學習服裝的色彩搭配教案

人民美術版教材初中美術七年級下冊第六課《服裝的色彩搭配》教案學校：希哲中學姓名：日期：2018-04-16人教版七年級下冊第六課——服裝的色彩搭配教案【教材分析】通過課件，引導學生認識在不同場合穿著得體，能夠結(jié)合個人情況進行服裝搭配，是成為自我形象的展示，也是社會文明程度的直接體現(xiàn)。讓學生初步掌握服裝搭配的基礎技巧，幫助學生學會運用各種色彩元素，搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個人審美特點的著裝，使自己的形象趨于美好。通過學習這節(jié)課，結(jié)合學生實際，學生將了解服裝設計知識，并形成在日常生活中合理搭配服裝的意識。本課側(cè)重于服裝的色彩搭配、方法、基本要求，其余搭便于學生基礎知識的掌握以及綜合素質(zhì)的提高，充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育與單純學科教育的顯著區(qū)別?！窘虒W目標】1、知識目標：色彩應用于服裝的一般規(guī)律。2、能力目標：（1）根據(jù)不同的氣候、時間、地點和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、色彩以及不同功能的衣服。（1）根據(jù)不同的氣候、時間、地點和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、色彩以及不同功能的衣服。（2）培養(yǎng)學生收集信息，整理信息能力。（2）培養(yǎng)學生收集信息，整理信息能力。（3）培養(yǎng)學生交流、合作、自主和探究學習和評價的能力。3、情感目標：（1）增強學生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。（2）培養(yǎng)學生正確的審美觀，鼓勵大家做愛美、會美、身心健康的中學生?！緦W習重點、難點】1、本課側(cè)重于服裝的色彩搭配、方法、基本要求，其余搭配條件一帶而過。本課教學設計多以學生自主活動展開，把看、想、說、練四方面巧妙結(jié)合.2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、評論、設計和審美能力?！窘虒W準備】導學案、課件、色彩工具一套【教學過程】一、情境導入開門見ft，導入新課咱民間有句俗語“人靠衣裳馬靠鞍”，良好的服裝形象不僅可以展現(xiàn)一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、審美水平，從某種意義上講，還是一個地區(qū)社會文明程度的體現(xiàn)。今天，我們就一起學習一下《服裝的色彩搭配》，請同學們翻到課本第20頁第六課。二、講授新課過程一：1、人生活的世界是一個多彩的世界，色彩是自然的化妝師。同樣色彩對于著裝起著重要的作用，需要根據(jù)人的頭發(fā)、膚色等天生的色彩進行分析、搭配。教師：咱們一起回顧一下關于色彩的知識。（出示課件圖片），（講解同類色、鄰近色、對比色）。2、幻燈片出示服裝色彩的搭配的方法。、協(xié)調(diào)色的搭配（出示課件）。①同類色的搭配②鄰近色搭配方法視覺感受：內(nèi)斂、和諧、統(tǒng)一。、對比色搭配的方法（展示課件圖片黑白搭配，補色對比更為強烈。視覺感受：強烈、新奇、獨特。3、學生討論：教師出示一部分圖片，讓學生討論回答圖片中的色彩搭配用了什么配色方法（展示課件圖片）。過程二：教師：通過邊欣賞邊學習服裝色彩搭配的基本方法，同學們體會到服裝色搭配的基本要求了么？師生共同歸納總結(jié):（展示課件圖片）（1）、整體和諧，風格統(tǒng)一。（包括帽子、圍巾、腰帶、鞋、包等配飾。）（2）、美觀與功能統(tǒng)一。（2）、美觀與功能統(tǒng)一。（不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)對色彩的搭配不同。）過程三：教師：服裝搭配有什么小技巧嗎？（展示課件圖片）①花色衣搭配：與花色衣搭配時可選單色衣，但要注意上下的色彩相呼應。②牛仔服搭配：可與毛衣、夾克、休閑上衣等款式搭配，搭配色彩上比較自由、隨意，但正式場合不宜穿著。②牛仔服搭配：可與毛衣、夾克、休閑上衣等款式搭配，搭配色彩上比較自由、隨意，但正式場合不宜穿著。③認識安全色：黑、白、灰、藍（牛仔布料），與其他任何顏色都可以搭配。過程四：教師總結(jié)、與學生共同回顧本節(jié)課的知識點。三、教師總結(jié)時代的發(fā)展使服裝有了豐富的變化，面對五花八門的服裝，同學們不要求奇、求怪、求名牌，而要正確地對待服飾美。通過和諧的服飾