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文檔簡介

-3-幼兒園小班體育游戲教案《小泡泡真調(diào)皮》含反思

活動目標

1、借助標記、四周同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

2、學習與同伴手拉手，根據(jù)兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

3、在嬉戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動過程

1、玩嬉戲：吹泡泡、追泡泡。

老師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒愛好。

交代嬉戲要求，提示小伴侶追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告知幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小伴侶要到不同的地方追泡泡。

老師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的嬉戲。

2、嬉戲吹泡泡老師：今日，我們班級也有許多淘氣的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，!來自快思老師教案.!一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說：泡泡回來了!小伴侶找圓圈，然后快速站到圓圈上。

引導幼兒玩嬉戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起嬉戲進行1-2次。

表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小伴侶為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展嬉戲1--2次。鼓舞小伴侶和老師一起念吹泡泡的兒歌。

3、放松活動：小孩，小孩真愛玩。

活動前，老師提示小伴侶：老師請小伴侶摸什么，小伴侶只能摸以下就快快跑回來?；顒咏Y束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小伴侶。

活動反思

小班孩子天真、可愛。假如用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M行擬人化語言，如：皮球?qū)殞?，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就愿意去嘗試?；顒娱_頭我運用吹泡泡的嬉戲活動吸引了孩子們的愛好，孩子們在抓泡泡時特別快樂投入。通過這樣嬉戲活動再讓孩子們來玩淘氣的泡泡的嬉戲，讓他們要按老師的指令來玩，許多的寶寶都能聽到指令很快回到指

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