發(fā)的適合本校實際的、具有學校自身特點的課程是_____。A:國家課程B:地方課程C:校本課程D:官方課程參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣和需要，結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢及辦學理念，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。主導(dǎo)價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。46、單選題將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程的依據(jù)是_____A:課程制定者或管理制度B:課程功能C:課程的組織核心D:課程任務(wù)參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】從課程任務(wù)的角度，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。47、簡答題簡述綜合實踐活動課及其內(nèi)容。參考答案:【出題思路】本題考查考生對綜合實踐活動課的掌握?！緟⒖即鸢浮烤C合實踐課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和九年制義謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導(dǎo)學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。綜合實踐活動的內(nèi)容范圍包括以下幾個方面：①研究性學習。研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學習活動。研究性學習強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。②社區(qū)服務(wù)與社會實踐。社區(qū)服務(wù)與社會實踐是學生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會實