人教版高三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版高三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（高中（學(xué)習(xí)（方法）））其實(shí)很簡(jiǎn)樸，但是這個(gè)方法要一向保持下去，才能在最終考試時(shí)看到成效，假設(shè)對(duì)某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學(xué)習(xí)勞績(jī)會(huì)有明顯提高，若是學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)比足或是受到了一些積極的影響或刺激，分?jǐn)?shù)也會(huì)大幅度上漲。我打定了《人教版高（三年級(jí)數(shù)學(xué)）學(xué)識(shí)點(diǎn)（總結(jié)）》，夢(mèng)想助你一臂之力！

人教版高三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）

1、直線的傾斜角

定義：x軸正向與直線向上方向之間所成的角叫直線的傾斜角。更加地，當(dāng)直線與x軸平行或重合時(shí)，我們規(guī)定它的傾斜角為0度。因此，傾斜角的取值范圍是0°≤α180°

2、直線的斜率

①定義：傾斜角不是90°的直線，它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率。直線的斜率常用k表示。即。斜率反映直線與軸的傾斜程度。

②過(guò)兩點(diǎn)的直線的斜率公式：

留神下面四點(diǎn)：

(1)當(dāng)時(shí)，公式右邊無(wú)意義，直線的斜率不存在，傾斜角為90°;

(2)k與P1、P2的依次無(wú)關(guān);

(3)以后求斜率可不通過(guò)傾斜角而由直線上兩點(diǎn)的坐標(biāo)直接求得;

(4)求直線的傾斜角可由直線上兩點(diǎn)的坐標(biāo)先求斜率得到。

3、直線方程

點(diǎn)斜式：

直線斜率k，且過(guò)點(diǎn)

留神：當(dāng)直線的斜率為0°時(shí)，k=0，直線的方程是y=y1。當(dāng)直線的斜率為90°時(shí)，直線的斜率不存在，它的方程不能用點(diǎn)斜式表示.但因l上每一點(diǎn)的橫坐標(biāo)都等于x1，所以它的方程是x=x1。

人教版高三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)點(diǎn)總結(jié)（二）

1．?dāng)?shù)列的定義、分類與通項(xiàng)公式

(1)數(shù)列的定義：

①數(shù)列：按照確定依次排列的一列數(shù)．

②數(shù)列的項(xiàng)：數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)．

(2)數(shù)列的分類：

分類標(biāo)準(zhǔn)類型得志條件

項(xiàng)數(shù)有窮數(shù)列項(xiàng)數(shù)有限

無(wú)窮數(shù)列項(xiàng)數(shù)無(wú)限

項(xiàng)與項(xiàng)間的大小關(guān)系遞增數(shù)列an＋1an其中n∈N

遞減數(shù)列an＋1an

常數(shù)列an＋1＝an

(3)數(shù)列的通項(xiàng)公式：

假設(shè)數(shù)列{an}的第n項(xiàng)與序號(hào)n之間的關(guān)系可以用一個(gè)式子來(lái)表示，那么這個(gè)公式叫做這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式．

2．?dāng)?shù)列的遞推公式

假設(shè)已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)(或前幾項(xiàng))，且任一項(xiàng)an與它的前一項(xiàng)an－1(n≥2)(或前幾項(xiàng))間的關(guān)系可用一個(gè)公式來(lái)表示，那么這個(gè)公式叫數(shù)列的遞推公式．

3．對(duì)數(shù)列概念的理解

(1)數(shù)列是按確定“依次”排列的一列數(shù)，一個(gè)數(shù)列不僅與構(gòu)成它的“數(shù)”有關(guān)，而且還與這些“數(shù)”的排列依次有關(guān)，這有別于集合中元素的無(wú)序性．因此，若組成兩個(gè)數(shù)列的數(shù)一致而排列次序不同，那么它們就是不同的兩個(gè)數(shù)列．

(2)數(shù)列中的數(shù)可以重復(fù)展現(xiàn)，而集合中的元素不能重復(fù)展現(xiàn)，這也是數(shù)列與數(shù)集的識(shí)別．

4．?dāng)?shù)列的函數(shù)特征

數(shù)列是一個(gè)定義域?yàn)檎麛?shù)集N(或它的有限子集{1,2,3，