《憧憬美好集體》部編版1課件

1、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的沖突？2、你怎樣看待小團(tuán)體主義？3、我們應(yīng)該怎樣處理小團(tuán)體和集體之間的矛盾沖突？溫故知新1、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的沖突？溫故知新1Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.美好集體Loremipsumdolorsitamet,co2憧憬美好集體第八課第一框

憧憬美好集體第八課第一框

3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能分析集體愿景的內(nèi)涵、作用；2、能總結(jié)美好集體的作用；3、能總結(jié)集體良好氛圍的具體表現(xiàn)。重點(diǎn)：集體愿景的重要性。難點(diǎn)：正確理解集體良好氛圍的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能分析集體愿景的內(nèi)涵、作用；4思考：什么是共同愿景（sharedvision）？有什么作用？電影《斯巴達(dá)克斯》中，克拉斯告訴幾千名斯巴達(dá)克斯部隊(duì)的生還者說(shuō)：“你們?cè)?jīng)是奴隸，將來(lái)還是奴隸。但是羅馬軍隊(duì)慈悲為懷，只要你們把斯巴達(dá)克斯交給我，就不會(huì)受到釘死在十字架上的刑罰?！痹诔聊螅拱瓦_(dá)克斯站起來(lái)說(shuō)：“我是斯巴達(dá)克斯?！比缓蟾羿彽娜苏酒饋?lái)說(shuō)：“我才是斯巴達(dá)克斯。”下一個(gè)人站起來(lái)也說(shuō)：“不，我才是斯巴達(dá)克斯。”一分鐘內(nèi)，俘虜?shù)拿恳粋€(gè)人都站了起來(lái)，都選擇受死，但是這個(gè)部隊(duì)所忠于的，不是斯巴達(dá)克斯個(gè)人，而是由斯巴達(dá)克斯所激發(fā)的“共同愿景”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一共同的愿景思考：什么是共同愿景（sharedvision）？有什么作5“共同愿景”不是一個(gè)想法，甚至像“自由”這樣一個(gè)重要的想法，也不是一項(xiàng)共同愿景。它是在人們心中一股令人深受感召的力量。剛開(kāi)始時(shí)可能只是被一個(gè)想法所激發(fā)，然而一旦進(jìn)而發(fā)展成感召一群人的支持時(shí)，就不再是個(gè)抽象的東西，人們開(kāi)始把它看成是具體存在的。在人類群體活動(dòng)中，很少有像共同愿景能激發(fā)出這樣強(qiáng)大的力量。思考：中國(guó)女排的集體愿景是什么？集體中的共同愿景內(nèi)涵是什么？有什么作用？奪取金牌，為國(guó)爭(zhēng)光，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)“共同愿景”不是一個(gè)想法，甚至像“自由”這樣一個(gè)重要的想法，6哪些場(chǎng)景令你感動(dòng)？你理想中的班集體是什么樣的？哪些場(chǎng)景令你感動(dòng)？你理想中的班集體是什么樣的？7一位中學(xué)生在作文《我心目中理想在班集體》中寫(xiě)道：我心目中理想的班級(jí)是團(tuán)結(jié)和睦，互相幫助，每個(gè)人都思想活躍，積極向上；大家一起開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)，一起討論學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，互相關(guān)心；我希望我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，有54份無(wú)與倫比的熱情，有54顆年輕活力的誠(chéng)心，有54股鮮艷奔放的熱血，我們就可以共同努力，風(fēng)雨同舟，所向披靡，不可戰(zhàn)勝！多么令人向往的美好集體愿景！一位中學(xué)生在作文《我心目中理想在班集體》中寫(xiě)道：我心目中理想85一致的目標(biāo)和追求4認(rèn)同正確的價(jià)值觀3承擔(dān)共同的使命2向往美好的前景1共同的目標(biāo)什么是集體的愿景/含義：

美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。5一致的目標(biāo)和追求4認(rèn)同正確的價(jià)值觀3承擔(dān)共同的使命2向往美9a擁有共同的夢(mèng)想b向往美好的前景c承擔(dān)共同的使命e形成一致的目標(biāo)和追求d認(rèn)同正確的價(jià)值觀集體的愿景①集體的精神動(dòng)力之源，推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力作用②引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取a擁有共同的夢(mèng)想b向往美好的前景c承擔(dān)共同的使命e形成一致的1001精神動(dòng)力之源02推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力03引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取想一想：愿景對(duì)于集體具有什么樣的作用？01精神動(dòng)力之源02推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力03引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)11探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？甲我們學(xué)校在農(nóng)村，雖然設(shè)施條件差，但在老師帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。課后談天說(shuō)地，開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？甲我們學(xué)校在農(nóng)村，雖12探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？乙我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)，交流，提高，遨游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？乙我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角13探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？丙我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)很多認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的辦法探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？丙我特別喜歡德育校本14探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？丁我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因?yàn)橐庵静粔驁?jiān)定半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”。看到大家都在堅(jiān)持我也堅(jiān)持跑完了全程。探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？丁我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管15美好集體的作用：

①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。②在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。美好集體的作用：①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園16目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二良好的氛圍目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二良好的氛圍17思考我們現(xiàn)在的班集體做的好的有哪些方面，不好的有哪些方面？你還希望我們的班集體在哪些方面有所突破？良好氛圍思考我們現(xiàn)在的班集體做的好的有哪些方面，不好的有哪些方面？良18

小趙和小錢是一個(gè)班的學(xué)生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢是班上的后進(jìn)生。一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小趙進(jìn)教室了，而不讓小錢進(jìn)教室。材料分析：在集體規(guī)則的面前，有沒(méi)有特權(quán)和例外？老師的做法可能給集體帶來(lái)哪些影響？小趙和小錢是一個(gè)班的學(xué)生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢19美好集體是民主的、公正的美好集體是民主的、公正的20民主公正的集體的體現(xiàn)每個(gè)人可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；（行為與規(guī)則統(tǒng)一）每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。（公平是民主管理的價(jià)值目標(biāo)）民主公正的集體的體現(xiàn)每個(gè)人可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和21探究與分享小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。平時(shí)大家很少關(guān)注他有的同學(xué)欺負(fù)他班委會(huì)商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信探究與分享小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，22探究與分享如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的不同態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫(xiě)了些什么？你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？探究與分享如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的不同態(tài)度，你會(huì)有怎樣的23美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。24美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的表現(xiàn)

①人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；②不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ虎鄄灰躁P(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的表現(xiàn) ①人與人之間友善相待、禮讓他25有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。天堂和地獄閱讀感悟：有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他26天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。為什么地獄里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你從這個(gè)故事中明白了什么道理？他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——思考：天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每27①分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力；②每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；③每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。美好集體是善于合作的 合作意味著？①分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力28擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。經(jīng)常自我反思。方法與技能--集體生活合作策略擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。方法與技能--集體29美國(guó)短跑名將卡爾·劉易斯在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽中跑出了9秒86的世界男子百米新紀(jì)錄,不愧為世界“第一飛人”。當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)六萬(wàn)名觀眾為他興奮得發(fā)狂時(shí),劉易斯卻噙著淚花與他的對(duì)手博爾特?fù)肀г谝黄?。他?duì)記者說(shuō),“如果沒(méi)有博爾特,沒(méi)有他的9.90秒,我也許不能跑得這樣快。正是他激勵(lì)了我?！眲⒁姿怪v了大實(shí)話：正是博爾特的9秒90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績(jī)，在體育史上寫(xiě)下了重重的一筆，或許，這便是競(jìng)爭(zhēng)的力量。美國(guó)短跑名將卡爾·劉易斯在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽301、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的沖突？③集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。3、能總結(jié)集體良好氛圍的具體表現(xiàn)。②引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取在人類群體活動(dòng)中，很少有像共同愿景能激發(fā)出這樣強(qiáng)大的力量。在集體規(guī)則的面前，有沒(méi)有特權(quán)和例外？什么是集體的愿景/含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，3、能總結(jié)集體良好氛圍的具體表現(xiàn)?！毕乱粋€(gè)人站起來(lái)也說(shuō)：“不，我才是斯巴達(dá)克斯。思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？讀書(shū)，交流，提高，遨游在知識(shí)的1、能分析集體愿景的內(nèi)涵、作用；我希望我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，有54份無(wú)與倫比的熱情，有54顆年輕活力的誠(chéng)心，有54股鮮艷奔放的熱血，我們就可以共同努力，風(fēng)雨同舟，所向披靡，不可戰(zhàn)勝！你怎樣看待上述同學(xué)的做法？如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的不同態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？一位中學(xué)生在作文《我心目中理想在班集體》中寫(xiě)道：我心目中理想的班級(jí)是團(tuán)結(jié)和睦，互相幫助，每個(gè)人都思想活躍，積極向上；愿景對(duì)于集體具有什么樣的作用？但在老師帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？小趙和小錢是一個(gè)班的學(xué)生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢是班上的后進(jìn)生。能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)很多為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)六萬(wàn)名觀眾為他興奮得發(fā)狂時(shí),劉易斯卻噙著淚花與他的對(duì)手博爾特?fù)肀г谝黄?。?jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力。1、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的沖突？311.為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。2.為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所。3.班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè)，讓他們選自己。4.為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壞話。5.做生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量。下面這些競(jìng)爭(zhēng)可取嗎？為什么？1.為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。下面這些競(jìng)爭(zhēng)可取嗎？為什么32

競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手，力求爭(zhēng)先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比33①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；②競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的；③集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。美好集體是充滿活力的原因怎樣競(jìng)爭(zhēng)①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也3401美好的集體是民主的，公正的02美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的03美好的集體是善于合作的04美好的集體是充滿活力的美好集體的特點(diǎn)01美好的集體是民主的，公正的02美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)35建設(shè)美好集體建設(shè)美好集體36《憧憬美好集體》部編版1課件371.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，美好集體（）①引領(lǐng)我們成長(zhǎng)②使每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料③能凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念④保證每個(gè)成員都能走向成功A．①②B．①②③C．②④D．②③④檢測(cè)目標(biāo)B1.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，美好集體（382.對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)和排斥。這體現(xiàn)了美好集體的()A．關(guān)懷與友愛(ài) B．善于合作C．民主、公正 D.充滿活力C檢測(cè)目標(biāo)2.對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和393.下列關(guān)于集體愿景的說(shuō)法中正確的有（）①愿景是集體的精神動(dòng)力

②有愿景就一定能成功③愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

④共同愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④D檢測(cè)目標(biāo)3.下列關(guān)于集體愿景的說(shuō)法中正確的有（）D檢測(cè)目標(biāo)40愿景對(duì)于集體具有什么樣的作用？思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二良好的氛圍2、能總結(jié)美好集體的作用；在人類群體活動(dòng)中，很少有像共同愿景能激發(fā)出這樣強(qiáng)大的力量。他對(duì)記者說(shuō),“如果沒(méi)有博爾特,沒(méi)有他的9.為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。大家一起開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)，一起討論學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，互相關(guān)心；A．民主的、公正的他對(duì)記者說(shuō),“如果沒(méi)有博爾特,沒(méi)有他的9.為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所。思考：什么是共同愿景（sharedvision）？有什么作用？”一分鐘內(nèi)，俘虜?shù)拿恳粋€(gè)人都站了起來(lái)，都選擇受死，但是這個(gè)部隊(duì)所忠于的，不是斯巴達(dá)克斯個(gè)人，而是由斯巴達(dá)克斯所激發(fā)的“共同愿景”。課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校問(wèn)題自選但在老師帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充①集體的精神動(dòng)力之源，推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力A．關(guān)懷與友愛(ài) B．善于合作為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壞話。1、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的沖突？在人類群體活動(dòng)中，很少有像共同愿景能激發(fā)出這樣強(qiáng)大的力量。李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，互相追趕，展開(kāi)比賽，正因?yàn)槿绱耍麄z的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步都很快。重點(diǎn)：集體愿景的重要性。4.李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，互相追趕，展開(kāi)比賽，正因?yàn)槿绱?，他倆的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步都很快。下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是()A．生活需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)B．合理競(jìng)爭(zhēng)能使競(jìng)爭(zhēng)者獲得進(jìn)步和發(fā)展C．競(jìng)爭(zhēng)的唯一目的就是擊敗對(duì)手D．合理競(jìng)爭(zhēng)會(huì)促使集體成員的共同進(jìn)步C檢測(cè)目標(biāo)愿景對(duì)于集體具有什么樣的作用？4.李明和陳剛既是同桌，又是朋415.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“人心齊，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬”。這說(shuō)明美好集體應(yīng)該是()A．民主的、公正的B．充滿關(guān)懷與友愛(ài)的C．善于合作的D．充滿活力的C檢測(cè)目標(biāo)5.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“人心齊，泰山移”“一42課堂總結(jié)同學(xué)們，本節(jié)課你收獲了什么？課堂總結(jié)同學(xué)們，本節(jié)課你收獲了什么？43課后作業(yè)1.整理本節(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.選做題：

同步檢測(cè)題課后作業(yè)1.整理本節(jié)知識(shí)點(diǎn)44《憧憬美好集體》部編版1課件451、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的沖突？2、你怎樣看待小團(tuán)體主義？3、我們應(yīng)該怎樣處理小團(tuán)體和集體之間的矛盾沖突？溫故知新1、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的沖突？溫故知新46Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.美好集體Loremipsumdolorsitamet,co47憧憬美好集體第八課第一框

憧憬美好集體第八課第一框

48學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能分析集體愿景的內(nèi)涵、作用；2、能總結(jié)美好集體的作用；3、能總結(jié)集體良好氛圍的具體表現(xiàn)。重點(diǎn)：集體愿景的重要性。難點(diǎn)：正確理解集體良好氛圍的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能分析集體愿景的內(nèi)涵、作用；49思考：什么是共同愿景（sharedvision）？有什么作用？電影《斯巴達(dá)克斯》中，克拉斯告訴幾千名斯巴達(dá)克斯部隊(duì)的生還者說(shuō)：“你們?cè)?jīng)是奴隸，將來(lái)還是奴隸。但是羅馬軍隊(duì)慈悲為懷，只要你們把斯巴達(dá)克斯交給我，就不會(huì)受到釘死在十字架上的刑罰?！痹诔聊螅拱瓦_(dá)克斯站起來(lái)說(shuō)：“我是斯巴達(dá)克斯?！比缓蟾羿彽娜苏酒饋?lái)說(shuō)：“我才是斯巴達(dá)克斯?！毕乱粋€(gè)人站起來(lái)也說(shuō)：“不，我才是斯巴達(dá)克斯?！币环昼妰?nèi)，俘虜?shù)拿恳粋€(gè)人都站了起來(lái)，都選擇受死，但是這個(gè)部隊(duì)所忠于的，不是斯巴達(dá)克斯個(gè)人，而是由斯巴達(dá)克斯所激發(fā)的“共同愿景”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一共同的愿景思考：什么是共同愿景（sharedvision）？有什么作50“共同愿景”不是一個(gè)想法，甚至像“自由”這樣一個(gè)重要的想法，也不是一項(xiàng)共同愿景。它是在人們心中一股令人深受感召的力量。剛開(kāi)始時(shí)可能只是被一個(gè)想法所激發(fā)，然而一旦進(jìn)而發(fā)展成感召一群人的支持時(shí)，就不再是個(gè)抽象的東西，人們開(kāi)始把它看成是具體存在的。在人類群體活動(dòng)中，很少有像共同愿景能激發(fā)出這樣強(qiáng)大的力量。思考：中國(guó)女排的集體愿景是什么？集體中的共同愿景內(nèi)涵是什么？有什么作用？奪取金牌，為國(guó)爭(zhēng)光，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)“共同愿景”不是一個(gè)想法，甚至像“自由”這樣一個(gè)重要的想法，51哪些場(chǎng)景令你感動(dòng)？你理想中的班集體是什么樣的？哪些場(chǎng)景令你感動(dòng)？你理想中的班集體是什么樣的？52一位中學(xué)生在作文《我心目中理想在班集體》中寫(xiě)道：我心目中理想的班級(jí)是團(tuán)結(jié)和睦，互相幫助，每個(gè)人都思想活躍，積極向上；大家一起開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)，一起討論學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，互相關(guān)心；我希望我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，有54份無(wú)與倫比的熱情，有54顆年輕活力的誠(chéng)心，有54股鮮艷奔放的熱血，我們就可以共同努力，風(fēng)雨同舟，所向披靡，不可戰(zhàn)勝！多么令人向往的美好集體愿景！一位中學(xué)生在作文《我心目中理想在班集體》中寫(xiě)道：我心目中理想535一致的目標(biāo)和追求4認(rèn)同正確的價(jià)值觀3承擔(dān)共同的使命2向往美好的前景1共同的目標(biāo)什么是集體的愿景/含義：

美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。5一致的目標(biāo)和追求4認(rèn)同正確的價(jià)值觀3承擔(dān)共同的使命2向往美54a擁有共同的夢(mèng)想b向往美好的前景c承擔(dān)共同的使命e形成一致的目標(biāo)和追求d認(rèn)同正確的價(jià)值觀集體的愿景①集體的精神動(dòng)力之源，推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力作用②引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取a擁有共同的夢(mèng)想b向往美好的前景c承擔(dān)共同的使命e形成一致的5501精神動(dòng)力之源02推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力03引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取想一想：愿景對(duì)于集體具有什么樣的作用？01精神動(dòng)力之源02推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力03引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)56探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？甲我們學(xué)校在農(nóng)村，雖然設(shè)施條件差，但在老師帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。課后談天說(shuō)地，開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？甲我們學(xué)校在農(nóng)村，雖57探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？乙我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)，交流，提高，遨游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？乙我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角58探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？丙我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)很多認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的辦法探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？丙我特別喜歡德育校本59探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？丁我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因?yàn)橐庵静粔驁?jiān)定半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”?？吹酱蠹叶荚趫?jiān)持我也堅(jiān)持跑完了全程。探究思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？丁我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管60美好集體的作用：

①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。②在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。美好集體的作用：①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園61目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二良好的氛圍目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二良好的氛圍62思考我們現(xiàn)在的班集體做的好的有哪些方面，不好的有哪些方面？你還希望我們的班集體在哪些方面有所突破？良好氛圍思考我們現(xiàn)在的班集體做的好的有哪些方面，不好的有哪些方面？良63

小趙和小錢是一個(gè)班的學(xué)生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢是班上的后進(jìn)生。一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小趙進(jìn)教室了，而不讓小錢進(jìn)教室。材料分析：在集體規(guī)則的面前，有沒(méi)有特權(quán)和例外？老師的做法可能給集體帶來(lái)哪些影響？小趙和小錢是一個(gè)班的學(xué)生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢64美好集體是民主的、公正的美好集體是民主的、公正的65民主公正的集體的體現(xiàn)每個(gè)人可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；（行為與規(guī)則統(tǒng)一）每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。（公平是民主管理的價(jià)值目標(biāo)）民主公正的集體的體現(xiàn)每個(gè)人可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和66探究與分享小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。平時(shí)大家很少關(guān)注他有的同學(xué)欺負(fù)他班委會(huì)商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信探究與分享小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，67探究與分享如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的不同態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫(xiě)了些什么？你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？探究與分享如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的不同態(tài)度，你會(huì)有怎樣的68美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。69美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的表現(xiàn)

①人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；②不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；③不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的表現(xiàn) ①人與人之間友善相待、禮讓他70有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。天堂和地獄閱讀感悟：有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他71天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。為什么地獄里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你從這個(gè)故事中明白了什么道理？他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——思考：天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每72①分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力；②每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；③每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。美好集體是善于合作的 合作意味著？①分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力73擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。經(jīng)常自我反思。方法與技能--集體生活合作策略擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。方法與技能--集體74美國(guó)短跑名將卡爾·劉易斯在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽中跑出了9秒86的世界男子百米新紀(jì)錄,不愧為世界“第一飛人”。當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)六萬(wàn)名觀眾為他興奮得發(fā)狂時(shí),劉易斯卻噙著淚花與他的對(duì)手博爾特?fù)肀г谝黄?。他?duì)記者說(shuō),“如果沒(méi)有博爾特,沒(méi)有他的9.90秒,我也許不能跑得這樣快。正是他激勵(lì)了我?！眲⒁姿怪v了大實(shí)話：正是博爾特的9秒90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績(jī)，在體育史上寫(xiě)下了重重的一筆，或許，這便是競(jìng)爭(zhēng)的力量。美國(guó)短跑名將卡爾·劉易斯在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽751、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的沖突？③集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。3、能總結(jié)集體良好氛圍的具體表現(xiàn)。②引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取在人類群體活動(dòng)中，很少有像共同愿景能激發(fā)出這樣強(qiáng)大的力量。在集體規(guī)則的面前，有沒(méi)有特權(quán)和例外？什么是集體的愿景/含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，3、能總結(jié)集體良好氛圍的具體表現(xiàn)?！毕乱粋€(gè)人站起來(lái)也說(shuō)：“不，我才是斯巴達(dá)克斯。思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？思考：這樣的集體生活給我們帶來(lái)什么？讀書(shū)，交流，提高，遨游在知識(shí)的1、能分析集體愿景的內(nèi)涵、作用；我希望我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，有54份無(wú)與倫比的熱情，有54顆年輕活力的誠(chéng)心，有54股鮮艷奔放的熱血，我們就可以共同努力，風(fēng)雨同舟，所向披靡，不可戰(zhàn)勝！你怎樣看待上述同學(xué)的做法？如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的不同態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？一位中學(xué)生在作文《我心目中理想在班集體》中寫(xiě)道：我心目中理想的班級(jí)是團(tuán)結(jié)和睦，互相幫助，每個(gè)人都思想活躍，積極向上；愿景對(duì)于集體具有什么樣的作用？但在老師帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？小趙和小錢是一個(gè)班的學(xué)生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢是班上的后進(jìn)生。能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)很多為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)六萬(wàn)名觀眾為他興奮得發(fā)狂時(shí),劉易斯卻噙著淚花與他的對(duì)手博爾特?fù)肀г谝黄?。?jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力。1、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的沖突？761.為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。2.為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所。3.班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè)，讓他們選自己。4.為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壞話。5.做生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量。下面這些競(jìng)爭(zhēng)可取嗎？為什么？1.為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。下面這些競(jìng)爭(zhēng)可取嗎？為什么77

競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手，力求爭(zhēng)先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比78①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；②競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的；③集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。美好集體是充滿活力的原因怎樣競(jìng)爭(zhēng)①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也7901美好的集體是民主的，公正的02美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的03美好的集體是善于合作的04美好的集體是充滿活力的美好集體的特點(diǎn)01美好的集體是民主的，公正的02美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)80建設(shè)美好集體建設(shè)美好集體81《憧憬美好集體》部編版1課件821.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，美好集體（）①引領(lǐng)我們成長(zhǎng)②使每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料③能凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念④保證每個(gè)成員都能走向成功A．①②B．①②③