綜合實(shí)踐活動-少年正是讀書時課件

少年正是

讀書時學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力。二、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生講故事、演講等形式的口語表達(dá)能力。三、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆渥x書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！R梭讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林非比尋常組非比尋常組活動一：手抄報展示，故事大家講1、要求：各小組展示自己的手抄報，小組代表講名人讀書的故事2、評價指標(biāo)：版面合理美觀，故事真實(shí)，口語表達(dá)流暢，姿態(tài)自然大方，故事內(nèi)容有代表性。3、評議組成員點(diǎn)評并打分，統(tǒng)計制表存檔。小組名字評定結(jié)果（用表示）活動一活動二活動三

活動結(jié)果統(tǒng)計表評價人：活動二：好書大家讀

1．要求：各小組派出代表為大家推薦好書，包含書名，作者，故事梗概、推薦理由。2．評價標(biāo)準(zhǔn)：信息準(zhǔn)確，內(nèi)容健康，語言精練，理由充分，圖文并茂，能綜合使用多種媒體更佳。3．評議組成員點(diǎn)評并打分，統(tǒng)計制表存檔。

活動三：火星撞地球1．要求：以小組為單位，從以下話題中選擇不同陣營，展開辯論。我看“網(wǎng)上閱讀”：通過電腦、手機(jī)閱讀網(wǎng)絡(luò)資料，已成為現(xiàn)代人的生活常態(tài)。網(wǎng)上閱讀給我們的閱讀觀念、方式和效率，帶來了哪些變化？網(wǎng)絡(luò)閱讀能否取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀？2、評價標(biāo)準(zhǔn)：小組成員分工明確、參與度高，觀點(diǎn)立場鮮明，論據(jù)充分有說服力，發(fā)言流暢、清晰有條不紊，姿態(tài)自然大方。

3．評議組成員點(diǎn)評并打分，統(tǒng)計制表存檔。

三十年30本影響國人的人文讀物1．《萬歷十五年》[美]黃仁字著2．《第三帝國的興亡》[美]威廉·夏伊勒著3．《傅雷家書》傅雷著4．《第三次浪潮》[美]阿爾溫·托夫勒著5．《寬容》房龍著6．《夢的解析》[奧]弗洛伊德著7．《一九八四》[英]奧威爾著8．《廬山會議實(shí)錄》李銳著18．《白鹿原》陳忠實(shí)著19．《1932—1972年美國實(shí)錄：光榮與夢想》[美]威廉·曼徹斯特著20．《圍城》錢鐘書著21．《瓦爾登湖》[美]亨利·梭羅著22．《隨