幼兒園小班安全活動(dòng)教案《入園我知道》含反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能肆意跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷，容許采納成人的建議。

活動(dòng)打定：

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒查看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示掛圖：小摯友們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)教師：①圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小摯友是明明，綠衣服小摯友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明領(lǐng)略嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要留神什么呢?我們一起來(lái)看看別的小摯友是怎么做的吧!

⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門(mén)，冬冬就望見(jiàn)了一座滑梯，他甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，察覺(jué)自己找不到媽媽，慌張的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶物。

②教師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?

⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己肆意跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬望見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，察覺(jué)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬慌張地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，報(bào)告冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假設(shè)想玩，老師會(huì)帶小摯友們出去玩的。

②教師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己肆意跑出去會(huì)怎樣?屈,老師.教,案,網(wǎng)

3、閱讀幼兒用書(shū)，對(duì)不同的行為舉行判斷。

⑴教師：①請(qǐng)你們看看書(shū)上的小摯友在干什么。

②你熱愛(ài)哪一個(gè)小摯友?為什么?

⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假設(shè)亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假設(shè)想玩的話，老師會(huì)帶小摯友們出去玩的。

活動(dòng)反思：

作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安好問(wèn)題上同樣有心理壓力，假設(shè)孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安好意識(shí)，保證幼兒的安好和健康，由于這不僅關(guān)系到幼兒的安好和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和喜悅。