西塞山懷古教學(xué)設(shè)計(jì)

精選文檔《西塞山懷古》講課方案講課假想：《唐詩宋詞選讀》第五專題是“創(chuàng)新求變的中唐詩”。中唐詩壇門派眾多，風(fēng)格多樣，以開辟創(chuàng)新為主要創(chuàng)辦偏向。該專題有6首詩，4首講課篇目，2首學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。本課要學(xué)的是講課篇。學(xué)習(xí)過程中主要解決三大問題：1．認(rèn)識懷古詞的特點(diǎn)；2．意會詩歌的感情思想；3．賞析詩中精妙的詞句。學(xué)習(xí)中以朗讀為主，在多讀中漸漸推動學(xué)生的意會能力；配以適合的賞析題，指引學(xué)生走上商討之路。講課目的：認(rèn)識懷古詩的一般特點(diǎn)。2.意會這首詩表達(dá)的感情。賞析詩中精妙的詞句。講課重難點(diǎn)：意會這首詩表達(dá)的感情。2.賞析詩中精妙的詞句。課時安排：1教時講課過程：一、導(dǎo)入新課師生共同賞識4幅西塞山的圖片。剛才我們一同賞識了四幅西塞山的圖片，西塞山是湖北有名的歷史名山，這座山以其崖陡水急、易守難攻成為固守長江中下游的戰(zhàn)略要地，是六朝有名的軍事要塞，歷史上以前在這里發(fā)生過100多次戰(zhàn)爭。公元824年，劉禹錫由夔州刺史調(diào)任為和州刺史，經(jīng)過西塞山，撫今追昔、感想萬千，寫下了撼感人心的詩篇《西塞山懷古》。今日我們就一同來學(xué)習(xí)這首詩。二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、簡介意古詩的有關(guān)知識。懷古詩：古，是指一種古跡，“懷古”是指登臨旅行，觸景生情，因?yàn)闅v史古跡的惹起，而抒發(fā)感想。懷古詞多是由作者身臨舊地憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想，想象，惹起感想而抒發(fā)情懷理想。所以，懷古又常常跟登臨主體聯(lián)合在一同。在藝術(shù)表現(xiàn)上，常常要寫景，寫這個古跡的地理環(huán)境、光景景觀，擅長狀況交融。.精選文檔懷古詩的特點(diǎn)：形式標(biāo)記：標(biāo)題中有古跡、先人名，或在古跡、先人前冠以“詠”，或在古跡、先人后加“懷古”、“詠懷”等。詩詞內(nèi)容：詩歌的內(nèi)容一般為：描繪此地眼前的衰落、荒蕪、冷清，或描繪快樂的事物來襯托心里的傷心，或描繪歷史事件的經(jīng)過，抒發(fā)感想。思想感情：多感想個人命運(yùn)，抨擊社會實(shí)質(zhì)。詳細(xì)為：國家——國運(yùn)衰微，領(lǐng)土淪喪（多為宋代）；統(tǒng)治者——昏庸腐敗，窮奢極欲；古地——昔盛今衰，人事滄桑；先人——壯志難酬，報國無門。五、簡介作者及有關(guān)的寫作背景。劉禹錫（772—842）字夢得，洛陽人。他是中唐時期優(yōu)秀的詩人、進(jìn)步的思想家和哲學(xué)家。暮年曾任太子嘉賓，后代稱劉嘉賓。劉禹錫與白居易齊名,世稱“柳白”。與柳宗元并稱“劉柳”。白居易則稱他為“詩豪”。諷喻詩、竹枝詞、懷古詩是劉禹錫詩集中最有成就的作品，特別是后二者在中國詩歌史上更有突出的地位。太康元年（280）晉武帝命王濬帶領(lǐng)高大戰(zhàn)船構(gòu)成的水軍，順江而下，征伐東吳。東吳的亡國之君孫皓，依靠長江天險，并在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江面，自認(rèn)為是萬全之計(jì)，誰知王濬用大筏數(shù)十，沖走鐵錐，以火炬燒毀鐵鏈，徑造（直往）三山，直取金陵。六、朗讀這首詩。七、學(xué)生自讀詩歌，聯(lián)合書下說明小組合作開導(dǎo)這首詩的意思。王濬帶領(lǐng)高大的戰(zhàn)船，從益州東下征伐東吳，吳國城中的王氣黯然消逝。千丈的鐵鏈被燒沉入江底，一片投誠的旌旗掛在石頭城上。人間屢經(jīng)興旺盛衰，山形仍舊沒有改變，枕靠在長江上?，F(xiàn)在天下一致，往日的碉堡長滿了蘆荻草，在秋風(fēng)中顯得悲涼蕭瑟。八、學(xué)生閱讀詩歌，理清思路。前4句懷古，后4句感今。九、思慮：孫皓占有形勝之地，又有興盛防守工事，為何會灰飛煙滅呢？一個政權(quán)的堅(jiān)固，靠的不是地形的峻峭，而是人心；失掉人心，任何其余防守工事都形同虛設(shè)。就孫浩而言，兵非不多，將非不廣，地非不險，城非不固，但因?yàn)樗麅?nèi)政不修，荒淫誤國，“或剝?nèi)酥?，或鑿人之眼”“是以上下離心，莫為皓全力”。.精選文檔十、意會詩情。學(xué)生自由朗讀這首詩，聯(lián)合背景，抓住重點(diǎn)詞句意會這首詩的感情。有關(guān)背景：唐憲宗時期，唐王朝獲得了幾次平定藩鎮(zhèn)盤據(jù)戰(zhàn)爭的成功，國家又出現(xiàn)了比較一致的場面。但這類狀況但是片刻即逝，821——822年河北三鎮(zhèn)又恢復(fù)了盤據(jù)場面?？偟膩砜矗娙怂幍臅r代是一顯貴荒淫、宦官專權(quán)、藩鎮(zhèn)盤據(jù)、危機(jī)四伏的時代?！叭碎g幾回傷舊事，山形仍舊枕寒流”，江山仍舊，人事全非。“今逢各處為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋”，有頌揚(yáng)，有有幸但更深層次的是提示，是警誡。安史之亂使唐代危如累卵；亂后，河北、山東藩鎮(zhèn)盤據(jù)場面愈演愈烈，時刻威迫著唐王朝的安全。眼前的升平狀況不知道哪天會被戰(zhàn)火打亂；現(xiàn)在長滿蘆葦?shù)墓蕢?，不知道哪天又會變?yōu)閼?zhàn)爭的前沿。作者把對歷史的追懷、對現(xiàn)實(shí)的憂愁，奇妙地融進(jìn)一片秋景之中?？偨Y(jié)：感想人間的盛衰變遷。希望國家一致。對藩鎮(zhèn)盤據(jù)的怨恨。對統(tǒng)治者進(jìn)行勸告。十一、賞析精妙詞句。1．“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收”這一聯(lián)中哪兩個字用得好？“下”和“收”字用得好?！跋隆奔确系乩硇问?，由上游向下游進(jìn)軍；又符合歷史事實(shí)的意思，西晉攻陷了東吳的意思。襯著出一種浩浩大蕩、居高臨下的進(jìn)軍魄力，給人以所向披摩、一觸即潰之感?！镑鋈皇铡敝幸粋€“收”字，既表示吳國軍隊(duì)望風(fēng)披靡、兵敗山倒的神情，又預(yù)示吳國走向失敗的必定命運(yùn)。益州金陵,相距遙遙,一“下”即“收”,何其速也!兩字對舉就襯著出一方是陣容赫赫,一方是望風(fēng)而逃。2．“千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭”一聯(lián)將晉吳之戰(zhàn)的局勢從哪些方面作了形象地描繪？運(yùn)用了什么手法？從形象上看，一橫一豎，一下沉一高揚(yáng)；從色彩上看,一邊是晉軍燒毀鐵鎖的沖天火光，一邊是投誠的白旗；從氛圍上，晉軍獲勝恥高氣昂，東吳兵敗無量悲慘。比較的手法。在比較中寫出了戰(zhàn)爭兩方的強(qiáng)弱，更寫出了成功者那種一觸即潰、盛氣凌人，失敗者相形見拙，急促逃跑的神情。十二、講堂小結(jié)。十三、部署作業(yè)。（一）比較閱讀《西塞山懷古》和《石頭城》，談?wù)剝稍姷耐c不同樣。.精選文檔石頭城山圍故國四周在，潮打空城孤獨(dú)回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。同：懷古的情傷是同樣的，狀況交融的手法是同樣的。不同樣：主要意象不同樣樣，《西》是“蕭蕭蘆荻”《石》是“潮打空城”和夜深之“月”；《西》有直接抒懷的句子，《石》所有借助狀況交融。（二）閱讀下邊兩首同題唐詩，此后回答以下問題。臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，仍舊煙籠十里堤。臺城劉禹錫臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。說明】①臺城：六朝帝王起居臨政的地方。②結(jié)綺臨春：陳后主創(chuàng)辦的兩座樓閣這兩首懷古詩