初中音樂教學課例美妙的人聲教學設(shè)計及總結(jié)反思

初中音樂教學課例《美妙的人聲》教學設(shè)計及總結(jié)反思初中音樂教學課例名稱《美妙的人聲》教材分析《美妙的人聲》課選自于改版后的七年級上冊湘版教材第一單元。主要內(nèi)容有：《我的太陽》、《伏爾加船夫曲》、《我愛你，中國》、《美麗的草原我的家》四首歌曲的欣賞，其中涵蓋了人聲的各種分類；一首演唱歌曲《雪絨花》以及五線譜相關(guān)知識（音的時值）。教學重點：欣賞不同人聲的演唱，體驗歌曲演唱情感。教學難點：止確區(qū)分不同人聲演唱的聲音特征教學目標知識與技能目標：了解人聲分類的知識，并能夠正確區(qū)分其音色特點。過程與方法目標：通過聽唱法、手勢輔助法、交流法等教學方法，讓學生學會視唱以四分音符與二分音符組成的曲調(diào)。情感態(tài)度與價值觀目標：通過欣賞《美妙的人聲》體驗不同人聲演唱的特點及演唱者的情感學生學習能力分析本單元以《美妙的人聲》切入，由欣賞、演唱、音樂知識、活動與練習四個板塊構(gòu)成，著重于讓學生感受和體驗不同人聲的音域和音色特點，內(nèi)容很有趣，相信

學生一定很感興趣。教學策略選擇與設(shè)計我計劃是兩個課時。第一節(jié)課主要欣賞四首歌曲，通過不同人聲的歌曲欣賞，讓學生了解掌握人聲的分類及其音色特點；第二節(jié)課教唱歌曲《雪絨花》，讓學生感受合唱的感覺，再補充介紹音的時值。所用的學習方法是：自學、引導、練習、設(shè)問、探究。教學過程（一）預習指導1、師生音樂問好2、檢查學生人數(shù)3、復習《年少的味道》、五線譜知識，鞏固上節(jié)課所內(nèi)容。（二）導學流程一、導入新課師：同學們你們說什么聲音最美？生：（人的尸首取美。）播放女高音歌曲《春天的笆蕾》、男高音歌曲《八百里洞庭美如畫》、童聲歌曲《歌聲與微笑》師：人聲可以分類嗎？生：（可以的。）師：對！這節(jié)課，我們T來學習第一單元《美妙的人聲》。二、新課教學1、自主學習（P18）（學生看書學習。）2、人聲的分類（1）人聲可分為哪些？如果細分它還可以分為哪些？生：（人聲可分為童聲、男聲、女聲。如果細分又可以分為：男女高音、男女中音、男女低音。）（2）不同人聲有什么特點？生：（高音比較高亢、明亮、悠揚；中音比較寬厚、結(jié)實；低音則比較低沉、渾厚。）（3）在男高音和女高音中還能夠分出什么類型的局首？生：（女高音可分為戲劇女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分為戲劇男高音、抒情男高音。）（4）男女童聲有什么特點？生：（音色近似、聲音明亮、清脆、甜美。）3、五線譜識讀（P18）音符（1）什么叫音符？音符是有哪幾個部分組成的？生：（樂譜中用來記錄音的符號叫音符。音符由符頭、符干、符尾組成。）（2）五線譜中的音符是以什么在譜表上的位置來表示音的高低的？（符頭）（3）五線譜以什么來表示音的長短？（不同音符的形狀）（4）學生認真看五線譜與簡譜音符時值照對表以五線譜第二線為例分別寫出一個、全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符來。4、視唱練習P19a、師：這條視唱練習是由哪幾種音符組成的？生：（這條視唱練習，是由四分音符與二分音符所組成的。）b、讀一讀、拍一拍這條旋律的節(jié)奏音型。生：XX|XX|XX|X一||（“X”讀：噠“X一”讀：噠?。〤、教師彈奏，學生輕唱曲譜。d、學生擊拍視唱曲譜。5、欣賞《我的太陽》、《伏爾加船夫曲》、《我愛你中國》、《美麗的草原我的家》。（1）了解歌唱家帕瓦羅蒂。P13（學生看書后，教師可以加以補充）師：帕瓦羅蒂是哪國歌唱家？他有什么樣的美稱？生：（帕瓦羅蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美稱。）（2）依次播放多媒體課件《我的太陽》、《伏爾加船夫曲》、《我愛你中國》、《美麗的草原我的家》三、合作探究（1）《我的太陽》音樂旋律有什么特點？歌曲表達了什么樣的內(nèi)涵？生：（這首歌曲旋律爽朗、豪放，表達了對心中戀人的贊美之情。）（2）這首歌曲是男高音演唱的，請問男高音演唱的特點是什么？生：（高亢、明亮，聲音有穿透力。）（3）你能夠跟隨音樂唱一唱嗎？（教師可以播放中文演唱的這首歌曲，讓學生好唱一些。）生：隨多媒體播放的音樂輕聲跟唱。（4）《伏爾加船夫曲》演唱者的聲音有何特點？生：（低沉、渾厚。）（5）《我愛你，中國》女高音演唱的特點是？生：（高亢、明亮、婉轉(zhuǎn)。）（6）《美麗的草原我的家》是一首女中音歌曲，你能夠感受到她的音色特點嗎？生：（圓潤、寬厚、飽滿。）四、展示點評1、請你根據(jù)（俄）列賓的油畫《伏爾加上的纖夫》里所描繪的情景，在音樂的的配合下加以表現(xiàn)這幅畫里

所描繪的場景。(1)學生稍加準備后，然后加以表現(xiàn)。(2)師生點評，指出優(yōu)點和不足。2、根據(jù)《美麗的草原我的家》所描繪的場景，用動作加以表現(xiàn)。3、教師精講：同學們，通過欣賞歌曲作品，我們知道了，人聲才是這個世界上最美的聲音，所以我們需要不斷地學習，使自己的聲音也變得更動聽。五、拓展延伸：讓個別學生唱一唱自己喜愛的歌曲，同學們加以欣賞。六、課堂檢測：1、人聲可以分為哪些類別？2、在五線譜高音譜表第二線上，請分別說出這些音符的名稱及在四四拍子中的時值？(三)作業(yè)設(shè)計模仿高、中、低三種音色的聲音課例研究綜述導入，用了女高音歌曲《春天的笆蕾》、男高音歌曲《八百里洞庭美如畫》、下聲歌曲《歌聲與微笑》，讓學生判斷這幾首歌曲分別屬于什么聲音演唱的。接卜‘來簡介人聲的分類，并請學生自己小結(jié)各類聲音的特點。然后展開新課，分別欣賞四首歌曲，引導學生分析歌曲所表達的意境與情感，及演唱者的聲音特點。最后完成書本上活動與練習環(huán)節(jié)，聽歌曲片段分別說出它們的人聲類型及聲音特點。備課時想得挺完整，，可是上課的結(jié)果卻大相徑庭。導入環(huán)節(jié)還是進行得比較順利，然而欣賞環(huán)節(jié)《我的太陽》一開始播放，我就覺得不對勁了，音響效果很差，聲音很小，導致學生聽不清，感受不到帕瓦羅蒂美妙的音色，另外一個問題，我用到的是意大利文版，學生不停地表示聽不懂，很顯然這首歌曲成了整堂課的一個轉(zhuǎn)折點，接下來學生的興趣明顯下降，最后到活動與練習環(huán)節(jié)才稍有好轉(zhuǎn)，可是明顯地，這堂課完全砸了。音樂欣賞課在初中階段的音樂教學中占的比重是比較大的，因為在這個時期學生處于一個變聲期，而且思維和理解能力也相對小學來講有了很大的提升，所以欣賞課相對較多。而欣賞課的幾個要素在于：學生要多聽、音響效果要清、老師講解要精?；谶@三點，我的這堂課是失敗的。首先因為上面提過的原因，學生沒能多聽，而是將精力轉(zhuǎn)移到了講小話上面，導致本來就不好的音響效果更是雪上加霜，更由此導致教師根本找不到機會好好地講解，只能不停地維持課堂秩序。事實上導入環(huán)節(jié)進行得還不錯，三首歌曲都節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，感覺學生更喜歡，所以課后我反思，是否在選材上可以更大膽一點。個人認為，《我愛你，中國》這首歌曲雖然很優(yōu)秀，但社會飛速發(fā)展，優(yōu)秀的曲目也是層出不窮，對于00后的這批學生而言，不免有點兒太過時了的味道，我覺得可以換一首來欣賞。另外《我的太陽》和《伏爾加船夫曲》這兩首外國歌曲，如果不是能夠確保音響效果的前提下，我認為也可以放棄。雖然說音樂無國界，畢竟要學生在聽不清楚的情況下再聽聽不懂的語言也的確挺為難他們的。除了選材上，在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上也存在一些列的問題，三個環(huán)節(jié)基本上都是先聽賞再判斷人聲分類及分析人聲的特點，教學環(huán)節(jié)不夠緊湊，做了問題先行，但是提出的問題不夠精簡，導致環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間也不能做到層層遞進，逐步深入，所以不能抓住學生的注意力，也沒能抓住他們的思維，最終導致課堂紀律渙散，完成了教學任務(wù)卻達不到教學目標，無效。怎么樣改進呢？在現(xiàn)有的教學環(huán)境下，我想大刀闊斧地砍掉《我愛你，中國》、《我的太陽》、《伏爾加船夫曲》這三首歌曲的欣賞，直接換上導入環(huán)節(jié)的《八百里洞庭美如畫》、《春天的芭蕾》、《歌聲與微笑》，再加一首男低音歌曲《紅莓花兒開》（趙鵬），這首歌曲的演唱者素有人聲低音炮之稱，或許更能讓學生感受男低音低沉、渾厚的聲音特色