河南省固始縣2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題 （含答案解析）

試卷第=page88頁，共=sectionpages99頁試卷第=page99頁，共=sectionpages99頁河南省固始縣2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面語段，完成下面小題。在hào

hàn太空中，在ɡuǎnɡ

mào大地上，總有一抹紅色讓人過目不忘。那是夜空中最亮的星，大地上最炫的紅；那是中華大地的背景，中國精神的底色。致敬jǐ

liánɡ，抗疫戰(zhàn)場(chǎng)，國士無雙，他們向險(xiǎn)而行，書寫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；致敬無畏，攀登珠峰，8848.86米不僅是數(shù)字，更象征中華民族勇攀高峰的不懈精神；致敬英雄，抗美援朝，197653位犧牲烈士，我們______（刻骨銘心

矢志不渝）；致敬探索，星際穿越，“嫦娥”“北斗”，裝載著中國乃至人類的智慧之光奮力向前！1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

2．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在橫線上。橫線處的成語是：______________________________。3．語段中的畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。_______________________________________________二、情景默寫4．古詩文默寫（1）角聲滿天秋色里，____________。（李賀《雁門太守行》）（2）____________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（3）樹樹皆秋色，____________。（王績《野望》）（4）____________？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（5）花草樹木皆能成為文人墨客情感的寄托。國都淪陷時(shí)，杜甫在《春望》中借花鳥抒發(fā)悲痛之情的詩句是“____________，____________”；游西湖時(shí)，白居易在《錢塘湖春行》中用花開草長、芳菲初展的早春盛景表達(dá)對(duì)西湖美景喜愛之情的詩句是“____________，____________”。三、選擇題5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）春天推著年，在寒風(fēng)中緩緩前行，由遠(yuǎn)而近的是熟稔的鄉(xiāng)音。，。，。。①?zèng)]有了羈旅他鄉(xiāng)的牽絆，沒有了“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的落寞②道道桃符紅光滿面，杯杯熱酒傾訴衷腸③喜鵲以佛的慈悲心，在家門口的白楊樹上歡叫報(bào)喜，迎接一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)道而來的游子④遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的人，背著行囊，默念著遠(yuǎn)方親人的召喚，輾轉(zhuǎn)南北，回到他們久違的家園⑤匆匆的腳步像一支支箭鏃，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無誤地射向故鄉(xiāng)的靶心A．②①④⑤③ B．①⑤③④② C．②④①⑤③ D．②④⑤③①四、名著閱讀6．《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是______國昆蟲學(xué)家______花了足足三十年時(shí)間寫就的______卷本科普巨著。被法國作家雨果譽(yù)為____________。7．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界。請(qǐng)參考示例，說說為什么“讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界”。示例：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因?yàn)樽髡咄ㄟ^細(xì)節(jié)描寫，呈現(xiàn)出一個(gè)有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬的幼蟲蛻殼的過程時(shí)，細(xì)致地描寫了幼蟲的動(dòng)作，讓讀者看到了一個(gè)鮮為人知的昆蟲世界。五、綜合性學(xué)習(xí)8．閱讀下面材料，按要求答題。央視新聞2020年12月17日訊

12月17日1時(shí)59分，嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球樣品在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，探月工程嫦娥五號(hào)任務(wù)取得圓滿成功。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)來賀電，代表黨中央、國務(wù)院和中央軍委，向探月工程任務(wù)指揮部并參加嫦娥五號(hào)任務(wù)的全體同志致以熱烈的祝賀和誠摯的問候。嫦娥五號(hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)了我國首次月面采樣與封裝、月面起飛、月球軌道交會(huì)對(duì)接、攜帶樣品再入返回等多項(xiàng)重大突破，其成功實(shí)施標(biāo)志著我國探月工程“繞、落、回”三步走規(guī)劃如期完成。(1)給上面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過25字）(2)有網(wǎng)友說，中國航天人，真是浪漫得不像話。大家發(fā)現(xiàn)：①登月探測(cè)器叫“嫦娥”；②全球定位衛(wèi)星系統(tǒng)叫“北斗”；③為嫦娥四號(hào)探測(cè)器提供地月通信支持的中繼通信衛(wèi)星叫“鵲橋”……這些命名都很有特色，請(qǐng)選擇其中一個(gè)分析其命名的深意。（示例：暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星——悟空

悟空：“悟”有領(lǐng)悟的意思，“悟空”寓意領(lǐng)悟、探索太空之意；另一方面，寓意暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星的探測(cè)器猶如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，識(shí)別暗物質(zhì)的蹤影。）(3)下圖是中國探月工程標(biāo)識(shí)——“月亮之上”，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素及寓意。（提示：落筆的飛白由一群和平鴿組成）六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。忽然花開丁立梅①窗外，有如米小般的一樹花開。每次開窗，不免都要多看幾眼。②十年前，我剛搬來的時(shí)候，那棵樹就在。那時(shí)它還青小，不開花，只暗暗生長于群樹之中。別人不知，我知，因?yàn)樗L在我的窗外。我們是生命里的搭檔，是近鄰。每天，只要一開窗，我就能看到朝陽，看到它。③它是在我的眼皮底下長大的，盡管很少有人知，它春天開花，花小巧而細(xì)碎。起初是淡淡的綠，后來是淺淺的粉，不注意怕是很難看得出來?？吹剿囊粯涿篮?，我忽然就想起袁枚的兩句詩：苔花如米小，也學(xué)牡丹開。它雖然渺小，卻能自顧自地，開成一道屬于自己的風(fēng)景。④有一年，它忽然花開。我興奮地趕忙跑過去。那時(shí)花小，嫩嫩地藏在葉脈間，似乎羞怯，不使勁還看不出來。世間的花，似乎都開得燦爛傾城，唯它偏開得若隱若現(xiàn)、若有若無。從它開花那天起，我每天都要推開窗去看，看著看著，偏覺那花開得那樣的小巧而美好。后來，生出青青的小種，種子漸漸長，圓鼓鼓的，很是可愛。慢慢斑駁深紅，遠(yuǎn)看像縮微了的一串串荔枝。秋冬里，紅著紅著便自然跌落，只剩一樹蒺藜。細(xì)視，越看越覺得像小時(shí)候老家園子里的花椒樹。我忽然就想起老家了，想起母親的菜園子，想起母親四季飄香的柴門……⑤校園里，知道這棵花椒樹的人并不多。⑥它長不大，也長不高，只枝枝蔓蔓?；ㄩ_得細(xì)碎、零散，何況每條枝節(jié)上又多長針刺，結(jié)出的果子和葉片，還有些兒異味。不被人喜歡，也是常理中的事。有誰愿意，去接觸這樣一棵滿身蒺藜且有怪味的物種呢？蝴蝶絕不愿意造訪，蜜蜂也不會(huì)來，就連蚊子蒼蠅似乎都不樂意觸碰它。怕那針刺，更怕那味道。在樹的家族中，怕它這一生也是最最孤單的。說它是樹，它哪里又是樹；說它是花，它何嘗又是花。開始覺得可憐，見它孤傲獨(dú)行，又不屈不撓，反覺得十二分的敬佩。仔細(xì)一想，能招蜂引蝶，也未必會(huì)是一件什么好事。⑦辦公室前面，原先是一座花園。樹有松柏，有法國梧桐，不只是可以做風(fēng)景，長大了還可取材。小樹有丁香，有海棠，有一排排紅頭紫冠，并有幾株月季。歲月輪回里，大家的視野似乎都落在了紛紛艷艷的花開上了，唯有這棵伶仃的花椒樹卻被別人忽略。⑧后來，這里蓋了一棟樓，花園被分割兩處。一處在樓前，一處自然就被擠到了樓后的旮旯間。從此，這偏僻里的花草再也沒人來欣賞。它們只自顧自地開放，然后一年年自顧自地飄零。可我喜歡，因?yàn)樗谖业拇巴狻？此鼈儻傞L著，心里有一種說不出來的快慰。工作閑暇里，窗外必定還有一片可以放眼和開心的地方。看它們開得那么盡興，有時(shí)不免有些嫉妒和艷羨。時(shí)不時(shí)，要擠過去，把自己放養(yǎng)在那條深林里，近距離一睹它們的芳華。⑨后來，這樓后里的丁香、海棠、月季和紅頭紫冠都移到樓前的花園里去了。這個(gè)花園，從此便荒蕪，只生長著一些草兒，另外就是這一棵花椒樹。那樹，個(gè)子矮小，樣子又難看，還帶著一身的針刺，似乎再?zèng)]有人正眼去瞧。⑩多年過去，想想那樹，還真是長高了許多。一年年開花，一年年結(jié)子，仿佛只為我一人。北樓建好后，有人建議我搬過去，我沒同意，就覺這兒安靜，窗外還有一塊草地可望眼。更多的，怕這里還有一個(gè)姓花椒的朋友在。近兩年，有事沒事就去看它，還為它喂過肥、修過枝，收過幾次種子。?一天，食堂師傅做魚。我忽然想起，小時(shí)煮魚，母親多用花椒葉子，味道甚是鮮美，便告知廚師。后來每次煮魚，師傅就喜歡去摘幾片，果然味道鮮美。有職工覺得師傅煮的魚好吃，便來取經(jīng)。師傅說，不是我的手藝多好，是子料好。西樓后有棵花椒樹，長得枝繁葉茂，要煮魚，就掐幾片葉子放進(jìn)去，味道包你滿意。后來這棵花椒樹，成了香餑餑。誰家煮魚，都要掐幾片。?后來，常有人來窗外摘取花椒葉子，卻很少有人為它多停留一會(huì)。?有時(shí)就想，再普通、再不起眼的人和事物，都有它的閃光之處。就像一塊頑石，一片瓦礫，說不定某一天的某一個(gè)地方，它們都能忽然間地被用上了。所以說，這些塵埃里的小美好，小碎碎念，也一樣需要尊重，需要敬仰。就像學(xué)校里那些非常調(diào)皮淘氣的孩子，看似不可理喻。其實(shí)，每個(gè)人各有各的長處。經(jīng)過一番深情地調(diào)教，將來未必不是一塊好材料。人不可貌相，海水不可斗量，此話謂之是。9．本文通過展現(xiàn)花椒樹從“青小”到“開花”再到“結(jié)子”的生命剪影，表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟，就連小小的花椒葉子都有獨(dú)特的妙用。而作者和校園里其他的人對(duì)這棵花椒樹表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容完成下面的表格。段落時(shí)候花椒樹的特點(diǎn)校園里其他人的態(tài)度作者的態(tài)度作者鐘情于它的原因②～③“我”剛搬來的時(shí)候青小，不開花，暗暗生長于群樹之中很少有人知道推開窗欣賞我們是生命里的搭檔。是近鄰；（4）____________；用花椒葉子煮魚，味道鮮美；最后由花椒樹得出人生感悟。④～⑤有一年忽然花開（1）______知道這棵花椒樹的人并不多覺得可愛⑧～⑩校園里蓋了一棟樓后自顧自地飄零，個(gè)子矮小，樣子難看移栽時(shí)沒人考慮花椒樹（2）_______?～?“我”告訴了食堂師傅用花椒葉子做魚后枝繁葉茂（3）_______喜歡、敬佩10．“花椒樹，其實(shí)算不上一種樹?！边@句話是從文章中提取的，放在文中第幾段開頭最合適？請(qǐng)結(jié)合上下文分析。11．本文語言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從修辭的角度，賞析下面的句子。蝴蝶絕不愿意造訪，蜜蜂也不會(huì)來，就連蚊子蒼蠅似乎都不樂意觸碰它。12．“有時(shí)就想，再普通、再不起眼的人和事物，都有它的閃光之處。”請(qǐng)結(jié)合文章加以探究。閱讀下列以“橋”為主題的材料，完成下面小題。【材料一】石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。中國石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，在交通方面發(fā)揮著重要作用。河北省趙縣的趙州橋就是其中的代表。趙州橋橫跨在洨河上，修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。（選自茅以昇《中國石拱橋》，有刪改）【材料二】港珠澳大橋?yàn)槿罂缍蠕摻Y(jié)構(gòu)斜拉橋，連接珠海、香港、澳門人工島三個(gè)地區(qū)。大橋采用了“橋、島、隧三位一體”的建筑形式，全程段呈S形曲線，既能緩解司機(jī)駕駛疲勞，還能提升建筑美觀度。港珠澳大橋的建設(shè)在技術(shù)研發(fā)方面取得了很大成績。建設(shè)前后創(chuàng)新項(xiàng)目超過1000個(gè)，形成63份技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造600多項(xiàng)專利（中國國內(nèi)專利授權(quán)53項(xiàng)），形成了擁有中國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。港珠澳大橋的建成通車具有劃時(shí)代意義。首先，其建設(shè)創(chuàng)下多項(xiàng)世界之最，體現(xiàn)一個(gè)國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，體現(xiàn)了我國綜合國力、自主創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了勇創(chuàng)世界一流的民族志氣。其次，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。再次，極大縮短了香港、珠海和澳門三地間的時(shí)空距離，促進(jìn)了人流、物流、資金流、技術(shù)流等創(chuàng)新要素的高效流動(dòng)和配置，將在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。【材料三】石拱橋圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往和美感的規(guī)律相拍合?！静牧纤摹窟M(jìn)入高鐵時(shí)代后，橋梁工程的更多優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯。平原地區(qū)的高鐵，大量運(yùn)用橋梁代替普通鐵路的路基，“以橋代路”每千米可少占地約43畝，列車調(diào)整運(yùn)行對(duì)線路條件要求較高，通常需要較大的曲線半徑，要與一些地面無法繞避的障礙物進(jìn)行交叉，而橋梁則能夠成功跨越它們。同時(shí)結(jié)合城市規(guī)劃，還能夠減少對(duì)城市空間的分割，高鐵橋梁大量采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，材料性能穩(wěn)定，減少了后期維修養(yǎng)護(hù)的工作量。（選自《中國青年報(bào)》，有刪改）【材料五】改革開放40多年，中國橋梁建設(shè)投資逐年增加，中國橋梁實(shí)現(xiàn)了從追趕到跨越的夢(mèng)想。如何建好、管好、維護(hù)好橋梁，特別是早期建成的橋梁，如何提升橋梁的安全性、耐久性和使用功能已成為橋梁工程界的巨大挑戰(zhàn)。（選自“中國新聞網(wǎng)”，有刪改）13．下列對(duì)材料一的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．趙州橋大拱由多道拱圈拼成，這樣可以減輕橋身的重量。B．趙州橋橋洞設(shè)計(jì)成弧形，像一張弓，目的是使上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。C．趙州橋是一座石拱橋，歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是中國石拱橋的代表。D．趙州橋的技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值都很高，是勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。14．結(jié)合材料一和材料三，分析石拱橋的“和諧美”具體是怎樣體現(xiàn)的。15．分析材料，回答問題。（1）下面句子中的加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。（2）材料二畫線句主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？16．閱讀相關(guān)文段，說說平原地區(qū)的高鐵為什么大多數(shù)都建在橋梁上。17．通過閱讀材料五，你認(rèn)為今后橋梁工程技術(shù)發(fā)展的方向是什么？七、對(duì)比閱讀閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題。（一）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）（二）齊桓公夜半不嗛①，易牙②乃煎熬燔③炙，和調(diào)五味而進(jìn)之，桓公食之而飽，至旦不覺④，曰：“后世必有以味亡其國者。”楚王登強(qiáng)臺(tái)而望崩山，左江而右湖，以臨彷徨，其樂忘死，遂盟強(qiáng)臺(tái)而弗登，曰：“后世必有以高臺(tái)陂⑤池亡其國者?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策》）【注釋】①嗛：舒服。②易牙：齊桓公侍臣。③燔（fán）：把肉放在火上烤。④覺：睡醒。⑤陂（bēi）：山坡。18．下面各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A．舜發(fā)于畎畝之中

征于色，發(fā)于聲，而后喻B．行拂亂其所為

入則無法家拂士C．勞其筋骨，餓其體膚

上自勞軍D．故天將降大任于是人也

是焉得為大丈夫乎19．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。20．語段（一）中，作者是從哪兩個(gè)方面來論證“生于憂患，死于安樂”的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。21．“生于憂患”的道理在語段（二）中的齊桓公、楚王身上是怎樣體現(xiàn)的？八、詩歌鑒賞閱讀《黃鶴樓》，完成下列小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。22．頸聯(lián)寫登樓所見的實(shí)景，請(qǐng)用自己的語言將畫面描述出來。23．詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。九、作文24．題目：有你真好要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。25．閱讀下面的材料，按要求作文。何謂捷徑？數(shù)學(xué)老師說：兩點(diǎn)之間，直線最短。船夫說：風(fēng)向正好的風(fēng)會(huì)鼓起船帆，這時(shí)的航路便是最短的。哲人說：最慢的步伐不是跬步（半步，跨一腳），而是徘徊：最快的腳步不是沖制，而是堅(jiān)持。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①思想健康，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；語言流暢，書寫清晰。②不得套作、抄襲，不得泄露個(gè)人信息。答案第=page1010頁，共=sectionpages1111頁答案第=page1111頁，共=sectionpages1111頁參考答案：1．浩瀚

廣袤

脊梁

2．刻骨銘心

3．將“裝載”改為“承載”【解析】1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。浩瀚（hàohàn）：水勢(shì)深廣，比喻廣大、繁多；廣袤（ɡuǎnɡm(xù)ào）：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊；脊梁（jǐliánɡ）：指全身骨骼的主干，比喻在國家、民族或團(tuán)隊(duì)中起中堅(jiān)作用的人。2．本題考查成語?？坦倾懶模恒懣淘谛撵`深處；形容記憶深刻，難以忘卻。矢志不渝：立下誓言決不改變自己的志向。形容意志堅(jiān)定。材料形容我們不會(huì)忘記為抗美援朝犧牲的烈士，故選用“刻骨銘心”較恰當(dāng)。3．本題考查病句的辨析與修改。原句搭配不當(dāng)?！把b載”與“智慧之光”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“裝載”改為“承載”。4．

塞上燕脂凝夜紫

折戟沉沙鐵未銷

山山唯落暉

豈不罹凝寒

感時(shí)花濺淚

恨別鳥驚心

亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄【詳解】本題考查古詩文情景默寫。要根據(jù)語境填寫正確的句子，填寫時(shí)注意不添字，不丟字，不寫錯(cuò)字。本題注意下列字詞容易寫錯(cuò)：脂、戟、唯、罹。5．C【詳解】此題考查學(xué)生排列語序的能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。②句中的“道道桃符”緊承上文中的“年”，應(yīng)放在開頭；④句寫羈旅之人歸來，①⑤寫他們的感受以及迫切心情；③句寫喜鵲的迎接，應(yīng)該放在最后。故選C。6．

法

法布爾

十

昆蟲的史詩【詳解】本題考查名著識(shí)記。根據(jù)平時(shí)閱讀名著的積累。《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作。法布爾花了三十年時(shí)間將其完成，其十卷本的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。7．【示例】讀《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描繪了中國紅色區(qū)域的真實(shí)情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著的理解鑒賞。首先，《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實(shí)作品。該作品真實(shí)記錄了美國記者埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。題干中提到讀該書是“像從平面鏡中看客觀世界”，意思是本書就是對(duì)客觀世界的再現(xiàn)，即強(qiáng)調(diào)了該作品的紀(jì)實(shí)性。其次，所給《昆蟲記》示例依次從“作品特點(diǎn)+原因+內(nèi)容舉例”對(duì)作品的特色進(jìn)行了分析，在分析《紅星照耀中國》時(shí)要進(jìn)行參考。示例：讀埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因?yàn)樽髡叽┰街刂胤怄i，真實(shí)記錄了中國西北革命根據(jù)地的情況。例如，作者初到西安，經(jīng)過訪談?dòng)^察，真實(shí)記錄了周恩來的求學(xué)成長經(jīng)歷，讓讀者了解了這位共產(chǎn)黨人杰出楷模的成長軌跡。8．(1)嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球樣品安全著陸(2)【示例一】嫦娥：“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來流傳最為廣泛的美麗神話。以“嫦娥”命名中國登月探測(cè)器，實(shí)現(xiàn)了古往今來人們對(duì)“登月”的美麗幻想，可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。【示例二】北斗：北斗七星能夠幫助我們辨認(rèn)方向，寓意全球定位系統(tǒng)也可以幫助我們辨認(rèn)方向?！臼纠岿o橋：“鵲橋”來源于中國民間故事牛郎織女中的喜鵲搭橋，是一個(gè)“情話”的傳遞者。而“鵲橋”中繼通信衛(wèi)星是地球和位于月球背面的嫦娥四號(hào)探測(cè)器傳輸信號(hào)與數(shù)據(jù)的橋梁，蘊(yùn)含了中國傳統(tǒng)文化，富有詩情畫意又兼具寫實(shí)風(fēng)格。(3)【示例】構(gòu)圖要素：該標(biāo)識(shí)主體圖形由一條起筆處形似龍頭、落筆處的飛白由一群和平鴿組成的書法筆觸的圓弧和一對(duì)腳印構(gòu)成，整體圖形巧妙形成古文“月”字?！臼纠吭⒁猓糊堫^，象征中國航天如巨龍騰空而起；和平鴿，表達(dá)中國和平利用空間的美好愿望；圓弧，抽象地勾勒出一輪圓月；一對(duì)腳印踏在其上，象征我國月球探索工程的終極夢(mèng)想是登上月球，探得月球奧秘。（答出兩點(diǎn)即可）【詳解】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題：新聞標(biāo)題，是在新聞?wù)膬?nèi)容前面，對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡短文字。一般按按照主體+事件的格式擬寫。其次可根據(jù)新聞的導(dǎo)語或中心句概括。最后注意題目的字?jǐn)?shù)限制。材料的導(dǎo)語為“嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球樣品在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，探月工程嫦娥五號(hào)任務(wù)取得圓滿成功”，故可根據(jù)導(dǎo)語縮略概括為：嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球樣品安全著陸。（2）本題考查語言表達(dá)。分析命名的含義，首先結(jié)合名字的本義及特點(diǎn)，其次再結(jié)合航天內(nèi)容，分析其中包含的歷史內(nèi)涵，人文氣息，美好期望等即可。示例：在中國的古老神話中，月球住著嫦娥與玉兔，于是我們的登月探測(cè)器叫做“嫦娥”，而月球車叫做“玉兔”，嫦娥三號(hào)探測(cè)器著陸點(diǎn)附近叫做“廣寒宮”，完美地契合了我們中國古老的神話傳說——嫦娥奔月。使得古人的美好愿望實(shí)現(xiàn)，也使中國的航空事業(yè)充滿歷史文化氣息，使得科技和人文完美融合。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。分析徽標(biāo)的寓意，首先要描述徽標(biāo)的構(gòu)成要素，其次通過圖形，顏色，文字，構(gòu)圖方式等，結(jié)合徽標(biāo)的主題，分析其寓意。構(gòu)圖要素上，有象形文字“月”，形似龍頭的起筆，由一群和平鴿組成的落筆的飛白，一雙腳印。下方標(biāo)明“中國探月”以及英文字母的縮寫。寓意上：龍是中國的古老圖騰，象征雄起。龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起；和平鴿，代表和平，表達(dá)中國和平利用空間的美好愿望；圓弧，抽象地勾勒出一輪圓月；一對(duì)腳印踏在其上，象征我國月球探索工程的終極夢(mèng)想是登上月球，探得月球奧秘。據(jù)此作答即可。示例：要素：以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月。整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字。寓意：象征人類“探月”的夢(mèng)想，中國航天事業(yè)如巨龍騰空，能夠和平利用空間的愿景。9．（1）花小、羞怯，若隱若現(xiàn)、若有若無

（2）喜歡、快慰，偶有嫉妒和艷羨

（3）常來摘取花椒葉，卻不多停留

（4）想起老家、母親及以往的生活

10．應(yīng)放在第⑥段開頭。這一句與上一段中“花椒樹”的內(nèi)容銜接，并且與第6段段首“它長不大，也長不高，只枝枝蔓蔓”的語句銜接緊密。

11．運(yùn)用擬人的修辭手法，將蝴蝶、蜜蜂、蚊子、蒼蠅等昆蟲人格化，借這些昆蟲不愿接近花椒樹，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花椒樹“滿身蒺藜且有怪味”的特點(diǎn)，從側(cè)面寫出了花椒樹的孤單。

12．這句話的意思是每個(gè)普通的人和事物都有其閃光之處。作者由花椒樹不被重視卻能煮出味道鮮美的魚感悟到這一點(diǎn)，進(jìn)而聯(lián)想到教育問題，啟示我們要平等對(duì)待、關(guān)注每一個(gè)平凡的孩子，他們可能有著極大的潛力，從而點(diǎn)明文章主旨?！窘馕觥?．本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。（1）第④至⑤段，由第④段“那時(shí)花小，嫩嫩地藏在葉脈間，似乎羞怯”“世間的花，似乎都開得燦爛傾城，唯它偏開得若隱若現(xiàn)、若有若無”等語句可概括“花椒樹的特點(diǎn)”為：花小、羞怯，若隱若現(xiàn)、若有若無；（2）由第⑧段“可我喜歡，因?yàn)樗谖业拇巴?。看它們瘋長著，心里有一種說不出來的快慰。工作閑暇里，窗外必定還有一片可以放眼和開心的地方。看它們開得那么盡興，有時(shí)不免有些嫉妒和艷羨”可知“作者的態(tài)度”是：喜歡、快慰，偶有嫉妒和艷羨；（3）第?至?段，由第?段“后來這棵花椒樹，便成了香餑餑。誰家煮魚，都要掐幾片”，第?段“后來，常有人來窗外摘取花椒葉子，卻很少有人為它多停留一會(huì)”可知“校園里其他人”的態(tài)度是：常來摘取花椒葉，卻不多停留；（4）由第④段“細(xì)視，越看越覺得像小時(shí)候老家園子里的花椒樹。我忽然就想起老家了，想起母親的菜園子，想起母親四季飄香的柴門”可得出“鐘情于它的原因”是：想起老家、母親及以往的生活。10．本題考查還原語句的能力。此題要從上下文銜接的角度進(jìn)行分析。“花椒樹，其實(shí)算不上一種樹”表現(xiàn)出花椒樹很小。由第⑤段“校園里，知道這棵花椒樹的人并不多”可知，“花椒樹，其實(shí)算不上一種樹”與這一段中“花椒樹”的詞語很好銜接。由第⑥段“它長不大，也長不高，只枝枝蔓蔓，何況每條枝節(jié)上又多長針刺，結(jié)出的果子和葉片，還有些兒異味”可知，第⑥段具體說了“花椒樹，其實(shí)算不上一種樹”的原因?？傊?，放在第⑥段開頭，起到承上啟下的過渡作用。11．本題考查句子的賞析。從“造訪”“來”“樂意觸碰”可知，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，將蝴蝶、蜜蜂、蚊子、蒼蠅等昆蟲人格化，根據(jù)第⑥段“有誰愿意，去接觸這樣一棵滿身蒺藜且有怪味的物種呢”可知，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蝴蝶、蜜蜂、蚊子、蒼蠅等昆蟲因?yàn)榛ń窐渖砩系摹皾M身蒺藜且有怪味”而不愿靠近，側(cè)面突出了花椒樹的孤單。12．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。理解語句要在理解全文內(nèi)容、文章主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行。由第⑥段“它長不大，也長不高，只枝枝蔓蔓，何況每條枝節(jié)上又多長針刺，結(jié)出的果子和葉片，還有些兒異味”可知，作者寫花椒樹一直不被人重視。但花椒葉子煮魚，味道卻十分鮮美，引得人們經(jīng)常來摘取。由此，作者感悟到每個(gè)人和事物，都有其長處，進(jìn)而延伸到教育問題，由第?段“就像學(xué)校里那些非常調(diào)皮淘氣的孩子，看似不可理喻。其實(shí)，每個(gè)人各有各的長處。經(jīng)過一番深情地調(diào)教，將來未必不是一塊好材料”可知，從而提醒人們要平等對(duì)待、關(guān)愛每一個(gè)平凡的孩子，點(diǎn)明主旨。可據(jù)此作答。13．A

14．結(jié)構(gòu)和諧：石拱橋圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧。環(huán)境和諧：石拱橋和四周的景色配合得十分和諧。色彩、動(dòng)靜和諧：趙州橋橫臥在水面上，與流水產(chǎn)生動(dòng)靜的對(duì)比，像“初月出云，長虹飲澗”。（任意答出兩點(diǎn)即可）

15．（1）不能刪去?！霸诋?dāng)時(shí)”起限制作用，表明趙州橋大拱的長度只是當(dāng)時(shí)世界上最長的，而不是現(xiàn)在最長的。刪去后不符合事實(shí)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（2）運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了港珠澳大橋的建設(shè)在技術(shù)研發(fā)方面取得的成績，體現(xiàn)了我國的綜合國力和自主創(chuàng)新能力。

16．原因：（1）減少占地面積；（2）方便列車調(diào)整運(yùn)行時(shí)繞避障礙物；（3）減少對(duì)城市空間的分割；（4）鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的橋梁材料性能穩(wěn)定，能減少后期維護(hù)工作量。（任意答出三點(diǎn)即可）

17．今后橋梁發(fā)展的方向是建好、管好、維護(hù)好橋梁，特別是早期建成的橋梁，提升橋梁的安全性、耐久性和使用功能。【解析】13．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A.“趙州橋大拱由多道拱圈拼成，這樣可以減輕橋身的重量”理解有誤。根據(jù)【材料一】第三段“大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。”故并非減輕橋身重量，而是減少各道之間的影響。故選A。14．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)【材料三】“石拱橋圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往和美感的規(guī)律相拍合?！笨芍航Y(jié)構(gòu)和諧，石拱橋圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧；根據(jù)【材料一】第三段“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧”可知：環(huán)境和諧，石拱橋和四周的景色配合得十分和諧；根據(jù)【材料一】第三段“橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀，遠(yuǎn)望這座橋就像‘初月出云，長虹飲澗’”可知：色彩、動(dòng)靜和諧，趙州橋橫臥在水面上，與流水產(chǎn)生動(dòng)靜的對(duì)比，像“初月出云，長虹飲澗”。15．（1）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語的加點(diǎn)意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說明語言準(zhǔn)確性所起的作用。如“在當(dāng)時(shí)”起限制作用，表明趙州橋大拱的長度只是在當(dāng)時(shí)是世界上最長的石拱，而不是有史以來最長的石拱。如果去掉，說法就絕對(duì)了。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。（2）本題考查說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征、說明什么問題等方面來表達(dá)其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。結(jié)合材料二畫線句的內(nèi)容，從“創(chuàng)新項(xiàng)目超過1000個(gè)，形成63份技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造600多項(xiàng)專利”這些數(shù)字表明運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。然后結(jié)合具體內(nèi)容“港珠澳大橋的建設(shè)在技術(shù)研發(fā)方面取得了很大成績?！闪藫碛兄袊灾髦R(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)”可知列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了港珠澳大橋的建設(shè)在技術(shù)研發(fā)方面取得的成績，體現(xiàn)了我國的綜合國力和自主創(chuàng)新能力。16．本題考查內(nèi)容提煉。根據(jù)【材料四】“以橋代路每千米可少占地約43畝”可提煉:少占地；根據(jù)“要與-些地面無法繞避的障礙物進(jìn)行交叉,而橋梁則能夠成功跨越它們”概括為:可成功跨越障礙物；根據(jù)“還能夠減少對(duì)城市空間的分割”可提煉:減少對(duì)城市空間的分割；根據(jù)“高鐵橋梁大量采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，材料性能穩(wěn)定，減少了后期維修養(yǎng)護(hù)的工作量”可提煉:減少后期維修養(yǎng)護(hù)的工作量。17．本題考查材料信息的篩選與概括?；卮鸨绢}可結(jié)合材料五中“如何建好、管好、維護(hù)好橋梁，特別是早期建成的橋梁，如何提升橋梁的安全性、耐久性和使用功能已成為橋梁工程界的巨大挑戰(zhàn)?！弊鞔?。18．D

19．通過這些使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，以不斷增長他的才干。

20．作者從造就人才（個(gè)人）和治理國家（國家）兩個(gè)方面進(jìn)行論證。先連舉六個(gè)例子從個(gè)人角度闡述“人才是在艱苦環(huán)境中造就的”，然后從國家角度強(qiáng)調(diào)沒有法家拂士和敵國外患往往會(huì)導(dǎo)致國家滅亡。

21．【示例一】（1）他們都有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，面對(duì)美味、美景等，意識(shí)到貪戀享樂有“亡其國”的危險(xiǎn)。（2）他們主動(dòng)抵制誘惑，“推掉”享樂。【示例二】（1）齊桓公面對(duì)美味意識(shí)到貪戀享樂有“亡其國”的危險(xiǎn)。（2）楚王意識(shí)到修高臺(tái)、山坡、美池有“亡其國”的危險(xiǎn)?！窘馕觥?8．本題考查一詞多義。A.發(fā)：興起，指被任用/顯露，流露；B.拂：違背/同“弼”，輔佐；C.勞：使……勞累/慰勞；D.是：都是代詞，譯為“這”。故選D。19．此題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點(diǎn)：重點(diǎn)詞語一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語有：動(dòng)心忍性：使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來。曾：同“增”，增加。能：才干。20．本題考查文章內(nèi)容分析。文章開頭，作者一連列舉了六位古代圣賢在困難憂患中崛起的事例，來證明“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”這一著名論斷。孟子接著指出:“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。”人就在這一切與憂患的斗爭中，一方面求得了物質(zhì)的生存可能，另一方面更求得了精神的生存，表現(xiàn)了他的活力、意志情感創(chuàng)造能力，一句話，表現(xiàn)了個(gè)人“生”的價(jià)值。這是從造就人才（個(gè)人）的角度進(jìn)行的論述?！叭雱t無法家拂士，出則無敵國外患”。在內(nèi)沒有能干的大臣，時(shí)時(shí)注意修明法度；沒有敢于直諫的賢士，處處提醒國君克己慎終。在外又沒有敵國的抗衡、外寇的侵?jǐn)_。如此安適的環(huán)境，首先帶來的必然是精神的怠惰和意志的消沉。這是精神上的死亡。緊接著必然是物質(zhì)上的死亡——“國恒亡”。這是從治理國家的角度進(jìn)行的論述。21．本題考直文章內(nèi)容分析。齊桓公“食之而飽，至旦不覺”后意識(shí)到“后必有以味亡其國者”；楚王觀賞山水至“其樂忘死”，意識(shí)到“后世必有以高臺(tái)陂池亡其國者”。他們都體現(xiàn)了“生于憂患”的道理?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（一）舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。（二）齊桓公有一天夜里不舒服。侍臣易牙就煎熬燒烤，做出美味可口的菜肴給他送上，齊桓公吃得很飽，一覺睡到天亮還不醒，醒了以后說：“后代一定有因貪美味而使國家滅亡的?！背`王登上強(qiáng)臺(tái)遠(yuǎn)望崩山，左邊是長江，右邊是大湖，登臨徘徊，惟覺山水之樂而忘記人之將死，于是發(fā)誓不再游山玩水。說：“后代一定有因?yàn)樾薷吲_(tái)、山坡、美池，而致使國家滅亡的。”22．示例：天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的青草繁茂濃綠。

23．“愁”字。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。【詳解】1.本題考查對(duì)詩句的描繪。描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動(dòng)人的意境。如：在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。2.本題考查對(duì)詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可解答?！班l(xiāng)關(guān)”指自己的家鄉(xiāng)?！盁煵ā笔墙弦黄造F。“愁”是鄉(xiāng)愁。“愁”字就點(diǎn)出了作者的感情，是一種纏綿的鄉(xiāng)愁?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”太陽落山，黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對(duì)此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，尾聯(lián)情景交融，融情于景，以夕陽西下，煙波飄渺，望不見歸鄉(xiāng)之路，詩人不僅引發(fā)鄉(xiāng)愁。又以“愁”字結(jié)尾，將詩人的鄉(xiāng)愁之情充分表現(xiàn)出來，言有盡而意無窮。24．范文有你真好成長路上，因?yàn)橛心?，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時(shí)就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會(huì)來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，疏不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間太遲，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會(huì)安心地離開。每一次我獨(dú)立乘車上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破沙鍋問到底”的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門?；貞泝簳r(shí)的我總是不爭氣，不懂事，時(shí)常惹你生氣。而無論春夏秋冬、無論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛的媽媽，我要感