小學六年級英語試卷分析報告培訓課件

長治市城區(qū)惠豐小學韓文萍六年級英語試卷分析報告（長治市城區(qū)2015-2015學年）.精品課件.1

長治市城區(qū)惠豐小學韓文萍六年級英語試卷.精品課件命題指導思想踐行《長治市中小學教育教學質量提升工程實施方案》精神。全面了解各學校在推進素質教育過程中所取得的成效。更有針對性地加強學校教學質量管理與監(jiān)測。切實提升我區(qū)小學英語教育教學質量。.精品課件.2命題指導思想踐行《長治市中小學教育教學質量提升工程實施方案》命題目的與依據(jù)

目的：

1.有利于調動學生學習英語的積極性。2.有利于促進學生綜合運用語言的能力和健康人格的發(fā)展。

依據(jù)：

1.2011版《英語課程標準》2.本年級所用教材3.我區(qū)小學六年級教情、學情特點.精品課件.3命題目的與依據(jù)目的：.精品課件.3命題原則1.依據(jù)《課標》確定考察內容與標準。2.著重考查學生綜合運用語言能力，避免單純考查語言知識。3.充分考慮學生的實際生活和身心發(fā)展水平。.精品課件.4命題原則1.依據(jù)《課標》確定考察內容與標準。.精品課件.44.選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情況命題。5.確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，要控制題量。6.依據(jù)試題的考查目的和考查重點，科學合理的制定評分標準。.精品課件.54.選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情況命題。.精

試題類型聽力理解試題語言知識試題閱讀理解試題書面表達試題.精品課件.6試題類型聽力理解試題.精品課件.6長治市城區(qū)2014-2015學年英語試題（卷）分析.精品課件.7長治市城區(qū)2014-2015學年英語試卷設計

1.滿分值100分。2.時間60分鐘。3.包括三大部分，十道大題：

聽力理解（含：聽句選詞，聽句選圖，聽問句選答語，聽短文選詞匯并書寫）

語言知識（含：看看填填，讀讀選選，文化常識，情景交際）

綜合運用（含：閱讀理解、書面表達）

.精品課件.8試卷設計1.滿分值100分。.精品課件.8概述2015年6月24日，我區(qū)六年級全體學生參加了由長治市城區(qū)教育局教研室統(tǒng)一命題并統(tǒng)一閱卷的教學質量檢測，這是針對2015年度義務教育階段小學六年級畢業(yè)學業(yè)水平的階段性教學質量檢測。對比：今年的英語試題與去年全市統(tǒng)一監(jiān)測試題相比，在篇幅上、試題結構上、題型上基本遵循了后者，題量及篇幅基本一致。但也穩(wěn)中有變，內容擯棄去年試題“僅依標不扣本”的弊病，本試卷試題30%源于我區(qū)六年級使用教材，是原教材內容的變式?？疾辄c仍然依據(jù)課標具體標準設置，做到了真正意義上“依標扣本”。.精品課件.9概述2015年6月24日，我區(qū)六年級全體學生參加了由長治市城.精品課件.10.精品課件.10.精品課件.11.精品課件.11.精品課件.12.精品課件.12.精品課件.13.精品課件.13.精品課件.14.精品課件.14.精品課件.15.精品課件.15圖1試卷設計

語言知識綜合運用聽力理解.精品課件.16圖1試卷設計語言知識綜合運用聽力理解.精品課件.1試卷難度難度比例：較易題（70%）中等題（20%）較難題（10%）難度系數(shù)：較易題（0.7～0.9）中等題（0.5～0.7）較難題（0.4～0.2

）

.精品課件.17試卷難度難度比例：.精品課件.17試卷的特點

1.分層遞進,由易到難。2.題型多樣,貼近生活。3.注重能力考查,培養(yǎng)學習策略。4.開放性試題,培養(yǎng)學生思維。5.排版科學，圖文并茂。.精品課件.18試卷的特點1.分層遞進,由易到難。.精品課件.18

聽力部分各題得分率統(tǒng)計表

.精品課件.19聽力部分各題得分率統(tǒng)計表 .精品課件.19

聽的技能目標(二級).精品課件.20聽的技能目標(二級).精品課件.20

語言知識部分各題得分率統(tǒng)計表.精品課件.21語言知識部分各題得分率統(tǒng)計表.精品課件.21說的技能目標(二級)1.能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調基本達意2.能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話3.能運用一些最常用的日常用語（如問候、告別、致謝、致歉等）4.能就日常生活話題作簡短敘述。

5.能在教師的幫助下和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。.精品課件.22說的技能目標(二級).精品課件.22綜合運用部分各題得分率統(tǒng)計表

.精品課件.23綜合運用部分各題得分率統(tǒng)計表.精品課件.23讀的技能目標(二級)

1.能認讀所學詞語2.能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞3.能讀懂教材中簡單的要求或指令4.能看懂賀卡等所表達的簡單信息5.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣6.能正確朗讀所學故事或短文.精品課件.24讀的技能目標(二級)

.精品課件.24寫的技能目標(二級)

1.學生能模仿范例寫句子；(調整為一級）2.能寫出簡單的問候語和祝福語；3.能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；（能根據(jù)圖片、詞語或例句提示，寫出簡短的語句)4.能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。.精品課件.25寫的技能目標(二級).精品課件.25取得成績

成績一：學生對基礎知識掌握扎實，對要求范圍內的詞匯、語法、日常用語掌握較扎實；具備一定的基本語言技能；具備一定的綜合語言運用能力。絕大多數(shù)學生成績趨于良好水平。成績二：教師隊伍趨于穩(wěn)定，教師成長較為迅速。.精品課件.26取得成績成績一：學生對基礎知識掌握扎實，對要求范圍內的詞匯存在問題

及原因分析

.精品課件.27存在問題

及原因分析.精品課件.27問題一：部分學生聽力不過關，聽短文，提取信息能力差。例如：試卷聽力三、聽對話，選擇正確的答語，得分率較低，學生聽對話提取信息能力較差。原因：缺乏認真審題習慣的培養(yǎng)；缺乏聽力技巧訓練。有的學生“Question”一詞不懂。.精品課件.28問題一：部分學生聽力不過關，聽短文，提取信息能力差。.精品課問題二：書寫不規(guī)范例如：試卷的第十題，學生能夠寫一些英語句子，但是句子的書寫有問題。有相當一部分學生字母書寫有誤、句子書寫第一個單詞不知道大寫、缺標點符號現(xiàn)象比較普遍。原因：一是書寫基礎不扎實；二是書寫訓練還不夠重視；三是缺乏良好的書寫習慣。.精品課件.29問題二：書寫不規(guī)范.精品課件.29問題三：學生的閱讀能力有待提高例如：短文的閱讀中，學生根據(jù)上下文猜測詞匯的能力不強，失分較多。原因：

1.缺乏閱讀技巧訓練，如關注關鍵詞、提取相應信息的能力等。

2.學生沒有一定的閱讀量的訓練，很難形成閱讀技巧。.精品課件.30問題三：學生的閱讀能力有待提高.精品課件.30問題四：缺乏對語言知識靈活運用能力。例如：語言知識部分的第六題選擇填空。此題考察學生對語言知識的理解及運用。得分率僅為（64.6%）。從卷面上看出，題干和選項略有變化，學生就選錯。原因：學生對知識死記硬背，語言知識的靈活運用能力較差。.精品課件.31問題四：缺乏對語言知識靈活運用能力。.精品課件.31教學建議.精品課件.32教學建議.精品課件.32教學建議建議一：英語教師應注重專業(yè)化發(fā)展

當前英語教師提高自身業(yè)務水平的必修內容：加強對《英語課程標準》和《教材》的研究，努力把握試題命制的方向。學習和了解語言測試的基本理論，認識英語教學和英語測試與評價的相互依存關系，規(guī)范和改進英語教學中的測試和評價工作。學習《課程標準》關于測試與評價的理念與建議。只要我們創(chuàng)造性地運用終結性評價測試手段，利用語言測試對教學的反撥作用，激勵和引導學生生動活潑地學習，就一定能夠提高英語教學效率，提高英語教學研究的水平。.精品課件.33教學建議建議一：英語教師應注重專業(yè)化發(fā)展.精品課件.33建議二:培養(yǎng)學生學習策略、養(yǎng)成良好學習習慣

英語學習的最終目的是：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。教師應明白：授之以魚，不如授之以漁。.精品課件.34建議二:培養(yǎng)學生學習策略、養(yǎng)成良好學習習慣.精品課件.31.加強對學生聽力技巧的指導和訓練1.有的放矢。聽前要明確任務。如：對于情景識別和配圖語篇的聽力材料，教師應引導學生觀察圖片所表現(xiàn)的場景、人物關系等，并在此基礎上學會捕捉關鍵信息的能力。2.加大訓練力度。充分利用現(xiàn)代技術,增加學生視聽輸入量。3.聽原版。.精品課件.351.加強對學生聽力技巧的指導和訓練.精品課件.352.加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)指導閱讀策略。運用三段教學法：即讀前活動、讀中活動、讀后活動。養(yǎng)成好的閱讀習慣。從低年級開始，分年級段培養(yǎng)學生的閱讀能力。如：3年級培養(yǎng)學生觀察圖片，認讀單詞和句子；4年級逐漸到讀句子和配圖小短文；5-6年級閱讀較長一些的配圖故事或文章。重視閱讀技巧的培養(yǎng)。如：1.根據(jù)插圖推測文章大意；

2.根據(jù)上下文猜詞；

3.根據(jù)關鍵詞理解文章大意，以及提取特定信息等閱讀技巧。.精品課件.362.加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)指導閱讀策略。運用三段教學法：即3.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣

幫助學生從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。如：3年級書寫字母和抄寫單詞;4年級的學生在書寫字母和單詞的基礎上，抄寫短語和句子；5-6年級的學生，在正確抄寫對話或短文的基礎上，適當增加聽寫練習。并且培養(yǎng)學生仿寫短文、信函，用短語、句子描述系列圖片，編寫簡單小故事，根據(jù)所給信息寫小短文的能力等。注意：還要注意字母的大小寫、句子的書寫格式等。.精品課件.373.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣幫助學生從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。4.聽、說、讀、寫要勤練反復聽,練耳朵;經(jīng)常說,練表達;反復讀,練思維;反復寫,練筆頭。與英語的緊密接觸,每天都不能間斷。所謂語感,就是這樣培養(yǎng)出來的。

Askaskask!Telltelltell!.精品課件.384.聽、說、讀、寫要勤練.精品課件.38建議三:抓住學科特點，開展有效的教學活動，激發(fā)學生學習興趣

1.注重學生學習興趣培養(yǎng)和保持。2.以學生為主體，設計課堂教學。3.加強小組合作學習。4.以完善的評價促進學生學習。5.開展豐富多彩的課外英語活動。.精品課件.39建議三:抓住學科特點，開展有效的教學活動，激發(fā)學生學習興趣

與老師們共勉依標扣本立足課堂扎實訓練聯(lián)系實際注重應用.精品課件.40與老師們共勉依標扣本.精品課件.4

Thankyouforyourattention!.精品課件.41Thankyouforyourattention!

長治市城區(qū)惠豐小學韓文萍六年級英語試卷分析報告（長治市城區(qū)2015-2015學年）.精品課件.42

長治市城區(qū)惠豐小學韓文萍六年級英語試卷.精品課件命題指導思想踐行《長治市中小學教育教學質量提升工程實施方案》精神。全面了解各學校在推進素質教育過程中所取得的成效。更有針對性地加強學校教學質量管理與監(jiān)測。切實提升我區(qū)小學英語教育教學質量。.精品課件.43命題指導思想踐行《長治市中小學教育教學質量提升工程實施方案》命題目的與依據(jù)

目的：

1.有利于調動學生學習英語的積極性。2.有利于促進學生綜合運用語言的能力和健康人格的發(fā)展。

依據(jù)：

1.2011版《英語課程標準》2.本年級所用教材3.我區(qū)小學六年級教情、學情特點.精品課件.44命題目的與依據(jù)目的：.精品課件.3命題原則1.依據(jù)《課標》確定考察內容與標準。2.著重考查學生綜合運用語言能力，避免單純考查語言知識。3.充分考慮學生的實際生活和身心發(fā)展水平。.精品課件.45命題原則1.依據(jù)《課標》確定考察內容與標準。.精品課件.44.選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情況命題。5.確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，要控制題量。6.依據(jù)試題的考查目的和考查重點，科學合理的制定評分標準。.精品課件.464.選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情況命題。.精

試題類型聽力理解試題語言知識試題閱讀理解試題書面表達試題.精品課件.47試題類型聽力理解試題.精品課件.6長治市城區(qū)2014-2015學年英語試題（卷）分析.精品課件.48長治市城區(qū)2014-2015學年英語試卷設計

1.滿分值100分。2.時間60分鐘。3.包括三大部分，十道大題：

聽力理解（含：聽句選詞，聽句選圖，聽問句選答語，聽短文選詞匯并書寫）

語言知識（含：看看填填，讀讀選選，文化常識，情景交際）

綜合運用（含：閱讀理解、書面表達）

.精品課件.49試卷設計1.滿分值100分。.精品課件.8概述2015年6月24日，我區(qū)六年級全體學生參加了由長治市城區(qū)教育局教研室統(tǒng)一命題并統(tǒng)一閱卷的教學質量檢測，這是針對2015年度義務教育階段小學六年級畢業(yè)學業(yè)水平的階段性教學質量檢測。對比：今年的英語試題與去年全市統(tǒng)一監(jiān)測試題相比，在篇幅上、試題結構上、題型上基本遵循了后者，題量及篇幅基本一致。但也穩(wěn)中有變，內容擯棄去年試題“僅依標不扣本”的弊病，本試卷試題30%源于我區(qū)六年級使用教材，是原教材內容的變式。考查點仍然依據(jù)課標具體標準設置，做到了真正意義上“依標扣本”。.精品課件.50概述2015年6月24日，我區(qū)六年級全體學生參加了由長治市城.精品課件.51.精品課件.10.精品課件.52.精品課件.11.精品課件.53.精品課件.12.精品課件.54.精品課件.13.精品課件.55.精品課件.14.精品課件.56.精品課件.15圖1試卷設計

語言知識綜合運用聽力理解.精品課件.57圖1試卷設計語言知識綜合運用聽力理解.精品課件.1試卷難度難度比例：較易題（70%）中等題（20%）較難題（10%）難度系數(shù)：較易題（0.7～0.9）中等題（0.5～0.7）較難題（0.4～0.2

）

.精品課件.58試卷難度難度比例：.精品課件.17試卷的特點

1.分層遞進,由易到難。2.題型多樣,貼近生活。3.注重能力考查,培養(yǎng)學習策略。4.開放性試題,培養(yǎng)學生思維。5.排版科學，圖文并茂。.精品課件.59試卷的特點1.分層遞進,由易到難。.精品課件.18

聽力部分各題得分率統(tǒng)計表

.精品課件.60聽力部分各題得分率統(tǒng)計表 .精品課件.19

聽的技能目標(二級).精品課件.61聽的技能目標(二級).精品課件.20

語言知識部分各題得分率統(tǒng)計表.精品課件.62語言知識部分各題得分率統(tǒng)計表.精品課件.21說的技能目標(二級)1.能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調基本達意2.能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話3.能運用一些最常用的日常用語（如問候、告別、致謝、致歉等）4.能就日常生活話題作簡短敘述。

5.能在教師的幫助下和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。.精品課件.63說的技能目標(二級).精品課件.22綜合運用部分各題得分率統(tǒng)計表

.精品課件.64綜合運用部分各題得分率統(tǒng)計表.精品課件.23讀的技能目標(二級)

1.能認讀所學詞語2.能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞3.能讀懂教材中簡單的要求或指令4.能看懂賀卡等所表達的簡單信息5.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣6.能正確朗讀所學故事或短文.精品課件.65讀的技能目標(二級)

.精品課件.24寫的技能目標(二級)

1.學生能模仿范例寫句子；(調整為一級）2.能寫出簡單的問候語和祝福語；3.能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；（能根據(jù)圖片、詞語或例句提示，寫出簡短的語句)4.能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。.精品課件.66寫的技能目標(二級).精品課件.25取得成績

成績一：學生對基礎知識掌握扎實，對要求范圍內的詞匯、語法、日常用語掌握較扎實；具備一定的基本語言技能；具備一定的綜合語言運用能力。絕大多數(shù)學生成績趨于良好水平。成績二：教師隊伍趨于穩(wěn)定，教師成長較為迅速。.精品課件.67取得成績成績一：學生對基礎知識掌握扎實，對要求范圍內的詞匯存在問題

及原因分析

.精品課件.68存在問題

及原因分析.精品課件.27問題一：部分學生聽力不過關，聽短文，提取信息能力差。例如：試卷聽力三、聽對話，選擇正確的答語，得分率較低，學生聽對話提取信息能力較差。原因：缺乏認真審題習慣的培養(yǎng)；缺乏聽力技巧訓練。有的學生“Question”一詞不懂。.精品課件.69問題一：部分學生聽力不過關，聽短文，提取信息能力差。.精品課問題二：書寫不規(guī)范例如：試卷的第十題，學生能夠寫一些英語句子，但是句子的書寫有問題。有相當一部分學生字母書寫有誤、句子書寫第一個單詞不知道大寫、缺標點符號現(xiàn)象比較普遍。原因：一是書寫基礎不扎實；二是書寫訓練還不夠重視；三是缺乏良好的書寫習慣。.精品課件.70問題二：書寫不規(guī)范.精品課件.29問題三：學生的閱讀能力有待提高例如：短文的閱讀中，學生根據(jù)上下文猜測詞匯的能力不強，失分較多。原因：

1.缺乏閱讀技巧訓練，如關注關鍵詞、提取相應信息的能力等。

2.學生沒有一定的閱讀量的訓練，很難形成閱讀技巧。.精品課件.71問題三：學生的閱讀能力有待提高.精品課件.30問題四：缺乏對語言知識靈活運用能力。例如：語言知識部分的第六題選擇填空。此題考察學生對語言知識的理解及運用。得分率僅為（64.6%）。從卷面上看出，題干和選項略有變化，學生就選錯。原因：學生對知識死記硬背，語言知識的靈活運用能力較差。.精品課件.72問題四：缺乏對語言知識靈活運用能力。.精品課件.31教學建議.精品課件.73教學建議.精品課件.32教學建議建議一：英語教師應注重專業(yè)化發(fā)展

當前英語教師提高自身業(yè)務水平的必修內容：加強對《英語課程標準》和《教材》的研究，努力把握試題命制的方向。學習和了解語言測試的基本理論，認識英語教學和英語測試與評價的相互依存關系，規(guī)范和改進英語教學中的測試和評價工作。學習《課程標準》關于測試與評價的理念與建議。只要我們創(chuàng)造性地運用終結性評價測試手段，利用語言測試對教學的反撥作用，激勵和引導學生生動活潑地學習，就一定能夠提高英語教學效率，提高英語教學研究的水平。.精品課件.74教學建議建議一：英語教師應注重專業(yè)化發(fā)展.精品課件.33建議二:培養(yǎng)學生學習策略、養(yǎng)成良好學習習慣

英語學習的最終目的是：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。教師應明白：授之以魚，不如授之以漁。.精品課件.75建議二:培養(yǎng)學生學習策略、養(yǎng)成良好學習習慣.精品課件.31.加強對學生聽力技巧的指導和訓練1.有的放矢。聽前要明確任務。如：對于情景識別和配圖語篇的聽力材料，教師應引導學生觀察圖片所表現(xiàn)的場景、人物關系等，并在此基礎上學會捕捉關鍵信息的能力。2.加大訓練力度。充分利用現(xiàn)代技術,增加學生視聽輸入量。3.聽原版。.精品課件.761.加強對學生聽力技巧的指導和訓練.精品課件.352.加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)指導閱讀策略。運用三段教學法：即讀前活動、讀中活動、讀后活動。養(yǎng)成好的閱讀習慣。從低年級開始，分年級段培養(yǎng)學生的閱讀能力。如：3年級培養(yǎng)學生觀察圖片，認讀單詞和句子；4年級逐漸到讀句子和配圖小短文；5-6年級閱讀較長一些的配圖