大氣成分與垂直分層說課課件-高一上學(xué)期地理人教版（2019）必修第一冊

人教版（2019版）必修一

第二章第一節(jié)

大氣組成和垂直分層說課人：務(wù)實(shí)郎談教材——教材的地位與作用大氣圈層基礎(chǔ)知識的了解大氣受熱過程的背景知識1.5運(yùn)用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。說目標(biāo)——基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程標(biāo)準(zhǔn)解讀掌握大氣組成與垂直分層的基本知識與生產(chǎn)、生活聯(lián)系從生活實(shí)例出發(fā)仔細(xì)講解與生產(chǎn)生活相關(guān)的例子回歸到生產(chǎn)生活實(shí)例之中說目標(biāo)——基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)說目標(biāo)——基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知理解大氣成分在不同區(qū)域中的變化特點(diǎn)。理解不同高度下大氣圈層的劃分及其特點(diǎn)。綜合思維綜合的分析大氣的組成成分及其意義。通過不同角度對大氣進(jìn)行垂直分層，并理解各個分層的特點(diǎn)。地理實(shí)踐力通過閱讀圖表、案例探究等方式分析大氣成分。通過分析生活實(shí)例理解大氣各個分層與生活生產(chǎn)的聯(lián)系。人地協(xié)調(diào)觀通過對大氣污染的學(xué)習(xí)，樹立保護(hù)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的人地協(xié)調(diào)觀。說目標(biāo)——基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)分析大氣組成成分：大氣組成成分知識點(diǎn)零散，難以找到合適的抓手去講解。在講解中需要抓住主線，抓住大氣組成的三個方面。說目標(biāo)——基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)分析大氣的垂直分層特點(diǎn)：大氣的垂直分層及其特點(diǎn)，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。需要教師將抽象的內(nèi)容具體化，便于學(xué)生理解。道學(xué)情——做學(xué)生發(fā)展的知心人心理特點(diǎn)知識背景學(xué)習(xí)行為以興趣為引導(dǎo)案例、圖片、多媒體動畫學(xué)生具備一定的大氣成分知識在初中階段學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的知識論教法——做到教學(xué)有法問答法問答主要集中在大氣的組成成分及課堂小結(jié)之中，教師需要關(guān)注學(xué)生回答情況，選擇單獨(dú)提問還是向全體學(xué)生發(fā)問。情景塑造法通過故事、案例引入，塑造問題情景，使學(xué)生在情景中探索大氣成分的組成與垂直分層。小組討論法在解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)中，通過學(xué)生小組的討論與教師的幫助，促進(jìn)學(xué)生掌握知識，發(fā)展技能。說過程——做到教學(xué)有步導(dǎo)入環(huán)節(jié)@駐馬店生態(tài)環(huán)境視頻導(dǎo)入設(shè)置情景，拋出問題#我和霧霾的故事設(shè)計(jì)意圖說過程——做到教學(xué)有步新課講授——大氣的組成成分低層大氣的組成成分清潔空氣/干潔空氣水汽雜質(zhì)通過問答的形式，檢驗(yàn)學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。問答法提綱挈領(lǐng)的歸納出低層大氣的組成成分說過程——做到教學(xué)有步新課講授——干潔大氣的主要成分閱讀圖表，掌握技能通過對圖表的分析，得出低層大氣中干潔空氣的成分組成。說過程——做到教學(xué)有步新課講授——干潔大氣成分的作用可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于各個氣體、元素的功能，在課堂上進(jìn)行問答、連線等活動。說過程——做到教學(xué)有步新課講授——習(xí)題大概模擬說過程——做到教學(xué)有步新課講授——水汽與雜質(zhì)水汽與雜質(zhì)的分布時(shí)空變——區(qū)域認(rèn)知水汽與雜質(zhì)的地理意義說過程——做到教學(xué)有步新課講授——大氣的垂直分層利用圖表、教材等方式幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組活動：小組總結(jié)歸納各個分層的特點(diǎn)說過程——做到教學(xué)有步新課講授——大氣的垂直分層說過程——