口腔正畸病人護(hù)理第三章第二節(jié)制取模型技術(shù)資料課件

第三章正畸科護(hù)理操作技術(shù)

第二節(jié)制取模型技術(shù)《口腔正畸護(hù)理》主講教師：口腔護(hù)理教研室徐德平授課對象：14級口腔護(hù)理班課件編號：32-8第三章正畸科護(hù)理操作技術(shù)

第二節(jié)制取模型技術(shù)《口腔正1.正畸科患者制取模型有哪些特點？小組討論復(fù)習(xí)提問1.正畸科患者制取模型有哪些特點？小組討論復(fù)習(xí)提問年齡小，是否配合使用材料、工具有特殊性：個別托盤、乳牙托盤、藻酸鹽印模材料、普通石膏操作困難：易脫模，調(diào)拌材料干稀度印模范圍：唇頰粘膜系帶、移行皺襞取模次數(shù)：較多模型加工修整：研究模型、記存模型年齡小，是否配合問題一：什么是記存模型，研究模型？Studymodels

導(dǎo)入新課分組討論問題一：導(dǎo)入新課分組討論真實記錄牙齒、牙槽骨、腭部及基骨形態(tài)和位置，進(jìn)行模型分析，是臨床分析診斷、治療設(shè)計及評估矯治前后變化必不可少的記錄資料。具有直觀生動的優(yōu)勢。真實記錄牙齒、牙槽骨、腭部及基骨形態(tài)和位置，進(jìn)行模型分析，是問題二：為什么正畸科患者需要制作記存模型？導(dǎo)入新課分組討論問題二：導(dǎo)入新課分組討論1.精致的模型能在與患者溝通時候，讓患者感到被重視，從而讓他們更容易接受這個診所和這個大夫2.漂亮的研究模型便于與患者進(jìn)一步交流和討論錯頜問題和設(shè)計治療計劃1.精致的模型能在與患者溝通時候，讓患者感到被重視，從而讓他問題三：研究模型的要求？講授新課問題三：研究模型的要求？講授新課研究模型美觀整齊準(zhǔn)確研究模型美觀整齊準(zhǔn)確觀察圖片，描畫標(biāo)準(zhǔn)研究模型輪廓形狀小組活動觀察圖片，描畫標(biāo)準(zhǔn)研究模型輪廓形狀小組活動小組討論:有哪些方法制作研究模型？小組討論:模型修整機(jī)修整修整方法模型修整機(jī)修整修整方法成品橡皮托形成法修整方法成品橡皮托形成法修整方法修下頜模型底面

模型修整機(jī)修整修整方法修下頜模型后壁修下頜模型前壁修下頜模型側(cè)壁修下頜模型短夾壁修上頜模型修下頜模型底面

模型修整機(jī)修整修整方法修下頜模型后壁修下頜模口腔正畸病人護(hù)理第三章第二節(jié)制取模型技術(shù)資料課件難點難點下頜模型底面成形

成品橡皮托形成法修整方法確定上下頜咬合關(guān)系上頜模型成形下頜模型底面成形

成品橡皮托形成法修整方法確定上下頜咬合關(guān)系成品橡皮托形成法成品橡皮托形成法總結(jié)歸納每小組討論整理兩種模型修整的流程及要求。流程圖形式?？偨Y(jié)歸納每小組討論整理兩種模型修整的流程及要求。反饋矯正模型修整時需要注意哪些？安全、設(shè)備正規(guī)操作、支點反饋矯正模型修整時需要注意哪些？布置作業(yè)運用“寫”的表達(dá)形式，整理筆記運用“讀”的方法預(yù)習(xí)正畸粘結(jié)技術(shù)復(fù)習(xí)鞏固3月14日的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)運用“寫”的表達(dá)形式，整理筆記謝謝謝謝第三章正畸科護(hù)理操作技術(shù)

第二節(jié)制取模型技術(shù)《口腔正畸護(hù)理》主講教師：口腔護(hù)理教研室徐德平授課對象：14級口腔護(hù)理班課件編號：32-8第三章正畸科護(hù)理操作技術(shù)

第二節(jié)制取模型技術(shù)《口腔正1.正畸科患者制取模型有哪些特點？小組討論復(fù)習(xí)提問1.正畸科患者制取模型有哪些特點？小組討論復(fù)習(xí)提問年齡小，是否配合使用材料、工具有特殊性：個別托盤、乳牙托盤、藻酸鹽印模材料、普通石膏操作困難：易脫模，調(diào)拌材料干稀度印模范圍：唇頰粘膜系帶、移行皺襞取模次數(shù)：較多模型加工修整：研究模型、記存模型年齡小，是否配合問題一：什么是記存模型，研究模型？Studymodels

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