-《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件

--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)人教新課標(biāo)四年級語文上冊第二單元世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)人教新課標(biāo)四年級語文上冊第二單元

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文講了什么事？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文講了什么事？初讀課文：讀一讀：靜謐呈現(xiàn)振奮叩問資料召開凹凸不平枉費心機浩如煙海源源不斷初讀課文：讀一讀：

魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出大陸漂移的假說。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的

大陸漂移說是解釋地殼運動的一種學(xué)說，由德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)。他根據(jù)非洲西海岸和南美洲東海岸在形狀上的吻合性和地層、構(gòu)造、山脈的連續(xù)性，以及非洲、印度、澳大利亞大陸古生物的相關(guān)性等事實，認(rèn)為地殼的硅鋁層漂浮在硅鎂層之上，大陸曾經(jīng)大規(guī)模地水平移動過。在2億年前，地球上的陸地是一塊統(tǒng)一的連續(xù)體，叫“泛古陸”。由于地球自西向東轉(zhuǎn)，加上日、月引潮力的作用，自2億年前的中生代開始，漂浮在硅鎂層上的硅鋁層逐漸自動向西移動。到第四紀(jì)初期，形成現(xiàn)代地球表面的海陸分布輪廓。大陸漂移說問世后，并沒有引起人們的廣泛注意。自20世紀(jì)60年代海底擴張說和板塊構(gòu)造理論提出后，大陸漂移說重新被人們所重視。大陸漂移說是解釋地殼運動的一種學(xué)說，由德國地球物

魏格納（1880－1930）德國著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。1915年，他出版了《海陸的起源》一書，全面論證了大陸漂移學(xué)說。在書中，他綜合地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、古生物學(xué)、古氣候?qū)W等方面的知識和事實，從不同學(xué)科的角度，系統(tǒng)地論述了關(guān)于大陸漂移的觀點和論據(jù)，形成了比較完整的理論體系。為了獲得第一手資料，進一步論證大陸漂移的假說，他先后4次赴北極的格陵蘭島進行考察，并于第4次考察時不幸遇難。魏格納（1880－1930）德國著名的天文學(xué)家、氣象小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：魏格納的奇妙想法是怎么產(chǎn)生的？有了想法后，他又做了什么？小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：

魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。他常常耐著性子，面對墻上的地圖呆呆地出神。實在無聊了，魏格納就站起來，用食指在地圖上畫著各個大陸的海岸線，借此消磨時光。靜謐是寧靜的意思事情的起因魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安重點句子

突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸成直角凹進的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議的吻合！重點句子突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲

他畫完了大洋洲，又畫南極洲；畫完了非洲，又畫南美洲。突然，他的手指慢了下來停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！他精神大振，仔細(xì)端祥著美洲和非洲大陸形狀上的不同點。果然，巴西東海岸的每一個突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時，巴西的每個海灣，又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。

不可思議是指不可想象，不能理解。他畫完了大洋洲，又畫南極洲；畫完了非洲，又畫南

魏格納興奮極了，將地圖上一塊塊陸地進行了比較。

從海岸線的相似情形看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。魏格納興奮極了，將地圖上一塊塊陸地進行了比較?！斑@不會是一種巧合吧？”

“這不會是一種巧合吧？”

在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因為不斷漂移，才分成今天的各個大陸，它們的海岸線才會驚人地吻合。

有了想法后，魏格納做了什么？在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后請教科學(xué)家在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)古生物化石有一定的相似性爬行動物——中龍《大陸與海洋的起源》----大陸漂移的假說浩如煙海形容文獻資料非常豐富。

中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。

中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋。

中龍當(dāng)時是生活在同一塊大陸上的。

巴西和非洲大陸以前是連在一起的。請教科學(xué)家在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察在浩如煙海的資

魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么?仔細(xì)觀察認(rèn)真思考反復(fù)論證

魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么?仔細(xì)觀察--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件

完成填空：（）的土地

完成填空：（）的土地

這片土地是神圣的

西雅圖人教新課標(biāo)小學(xué)語文六年級上冊第四組這片土地是神圣的

西雅圖人教新課標(biāo)小學(xué)語文六年級上冊--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件

１９世紀(jì)５０年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。背景知識：１９世紀(jì)５０年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美以下詞語你會讀會寫嗎？圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光shèngjùnyīngchándàngrùnshànzīzhīguìyīngjuànshǎn以下詞語你會讀會寫嗎？圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋你知道這些詞語的意思嗎？麋鹿：哺乳動物，毛淡褐色，性溫順，吃植物。原產(chǎn)我國，是一種稀有的珍貴獸類。滋潤：增添水分，使不干枯。松脂：針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。遺灰：遺留下來的痕跡。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。你知道這些詞語的意思嗎？麋鹿：哺乳動物，毛淡褐色，性溫順，吃課文主要介紹了什么內(nèi)容？試著給課文分分段。（1～3）描述了充滿靈性的萬物，總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。（4～8）表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，這部分又分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面來寫。（9～11）闡述了人類和大地的關(guān)系課文主要介紹了什么內(nèi)容？試著給課文分分段。每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)1、正像同學(xué)們剛開始上課時所說的，我們一般總是用肥沃、美麗等詞語來形容土地，而作者卻獨具匠心，選擇了“神圣”這個詞語，那么課文第1---4自然段中哪些句子讓你感受到這片土地是神圣的？整體感知1、正像同學(xué)們剛開始上課時所說的，我們一般總是用肥沃、美麗等

1.對于我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的。“我們這個民族”-----印第安人，演講原文自稱為紅人1.對于我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神2.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

大地滋養(yǎng)著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。2.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

3.我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。3.我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家4.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。

水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。4.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先讀第4自然段，思考：

為什么西雅圖要求善待河水？

請在課文中找出相關(guān)的句子，把它畫出來，結(jié)合上下文和生活實際談?wù)勛约旱捏w會。讀第4自然段，思考：為什么西雅圖要求善待河小溪河流小溪河流

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

息息相關(guān)血脈相連情同手足情深似海密不可分骨肉相連河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件面對這片神圣的土地，

西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？朗讀課文第五---九自然段，思考問題面對這片神圣的土地，

西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？朗讀課文第五

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

你們一定要照顧好這片土地上的動物。

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？請在課文中找出相關(guān)的句子。善待河水河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善

你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

為什么要照管好它？照管好它你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的

空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。

（沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在。）空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先

你們一定要照顧好這片土地上的動物。

如果不照顧好動物，后果會怎樣？

照顧好動物你們一定要照顧好這片土地上的動物。如果不照顧好

如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。（動物與人類有什么關(guān)系？動物的災(zāi)難怎么會成為人類的災(zāi)難？）如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降臨到動物5.任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。5.任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們要善待這片土地上的，因為。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件

你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。

1、我們是怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的？2、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地？你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為6.大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因為大地?fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。6.大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。大地不屬于人類，思考問題

這句話是體現(xiàn)課文主旨的語句。這句話反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。

為什么“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？思考問題這句話是體現(xiàn)課文主旨的語句。這句

讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得到了保護還是遭到了破壞？

讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……我愛這土地--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)人教新課標(biāo)四年級語文上冊第二單元世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)人教新課標(biāo)四年級語文上冊第二單元

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文講了什么事？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文講了什么事？初讀課文：讀一讀：靜謐呈現(xiàn)振奮叩問資料召開凹凸不平枉費心機浩如煙海源源不斷初讀課文：讀一讀：

魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出大陸漂移的假說。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的

大陸漂移說是解釋地殼運動的一種學(xué)說，由德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)。他根據(jù)非洲西海岸和南美洲東海岸在形狀上的吻合性和地層、構(gòu)造、山脈的連續(xù)性，以及非洲、印度、澳大利亞大陸古生物的相關(guān)性等事實，認(rèn)為地殼的硅鋁層漂浮在硅鎂層之上，大陸曾經(jīng)大規(guī)模地水平移動過。在2億年前，地球上的陸地是一塊統(tǒng)一的連續(xù)體，叫“泛古陸”。由于地球自西向東轉(zhuǎn)，加上日、月引潮力的作用，自2億年前的中生代開始，漂浮在硅鎂層上的硅鋁層逐漸自動向西移動。到第四紀(jì)初期，形成現(xiàn)代地球表面的海陸分布輪廓。大陸漂移說問世后，并沒有引起人們的廣泛注意。自20世紀(jì)60年代海底擴張說和板塊構(gòu)造理論提出后，大陸漂移說重新被人們所重視。大陸漂移說是解釋地殼運動的一種學(xué)說，由德國地球物

魏格納（1880－1930）德國著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。1915年，他出版了《海陸的起源》一書，全面論證了大陸漂移學(xué)說。在書中，他綜合地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、古生物學(xué)、古氣候?qū)W等方面的知識和事實，從不同學(xué)科的角度，系統(tǒng)地論述了關(guān)于大陸漂移的觀點和論據(jù)，形成了比較完整的理論體系。為了獲得第一手資料，進一步論證大陸漂移的假說，他先后4次赴北極的格陵蘭島進行考察，并于第4次考察時不幸遇難。魏格納（1880－1930）德國著名的天文學(xué)家、氣象小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：魏格納的奇妙想法是怎么產(chǎn)生的？有了想法后，他又做了什么？小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：

魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。他常常耐著性子，面對墻上的地圖呆呆地出神。實在無聊了，魏格納就站起來，用食指在地圖上畫著各個大陸的海岸線，借此消磨時光。靜謐是寧靜的意思事情的起因魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安重點句子

突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸成直角凹進的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議的吻合！重點句子突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲

他畫完了大洋洲，又畫南極洲；畫完了非洲，又畫南美洲。突然，他的手指慢了下來停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！他精神大振，仔細(xì)端祥著美洲和非洲大陸形狀上的不同點。果然，巴西東海岸的每一個突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時，巴西的每個海灣，又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。

不可思議是指不可想象，不能理解。他畫完了大洋洲，又畫南極洲；畫完了非洲，又畫南

魏格納興奮極了，將地圖上一塊塊陸地進行了比較。

從海岸線的相似情形看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。魏格納興奮極了，將地圖上一塊塊陸地進行了比較。“這不會是一種巧合吧？”

“這不會是一種巧合吧？”

在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因為不斷漂移，才分成今天的各個大陸，它們的海岸線才會驚人地吻合。

有了想法后，魏格納做了什么？在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后請教科學(xué)家在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)古生物化石有一定的相似性爬行動物——中龍《大陸與海洋的起源》----大陸漂移的假說浩如煙海形容文獻資料非常豐富。

中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。

中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋。

中龍當(dāng)時是生活在同一塊大陸上的。

巴西和非洲大陸以前是連在一起的。請教科學(xué)家在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察在浩如煙海的資

魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么?仔細(xì)觀察認(rèn)真思考反復(fù)論證

魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么?仔細(xì)觀察--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件

完成填空：（）的土地

完成填空：（）的土地

這片土地是神圣的

西雅圖人教新課標(biāo)小學(xué)語文六年級上冊第四組這片土地是神圣的

西雅圖人教新課標(biāo)小學(xué)語文六年級上冊--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件

１９世紀(jì)５０年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。背景知識：１９世紀(jì)５０年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美以下詞語你會讀會寫嗎？圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光shèngjùnyīngchándàngrùnshànzīzhīguìyīngjuànshǎn以下詞語你會讀會寫嗎？圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋你知道這些詞語的意思嗎？麋鹿：哺乳動物，毛淡褐色，性溫順，吃植物。原產(chǎn)我國，是一種稀有的珍貴獸類。滋潤：增添水分，使不干枯。松脂：針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。遺灰：遺留下來的痕跡。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。你知道這些詞語的意思嗎？麋鹿：哺乳動物，毛淡褐色，性溫順，吃課文主要介紹了什么內(nèi)容？試著給課文分分段。（1～3）描述了充滿靈性的萬物，總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。（4～8）表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，這部分又分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面來寫。（9～11）闡述了人類和大地的關(guān)系課文主要介紹了什么內(nèi)容？試著給課文分分段。每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)1、正像同學(xué)們剛開始上課時所說的，我們一般總是用肥沃、美麗等詞語來形容土地，而作者卻獨具匠心，選擇了“神圣”這個詞語，那么課文第1---4自然段中哪些句子讓你感受到這片土地是神圣的？整體感知1、正像同學(xué)們剛開始上課時所說的，我們一般總是用肥沃、美麗等

1.對于我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的?！拔覀冞@個民族”-----印第安人，演講原文自稱為紅人1.對于我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神2.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

大地滋養(yǎng)著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。2.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

3.我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。3.我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家4.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。

水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。4.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先讀第4自然段，思考：

為什么西雅圖要求善待河水？

請在課文中找出相關(guān)的句子，把它畫出來，結(jié)合上下文和生活實際談?wù)勛约旱捏w會。讀第4自然段，思考：為什么西雅圖要求善待河小溪河流小溪河流

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

息息相關(guān)血脈相連情同手足情深似海密不可分骨肉相連河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)--《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件-(公開課)2022年部編版小學(xué)語文課件面對這片神圣的土地，

西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？朗讀課文第五---九自然段，思考問題面對這片神圣的土地，

西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？朗讀課文第五

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

你們一定要照顧好這片土地上的動物。

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？請在課文中找出相關(guān)的句子。善待河水河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善

你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

為什么要照管好它？照管好它你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的

空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。

（沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在。）空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先

你們一定要照顧好這片土地上的動物。

如果不照顧好動物，后果會怎樣？

照顧好動物你們一定要照顧好這片土地上的動物。如果不照顧好

如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。（動物與人類有什么關(guān)系？動物的災(zāi)難怎么會成為人類的災(zāi)難？）如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降臨到動物5.任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地