《公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)專題講座》心得體會(huì)

《公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)專題講座》心得體會(huì)《公文寫(xiě)作根底學(xué)問(wèn)》講座心得體會(huì)

XX街道社區(qū)工作人員綜合學(xué)問(wèn)專題講座，在工作人員的仔細(xì)組織和細(xì)心籌劃下，在街道領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體社區(qū)工作人員的積極參加下，于XX年XX月XX日如期開(kāi)辦了。

第一講為《公文寫(xiě)作根底學(xué)問(wèn)》，由XX同志講授。講座內(nèi)容分為根底學(xué)問(wèn)和實(shí)際應(yīng)用兩局部，通過(guò)XX同志由淺入深的生動(dòng)講解，我對(duì)公文寫(xiě)作有了更深層次的體會(huì)，詳細(xì)如下：

一、注意積存

1.要養(yǎng)成積存資料的良好習(xí)慣。積存盡可能多的素材是撰寫(xiě)文稿的前提和根底。素材的積存是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有時(shí)時(shí)到處做有心人，才能積存到諸多適用、可用的優(yōu)質(zhì)素材。還必需廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，聚沙成塔。我們生活在信息社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)為我們搭建了學(xué)習(xí)積存的寬闊平臺(tái)。因此，要擅長(zhǎng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)積存材料，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。除此之外，還要多整理、多歸納、多總結(jié)，加強(qiáng)自己對(duì)公文寫(xiě)作的了解，培育自己對(duì)公文寫(xiě)作的興趣。

2.要關(guān)懷國(guó)家大事。關(guān)懷大事，心中有全局。機(jī)關(guān)公文，無(wú)論向上匯報(bào)和請(qǐng)示工作，還是向下部署下達(dá)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)講政治、講大局，與中心和地方政府的重要方針政策相全都，與時(shí)代進(jìn)展的新精神、新提法、新要求相全都，做到與時(shí)俱進(jìn)。

二、留意特性

1.公文寫(xiě)作一般（除了個(gè)人總結(jié)）是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接

受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)。

2.公文的寫(xiě)作格式和要求都有明確的規(guī)定，詳細(xì)狀況各不一樣。對(duì)于這些規(guī)章，靠死記硬背是不行的，而且往往不能敏捷應(yīng)用。最好的方法是找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文來(lái)看，對(duì)比規(guī)章，多思索、多理解。之后，可以不看規(guī)章寫(xiě)一兩篇一樣文體的，再對(duì)比規(guī)章和范文檢查。在反復(fù)實(shí)踐中理解記憶比擬好。

3.由于公文和人們的社會(huì)生活結(jié)合得特別嚴(yán)密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作而使用，是傳遞溝通信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，公文寫(xiě)作要“實(shí)”，即避開(kāi)以為追求辭藻的華美和語(yǔ)句的粉飾雕琢。

4.主題要突出，觀點(diǎn)要鮮亮，防止模棱兩可、自相沖突；層次要明確，主要觀點(diǎn)、次要觀點(diǎn)之間的附屬關(guān)系不能顛倒，不能把與主題無(wú)關(guān)的一些觀點(diǎn)放到一起；主題和內(nèi)容之間要符合正確的規(guī)律關(guān)系。

5.留意格式和語(yǔ)句。正確的格式是公文的根底，而流暢的語(yǔ)句則是公文的靈魂。公文寫(xiě)作時(shí)不能任意發(fā)揮，要根據(jù)既定的規(guī)章書(shū)寫(xiě)，否則就違反了公文的標(biāo)準(zhǔn)性要求。

公文是行使政府行政職能，部署和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的最重要的載體、工具和根底性工作。政府全部的活動(dòng)，都要通過(guò)各種不同形式的公文予以記載、表述和傳達(dá)。公文代表著一個(gè)集體的形象，因此，搞好公文寫(xiě)作，提高公文質(zhì)量，是每一名工作人員必需具備的根本素養(yǎng)。

信任通過(guò)一年的培訓(xùn)和自身的努力，全