初二語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)每一門(mén)功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外，假設(shè)同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，留神了這些規(guī)律和（方法），語(yǔ)文也確定會(huì)得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些初二語(yǔ)文上冊(cè)的學(xué)識(shí)點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第6單元學(xué)識(shí)點(diǎn)：第30課詩(shī)四首

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

荒.huì荷hè鋤候騎jì

都dū護(hù)燕yān然豚tún

點(diǎn)撥：留神多音字“荷”“騎”“都”“燕”的讀音。

2.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)帶月荷鋤歸荷：扛著。

(2)但使愿無(wú)違但：只。

(3)江人大荒流大荒：廣闊無(wú)際的原野。

(4)仍憐故土水憐;愛(ài)。

二、重點(diǎn)（句子）背記學(xué)識(shí)清單

1.種豆南山下，草盛豆苗稀。

2.衣沾缺乏惜，但使愿無(wú)違。

3.山隨平野盡，江入大荒流。

4.《歸園田居(其三)》中寫(xiě)詩(shī)人早出晚歸到田園勞動(dòng)的句子是晨興理荒.，帶月荷鋤歸。

5.《使至塞上》中描繪出意境雄渾、浩瀚壯闊的沙漠景象的詩(shī)句是大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

6.《渡荊門(mén)送別》中用比喻描寫(xiě)水中月、天亡云的美觀(guān)景象的濤句是月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

7.《游山西村》中蘊(yùn)含深刻哲理的千古名句是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

三、段背記學(xué)識(shí)清單

1.默寫(xiě)《使至塞上》一詩(shī)。

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

2.默寫(xiě)《游山西村》一詩(shī)。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)識(shí)清單

1.《歸園田居》的是東晉(朝代)著名詩(shī)人陶淵明。

2.《使至塞上》的是唐朝(朝代)著名詩(shī)人王維。字摩詰，蘇軾稱(chēng)贊他的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”。

3.《渡荊門(mén)送別》的是唐朝，(朝代)著名浪漫主義詩(shī)人李白。

4.《游山西村》的是南宋(朝代)著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游。這首詩(shī)選自《劍南詩(shī)稿》。

語(yǔ)文（八年級(jí)）上冊(cè)期中考試學(xué)識(shí)點(diǎn)

一、現(xiàn)代文閱讀

1、新聞，又稱(chēng)消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類(lèi)。其中，動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、播送最常用的一種。它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事情或新氣象、新成就。

2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生的理由、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3、新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、概括，反映急速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明切實(shí)。

4、常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、下定義、畫(huà)圖表、引資料、作對(duì)比、打比方、分類(lèi)別等

5、（說(shuō)明文）依次：時(shí)間依次、空間依次、規(guī)律依次(現(xiàn)象–本質(zhì)、理由–結(jié)果、整體–片面、概括–概括、特點(diǎn)–用途、主–次、總–分)

6、環(huán)境描寫(xiě)：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用：交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀(guān)念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境(包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間和景物、場(chǎng)景)作用：交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、陪襯人物某心情、推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展、深化主題

7、②人物描寫(xiě)：(語(yǔ)言動(dòng)作外貌神態(tài)心理)表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

9、記敘的三種依次：順敘、倒敘、插敘。(補(bǔ)敘屬于插敘一種)。

10、八種常用修辭方法：

①比喻–使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色調(diào)。②、擬人–把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。

③夸誕–為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④、排比–鞏固語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。、⑤對(duì)偶–使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。⑥引用–鞏固語(yǔ)言壓服力。⑦設(shè)問(wèn)–引起讀者留神、斟酌。、⑧反問(wèn)–起強(qiáng)調(diào)作用，鞏固斷定(否決)語(yǔ)氣。

十種常用寫(xiě)作手法：象征、比較、襯托、陪襯、伏筆鋪墊、照應(yīng)(響應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。

語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)識(shí)點(diǎn)

病句類(lèi)型

1、成分殘缺(缺少主語(yǔ)、缺少賓語(yǔ))

①、通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去”通過(guò)”或者”使”，句子就有主語(yǔ)了。

②、這篇（報(bào)告）列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在”流失”后面補(bǔ)充”的行為”，這樣句子就有了賓語(yǔ)了。

③、隨著救援工作的慌張舉行，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理（教導(dǎo)）中心已經(jīng)（總結(jié)）出一些地震苦難心理危機(jī)干預(yù)。改正：在”干預(yù)”后面補(bǔ)充”的方法”，這樣句子就有了賓語(yǔ)了。

總結(jié)：修改的一般方法–通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補(bǔ)上或者刪掉。

2、搭配不當(dāng)

①、省委省政府追認(rèn)他為”湖南省抗冰救災(zāi)