老師您好我的好老師主題班會(huì)學(xué)習(xí)教案課件

會(huì)計(jì)學(xué)1老師您好我的好老師主題班會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)1老師您好我的好老師主題班會(huì)第一章：老師您好第1頁/共42頁第一章：第1頁/共42頁由于“師”是傳授知識(shí)的，而“教”又是傳授知識(shí)的一種重要手段，從而使“教師”一詞成為“傳道授業(yè)解惑”者的美稱。何謂師？《說文解字》注曰：“師教人以道者之稱也。”教師，一般指直接從事教育工作或其他傳授知識(shí)技術(shù)的人，還泛指在其他方面值得學(xué)習(xí)的人教師的由來第2頁/共42頁由于“師”是傳授知識(shí)的，而“教”又是傳授知識(shí)的一種重要手段，第二章：老師您辛苦了第3頁/共42頁第二章：第3頁/共42頁老師的貢獻(xiàn)：教師的奉獻(xiàn)精神貴在“甘為人梯”.任何一個(gè)科技人才都是由小學(xué)老師進(jìn)行啟蒙教育而送到中學(xué),由中學(xué)老師進(jìn)行啟迪智能教育而送到大學(xué),由大學(xué)老師進(jìn)行深造而塑就成各類科技人才,送上這些人才的正是由這些一級一級的老師搭起的人梯.這些在各自階梯上的老師,為接送一批又一批的人才,終身奮斗,含辛茹苦而毫無怨言.當(dāng)他們看到由自己親手培育的一只又一只金鳳凰飛到祖國的四面八方,飛到祖國建設(shè)最需要的地方時(shí),卻感到無比欣慰和幸福.第4頁/共42頁老師的貢獻(xiàn)：教師的奉獻(xiàn)精神貴在“甘為人梯”.任何一個(gè)科技人才一名真正的教師,是用生命在歌唱,用生命在實(shí)踐.聞一多先生在《紅燭·序詩》中寫道：“請將你的脂膏,不息地流向人間,塔出慰藉底花兒,結(jié)成快樂的果子.”教師一輩子追求的就是這種紅燭精神,因?yàn)檫@就是新時(shí)期教師的奉獻(xiàn)精神.一名真正的教師,是用生命在歌唱,用生命在實(shí)踐.聞一多先生在《紅燭·序詩》中寫道：“請將你的脂膏,不息地流向人間,塔出慰藉底花兒,結(jié)成快樂的果子.”教師一輩子追求的就是這種紅燭精神,因?yàn)檫@就是新時(shí)期教師的奉獻(xiàn)精神.第5頁/共42頁一名真正的教師,是用生命在歌唱,用生命在實(shí)踐.聞一多先生在《第6頁/共42頁第6頁/共42頁第7頁/共42頁第7頁/共42頁第8頁/共42頁第8頁/共42頁第9頁/共42頁第9頁/共42頁第10頁/共42頁第10頁/共42頁第11頁/共42頁第11頁/共42頁第12頁/共42頁第12頁/共42頁老師的備課第13頁/共42頁老師的備課第13頁/共42頁第14頁/共42頁第14頁/共42頁第15頁/共42頁第15頁/共42頁第16頁/共42頁第16頁/共42頁第17頁/共42頁第17頁/共42頁第18頁/共42頁第18頁/共42頁第19頁/共42頁第19頁/共42頁第20頁/共42頁第20頁/共42頁第三章：老師的故事第21頁/共42頁第三章：第21頁/共42頁第22頁/共42頁第22頁/共42頁第23頁/共42頁第23頁/共42頁

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”毛澤東向教師敬酒第24頁/共42頁1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯苓老師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐卟」屎?，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來把自己的購物證給張伯苓夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。周恩來不忘師恩第25頁/共42頁1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突患腦血栓逝世，周總理參周恩來張伯苓第26頁/共42頁周恩來張伯苓第26頁/共42頁魯迅先生是尊師的楷模。他12歲時(shí)進(jìn)三味書屋，在壽鏡吾先生身邊學(xué)習(xí)了四年多。壽先生是當(dāng)?shù)赜忻乃奕?，品德高尚，學(xué)問淵博，對學(xué)生要求很嚴(yán)。魯迅對壽先生十分敬重，上課用心聽講，課后虛心向先生請教。魯迅尊師魯迅（文學(xué)家）第27頁/共42頁魯迅先生是尊師的楷模。他12歲時(shí)進(jìn)三味書屋，在壽鏡吾先生身邊

有一次，魯迅因事遲到，先生批評了他，他虛心接受了批評，在課桌上刻了“早”字來監(jiān)督自己。魯迅去日本留學(xué)后，還經(jīng)常給壽先生寫信問安，歸國后又多次去三味書屋看望壽先生。第28頁/共42頁有一次，魯迅因事遲到，先生批評了他，他虛心接受了批評魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)，有一位藤野先生給了他不倦的教誨。魯迅離開仙臺(tái)時(shí)，藤野先生送他一張寫有“惜別”的照片。魯迅一直珍藏這張照片，回國后把它掛在北京寓所的東壁上以激勵(lì)自己。后來，他專門撰文紀(jì)念藤野先生，稱他是“最使我感激，使我鼓勵(lì)”的一位老師。日本為出版魯迅選集征求他的意見時(shí)，魯迅惟一要求的是將《藤野先生》一文選入該集中。第29頁/共42頁魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)，有一位藤野先生給了他不倦的教誨。魯迅第四章：請尊敬你的老師第30頁/共42頁第四章：第30頁/共42頁你以前有過那些不尊敬老師的行為？

我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論第31頁/共42頁你以前有過那些不尊敬老師的行為？

我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢不尊重老老師的行為：1上課時(shí)埋頭只顧自己的事，沒有聽課或者沒有按照老師的要求去做。

2上課時(shí)在下面當(dāng)著老師的面玩弄，回頭跟后面的同學(xué)講話。3上課時(shí)故意喧鬧，故意引起老師、同學(xué)的注意。4上課時(shí)嘻嘻哈哈，該嚴(yán)肅時(shí)不嚴(yán)肅。5上課時(shí)伏桌子睡覺，老師提醒后仍不悔改。6故意跟老師頂撞。7表現(xiàn)渺視老師的神態(tài)。8不接受老師的批評教育，對老師的批評耿耿于懷。9因?yàn)槔蠋煹囊淮涡∈д`，而糾著不放，并且還嘲笑、嘲諷老師。10把老師當(dāng)笑柄，提醒同學(xué)們老師不是孔乙已。11不按時(shí)完成作業(yè)，故意不交作業(yè)；故意在作業(yè)本上東涂西畫；故意把名字寫得很潦草；第32頁/共42頁不尊重老老師的行為：1上課時(shí)埋頭只顧自己的事，沒有聽課或者沒第33頁/共42頁第33頁/共42頁第34頁/共42頁第34頁/共42頁第35頁/共42頁第35頁/共42頁第36頁/共42頁第36頁/共42頁上課發(fā)呆、不完成作業(yè)第37頁/共42頁上課發(fā)呆、不完成作業(yè)第37頁/共42頁第五章：總結(jié)第38頁/共42頁第五章：總結(jié)第38頁/共42頁一句話共勉：

幸福的關(guān)鍵不在于找到一個(gè)完美的人，而在于找到一個(gè)人，然后和他一起努力建立一個(gè)完美的關(guān)系。希望我們之間能夠建立一個(gè)完美的關(guān)系，希望你們和所有老師建立一個(gè)完美的關(guān)系。

第39頁/共42頁一句話共勉：幸福的關(guān)鍵不在于找到一個(gè)完美的人，老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。此時(shí)此刻我想對您說：親愛的老師，您辛苦了!我永遠(yuǎn)感謝您！感謝你老師：第40頁/共42頁老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；感謝你老師：第4第41頁/共42頁第41頁/共42頁會(huì)計(jì)學(xué)43老師您好我的好老師主題班會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)1老師您好我的好老師主題班會(huì)第一章：老師您好第1頁/共42頁第一章：第1頁/共42頁由于“師”是傳授知識(shí)的，而“教”又是傳授知識(shí)的一種重要手段，從而使“教師”一詞成為“傳道授業(yè)解惑”者的美稱。何謂師？《說文解字》注曰：“師教人以道者之稱也。”教師，一般指直接從事教育工作或其他傳授知識(shí)技術(shù)的人，還泛指在其他方面值得學(xué)習(xí)的人教師的由來第2頁/共42頁由于“師”是傳授知識(shí)的，而“教”又是傳授知識(shí)的一種重要手段，第二章：老師您辛苦了第3頁/共42頁第二章：第3頁/共42頁老師的貢獻(xiàn)：教師的奉獻(xiàn)精神貴在“甘為人梯”.任何一個(gè)科技人才都是由小學(xué)老師進(jìn)行啟蒙教育而送到中學(xué),由中學(xué)老師進(jìn)行啟迪智能教育而送到大學(xué),由大學(xué)老師進(jìn)行深造而塑就成各類科技人才,送上這些人才的正是由這些一級一級的老師搭起的人梯.這些在各自階梯上的老師,為接送一批又一批的人才,終身奮斗,含辛茹苦而毫無怨言.當(dāng)他們看到由自己親手培育的一只又一只金鳳凰飛到祖國的四面八方,飛到祖國建設(shè)最需要的地方時(shí),卻感到無比欣慰和幸福.第4頁/共42頁老師的貢獻(xiàn)：教師的奉獻(xiàn)精神貴在“甘為人梯”.任何一個(gè)科技人才一名真正的教師,是用生命在歌唱,用生命在實(shí)踐.聞一多先生在《紅燭·序詩》中寫道：“請將你的脂膏,不息地流向人間,塔出慰藉底花兒,結(jié)成快樂的果子.”教師一輩子追求的就是這種紅燭精神,因?yàn)檫@就是新時(shí)期教師的奉獻(xiàn)精神.一名真正的教師,是用生命在歌唱,用生命在實(shí)踐.聞一多先生在《紅燭·序詩》中寫道：“請將你的脂膏,不息地流向人間,塔出慰藉底花兒,結(jié)成快樂的果子.”教師一輩子追求的就是這種紅燭精神,因?yàn)檫@就是新時(shí)期教師的奉獻(xiàn)精神.第5頁/共42頁一名真正的教師,是用生命在歌唱,用生命在實(shí)踐.聞一多先生在《第6頁/共42頁第6頁/共42頁第7頁/共42頁第7頁/共42頁第8頁/共42頁第8頁/共42頁第9頁/共42頁第9頁/共42頁第10頁/共42頁第10頁/共42頁第11頁/共42頁第11頁/共42頁第12頁/共42頁第12頁/共42頁老師的備課第13頁/共42頁老師的備課第13頁/共42頁第14頁/共42頁第14頁/共42頁第15頁/共42頁第15頁/共42頁第16頁/共42頁第16頁/共42頁第17頁/共42頁第17頁/共42頁第18頁/共42頁第18頁/共42頁第19頁/共42頁第19頁/共42頁第20頁/共42頁第20頁/共42頁第三章：老師的故事第21頁/共42頁第三章：第21頁/共42頁第22頁/共42頁第22頁/共42頁第23頁/共42頁第23頁/共42頁

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”毛澤東向教師敬酒第24頁/共42頁1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯苓老師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐卟」屎?，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來把自己的購物證給張伯苓夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。周恩來不忘師恩第25頁/共42頁1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突患腦血栓逝世，周總理參周恩來張伯苓第26頁/共42頁周恩來張伯苓第26頁/共42頁魯迅先生是尊師的楷模。他12歲時(shí)進(jìn)三味書屋，在壽鏡吾先生身邊學(xué)習(xí)了四年多。壽先生是當(dāng)?shù)赜忻乃奕?，品德高尚，學(xué)問淵博，對學(xué)生要求很嚴(yán)。魯迅對壽先生十分敬重，上課用心聽講，課后虛心向先生請教。魯迅尊師魯迅（文學(xué)家）第27頁/共42頁魯迅先生是尊師的楷模。他12歲時(shí)進(jìn)三味書屋，在壽鏡吾先生身邊

有一次，魯迅因事遲到，先生批評了他，他虛心接受了批評，在課桌上刻了“早”字來監(jiān)督自己。魯迅去日本留學(xué)后，還經(jīng)常給壽先生寫信問安，歸國后又多次去三味書屋看望壽先生。第28頁/共42頁有一次，魯迅因事遲到，先生批評了他，他虛心接受了批評魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)，有一位藤野先生給了他不倦的教誨。魯迅離開仙臺(tái)時(shí)，藤野先生送他一張寫有“惜別”的照片。魯迅一直珍藏這張照片，回國后把它掛在北京寓所的東壁上以激勵(lì)自己。后來，他專門撰文紀(jì)念藤野先生，稱他是“最使我感激，使我鼓勵(lì)”的一位老師。日本為出版魯迅選集征求他的意見時(shí)，魯迅惟一要求的是將《藤野先生》一文選入該集中。第29頁/共42頁魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)，有一位藤野先生給了他不倦的教誨。魯迅第四章：請尊敬你的老師第30頁/共42頁第四章：第30頁/共42頁你以前有過那些不尊敬老師的行為？

我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論第31頁/共42頁你以前有過那些不尊敬老師的行為？

我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢不尊重老老師的行為：1上課時(shí)埋頭只顧自己的事，沒有聽課或者沒有按照老師的要求去做。

2上課時(shí)在下面當(dāng)著老師的面玩弄，回頭跟后面的同學(xué)講話。3上課時(shí)故意喧鬧，故意引起老師、同學(xué)的注意。4上課時(shí)嘻嘻哈哈，該嚴(yán)肅時(shí)不嚴(yán)肅。5上課時(shí)伏桌子睡覺，老師提醒后仍不悔改。6故意跟老師頂撞。7表現(xiàn)渺視老師的神態(tài)。8不接受老師的批評教育，對老師