必修一課件：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

預(yù)習(xí)：任務(wù)型閱讀1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是？請(qǐng)你根據(jù)已有的生物基礎(chǔ)嘗試?yán)斫饷烤湓挼暮x。2.請(qǐng)你閱讀P3~4細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，并回答以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）誰(shuí)首先觀察到了細(xì)胞并命名？（2）通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)施萊登和施旺是通過(guò)怎樣的科學(xué)方法提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)的？（3）通過(guò)閱讀整個(gè)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，你認(rèn)為科學(xué)發(fā)展有哪些特點(diǎn)，對(duì)此你有哪些啟示？3.通過(guò)閱讀，你能否用自己的話說(shuō)一說(shuō)細(xì)胞學(xué)說(shuō)它有怎樣的意義，為什么教材會(huì)把它放置在首要內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)？4.請(qǐng)你在書中找到并勾畫出證明“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞?！钡淖C據(jù)。5.請(qǐng)你說(shuō)明為什么細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng)？6.如何理解細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)？邢媛媛，邢增雅(16)

2019（16X40）孔婧，吳日鮮(16)

2019（16X10）觀察到了什么？觀察到了什么？觀察到了什么？觀察到了什么？顯微鏡的使用心得收獲與發(fā)現(xiàn)：必修一第一章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位顯微鏡的問(wèn)世，讓人們看到了肉眼難以見到的細(xì)胞及生物第一章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)(1)通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)施萊登和施旺是通過(guò)怎樣的科學(xué)方法提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)的？(2)通過(guò)閱讀，你能否用自己的話說(shuō)一說(shuō)細(xì)胞學(xué)說(shuō)它有怎樣的意義？(3)通過(guò)閱讀整個(gè)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，你認(rèn)為科學(xué)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞第一章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

課本為我們提供了哪些證據(jù)來(lái)說(shuō)明“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”？病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)由核酸和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成遺傳物質(zhì)第一章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

課本為我們提供了哪些證據(jù)來(lái)說(shuō)明“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”？縮手反射單細(xì)胞生物：草履蟲病毒第一章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

課本為我們提供了哪些證據(jù)來(lái)說(shuō)明“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”？生物細(xì)胞生物非細(xì)胞生物單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物生命活動(dòng)離不開細(xì)胞第一章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位3.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(1)為什么一個(gè)細(xì)胞就可以稱為一個(gè)生命系統(tǒng)呢？(2)我們可以對(duì)比冷箭竹和大熊貓的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，你發(fā)現(xiàn)兩者有什么區(qū)別？又有什么共同點(diǎn)？第一章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位3.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)心臟

心肌組織

心肌細(xì)胞

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)1、科學(xué)概念:尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化；越長(zhǎng)音高越低，越短音高越高。2、過(guò)程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長(zhǎng)度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況，通過(guò)柱狀圖的分析，將尺子不同長(zhǎng)度的振動(dòng)與其聲音聯(lián)系起來(lái)。3、科學(xué)概念：知道水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成小水珠。4、過(guò)程與方法：思考小水珠從哪里來(lái)？嘗試通過(guò)探究水珠與冰塊的關(guān)系體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。5、觀察體驗(yàn)玻璃杯外壁的小水珠從