小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

第90頁共90頁小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案。如今我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學(xué)方法一定要有所變化，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開場教他們，而在他們進(jìn)入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了使我自己可以有一個明確的方案和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方案，內(nèi)容有下：一、學(xué)生掌握知識情況:我們班共有學(xué)生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo).二、教材分析^p:(一)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.(二)、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的根底上進(jìn)展教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各局部名稱.難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識.(三)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開場,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底.重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的理論活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.(四)、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比擬一些物體長短的根底上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,理解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,理解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等理論活動中,理解1厘米、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.(五)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的根底.重點是浸透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要根底.重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手理論活動.關(guān)鍵是按照知識引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),表達(dá)知識的形成過程.(七)、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析^p數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和考慮方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)絡(luò)生活實際,加強直觀操作.三、教學(xué)目的要求1、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,純熟地口算兩個一位數(shù)相乘.2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各局部名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.6、通過理論活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò).7、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.8、通過觀察、猜想、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能,初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識.共2頁,當(dāng)前第1頁12f132.更多工作方案延伸閱讀小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文1一、指導(dǎo)思想努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的根本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò);體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析^p現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步開展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新意識，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用才能，讓每一個學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、教材分析^p(一)內(nèi)容變動情況1.降低了難度。主要表達(dá)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，如今重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，如今只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上識別圖形平移了多少格的內(nèi)容。2.完善構(gòu)造體系。主要表達(dá)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)絡(luò)。(二)教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括：數(shù)據(jù)搜集整理，表內(nèi)除法(一)，圖形的運動，表內(nèi)除法(二)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)理論活動小小設(shè)計師等。(三)編排特點1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理才能的培養(yǎng)。3.繼續(xù)注重表達(dá)數(shù)學(xué)背景知識。4.在完好的過程中培養(yǎng)解決問題的才能。5.練習(xí)的層次、功能清楚。6.為教學(xué)評價提供線索。三、教學(xué)目的與要求1.理解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各局部的名稱?？梢员葦M純熟地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。3.使學(xué)生學(xué)會識別軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4.讓學(xué)生在純熟掌握用乘法口訣求商的根底上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8.初步建立克、千克的概念，浸透數(shù)學(xué)模型思想。9.通過一系列的猜想、比擬、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。12.通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。四、教學(xué)措施1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能，形成應(yīng)用意識。2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視開展學(xué)生的數(shù)感。3.改良表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達(dá)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探究性。4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步開展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能和創(chuàng)新意識。6.讓學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。7.引導(dǎo)學(xué)生獨立考慮與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立考慮、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)展交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)展分工合作，以進(jìn)步數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。8.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)。9.加強估算，鼓勵算法多樣化小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范本一、學(xué)生根本情況：本班級學(xué)生共計52人，從上期測評情況看，學(xué)生根本能正確進(jìn)展計算，局部學(xué)生分析^p問題，解決問題的才能有所進(jìn)步，但是也存在審題才能較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解才能較差等缺乏。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教學(xué)內(nèi)容有：解決問題，表內(nèi)除法，圖形與變換，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律和總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)重點：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)的加法與減法、克和千克。四、教學(xué)難點：萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法、表內(nèi)除法、克和千克。五、教學(xué)目的1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)展估計。3、知道除法的含義，除法算式中各局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系;可以純熟地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5、會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。7、理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程;會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并能進(jìn)展簡單的分析^p。8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。六、教學(xué)措施：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同開展的過程。對本冊教學(xué)，我有如下打算：1、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在本冊的教學(xué)中，老師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動。這些活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生獨立考慮與合作交流、動手理論、自主探究。合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中，老師要讓學(xué)生在詳細(xì)的操作活動中進(jìn)展獨立考慮，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流。例如：乘車去機場，有25人，面包車限乘8人，小汽車限乘3人。可以怎樣派車?你認(rèn)為怎樣派車合理?解決這個問題時，可以先鼓勵學(xué)生自己獨立考慮(想出一種方案就可以)，然后在小組內(nèi)交流，用自己喜歡的方式進(jìn)展表達(dá)。如：表格的方式。特別是在答復(fù)怎樣派車合理時，答案不要求一致，只要合理就可以了理論活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展主動探究與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個理論活動，應(yīng)充分利用，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流的過程。3、加強口算，鼓勵算法多樣化，口算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中，老師要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的口算才能。例4、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的才能。在本冊的教學(xué)中，老師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案樣本一、學(xué)生情況分析^p:二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。二、教材分析^p:本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)理論活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排表達(dá)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比擬純熟地掌握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型〔把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，從而使學(xué)生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排構(gòu)造，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)〔幾百幾十的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)詳細(xì)情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排理解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)慣用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提早了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的才能，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。三、教學(xué)目的要求：1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細(xì)情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的根本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立考慮等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的才能。2、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各局部的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系，能比擬純熟地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、保護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立考慮等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生會識別直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形；初步浸透變換的教學(xué)思想方法。4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析^p、推理、轉(zhuǎn)化的方法。5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)展估計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)慣用詳細(xì)的數(shù)描繪生活中的事物，并與別人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步開展學(xué)生的數(shù)感。6、在詳細(xì)的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，可以進(jìn)展簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的根底上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。7、使學(xué)生可以正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生可以結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)展加減法估算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，理解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并可以驚醒簡單的分析^p；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。9、使學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的才能；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識2023小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案如今我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學(xué)方法一定要有所變化，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開場教他們，而在他們進(jìn)入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了使我自己可以有一個明確的方案和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方案，內(nèi)容有下：一、學(xué)生掌握知識情況:我們班共有學(xué)生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo).二、教材分析^p:(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.(二)、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的根底上進(jìn)展教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各局部名稱.難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識.(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開場,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底.重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的理論活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.(四)、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比擬一些物體長短的根底上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,理解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,理解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等理論活動中,理解1厘米、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.(五)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的根底.重點是浸透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要根底.重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手理論活動.關(guān)鍵是按照知識引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),表達(dá)知識的形成過程.(七)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析^p數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和考慮方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)絡(luò)生活實際,加強直觀操作.(八)、統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的根底上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程.難點是讓學(xué)生把搜集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈敏選取素材進(jìn)展教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的理論才能,合作創(chuàng)新精神.三、教學(xué)目的要求1、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,純熟地口算兩個一位數(shù)相乘.2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各局部名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.5、初步理解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程,會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題.6、通過理論活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò).7、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.8、通過觀察、猜想、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能,初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識.共2頁,當(dāng)前第1頁129、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.10、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.可以正確地進(jìn)展計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.四、教學(xué)措施1、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)展直觀教學(xué).2、以學(xué)生經(jīng)歷為根底,設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.3、多設(shè)計一些探究性操作活動,培養(yǎng)理論才能和創(chuàng)新精神.4、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到開展.這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一年級只是給學(xué)生們打好起碼的根底，而二年級開場，數(shù)學(xué)就開場漸漸的變難了，這是難度的開場，有些學(xué)生就是因為在這時打不好根底，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)很難上去。所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，漸漸的深化，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路，也是學(xué)生們進(jìn)步成績的重要方法之一。我相信我可以把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好！小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作方案范文一、學(xué)情分析^p本學(xué)期執(zhí)教的班級是二年級一班，共有19名學(xué)生，男生6名，女生13名。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，課堂常規(guī)、行為習(xí)慣、根本知識技能有了一定的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的理解。學(xué)生的動手操作才能、語言表達(dá)才能和合作意識的培養(yǎng)都經(jīng)過了一定的訓(xùn)練，但由于我們是新成立的班級，學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)生之間存在著明顯的差異。來自東勝區(qū)和伊旗四小的孩子，書寫標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)良好。來自村小和礦區(qū)小學(xué)的孩子各方面都顯得弱一些。其中有三個孩子課堂上幾乎是默默無聞；有兩個男生，上課時小動作特別多，注意力很難集中，還有四五個孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫極不標(biāo)準(zhǔn)。大局部學(xué)生對一年級學(xué)習(xí)的計算很不純熟，計算的速度很慢。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中一方面要注意加強學(xué)生計算才能的培養(yǎng)，更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，要讓每個學(xué)生都得到開展。二、教材分析^p本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。三、教學(xué)目的〔一〕知識和技能方面1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，可以正確地進(jìn)展計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)?！捕硵?shù)學(xué)考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。3、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析^p及推理的才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識?！踩辰鉀Q問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7、通過理論活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。四、教學(xué)措施1、從整體上把握教學(xué)目的。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、表達(dá)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法浸透。老師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、交流和練習(xí)。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能和邏輯思維才能。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算才能和解決問題的才能。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)絡(luò)起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、注意適當(dāng)浸透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了考慮過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度考慮問題。7、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。8、浸透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立考慮、克制困難的精神。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的根本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò)；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析^p現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步開展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新意識，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用才能，讓每一個學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、教材分析^p〔一〕內(nèi)容變動情況1.降低了難度。主要表達(dá)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，如今重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，如今只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上識別圖形平移了多少格的內(nèi)容。2.完善構(gòu)造體系。主要表達(dá)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)絡(luò)?！捕辰虒W(xué)內(nèi)容這一冊教材包括：數(shù)據(jù)搜集整理，表內(nèi)除法1、圖形的運動，表內(nèi)除法2、混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)理論活動小小設(shè)計師等。〔三〕編排特點1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理才能的培養(yǎng)。3.繼續(xù)注重表達(dá)數(shù)學(xué)背景知識。4.在完好的過程中培養(yǎng)解決問題的才能。5.練習(xí)的層次、功能清楚。6.為教學(xué)評價提供線索。三、教學(xué)目的與要求1.理解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各局部的名稱?？梢员葦M純熟地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題3.使學(xué)生學(xué)會識別軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4.讓學(xué)生在純熟掌握用乘法口訣求商的根底上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8.初步建立克、千克的概念，浸透數(shù)學(xué)模型思想。9.通過一系列的猜想、比擬、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案我班有學(xué)生39人，男生22人，女生17人。一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣根本養(yǎng)成,上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導(dǎo)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求1、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各局部名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.可以正確地進(jìn)展計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.3、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各局部名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,純熟地口算兩個一位數(shù)相乘.5、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。通通過觀察、猜想、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能,初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識.。6、初步理解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程,會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題.7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.8、總復(fù)習(xí)教材的重點和難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：乘法的初步認(rèn)識與鏡面對稱的教學(xué)。本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目的的整體實現(xiàn)。2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。3、注重學(xué)生對根底知識、根本技能的理解和掌握。4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思維才能。5、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的開展。6、注重表達(dá)探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識。7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與才能的培養(yǎng)。8、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。【指導(dǎo)思想】全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！驹敿?xì)工作】一、積極向上，不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。本組有6位語文老師，骨干老師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要進(jìn)步自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氣氛、工作狀態(tài)深深影響著每一位老師，尤其是新上崗的老師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位老師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)立先進(jìn)教研組。二、深化語文教學(xué)改革，大膽理論探究。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上課的根底，本學(xué)期我組要向“格式標(biāo)準(zhǔn)、重點突出、富有創(chuàng)意、及時反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實效性，老師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的修改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)展集體備課，共同探究、共同進(jìn)步教學(xué)程度。2、上課、磨課。隨著全校教研活動的展開，老師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上互相學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干老師上好掛牌課，青年老師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位老師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間，組織老師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)形式、理念、方法運用到自己的課堂教學(xué)理論中。3、標(biāo)準(zhǔn)“六認(rèn)真”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。本學(xué)期要實在抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長每月進(jìn)展“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，及時每月一查，及時反應(yīng)。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)老師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100℅，優(yōu)秀率在95℅以上。教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課5次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，催促本組老師自覺準(zhǔn)備好每一堂課，上好每一堂課，進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能。三、實在做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作，實現(xiàn)“我班無差生”的目的。對學(xué)困生進(jìn)展分析^p，找出原因，制定輔導(dǎo)方案，學(xué)習(xí)成績進(jìn)展跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組老師針對性地進(jìn)展輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生落伍，真正實現(xiàn)“我班無差生”。四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動。1、讀書活動。厚實學(xué)生的文化底蘊，唯一的方法是學(xué)生讀書，學(xué)生熱愛閱讀！我們像上學(xué)年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。2、本組課題〔起步作文教學(xué)策略的研究〕活動三年級是開場學(xué)習(xí)寫作，本學(xué)期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、講故事比賽等形式進(jìn)步學(xué)生的寫作興趣和才能。本學(xué)期我們要求人人會講背70首古詩。2、綜合理論活動。語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合理論活動?？傊瑺幦∶總€月有一個主題活動，讓學(xué)生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。本學(xué)期主要工作安排：第一周：配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。第二周：制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神。第三周：開展“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言文化”班隊。第四周：語文課堂教學(xué)專題研討活動。第五周：保護(hù)公物教育。開展中年級作文比賽活動。第六周：開展中年級寫字比賽活動。第七周：開展講故事比賽活動。第八周：作文教學(xué)討論與交流。第九周：學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。第十一周：開展評優(yōu)課活動。第十二周：評比出“誰是最稱職的小主人。第十三周：班主任工作交流會。第十四周：迎元旦活動。第十五周：1、進(jìn)展課改研討課活動。2、開展朗讀比賽活動。第十六周：1、優(yōu)秀教案評比。2、小班化教學(xué)談。第十七周：迎新年活動。第十九周：做好本年度教研工作總結(jié)。第二十周：期終考試。一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進(jìn)課程改革、全面施行素質(zhì)教育為重點，深化教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學(xué)管理，促進(jìn)老師開展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析^p和管理力度，有效進(jìn)步備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。二、詳細(xì)工作：根據(jù)教誨處工作方案和數(shù)學(xué)教研組方案，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，更新觀念，每個老師努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和教學(xué)程度，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，深化開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度?！惨弧臣訌娎碚搶W(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每周四的備課組〔教研組〕活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間?！捕匙ズ谜n堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點，實在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。〔三〕做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教誨處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析^p、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)展細(xì)致深化的分析^p，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改良措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析^p會，總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，分析^p原因，促進(jìn)進(jìn)步。〔四〕做好拉差培優(yōu)工作，全面進(jìn)步質(zhì)量〔五〕抓校本研修，促專業(yè)開展備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)形式，與別人多交流、多互動，并參與別人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)效勞?！擦撤e極參與各種比賽、開展課外活動根據(jù)教誨處的工作方案，進(jìn)展口算、數(shù)學(xué)報、數(shù)學(xué)知識競賽。三、活動安排：1、教學(xué)研討課：周淑芝《可能性》〔三年級〕17周蔣勇《條形統(tǒng)計圖》〔四年級〕14周盧成善《可能性》〔五年級〕15周錢方理《統(tǒng)計圖》〔六年級〕17周附：除六年級外，其余時間可視教研組詳細(xì)安排做適當(dāng)調(diào)整。2、集體備課討論：內(nèi)容同上，時間提早一周。3、主題交流：周淑芝《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的高效課堂》盧成善《小學(xué)階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》蔣勇專題講座錢方理專題講座附：詳細(xì)時間視教研組活動安排指導(dǎo)思想本學(xué)期以加強學(xué)生的德育教育為前提，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，以狠抓臨界生為重點，積極努力地做好初三年級的教育教學(xué)工作，全力以赴完成中考上線176人的任務(wù)，力爭打破200人大關(guān)。主要工作及措施一、強化管理方面抓好本組老師的思想建立工作，加強責(zé)任意識，發(fā)揚“苦干、實干”的精神，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，打好團(tuán)體仗，努力創(chuàng)立出一支和諧高效的老師隊伍。我們的目的是一致的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氣氛中，才能呈現(xiàn)出高效的工作實績。定期召開年級組老師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結(jié)年級的各項工作的落實情況。詳細(xì)措施：2.繼續(xù)堅持班主任早到考核制度工作3.加強各班對學(xué)生的考勤管理4.做好和家長的聯(lián)絡(luò)工作二、各學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作的詳細(xì)安排數(shù)學(xué)：第一階段〔版塊復(fù)習(xí)，分為七塊〕時間：2月18日——4月20日〔63天〕第二階段〔綜合強化訓(xùn)練〕時間：4月21日——6月18日英語：第一階段〔單元訓(xùn)練復(fù)習(xí)〕時間：2月25日——4月20日第二階段〔綜合強化訓(xùn)練〕時間：4月21日——6月18日語文：第一階段〔知識點復(fù)習(xí)〕時間：2月18日——4月20日第二階段〔綜合強化訓(xùn)練〕時間：4月21日——6月18日政治：第一階段〔版塊復(fù)習(xí)〕時間：2月18日——3月8日〔初一初二〕3月9日——4月10日〔初三〕4月11日——4月10日〔專題時政〕第二階段：〔綜合強化訓(xùn)練〕時間：4月21日——6月18日歷史：第一階段〔版塊復(fù)習(xí)〕〈72天〉時間：2月18日——3月10日〔古代史〕3月11日——4月5日〔近代史〕4月6日——4月30日現(xiàn)代史世界史第二階段〔綜合訓(xùn)練〕〈48天〉時間5月1日——6月18日物理：2月18日——3月15日新課學(xué)習(xí)時間：3月16日——4月31日第二階段：〔綜合強化訓(xùn)練〕〈48天〉時間：5月1日——6月18日化學(xué)：第一階段：2月18日——4月10日新課教學(xué)〔版塊復(fù)習(xí)〕〈30天〉時間：4月11日——5月10日第二階段：(綜合強化訓(xùn)練)〈37天〉時間：5月11日——6月18日三、詳細(xì)要求各階段的教育教學(xué)工作必須堅持“嚴(yán)”“細(xì)”“實”的原那么，嚴(yán)格按照要求扎實夯根底，認(rèn)真抓落實，做好講授新課和復(fù)習(xí)階段的各項工作。1.集體備課2、繼續(xù)做好教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討，進(jìn)步老師施行新課程的才能。進(jìn)一步落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)，強化校本培訓(xùn)，學(xué)校要將校本教研和校本培訓(xùn)綜合規(guī)劃，走研訓(xùn)一體化之路。一是積極組織骨干老師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續(xù)抓好小學(xué)老師課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的學(xué)習(xí)研究活動；二是在各校定期組織教研活動的根底上，各科要組織全鄉(xiāng)性教研活動至少二次以上；組織老師各類比賽評選活動。深化課堂改革，深化課堂聽課，組織講課比賽，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。積極配合縣教研室的活動，與學(xué)校通力合作，集中骨干力量繼續(xù)進(jìn)展課堂教學(xué)科學(xué)性、實效性、高效性的研究，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)的程度和效益。一是在全面推廣教學(xué)策略的根底上，進(jìn)一步完善3-5-x教學(xué)策略、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略，施行“以學(xué)定教”的策略；二是各學(xué)段、各學(xué)科潛心研究研究課、示范課的各個環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使新授課、講評課、復(fù)習(xí)課三種課型教學(xué)效率再進(jìn)步。三是結(jié)合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定方案、自行組織的根底上，教研員深化課堂聽課，協(xié)助老師提升授課才能，進(jìn)步教學(xué)效率。四是認(rèn)真組織各科教研活動，協(xié)助各校業(yè)務(wù)教干從研究教材，落實策略、備課、上課、作業(yè)、單元檢測等每一環(huán)節(jié)進(jìn)展催促檢查，積極撰寫教學(xué)案例和論文。二、推進(jìn)科學(xué)化教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估。1、加強校本教研的指導(dǎo)。教研室搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺〔[emailprotected]/**/,密碼：20xx20xx〕，各校立足于本校實際大力開展校本教研，以課例研究為載體，個人理論反思，同伴互助，專業(yè)引導(dǎo)相結(jié)合，每周都制定出實在、高效的校本教研方案，每月都要進(jìn)展教研總結(jié)，并分別于每周一和每月底發(fā)送至教研室公共郵箱。加強教學(xué)質(zhì)量的檢測〔抽考〕為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，對各校老師的單元檢測進(jìn)展催促檢查進(jìn)步利用效果，在期中考試時對某一個年級進(jìn)展抽考，全面掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量情況。3、落實好考核制度，加強過程管理。落實龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)老師考核細(xì)那么及龍家圈鄉(xiāng)學(xué)校考核細(xì)那么的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)展過程性的檢查管理及時發(fā)現(xiàn)問題。4、教研下沉，努力培養(yǎng)骨干老師，并發(fā)揮其作用。各教研員要深化課堂聽課，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)骨干。在全鄉(xiāng)舉行公開課、示范課。創(chuàng)造條件選派骨干老師外出學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?，有影響的名師隊伍?、繼續(xù)大力推行蓓蕾讀書工程。各校在制定教研工作方案時，必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個重點，詳細(xì)、細(xì)致的制定好師生讀書方案，并遵照執(zhí)行。三、加強教研室建立。1、抓好制度落實。教研室要著力加強自身建立，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教研工作的經(jīng)歷，積極向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)教研工作的好做法，虛心聽取學(xué)校的意見，進(jìn)一步建立健全內(nèi)部管理制度，調(diào)動全體教研人員的積極性。進(jìn)步老師教研素質(zhì)，進(jìn)步工作效率，全面推動全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺階。2、加強個人學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。個人建立理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專注，每人在所包扶學(xué)校確立一個教學(xué)理論班級，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每周到理論班級授課一節(jié)以上，積極推進(jìn)課改實驗，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，總結(jié)并推廣富有成效的教學(xué)經(jīng)歷，全面進(jìn)步包扶學(xué)校老師及全鄉(xiāng)本學(xué)科老師的授課程度。3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學(xué)校校校有鄉(xiāng)級以上課題。4、爭創(chuàng)星級教研室。根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，進(jìn)一步完善教研室內(nèi)部的教學(xué)管理制度、內(nèi)部管理制度、教研活動管理制度，促進(jìn)我鄉(xiāng)的教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步，爭創(chuàng)臨沂市先進(jìn)教研室。5、建立健全各類業(yè)務(wù)考核檔案。加強教研室檔案建立，建齊建全各類業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真落實鄉(xiāng)中心校制定的小學(xué)老師考核細(xì)那么，公正、公平地對全鄉(xiāng)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)考核。建立健全全鄉(xiāng)老師業(yè)務(wù)檔案。二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作方案(蘇教版)學(xué)生情況及教材分析^p學(xué)生情況分析^p：我們班有學(xué)生XX人。從學(xué)生口算來看，學(xué)生差異較大，有些孩子口算很好，有些孩子口算很差，雖然我平時在教學(xué)中加強了對學(xué)生口算才能的培養(yǎng)，但由于智力問題，孩子還是跟不上。筆算，孩子都已經(jīng)掌握了筆算方法，但沒有養(yǎng)成筆算習(xí)慣，在遇到數(shù)很大計算是老愛口算，容易出錯。解決問題，大局部學(xué)生都能理解加減乘除的意義，并能正確解答，而有些孩子讀題才能較差不理解題意而亂寫。孩子們綜合才能較差，小括號應(yīng)用不純熟。學(xué)生對平移間隔不太理解，畫圖才能較差。由于缺乏生活經(jīng)歷，對質(zhì)量單位這局部內(nèi)容的學(xué)習(xí)也有破綻。教材編寫特點(一)關(guān)于除法和混合運算1.體驗除法豎式抽象的過程2.通過操作活動，認(rèn)識有余數(shù)除法3.探究有余數(shù)除法的試商方法4.體會混合運算要遵循一定的順序5.運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題(二)關(guān)于生活中的大數(shù)1.聯(lián)絡(luò)生活實際，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)2.通過實際操作，詳細(xì)感受大數(shù)的實際意義3.通過撥一撥活動，把數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)結(jié)合起來4.安排一定數(shù)量的估一估活動。(三)關(guān)于萬以內(nèi)加減法1.分為兩個單元加與減(一)是根本計算，三位數(shù)加減三位數(shù);加與減(二)是連加、連減、加減混合。分散安排的目的是根據(jù)兒童心理特點，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，根本計算才能的形成，需要一個過程，分散安排，可以讓學(xué)生有更多的練習(xí)時機，有利于使所有學(xué)生都能到達(dá)計算的根本要求。2.刪繁就簡，突出根本算理3.創(chuàng)設(shè)問題情境，探究加減法的計算方法，運用加減法解決簡單的實際問題教學(xué)目的(一)數(shù)與代數(shù)1.《除法》是在表內(nèi)除法的根底上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實操活動，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進(jìn)一步體會除法與生活的親密聯(lián)絡(luò)，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探究有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。2.《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體會驗到一千、一萬有多大，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)展估計，能運用數(shù)進(jìn)展表達(dá)和交流;認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比擬數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.《加與減》結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探究計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進(jìn)展計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)展確定，形成習(xí)慣。能在詳細(xì)情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。(二)空間與圖形1.《方向與位置》借助理論活動，認(rèn)識八個方向;能給定一個方向，識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。2.《測量》通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)詳細(xì)情景選擇適宜的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識，能估計一些物體的長度。3.《認(rèn)識圖形》通過生活情境認(rèn)識角，會借助三角尺識別直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。(三)統(tǒng)計《調(diào)查與記錄》初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，答復(fù)一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí)，還安排了一系列理論活動，通過這些活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)歷，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與別人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點1.結(jié)合分物的實操活動，使學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進(jìn)一步體會除法與生活的親密聯(lián)絡(luò)，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探究有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。2.結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探究計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進(jìn)展計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)展確定，形成習(xí)慣。3.借助理論活動，認(rèn)識八個方向;能給定一個方向，識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。4.通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)詳細(xì)情景選擇適宜的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識，能估計一些物體的長度。5.通過生活情境認(rèn)識角，會借助三角尺識別直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。6.初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，答復(fù)一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的根本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò)；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析^p現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步開展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。二、教材分析^p：本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)理論活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排表達(dá)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比擬純熟地掌握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，在平均分的操作活動中，使學(xué)生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排構(gòu)造，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)〔幾百幾十〕的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)詳細(xì)情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排理解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)慣用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的才能，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。三、學(xué)情分析^p：二年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但是個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。四、教學(xué)目的：1．認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)展估計。3．知道除法的含義，除法算式中各局部名稱，乘法和除法的關(guān)系；可以純熟地用乘法口訣求商。4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5．會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。7．理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程；會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖〔1格表示5個單位〕和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并能進(jìn)展簡單的分析^p。8．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：表內(nèi)除法運用，萬以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問題的才能。教學(xué)難點：學(xué)生自主探究才能和解決問題才能的培養(yǎng)。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的根本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò);體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析^p現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步開展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。二、教材分析^p：本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)理論活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排表達(dá)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比擬純熟地掌握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，在平均分的操作活動中，使學(xué)生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排構(gòu)造，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)詳細(xì)情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排理解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)慣用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的才能，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。三、學(xué)情分析^p：二年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但是個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。青島版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作方案二年級學(xué)生在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。本冊教學(xué)內(nèi)容有:第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;第二單元午米、分米、毫米的認(rèn)識;第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第四單元圖形與拼組;第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元混合運算;第七單元統(tǒng)計;第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù);第九單元時、分、秒的認(rèn)識;第十單元圖形的周長;第十一單元總復(fù)習(xí)。1、數(shù)與代數(shù):①、結(jié)合詳細(xì)情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合合現(xiàn)實素材進(jìn)展估算，并解釋估算的過程。③、能正確識別鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，理解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)展簡單的換算。2、空間與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)展簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。3、統(tǒng)計與概率:①、能用適宜的方法搜集整理數(shù)據(jù)。②、在詳細(xì)的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。4、理論與綜合運用:①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。一、教學(xué)重難點在“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比擬;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識及換算，認(rèn)識對稱現(xiàn)象，認(rèn)識長方形、正方形的特征是重點教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)“空間與圖形”這局部內(nèi)容時，認(rèn)識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點。學(xué)生認(rèn)識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點局部。在時、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點知識。在“統(tǒng)計與概率”局部中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點。二、教學(xué)的詳細(xì)措施1、加強學(xué)生的口算才能。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。3、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手4、聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如:萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識。讓學(xué)生搜集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認(rèn)識，表達(dá)了數(shù)學(xué)來于生活的道理。二年級數(shù)學(xué)工作方案二年級數(shù)學(xué)工作方案〔一〕一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教誨處工作方案為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì)、進(jìn)步質(zhì)量為重點，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在教研和理論中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進(jìn)步教育教學(xué)程度以及業(yè)務(wù)才能。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的開展與進(jìn)步。二、教研組情況分析^p：本組由5名數(shù)學(xué)老師組成，是個以老中青老師為主的強有力的教學(xué)實體，有三名老師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)歷豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕老師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。三、工作目的：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會本質(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點和體系。做好教學(xué)方案。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主開展的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組老師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學(xué)研究的氣氛，努力討論新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新形式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)老師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升施行新課程的程度，進(jìn)步自身駕御課堂的才能，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，進(jìn)步學(xué)生的口算才能、計算才能、提出問題、分析^p問題、解決問題的才能，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)展評價，讓素質(zhì)教育落到實處。四、單元集備和單元過關(guān)安排：單元集備安排：三月份：集體備課1-3單元。四月份：集體備課4-6單元。五月份：集體備課7—9單元。六月份：制定復(fù)習(xí)方案單元過關(guān)安排：每兩周進(jìn)展數(shù)學(xué)單項技能測試，每一單元完畢后，進(jìn)展單元檢測，以查缺補。施行措施：1、加強老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，本學(xué)期仍然要加強老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。2、課堂始終是