幼兒園小班社會(huì)教案《誰(shuí)來(lái)幫幫我》含反思

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1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想手段扶助的意識(shí)。

2、簡(jiǎn)樸了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問(wèn)題。(重難點(diǎn))

3、粗淺懂得扶助同伴、養(yǎng)護(hù)自己。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

一、講故事《三個(gè)遇到困難的孩子》，引題。

1、邊看圖邊陳述：

"藍(lán)帽子'熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，又一次由于鞋帶松了，不提防摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

"綠衣服'熱愛(ài)玩玩具，他望見(jiàn)柜子上放著一個(gè)地球儀，想要留心看一看，可是柜子有點(diǎn)高夠不著，他大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

"小辮子'姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個(gè)接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

2、引導(dǎo)幼兒回想：故事里三個(gè)小摯友遇到了什么事?他們的困難是什么?(看圖引導(dǎo)，個(gè)別陳述，大家傾聽(tīng))

二、分析、理解故事。

1、看圖一："藍(lán)帽子'摔倒受傷。(.教案出自：快思老師教案網(wǎng))問(wèn)：這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛鯓臃鲋?

(1)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的手段。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的手段舉行簡(jiǎn)樸的情景表演。

2、看圖二："綠衣服"高處取物。問(wèn)：個(gè)子矮取不到想要的東西怎么辦?

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣變高;知道自己借助(幼兒教導(dǎo))凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊養(yǎng)護(hù)才行。

(2)引導(dǎo)舉行簡(jiǎn)樸的情景表演。

3、看圖三："小辮子'姑娘想接水喝。問(wèn)：喝熱水理應(yīng)使用哪個(gè)龍頭?萬(wàn)一水很燙怎么辦?

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小班小摯友飲水機(jī)上喝水，要主動(dòng)請(qǐng)老師協(xié)助，不能自己擰開(kāi)水龍頭，會(huì)燙傷。

(2)引導(dǎo)舉行簡(jiǎn)樸的情景表演。

三、活動(dòng)小結(jié)。

我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)報(bào)告別人;身邊的小伙伴遇到困難了要想手段扶助他，但是有危害的事情要請(qǐng)大人協(xié)助才行，小摯友們要知道養(yǎng)護(hù)自己。

四、延遲。

1、在幼兒園看故事情境圖，講講小摯友想到的解決困難的手段。

2、回家請(qǐng)父母講講扶助別人的故事。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中，我采用了議論的方法，學(xué)生們可以彼此啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去斟酌問(wèn)題，收到了事半功倍的效果。

我運(yùn)用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得更加積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

在課堂中，我運(yùn)用了生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，如：畫(huà)一畫(huà)、議一議、說(shuō)一說(shuō)等，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。