提高英文寫作水平的方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——提高英文寫作水平的方法近年來，（英語寫作）突出對才能、素質(zhì)、綜合水平的檢驗，全面測驗學(xué)生對詞匯、語法、材料分析、語言組織、（規(guī)律思維）等語言根基學(xué)識的理解和掌管程度，提防才能型人才的培養(yǎng)。我整理了一些邊學(xué)邊寫提高英文寫作水平的（方法），夢想你在英語考試中旗開得勝!

關(guān)于寫作，好多同學(xué)都問過這個問題：老師，假設(shè)我堅持用英語寫，對提高英語寫作有扶助嗎?扶助是有的，不過不像一些人想象的那么大。由于假設(shè)我們每次寫作都在同一語言水平寫，而不留神隨時的積累，提高速度就會對比緩慢。不過，還有種人走另一個極端，就是覺得自己寫的不好，所以就從不動手寫（文章）?？偸亲约簮炛^寫和總是仰著頭不寫，這兩種方式都不成取。最好的手段就是邊學(xué)邊寫。

提高英文寫作水平的方法

一、模仿寫作

模仿寫作類似于、但不同于漢譯英。模仿寫作要求文章本身是原汁原味的英語文章，同時有對比地道的漢語翻譯。我們在訓(xùn)練的時候，先不要看英語原文，而是看著翻譯過來的漢語，先把它翻回英文。之后再和英語原文對照。有對比就有鑒別。通過這種對比，我們就能夠感覺出，同樣一個意思，人家用那個詞，那樣的句型表達(dá)，為什么比自己寫的好。這比單純的背誦人家寫好的英語（范文），或者自己埋頭苦寫，不去積累，效果要好好多。這個方法很簡樸，但對于提高寫作水平分外有效。

二、語言規(guī)律

寫作中重要的構(gòu)成因素，除了語言以外，謀篇布局的規(guī)律其實是很重要的。也就是我們經(jīng)常說的“思維”。假設(shè)我們按照中國人的語言和（文化）習(xí)慣去寫，寫出來的文章西方人有時候是看不明白的。雖然寫作沒有固定格式，以有效表意為核心要素。但不管一開頭練習(xí)寫作時我們的文章布局有多刻板，以后的行文有多自如，有一個原那么是我們從始至終都理應(yīng)把握的，就是自己說的觀點(diǎn)，自己要提出論據(jù)來證明。我給這種原那么起了個名字，叫橫豎原那么?！皺M”是大家的觀點(diǎn)，“豎”是證明觀點(diǎn)的論據(jù)。論據(jù)要細(xì)節(jié)化，不要用一個觀點(diǎn)去證明另一個觀點(diǎn)，用一個抽象去解釋另一個抽象。這里建議大家，一開頭寫文章，不要抓個題目過來就開頭寫。一開頭寫的題目，最好是有范文的。這樣，你寫完去和范文對比，主要對比規(guī)律關(guān)系、論證手法、論據(jù)選擇。

三、范文背誦

寫作有沒有必要背范文呢?你要有時間有精力背，我也不攔著你。熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。你要容許多背些范文，對寫作斷定有扶助?？墒牵僭O(shè)從投入產(chǎn)出上對比背誦范文和模仿寫作，后者扶助提高的效果理應(yīng)是更快些。由于后者比前者更有針對性。你能通過寫完之后的對比，更好的察覺自己寫作中或思維上的問題。

四、模板記憶

寫作有沒有必要背模板呢?根基弱的、沒法成句的是務(wù)必要記一些的，這樣保證在考試慌張時，起碼能完成寫作任務(wù)。這里大家要知道，在大多數(shù)考試評分系統(tǒng)中，假設(shè)一篇文章是殘篇，也就是說假設(shè)沒寫完，就算前面寫的內(nèi)容再好，文采再好，扣分也是分外重的。還有同學(xué)問我：老師，那是不是用模板寫的文章，就確定得不了高分呢?也不是。我看到過不少考試中的總分值（作文）也都是模板樣式的。所以大家不用刻意的去使用或回避模板。你假設(shè)積累到確定水平之后，自然就會練就更多的謀篇布局的方式方法。

五、寫作素材

關(guān)于練習(xí)寫作的素材，假設(shè)是要加入某個考試，就可以選擇相關(guān)的范文從模仿寫作練起。假設(shè)是單純?yōu)榱颂岣邔懽鞑拍?，可以用新概念來練?xí)模仿寫作。不過比用范文練習(xí)，會更費(fèi)時間。再次強(qiáng)調(diào)，確定得找外國人寫的原汁原味的作文范文或英語文章練習(xí)模仿寫作，把主要精力放在謀篇布局和句型布局的選擇上。

假設(shè)大家處于時間緊任務(wù)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試壓力下，建議大量范文和模仿寫作同步舉行。在一篇范文中看到的好（句子），爭取自己在下一篇的寫作中就把它用出去。

如何寫一篇好的（英語作文）

一、遣詞——努力使用較高級詞匯

1.嘗試使用切實、形象、生動的高級詞匯

使用高級詞匯是其中一項重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以要想在寫作中取得高分，就務(wù)必使用確定的高級詞匯，為文章增加閃光點(diǎn)，從而提高文章的檔次。高級詞匯更能為文章增色，這些詞語的高明使用猶如酷暑里的冷飲，給閱卷老師帶來絲絲涼意，更能吸引閱卷老師的留神力。為此，在教學(xué)實踐中，有籌劃地安置了（近義詞）替換題，即運(yùn)用一些高級詞匯改寫句子或替換句子。

2.嘗試使用自然、和諧、富有規(guī)律性的過渡詞

過渡詞猶如“橋梁”，它可使句子、段落之間的貫穿通順自然，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡詞可制止布局松散，層次不明，表意不清等弊端，使文章條理領(lǐng)會，文字連貫流暢。常用的過渡詞有：

表舉例：inreality，such舾，forinstance，take.forexample，弘far舾I’mconcerned.;表強(qiáng)調(diào)：especially，infact，asanlstteroffact，actually，mostimportantly，particularly，themostimportant，undoubtedly.;表轉(zhuǎn)折：however，ontheotherhand，whereas，nevertheless，011thecontrary，anyhow，anyway;表比較：incontrast，incomparison，inrelationto。likewise，similarly;表遞近：besides，furthermore，inaddition，also，worsestill，moreover，letalone.;表因果：asaresult，coIlsequently，therefore，thus，hense，80，thanksto，dueto，since，beanse(of);表依次：first.next.andthen.finally，first.then.afterthat.finally;表目的：forthispurpose，inorder(to)that，inviewofthis表（總結(jié)）：inall，inshort，inbrief，inconlnsion，tosumup，insummary，finally等。由于（探討文）的自身特點(diǎn)，過渡詞、貫穿詞在探討文中使用的更為頻繁，在復(fù)習(xí)備考中，要對正確使用這些詞舉行有針對性的練習(xí)。

二、（造句）——生動多變的旬式布局

在閱卷人看來，考生能夠用較繁雜的句子布局來表達(dá)同樣的意思，其語言水平理應(yīng)比只會用簡樸句來表達(dá)的考生的語言水平高出一籌。因此豐富多變的句式是高分作文必不成少的條件，常見的繁雜句式布局有：

1.長短句結(jié)合，增加段落的節(jié)奏感。

llovefastcars.1wanttodriveeveryolleofthem.Speedismylife.ItiswhatIdobest.

2.使用倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等，變更句子單調(diào)性，鞏固修辭效果。

Wecanmakeadifferenceinourlifeonlybym出IlggoodUseoftheinternet.

Onlybyusingtheinterne=tcanwemakeadifferenceinourlife.

3.運(yùn)用各種從句來豐富句式，鞏固句子的表達(dá)力。

ProfessorLiouisalearnedman，andwecanlearnalotfromhim._ProfessorLionisalearnedInanfromwhomwecanlearnmuch.

三、謀篇——三段式篇章布局

英語寫作雖然字?jǐn)?shù)有限，但依舊是一篇完整的文章，它有三個主要片面組成：開頭段、主體段和結(jié)尾段。三片面連貫統(tǒng)一，主題明確，布局嚴(yán)謹(jǐn)，即使在閱卷人疲卷的處境下也能使他一目了然，賞心悅目，高分當(dāng)然不在話下。

1.開頭段——開門見山。點(diǎn)明主旨

好的開端是告成的一半。文章的開頭是能否給閱卷人留下好印象的關(guān)鍵一環(huán)，好的開頭就等于向告成邁進(jìn)了一步，而開門見山往往是閱卷人青睞的方法之一。開頭點(diǎn)明主題，即首先用事實觀點(diǎn)（名言）等開頭吸引讀者，即而直接說明文章的主旨。

2.主體段——貫穿自然，內(nèi)容連貫

主體段是由一個或一個以上的自然段組成，主要用來陳述事實或列舉事例，按照時間、空間、規(guī)律、重要性的依次，使用比較、分類、說明等手段，對主體句舉行拓展，當(dāng)然每個自然段是文章的組成片面，同時本身