二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版11

24風娃娃24風娃娃風娃娃做了哪些事情?風娃娃做了哪些事情?聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理解詞語的意思。聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理解詞語的意自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。說一說課文寫了什么？這篇課文通過風做過的幾件事，描寫了風娃娃乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向我們介紹了風為人們帶來的好處和壞處。說一說課文寫了什么？這篇課文通過風做過的幾件事，描寫了風娃娃字詞積累我會認幫助zhù字詞積累我會認幫助zhù嘩啦huā嘩啦huā秧苗yāng秧苗yāng拉船lā拉船lā表示biǎoshì表示biǎoshì搖擺bǎì搖擺bǎì翻倒fāi翻倒fāi栽樹zāi栽樹zāi責怪zé責怪zé《風娃娃》生字認寫及課文朗讀

《風娃娃》生字認寫及課文朗讀

我會認字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責zhùshǐjìnhuāyānglābiǎoshìbǎifānzāizé我會認字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責zhùshǐjìn我會認字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責怪zhùshǐjìnhuāyāngbiǎoshìbǎifānzāizé我會認字詞積累幫助使勁嘩啦zhù我會認字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責怪我會認字詞積累幫助使勁嘩啦幫助使用強勁嘩啦秧苗拉車表示搖擺翻轉(zhuǎn)栽樹責怪趕緊深深地不住地斷斷續(xù)續(xù)無影無蹤搖搖擺擺幫助使用強勁嘩啦再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。邊讀邊想，給課文分段。第一部分（第1自然段）風媽媽的囑托。寫風媽媽讓風娃娃去幫人們做事。第二部分（第2-4自然段）做好事。寫風娃娃做的好事以及他總結(jié)出的經(jīng)驗。第三部分（第5-7自然段）好心辦了壞事。寫風娃娃好心做了壞事，被人們責怪，感到很委屈。第一部分（第1自然段）風媽媽的囑托。寫風媽媽讓風娃娃去幫人再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文描寫了風娃娃既乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向我們介紹了風為人們帶來的好處和壞處。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文描寫了風娃娃既乖巧可愛分析課文

風娃娃做了哪些好事?用“——”畫出來，讀一讀。風娃娃做了哪些壞事?用“~”畫出來，也讀一讀。分析課文吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹匯報結(jié)果好事:

(1)吹大風車

(2)吹帆船壞事:(1)吹風箏

(2)吹衣服

(3)吹小樹匯報結(jié)果好事:核心問題：從風娃娃的故事中你明白了什么？串珠問題：1.風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？2.做了好事后，風娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？3.風娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？4.風娃娃好心做壞事的原因是什么？核心問題：風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”“許多”指很多，從這句話中可以讀出風媽媽對風娃娃給予希望。從風媽媽的話中可以讀出什么？風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人

他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風車吹去。二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風車吹去。二年級上冊他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”體現(xiàn)了什么？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風車吹去?！吧钌畹仫L車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。這幾句話運用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作用很大。

這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說明需要風娃娃的幫助?！皬?、流、喊”這幾個詞的連續(xù)使用有什么好處？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭。“趕緊”一詞寫出了風娃娃看見孩子們放風箏后想幫忙的急切心情。風箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風娃娃好心辦了壞事。

從“趕緊”可以看出什么？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責怪我呢？風娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇煿诛L娃娃嗎？你從風娃娃身上學到了什么？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪麻喿x方法解密：認識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。竅門：疑問句的句尾都是以問號結(jié)束。效果：設置懸念，引起讀者的注意。二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包閱讀方法解密：認識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。二核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。從風娃娃的故事中，你明白了什么道理？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體1.風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風娃娃幫助風車轉(zhuǎn)動，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。串珠問題：二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包1.風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風娃娃幫助風車2.做了好事后，風娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包2.做了好事后，風娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？幫助人們做好事，真3.風娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？風娃娃把孩子們的風箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責怪他。二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包3.風娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？風娃娃把孩子們的4.風娃娃好心做壞事的原因是什么？

風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包4.風娃娃好心做壞事的原因是什么？

風娃娃認為只要有力氣就可課文結(jié)構(gòu)風娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風車——高興極了做事情要考慮對別人是不是有作用吹帆船——得意吹跑風箏吹跑衣服吹折小樹人們責怪他很傷心二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包課文結(jié)構(gòu)風娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風車——高興極了做事風娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。課文主旨二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包風娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到24風娃娃24風娃娃風娃娃做了哪些事情?風娃娃做了哪些事情?聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理解詞語的意思。聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理解詞語的意自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。說一說課文寫了什么？這篇課文通過風做過的幾件事，描寫了風娃娃乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向我們介紹了風為人們帶來的好處和壞處。說一說課文寫了什么？這篇課文通過風做過的幾件事，描寫了風娃娃字詞積累我會認幫助zhù字詞積累我會認幫助zhù嘩啦huā嘩啦huā秧苗yāng秧苗yāng拉船lā拉船lā表示biǎoshì表示biǎoshì搖擺bǎì搖擺bǎì翻倒fāi翻倒fāi栽樹zāi栽樹zāi責怪zé責怪zé《風娃娃》生字認寫及課文朗讀

《風娃娃》生字認寫及課文朗讀

我會認字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責zhùshǐjìnhuāyānglābiǎoshìbǎifānzāizé我會認字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責zhùshǐjìn我會認字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責怪zhùshǐjìnhuāyāngbiǎoshìbǎifānzāizé我會認字詞積累幫助使勁嘩啦zhù我會認字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責怪我會認字詞積累幫助使勁嘩啦幫助使用強勁嘩啦秧苗拉車表示搖擺翻轉(zhuǎn)栽樹責怪趕緊深深地不住地斷斷續(xù)續(xù)無影無蹤搖搖擺擺幫助使用強勁嘩啦再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。邊讀邊想，給課文分段。第一部分（第1自然段）風媽媽的囑托。寫風媽媽讓風娃娃去幫人們做事。第二部分（第2-4自然段）做好事。寫風娃娃做的好事以及他總結(jié)出的經(jīng)驗。第三部分（第5-7自然段）好心辦了壞事。寫風娃娃好心做了壞事，被人們責怪，感到很委屈。第一部分（第1自然段）風媽媽的囑托。寫風媽媽讓風娃娃去幫人再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文描寫了風娃娃既乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向我們介紹了風為人們帶來的好處和壞處。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文描寫了風娃娃既乖巧可愛分析課文

風娃娃做了哪些好事?用“——”畫出來，讀一讀。風娃娃做了哪些壞事?用“~”畫出來，也讀一讀。分析課文吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹匯報結(jié)果好事:

(1)吹大風車

(2)吹帆船壞事:(1)吹風箏

(2)吹衣服

(3)吹小樹匯報結(jié)果好事:核心問題：從風娃娃的故事中你明白了什么？串珠問題：1.風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？2.做了好事后，風娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？3.風娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？4.風娃娃好心做壞事的原因是什么？核心問題：風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！薄霸S多”指很多，從這句話中可以讀出風媽媽對風娃娃給予希望。從風媽媽的話中可以讀出什么？風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人

他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風車吹去。二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風車吹去。二年級上冊他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風車吹去。“深深地吸”“使勁”體現(xiàn)出風娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”體現(xiàn)了什么？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風車吹去?！吧钌畹仫L車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。這幾句話運用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作用很大。

這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說明需要風娃娃的幫助?！皬?、流、喊”這幾個詞的連續(xù)使用有什么好處？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭?！摆s緊”一詞寫出了風娃娃看見孩子們放風箏后想幫忙的急切心情。風箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風娃娃好心辦了壞事。

從“趕緊”可以看出什么？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責怪我呢？風娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇煿诛L娃娃嗎？你從風娃娃身上學到了什么？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪麻喿x方法解密：認識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。竅門：疑問句的句尾都是以問號結(jié)束。效果：設置懸念，引起讀者的注意。二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包閱讀方法解密：認識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。二核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。從風娃娃的故事中，你明白了什么道理？二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包二年級上冊語文課件風娃娃人教部編版份打包核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體1.風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風娃娃幫助風車