小學(xué)綜合教研組活動記錄

2021-2021學(xué)年第一學(xué)期賓達鄉(xiāng)小學(xué)綜合教研組活動記錄第一次綜合組教研活動記錄活動時間：2021.09.01地點：辦公室記錄人：園丁朗加教研主題:制定綜合教研組方案教研人員：全體綜合組教師中央發(fā)言人:奚祥濤主持人:奚祥濤教研記錄：全面貫徹落實上級各部門的學(xué)校體育及音樂、美術(shù)等學(xué)科工作的指導(dǎo)性意見和要求?積極配合各部門開展工作.通過教研活動不斷革新本組教師的教學(xué)理念?樹新時期教師形象?不斷提升本組老師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì).增強初中課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究?在現(xiàn)有條件下?努力將新的教學(xué)理念滲透到每一堂課之中?充分挖掘本學(xué)科組對學(xué)生的全面開展的特殊作用.二、重點工作及方案：1、認真學(xué)習(xí)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)?掌握其性質(zhì)和根本理念?明確本課程的總目標(biāo).整理所需材料迎接省對我校現(xiàn)代化辦學(xué)工作驗收.2、全面執(zhí)行音、體、美學(xué)科教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)化要求.3、增強體育課堂教學(xué)治理和學(xué)生體育課出勤考核.4、增強組內(nèi)公開課研討活動.深入研究我校特色體育工程建設(shè).5、認真組織課間操眼和眼保健操工作?增強對兩操的管理.6、制定科學(xué)可行的工程練習(xí)方案?增強體、藝各項競賽的練習(xí)工作.7、組織學(xué)生參加縣、校級各類競賽.8、結(jié)合初三體育加試改革要求?制定初三體育中考全年和學(xué)期練習(xí)方案.9、整合的教學(xué)資源?拓展我校傳統(tǒng)體育工程.探索豐富多彩、科學(xué)平安的文體課活動模式.10、組織校田徑運動?開展校播送操比賽?冬季三項活動與競賽.11、整合我校實驗班的體育與藝術(shù)教學(xué)資源?充分開掘?逐漸完善校本課程?突出克點?形成特色教研收獲:做好總結(jié)?反思缺乏,制定方案?有章可循.第二次教研活動記錄時間：2021.09.10,地點：辦公室記錄人：園丁朗加教研主題:如何創(chuàng)立高效課堂一教研人員：賓達鄉(xiāng)小學(xué)全體音體美及綜合教師主持人:奚祥濤中央發(fā)言人:奚祥濤教研記錄：齊美澤措:板書設(shè)計要有網(wǎng)絡(luò)性.一堂課的板書?是對課堂教學(xué)內(nèi)容的高度概括?內(nèi)容應(yīng)完整系統(tǒng)?對于講課提綱、根本內(nèi)容、重要結(jié)論等起到強調(diào)作用.因此?高效課堂的板書應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)性?以便于學(xué)生在課后利用板書的章、節(jié)、目、條、款?進行歸納小結(jié)?收到再現(xiàn)知識、加深理解、強化記憶的效果.設(shè)計板書還要做到語言確切精當(dāng)、言簡意賅?充分表達畫龍點睛、指點引路的作用.次仁旺加:要充分利用好教材及現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段.只有科學(xué)、合理、的利用好這兩個方面才能成為高效課堂的助推劑?否那么只會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.因此?實施高效的課堂教學(xué)?在設(shè)計教案時?教師首要考慮的應(yīng)是如何激發(fā)學(xué)生的興趣.教師應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平?精心設(shè)計教學(xué)情景?注重學(xué)生的個性開展.教研收獲:高效課堂的板書要有網(wǎng)絡(luò)性?這有利于學(xué)生對知識內(nèi)容的掌握,教師應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平?精心設(shè)計教學(xué)情景?注重學(xué)生的個性開展.笫三次教研活動記錄時間：2021.09.20,地點：辦公室記錄人：園丁朗加教研主題：如何創(chuàng)立高效課堂二教研人員：賓達鄉(xiāng)小學(xué)全體音體美及綜合教師主持人:奚祥濤中央發(fā)言人:奚祥濤教研記錄：次仁:我認為要成功創(chuàng)立高效課堂?作為教師?我們首先應(yīng)該樹立新的觀念?即在師生對話中建構(gòu)知識、在互動中生成知識、在質(zhì)疑中升華知識、在探索中尋找知識、在鼓勵中拓展知識、在過程中掌握方法、開展水平、培養(yǎng)情感.四郎曲珍:我認為教學(xué)方式也要創(chuàng)新?充分表達學(xué)生的主體地位?可以視情況采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動式等多種教學(xué)方法?使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下的主動地、富有個性的過程.教研收獲:課堂教學(xué)活動中應(yīng)該始終牢記學(xué)生是主體?教師是主導(dǎo).教師的觀念新奇、方法靈活是創(chuàng)立活動取得實效的先決條件.第四次教研活動記錄時間：2021.09.29地點：電教室記錄人：園丁朗加教研主題:立足新課改?全面落實學(xué)科素質(zhì)教育教研人員:全體音體美及綜合教師主持人:奚祥濤中央發(fā)言人:奚祥濤教研記錄：以創(chuàng)新為靈魂?扎實抓好課堂教學(xué)改革一、繼續(xù)推行備課改革?大力倡導(dǎo)個性化備課?本學(xué)期的備課改革將重點從以下幾方面進行落實：1.重視目標(biāo)確定,2.形式不拘一格,3.拓展教學(xué)內(nèi)容,4.注重課后反思?堅持自己寫?不從網(wǎng)上下載,5.用心寫好每一節(jié)教案.二、落實新課改精神?優(yōu)化課堂教學(xué)過程三、認真進行集體備課?高標(biāo)準(zhǔn)完成備課任務(wù).教研收獲:素質(zhì)教育表達了根底教育的本質(zhì)?它面向全體學(xué)生?為學(xué)生學(xué)會做人?學(xué)會求知?學(xué)會勞動?學(xué)會生活?學(xué)會健體?學(xué)會審美打下扎實根底?使學(xué)生德、智、體等方面得到全面協(xié)調(diào)的開展.第五次音體美教研活動記錄活動時間：2021.10.01,地點：辦公室記錄人：園丁朗加教研主題:教〞也是一種需要教研人員：全體音體美及綜合教師主持人:奚祥濤中央發(fā)言人:奚祥濤教研記錄：我們應(yīng)該重新審視農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)“教〞與“學(xué)〞這個最根本的黃金分割問題.在教學(xué)實踐中?我常常反思自己的教學(xué)?大膽的探索與嘗試?并不斷的總結(jié)經(jīng)驗?以下是我一些教學(xué)隨感?希望同仁們指正幫助?以便提升.一、從“教〞的必要性說起:1、人們對中學(xué)信息技術(shù)教育的熟悉還有待提高,2、教學(xué)方法不合理,3、評價機制落后?考核制度不夠完善、形式單調(diào).二、教學(xué)相長?領(lǐng)悟精神?整合教材資源:1、營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛?培養(yǎng)合作精神,2、融學(xué)于教?重新熟悉教與學(xué)的關(guān)系,3、開放網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室?提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時機.信息技術(shù)老師在遇到不同的教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容?該不該大膽放手的讓學(xué)生學(xué)?要冷靜的分析和對待.教研收獲：只有教師適時運用自身的“教師〞優(yōu)勢?結(jié)合自身扎扎實實地探索?實現(xiàn)師之講與生之學(xué)的黃金分割,才能還給小學(xué)信息技術(shù)一個教學(xué)相融的明克課堂.教研組活動記錄表時周園丁09.206地點辦公室記錄人間次朗加參加全體音體美及綜合教師人員活教學(xué)案一體化教學(xué)模式初探動內(nèi)容一、學(xué)案的設(shè)計學(xué)案的設(shè)計要以教案為依據(jù)?表達出學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點?要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計.它一般可以分為以下五個局部.,一,學(xué)習(xí)目標(biāo).,二,重點難點.,三,知識構(gòu)成.,四,學(xué)習(xí)方法.,五,技能練習(xí).二、先學(xué)后教的操作流程環(huán)節(jié)一、學(xué)生自學(xué).環(huán)節(jié)二、課堂導(dǎo)入.環(huán)節(jié)三、自活學(xué)檢測.環(huán)節(jié)四、重難點突破.環(huán)節(jié)五、課堂總結(jié).動環(huán)節(jié)六、課堂穩(wěn)固記三、先學(xué)后教法的作用錄,一,以發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用為根本目的?把教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合起來?提升教師“導(dǎo)〞的技能?增加學(xué)生“學(xué)〞的活動?學(xué)生積極參與?教師巧妙點撥、指導(dǎo).,二,能夠提升學(xué)生上課的效率?提升課堂利用率?減少學(xué)生分思走神的時機.學(xué)生在課堂上要不斷地聽、讀、記、思、答?可謂多種感官齊參與?調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性.,三,便于學(xué)生記筆記?便于學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)?這等于給學(xué)生了一份歷史學(xué)習(xí)活動提綱.學(xué)生透過學(xué)案?就可以清楚地回憶上課時的情景.,四,變數(shù)為誘?變學(xué)為思?以誘達思?促進開展?克服了舊模式中學(xué)習(xí)的機械性和盲目性?它使學(xué)生主動學(xué)習(xí)?掌握學(xué)習(xí)技巧?培養(yǎng)了歷史思維水平.實現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與水平培養(yǎng)的結(jié)合.實現(xiàn)了教與學(xué)的有機統(tǒng)一?也到達了創(chuàng)新思維的練習(xí)?有利于素質(zhì)教育