小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音 四上三聽(tīng)聽(tīng)聲音

聲音是什么？聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣傳播的？聲音為什么有高低、強(qiáng)弱？我們能控制聲音嗎？探索聲音

聽(tīng)音大賽邊聽(tīng)邊寫(xiě)（作業(yè)本25面）我聽(tīng)到的聲音：雞叫聲、風(fēng)聲、貓叫聲狗叫聲、流水聲、開(kāi)車(chē)聲喇叭、二胡聲、玻璃碎聲

聲音模仿秀學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜哪些同學(xué)秀出的聲音最棒假如要把這些聲音進(jìn)行分類(lèi)——雞叫聲、風(fēng)聲、貓叫聲、狗叫聲、流水聲、開(kāi)車(chē)聲、喇叭、二胡聲、玻璃碎聲……你會(huì)按什么標(biāo)準(zhǔn)分，分幾類(lèi)？序號(hào)聲音名稱(chēng)

給聲音分類(lèi)（打√表示）第1個(gè)

○自然界聲音○人活動(dòng)時(shí)聲音第2個(gè)○自然界聲音○人活動(dòng)時(shí)聲音第3個(gè)○自然界聲音○人活動(dòng)時(shí)聲音第4個(gè)○自然界聲音○人活動(dòng)時(shí)聲音第5個(gè)○自然界聲音○人活動(dòng)時(shí)聲音第6個(gè)○自然界聲音○人活動(dòng)時(shí)聲音第7個(gè)○自然界聲音○人活動(dòng)時(shí)聲音科學(xué)觀察（聽(tīng)）記錄表√√√√√√√鳥(niǎo)叫聲車(chē)發(fā)動(dòng)聲鼓掌聲流水聲雞叫聲門(mén)鈴聲風(fēng)聲

聽(tīng)聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音音叉可用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高。音叉上有字母和數(shù)字，字母代表音調(diào)，數(shù)字代表音叉每秒鐘的振動(dòng)次數(shù)。

聽(tīng)聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音大音叉小音叉用同樣大小的力敲大、小音叉，聲音一樣嗎？用不同大小的力敲同一個(gè)音叉，聲音一樣嗎？我聽(tīng)到的聲音實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打聽(tīng)到的聲音重一點(diǎn)擊打聽(tīng)到的聲音大音叉小音叉大鐵釘中鐵釘小鐵釘聲音較弱

比大音叉聲音高

比大音叉聲音高聲音較強(qiáng)

聲音清脆

聲音略高聲音更高

聲音強(qiáng)，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

聲音最強(qiáng)，持續(xù)最長(zhǎng)

聲音更強(qiáng)，持續(xù)更長(zhǎng)

判斷題（）1.敲擊大小不同的兩支音叉，小的音叉發(fā)出的聲音高。（）2.用不同的力敲擊音叉，聲音的高低會(huì)發(fā)生變化。（）3.用不同的力敲擊同一支音叉，輕輕地敲擊時(shí)發(fā)出的聲音弱。（）4.“哆”、“唻”、“咪”三個(gè)音階，“哆”的音最高。（）5.音叉是用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高的一種發(fā)聲儀器?！獭痢獭痢谈依^續(xù)挑戰(zhàn)嗎？ABCDEFGH點(diǎn)擊聲音熱身活動(dòng)：聽(tīng)聲說(shuō)名第一關(guān)：高低之分按從高音到低音的順序給杯子排隊(duì)。聲音有高低之分。24311→4→2→3你能分別制造出強(qiáng)音和弱音嗎？提示：可選擇身邊的合適器具。聲音有強(qiáng)弱之分。第二關(guān)：強(qiáng)弱之分現(xiàn)在有一架飛機(jī)正在天空中飛行，聽(tīng)聲音,它是（）A.從遠(yuǎn)到近B.從近到遠(yuǎn)C.從遠(yuǎn)到近再到遠(yuǎn)聲音有遠(yuǎn)近之分