C語言實(shí)踐心得體會范文

第46頁共46頁C語言理論心得體會范文C語言理論心得體會范文。在科技高度開展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的理解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進(jìn)展了c語言程序理論學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。由于時間的關(guān)系，我們的這次理論課程教師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。上機(jī)實(shí)驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的理論環(huán)節(jié)，特別是c語言靈敏、簡潔，更需要通過編程的理論來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、進(jìn)步程序開發(fā)才能，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗的時機(jī)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的才能，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗。課程上機(jī)實(shí)驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗的目的可以概括為如下幾個方面：1．加深對課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非常枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過屢次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)理論中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏向，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的理論所致。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描繪解決實(shí)際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否可以正確地解題。通過上機(jī)實(shí)驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步進(jìn)步自己對c語言的理解和程序開發(fā)才能。2．熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂環(huán)境就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗，純熟地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。3．學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)費(fèi)事。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也可以順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)歷分析^p判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)理論學(xué)習(xí)，我們理解了一些關(guān)于c語言的知識，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。f132.更多心得體會延伸閱讀C語言理論實(shí)習(xí)心得體會在科技高度開展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的理解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進(jìn)展了c語言程序理論學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。由于時間的關(guān)系，我們的這次理論課程教師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。上機(jī)實(shí)驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的理論環(huán)節(jié)，特別是c語言靈敏、簡潔，更需要通過編程的理論來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、進(jìn)步程序開發(fā)才能，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗的時機(jī)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的才能，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗。課程上機(jī)實(shí)驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗的目的可以概括為如下幾個方面：1．加深對課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非?？菰餆o味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過屢次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)理論中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏向，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的理論所致。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描繪解決實(shí)際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否可以正確地解題。通過上機(jī)實(shí)驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步進(jìn)步自己對c語言的理解和程序開發(fā)才能。2．熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂環(huán)境就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗，純熟地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。3．學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)費(fèi)事。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也可以順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)歷分析^p判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)理論學(xué)習(xí)，我們理解了一些關(guān)于c語言的知識，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。優(yōu)秀范文：C語言理論心得體會在科技高度開展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c作為一種計算機(jī)的語言，它，有助于我們更好的理解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進(jìn)展了c語言理論學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。由于時間的關(guān)系，我們的這次理論課程教師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。實(shí)驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的理論環(huán)節(jié)，特別是c語言靈敏、簡潔，更需要通過編程的理論來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、進(jìn)步程序開發(fā)才能，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗的時機(jī)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的才能，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗。課程上機(jī)實(shí)驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗的目的可以概括為如下幾個方面：1．加深對課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非?？菰餆o味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過屢次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)理論中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏向，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的理論所致。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描繪解決實(shí)際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否可以正確地解題。通過上機(jī)實(shí)驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步進(jìn)步自己對c語言的理解和程序開發(fā)才能。2．熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂環(huán)境就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗，純熟地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。3．學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)費(fèi)事。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也可以順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)歷分析^p判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)理論學(xué)習(xí)，我們理解了一些關(guān)于c語言的知識，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。這是篇好內(nèi)容，講的是關(guān)于程序、語言、上機(jī)、我們、學(xué)習(xí)、錯誤、掌握、自己等方面的內(nèi)容，希望您能有所收獲。C語言理論實(shí)習(xí)心得體會范文在科技高度開展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的理解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進(jìn)展了c語言程序理論學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。由于時間的關(guān)系，我們的這次理論課程教師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。上機(jī)實(shí)驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的理論環(huán)節(jié)，特別是c語言靈敏、簡潔，更需要通過編程的理論來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、進(jìn)步程序開發(fā)才能，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗的時機(jī)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的才能，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗。課程上機(jī)實(shí)驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗的目的可以概括為如下幾個方面：1.加深對課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非常枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過屢次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)理論中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏向，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的理論所致。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描繪解決實(shí)際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否可以正確地解題。通過上機(jī)實(shí)驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步進(jìn)步自己對c語言的理解和程序開發(fā)才能。2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂環(huán)境就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗，純熟地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)費(fèi)事。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也可以順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)歷分析^p判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)理論學(xué)習(xí)，我們理解了一些關(guān)于c語言的知識，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。優(yōu)秀范文：C語言理論心得體會范文在科技高度開展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c作為一種計算機(jī)的語言，它，有助于我們更好的理解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進(jìn)展了c語言理論學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。由于時間的關(guān)系，我們的這次理論課程教師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。實(shí)驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的理論環(huán)節(jié)，特別是c語言靈敏、簡潔，更需要通過編程的理論來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、進(jìn)步程序開發(fā)才能，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗的時機(jī)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的才能，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗。課程上機(jī)實(shí)驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗的目的可以概括為如下幾個方面：1．加深對課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非常枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過屢次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)理論中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏向，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的理論所致。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描繪解決實(shí)際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否可以正確地解題。通過上機(jī)實(shí)驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步進(jìn)步自己對c語言的理解和程序開發(fā)才能。2．熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂環(huán)境就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗，純熟地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。3．學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)費(fèi)事。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也可以順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)歷分析^p判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)理論學(xué)習(xí)，我們理解了一些關(guān)于c語言的知識，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難?！綜語言理論心得體會范文】c語言實(shí)驗心得體會篇一：C語言上機(jī)實(shí)驗心得C語言上機(jī)實(shí)驗心得在科技高度開展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而C語言作為一種計算機(jī)的語言，學(xué)習(xí)它將有助于我們更好的理解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展交流，因此，我們一定要學(xué)好C語言，這對我們以后的開展是非常重要的。說到這，上機(jī)實(shí)驗當(dāng)然就是一個必不可少的環(huán)節(jié)了，C語言靈敏、簡潔的特點(diǎn)，只有通過編程理論才能真正理解，真正說懂。為了更好地學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、進(jìn)步程序開發(fā)才能，我們必須實(shí)際上機(jī)、編寫程序。通過實(shí)驗我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的問題，這都是只看書上的程序而沒有自己親身上機(jī)編寫程序而無法得知的，假設(shè)我們只因看熟書上的程序就以為自己已經(jīng)掌握了C語言那就大錯特錯了。我主要存在以下的這些缺點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)耐心與細(xì)心缺乏，如scanf(“%d”,n)；中的“”有時候會忘了。而在最后輸出時又錯寫成printf(“%d”,n);從而錯誤得輸出了地址而不是我原來想要的答案。2、編程思想不夠發(fā)散，看著題目有時想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解題了。3、4、根本功不夠，有些函數(shù)的表達(dá)不太精通，需要看書來核實(shí)，以致耗時較多。知識不夠廣，有些內(nèi)容沒有學(xué)好，不能要用到時及時反映出來，認(rèn)識程度不夠深化。5、6、有時候不夠精簡，有一點(diǎn)用途不大或者說沒有也可以的文字存在。英語程度較差，對錯誤的地方雖然電腦有說，但由于是英文，理解上還是存在一點(diǎn)問題。為了能更好地學(xué)好C語言，在今后學(xué)習(xí)中我要更多的動腦，綜合運(yùn)用所學(xué)，多看相關(guān)東西，多上機(jī)練習(xí)，進(jìn)步電腦程度，增強(qiáng)自學(xué)才能，把已會的東西掌握好。實(shí)驗中我深化意識到完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能會出現(xiàn)很多意想不到的問題。有時編譯程序檢測出一大堆錯誤，有時程序可以順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果并不是你預(yù)期中想要的。因為開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)程序邏輯錯誤，或者是你原來所設(shè)計時的理論錯誤，這就只能靠自己的上機(jī)經(jīng)歷來分析^p判斷錯誤的所在了。所以程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，它可能比編一個程序耗時更多。由此可看出上機(jī)理論的重要性。通過本次C語言上機(jī)實(shí)驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機(jī)編程語言有了一定的體驗。編程的時候有因為順利編出程序而開心過、有因為做得比人家慢而郁悶過、有因為不知從何入手而無奈過、有因為不知錯出在哪而彷徨過-但隨著練習(xí)的增多，我對C語言比以前熟了很多，不再只是紙上談兵，我都有才能獨(dú)立做出一些程序，可能對于一些“高手來說這不算什么，或者他們早就會了，但我仍然覺得很開心，因為我跟我自己比是進(jìn)步了。當(dāng)然，我還得感謝教師的指導(dǎo)與幫助，假如沒有教師和其他同學(xué)的指點(diǎn)，我可能對C語言還是一籌莫展，在實(shí)驗中遇到的大大少少的問題與所犯過的錯誤將是我以后的要加以注意的地方與認(rèn)真審查的局部，為我奠定鞏固的基石。伴隨著學(xué)習(xí)的深化，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，不懂不熟的知識還有很多，所以我不能停步，對C語言，我以后會更加努力學(xué)習(xí)的。篇二：C語言實(shí)訓(xùn)心得體會c語言實(shí)訓(xùn)心得10903090113李新程在初學(xué)ｃ語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)展了ｃ語言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：ｃ語言實(shí)訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克制的困難是平時所無法比較的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了ｃ語言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。在這次實(shí)訓(xùn)中，我對對c語言有了一個更深的理解認(rèn)識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對下面的工程就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化根本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人沖動的就是合作做工程，雖然那只是一個很小很小的工程。每天大家來得很早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長知識，進(jìn)步我們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)中深切體會到了教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對有些時候教師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨，但是到了完畢時才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多是教師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應(yīng)該注意的事項，這些是平時上課時無法學(xué)到的，是更深層次的宏大收獲。通過這次實(shí)訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識到自己還有很多的知識沒學(xué)好，根底知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運(yùn)行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨工程的變態(tài)，以后要克制，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語言，也學(xué)好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。還有就是對于將來，近程就是下學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要進(jìn)步。首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的根底知識，然后能在電腦上純熟的運(yùn)用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問題的才能和與同學(xué)合作的才能。總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。篇二：c語言實(shí)訓(xùn)總結(jié)c語言實(shí)訓(xùn)總結(jié)這個星期，我們迎來了c語言實(shí)訓(xùn)——一次至為重要的實(shí)訓(xùn)。在這個星期里，同學(xué)們都很認(rèn)真的做著那20多道實(shí)訓(xùn)題目，遇到不懂的互相請教，或請問教師。非常感謝教師對我們的幫助，這次實(shí)訓(xùn)使我受益匪淺，收獲了很多。通過c語言實(shí)訓(xùn)，讓我加深了對c語言的了解，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論，平時乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動有趣，而在自己動手的過程中，出現(xiàn)的問題很多，比理論要難的多，當(dāng)一個程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會有很多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實(shí)訓(xùn)，逐漸積攢了一些經(jīng)歷，有些錯誤可以很快就看出來。這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲，讓我對c語言有了更深的認(rèn)識，平時在課堂上學(xué)到的東西可以自己動手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能。假如是一個程序?qū)懲暌惶庡e誤也沒有，會有種成就感，于是興趣就來了，興趣來了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實(shí)際的技能，讓我對c語言有了濃重的興趣和更深層的認(rèn)識。c語言是一個有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最根本的替換，然后擴(kuò)展到循環(huán)，嵌套，條理很清楚，不是一個零散的知識，實(shí)際上所有的課程都如此，不過通過實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的缺乏，存在的很多問題。比方自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫教師幫助，雖然說一定意義上增加了師生之間的感情，但是會養(yǎng)成一種依賴的心理，碰到問題了第一個想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的才能，爭取做到教師不在身邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。還有自己的根底知識不扎實(shí)，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到打破口。通過實(shí)訓(xùn)，逐漸理清了順序，對于簡單的程序和一些相比照較繁瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。其實(shí)只要理清了思路，把根底知識掌握了，然后有條不紊的分析^p，一步一步理解，c語言還是很有意思的課程。自己親自動手編寫程序讓我增加了對c語言程序開發(fā)環(huán)境的理解，在上課的時候教師就講，學(xué)習(xí)c語言最重要的是學(xué)習(xí)c語言的邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)c語言都對自己的職業(yè)很有幫助，假如是從事編程工程工作的話。當(dāng)初在初步接觸c語言的時候，看著一堆“奇形怪狀”的符號，覺得甚是無聊，通過這次實(shí)訓(xùn)，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)！感謝學(xué)校安排這次實(shí)訓(xùn)和教師的耐心講解，讓我學(xué)到了很多知識，在實(shí)訓(xùn)過程中，同學(xué)之間的互相討論，教師的循循善誘，最終讓我們到達(dá)了舉一反三的效果，在學(xué)知識的同時，也增加了同學(xué)教師之間的感情。希望以后還會有更多類似的實(shí)訓(xùn)課程，在有限的大學(xué)時間內(nèi)學(xué)到更多的實(shí)用技能，為以后的工作打下一個良好的根底。這次實(shí)訓(xùn)似乎是對我宏大的考驗，程序在不慌不忙的進(jìn)展著，按照我自身的進(jìn)度，提早完成是沒有問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院螅瑓s由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我仍然沒有放棄，最后還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)!這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因為平時練習(xí)的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都很容易被檢查出來，但是這次實(shí)訓(xùn)卻是上百段的語句，難以檢查，似乎也沒有經(jīng)歷去怎么檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向教師詢問，因為好似蠻簡單，相信自己可以檢查出來，所以我一般都是獨(dú)立考慮的完成的，只有少局部是在教師和與同學(xué)討論下完成的。在編寫程序中，真的是細(xì)節(jié)決定成敗，因為不管程序的語句是多是少，但是只要有一條語句或語法不正確，就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒可以使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果，意味著這是一個不理想的程序,對于本次編寫來說那么是失敗的。最后，非常感謝學(xué)校給我們這次實(shí)訓(xùn)的時機(jī)。極高的鍛煉了我們的邏輯思維才能。人非生而知之，雖然我們?nèi)缃竦闹R構(gòu)造還很差，但是我們知道要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心理論。沒有理論，學(xué)習(xí)就是無之水，無本之木。在剩下的時間里，我們會更加努力的學(xué)習(xí)。篇三：c語言上機(jī)實(shí)驗心得c語言上機(jī)實(shí)驗心得在科技高度開展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機(jī)的語言，學(xué)習(xí)它將有助于我們更好的理解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展交流，因此，我們一定要學(xué)好c語言，這對我們以后的開展是非常重要的。說到這，上機(jī)實(shí)驗當(dāng)然就是一個必不可少的環(huán)節(jié)了，c語言靈敏、簡潔的特點(diǎn)，只有通過編程理論才能真正理解，真正說懂。為了更好地學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、進(jìn)步程序開發(fā)才能，我們必須實(shí)際上機(jī)、編寫程序。通過實(shí)驗我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的問題，這都是只看書上的程序而沒有自己親身上機(jī)編寫程序而無法得知的，假設(shè)我們只因看熟書上的程序就以為自己已經(jīng)掌握了c語言那就大錯特錯了。我主要存在以下的這些缺點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)耐心與細(xì)心缺乏，如scanf(“%d”,n)；中的“”有時候會忘了。而在最后輸出時又錯寫成printf(“%d”,n);從而錯誤得輸出了地址而不是我原來想要的答案。2、編程思想不夠發(fā)散，看著題目有時想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解題了。3、4、根本功不夠，有些函數(shù)的表達(dá)不太精通，需要看書來核實(shí)，以致耗時較多。知識不夠廣，有些內(nèi)容沒有學(xué)好，不能要用到時及時反映出來，認(rèn)識程度不夠深化。5、6、有時候不夠精簡，有一點(diǎn)用途不大或者說沒有也可以的文字存在。英語程度較差，對錯誤的地方雖然電腦有說，但由于是英文，理解上還是存在一點(diǎn)問題。為了能更好地學(xué)好c語言，在今后學(xué)習(xí)中我要更多的動腦，綜合運(yùn)用所學(xué)，多看相關(guān)東西，多上機(jī)練習(xí)，進(jìn)步電腦程度，增強(qiáng)自學(xué)才能，把已會的東西掌握好。實(shí)驗中我深化意識到完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能會出現(xiàn)很多意想不到的問題。有時編譯程序檢測出一大堆錯誤，有時程序可以順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果并不是你預(yù)期中想要的。因為開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)程序邏輯錯誤，或者是你原來所設(shè)計時的理論錯誤，這就只能靠自己的上機(jī)經(jīng)歷來分析^p判斷錯誤的所在了。所以程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，它可能比編一個程序耗時更多。由此可看出上機(jī)理論的重要性。通過本次c語言上機(jī)實(shí)驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機(jī)編程語言有了一定的體驗。編程的時候有因為順利編出程序而開心過、有因為做得比人家慢而郁悶過、有因為不知從何入手而無奈過、有因為不知錯出在哪而彷徨過-但隨著練習(xí)的增多，我對c語言比以前熟了很多，不再只是紙上談兵，我都有才能獨(dú)立做出一些程序，可能對于一些“高手來說這不算什么，或者他們早就會了，但我仍然覺得很開心，因為我跟我自己比是進(jìn)步了。當(dāng)然，我還得感謝教師的指導(dǎo)與幫助，假如沒有教師和其他同學(xué)的指點(diǎn)，我可能對c語言還是一籌莫展，在實(shí)驗中遇到的大大少少的問題與所犯過的錯誤將是我以后的要加以注意的地方與認(rèn)真審查的局部，為我奠定鞏固的基石。伴隨著學(xué)習(xí)的深化，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，不懂不熟的知識還有很多，所以我不能停步，對c語言，我以后會更加努力學(xué)習(xí)的。篇四：c語言實(shí)訓(xùn)心得c語言實(shí)習(xí)心得兩周的上機(jī)實(shí)習(xí)完畢了，在這段時間內(nèi)，我的c語言知識得到了復(fù)習(xí)，編程才能得到了很大的進(jìn)步，我覺得這次實(shí)習(xí)很重要，而且是恰逢其時，當(dāng)然通過自己編程的過程，也有了一些心得：編程要的是正確的結(jié)果，體會的是艱辛的過程，收獲的是好心情。首先編程的時候你不能覺得這是一個繁瑣的過程，在遇到出錯的時候要有信心解決，不要害怕出錯，不能忽略細(xì)節(jié)，尤其是對標(biāo)點(diǎn)以及輸入輸出函數(shù)，要正確使用。其次，編程要有一個扎實(shí)的知識儲藏，沒把課本看好，沒把例題看好，不會編出正確的程序，同時，假如不多看程序，不斷吸收別人的編程思想，就不會編出精彩的程序；當(dāng)然也不能忽略與別人討論與請教，在這過程中，我們可以互相交流編程想法，找到解決問題的最正確途徑，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神也是必需要有的。兩周很短，編程的過程卻很漫長，考慮，編程，改錯，運(yùn)行，這就是編程的感覺。感謝幫助我，還有一起討論問題的同學(xué)，感覺教師細(xì)心的指導(dǎo)，在遇到小問題的時候，他也是很耐心的解答，感謝這次上機(jī)時機(jī)，讓我重新復(fù)習(xí)了c語言，也讓我對明年的等級考試更有信心。在初學(xué)ｃ語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)展了ｃ語言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我對對c語言有了一個更深的理解認(rèn)識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到穩(wěn)固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對下面的工程就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化根本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。通過這次實(shí)訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識到自己還有很多的知識沒學(xué)好，根底知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運(yùn)行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨工程的變態(tài)，以后要克制，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語言，也學(xué)好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。一年來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了vb語言和c語言，在應(yīng)用這些語言的過程中，我們的邏輯思維得到了加強(qiáng)，更重要的是我們把在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)到的算法應(yīng)用到計算機(jī)程序中，通過分析^p問題，調(diào)查研究，最終解決問題。盡管每次解決問題的過程不會都很順利，尤其是在出錯的時候總是很難解決那些很細(xì)微的錯誤，比方一個符號打錯，或者漏掉一個標(biāo)點(diǎn)，檢查起來都會很麻煩，但是，每次成功的運(yùn)行，得到的不僅僅是一個正確的結(jié)果，更多的是體會到了過程，有了一種成就感，特別是c語言，最能給我這種感覺。還有就是對于將來，近程就是下學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要進(jìn)步。首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的根底知識，然后能在電腦上純熟的運(yùn)用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問題的才能和與同學(xué)合作的才能?？傊@一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。篇五：c語言實(shí)訓(xùn)心得c語言實(shí)訓(xùn)心得在本學(xué)期學(xué)習(xí)c語言將近一個學(xué)期后，我們進(jìn)展了c語言實(shí)訓(xùn)，做了一個比較復(fù)雜、功能較全的學(xué)籍管理系統(tǒng)。雖然實(shí)訓(xùn)為期不長，但對我c語言程度的進(jìn)步和對c的認(rèn)識理解有很大幫助。在這次實(shí)訓(xùn)中，我對c語言有了一個更深的理解認(rèn)識，也使我這個學(xué)期學(xué)的知識得到了穩(wěn)固。雖然在實(shí)訓(xùn)中遇到了許多的困難，比方說一開場在文件方面的知識比較薄弱，在對輸入的數(shù)據(jù)保存、已輸入條數(shù)的統(tǒng)計方面做得缺乏。但經(jīng)過自己對文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)和向別人的請教，在這方面的知識得到補(bǔ)充，問題也得到理解決。在這次實(shí)訓(xùn)中，當(dāng)自己每次解決一個問題時，當(dāng)自己經(jīng)過屢次調(diào)試、修改使程序得以運(yùn)行時，自己心中那份自信、滿足、愜意感油然而生。經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，使我加強(qiáng)了對c語言的興趣。同時在這次實(shí)訓(xùn)中，也使我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。在實(shí)訓(xùn)中，我認(rèn)識到自己還有很多的知識沒學(xué)好，根底知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運(yùn)行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄，以后要克制，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語言，也學(xué)好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。同時這次實(shí)訓(xùn)也使我更加深化了c語言學(xué)習(xí)方法。算法是程序的靈魂，在我們每遇到一個比較復(fù)雜的編程問題時，我們應(yīng)該先寫出該問題解決的算法，然后再去實(shí)現(xiàn)編代碼。做到了這樣，問題才能更快地解決。軟件開發(fā)少不了合作，只有合作才能共同進(jìn)步，只有互補(bǔ)才能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過這次實(shí)訓(xùn)，我也認(rèn)識到自己有許多的方面需要改良和有待進(jìn)步。對于以后，我會從以下幾方面繼續(xù)努力：1、加強(qiáng)對算法的學(xué)習(xí)，到達(dá)精通一些根本算法的程度。2、編程多加強(qiáng)理論，多上機(jī)學(xué)習(xí)。3、打好根底，扎實(shí)功底，注重根底理論學(xué)習(xí)，不好高騖遠(yuǎn)。4、加強(qiáng)和同學(xué)的合作，遇到問題多討論，多尋找解決問題的方法，總之，這一切將對我c語言的學(xué)習(xí)有很大幫助。篇三：C語言程序設(shè)計心得體會C語言程序設(shè)計心得體會在這為期半個月的時間內(nèi)，通過我們小組各成員之間的互相討論和合作，我們完成了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計，更值得快樂的是我們的程序得到了大家的喜歡，在每次的簡報中都得到了較好的成績。雖然在上個學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語言程序設(shè)計》這門課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習(xí)的時機(jī)，這次的課程設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。這次設(shè)計，不僅穩(wěn)固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語言有了更深一步的理解，掌握了更多的技巧和技能。C語言是計算機(jī)程序設(shè)計的重要理論根底，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著非常重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強(qiáng)的理論才能。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的破綻和自己的缺乏，并在理論中解決這些問題，不斷進(jìn)步自己轉(zhuǎn)化知識的才能。在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的平安性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運(yùn)用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來驗證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng)過我們的不懈努力，我們小組的程序有了打破，成功地實(shí)現(xiàn)了用文件來保存并查看學(xué)生的信息。這次設(shè)計中，我的收獲還有就是學(xué)會了用流程圖來表達(dá)自己的想法，并根據(jù)流程圖來逐步實(shí)現(xiàn)程序的功能。開場的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加理解它的功能，非常得心應(yīng)手，可以比較快而準(zhǔn)確的畫出來。在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進(jìn)展了構(gòu)思，然后用構(gòu)造化分析^p方法進(jìn)展分析^p，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)展函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用〔包括遞歸調(diào)用〕。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進(jìn)展調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了！在參考書上，我們不僅參考了曾經(jīng)學(xué)過的高敬陽主編的《c語言程序設(shè)計》，還找到了由譚浩強(qiáng)主編的第三版《c語言》進(jìn)展參考。當(dāng)然，我們的程序還有一些不完善的地方，比方說，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時候，程序會出現(xiàn)一些錯誤，有時會出現(xiàn)主菜單的死循環(huán)；在一次程序運(yùn)行中，只能行使一種權(quán)限，要想再行使另一種權(quán)限，就只能退出程序，然后再運(yùn)行程序。三周的小學(xué)期即將完畢，時間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝教師和同學(xué)們的指導(dǎo)，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。C語言實(shí)習(xí)心得體會在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進(jìn)展了c語言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。由于時間的關(guān)系，我們的這次實(shí)習(xí)課程教師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。上機(jī)實(shí)驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，特別是c語言靈敏、簡潔，更需要通過編程的實(shí)習(xí)來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、進(jìn)步程序開發(fā)才能，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗的時機(jī)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的才能，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗。課程上機(jī)實(shí)驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗的目的可以概括為如下幾個方面：1．熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂環(huán)境就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗，純熟地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。2．學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)費(fèi)事。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也可以順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)歷分析^p判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我們理解了一些關(guān)于c語言的知識，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。c語言實(shí)訓(xùn)心得體會范文c語言實(shí)訓(xùn)心得體會范文一在初學(xué)Ｃ語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)展了Ｃ語言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：Ｃ語言實(shí)訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克制的困難是平時所無法比較的。好在同組的伙伴們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了Ｃ語言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。在這次實(shí)訓(xùn)中，我對對C語言有了一個更深的理解認(rèn)識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到穩(wěn)固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對下面的工程就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化根本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對C語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人沖動的就是合作做工程，雖然那只是一個很小很小的工程。每天大家來得很早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長知識，進(jìn)步我們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)中深切體會到了教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對有些時候教師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨，但是到了完畢時才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多是教師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些