機械制造及自動化專業(yè)調(diào)研報告材料

機械制造及自動化專業(yè)調(diào)研報告一、調(diào)研目的及思路（一）調(diào)研目的為進一步制定和完善機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以使其更符合企業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，切實掌握企業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素質(zhì)要求，了解和掌握實際工作過程與任務(wù)所必需的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)，了解相關(guān)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，對企業(yè)人才需求狀況、崗位能力需要、典型工作任務(wù)等進行分析，為構(gòu)建科學(xué)的機械制造及自動化專業(yè)課程體系，優(yōu)化核心專業(yè)課教學(xué)項目，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)社會的需求變化，我們組成了由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人和骨干教師組成的專業(yè)調(diào)研小組，利用暑假時間開展機械領(lǐng)域用人單位背景和社會需求的調(diào)研分析.（二）調(diào)研思路調(diào)研小組根據(jù)調(diào)研目的確定了以下四個調(diào)研對象：1。地方機械工業(yè)行業(yè)協(xié)會。2。部分機械制造企業(yè)。3。本校近年的機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生.4。同類院校教育教學(xué)專家。通過行業(yè)調(diào)研，深入了解社會需求，明確機械制造行業(yè)的未來發(fā)展趨勢和機械制造與自動化專業(yè)人才需求的未來發(fā)展趨勢。通過機械制造行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解機械制造類企業(yè)人才需求的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，梳理出社會用人需求的層次要求,在首先明確不同辦學(xué)層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求定位的基礎(chǔ)上，確立高職層次的專業(yè)辦學(xué)定位，進一步深入了解完成相應(yīng)的機械制造及自動化工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)能力與素質(zhì)要求，進而科學(xué)設(shè)計課程體系和合理選取課程內(nèi)容，從而才能有效地開展相應(yīng)的知識、技能和職業(yè)態(tài)度教育。最終，使人才培養(yǎng)方案的設(shè)計具有社會適應(yīng)性和針對性。通過近年我院機械制造及自動化畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，掌握畢業(yè)生的就業(yè)去向情況,搜集用人單位對機械制造及自動化專業(yè)教育教學(xué)的意見和建議，進而明確學(xué)生自身發(fā)展需要、企業(yè)發(fā)展需要與學(xué)校教育發(fā)展的結(jié)合點，改進和完善現(xiàn)有的教育教學(xué)活動設(shè)計。通過對同類職業(yè)院校教育教學(xué)專家的調(diào)研，了解同類職業(yè)院校機械制造與自動化專業(yè)培養(yǎng)方向定位、培養(yǎng)層次定位與近年辦學(xué)規(guī)模.二、調(diào)研的基本過程（-）調(diào)研內(nèi)容調(diào)研濟寧及周邊區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展對本專業(yè)人才的需求狀況.調(diào)研本專業(yè)適合畢業(yè)生的職業(yè)崗位群、職業(yè)崗位對從業(yè)人員的知識、能力及素質(zhì)要求.全省同類專業(yè)分布及發(fā)展情況.畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)崗位發(fā)展調(diào)查分析。畢業(yè)生對培養(yǎng)過程的意見和要求.用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量反饋。（二.）調(diào)研對象1。行業(yè)商會：濟寧市機械行業(yè)商會（會長：李保民，副會長：杜亞中，高級發(fā)展顧問：趙士彬）企業(yè)：山東永華機械有限公司（公司董事長：陳勇，總經(jīng)理：陳舟）兗州國豐農(nóng)機裝備有限公司（公司董事長：鄭繼立，生產(chǎn)和銷售經(jīng)理）曲阜崇德精密機械有限公司（總經(jīng)理：孔凡東，質(zhì)檢、生產(chǎn)及人力資源部負(fù)責(zé)人）山東諾博泰智能科技有限公司（公司董事長：李正江，總工程師、車間主任及操作工）中國重汽濟寧商用車有限公司（生產(chǎn)經(jīng)理，車間主任、工段長及銷售總管）上述為2015年進行走訪調(diào)研的企業(yè)，對于2014年已經(jīng)建立校企合作關(guān)系的單位（如辰欣藥業(yè)醫(yī)藥股份有限公司、萊尼電氣系統(tǒng)（濟寧）有限公司、伊頓液壓有限公司、愛科大豐農(nóng)用機械有限公司、山東東岳專用汽車制造有限公司、聯(lián)誠集團有限公司等）則采用問卷調(diào)查、電話調(diào)查方法。畢業(yè)生：選取調(diào)研企業(yè)中就職的2014屆畢業(yè)生以及畢業(yè)實習(xí)返校后的2015屆畢業(yè)生,通過座談、填寫調(diào)查問卷表等形式，形成調(diào)查材料。同類高校：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（省特色名校），教師：李建勇萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院（省特色名校），教師：亓?xí)赠i威海職業(yè)學(xué)院（國家示范校），教師:姜軍鵬濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（省級示范校、省特色名校），教師：劉振鵬山東水利職業(yè)學(xué)院（省特色名校），教師：崔維群山東勞動技術(shù)職業(yè)學(xué)院（省特色名校省級示范校），教師:潘強（三）調(diào)研方式根據(jù)不同的調(diào)研階段、調(diào)研對象、調(diào)研內(nèi)容，調(diào)研方式主要有以下方式：問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談、電話訪談、文獻(xiàn)調(diào)查等。1。對于行業(yè)商會、企業(yè)調(diào)研形式以現(xiàn)場訪談為主，問卷調(diào)查為輔。對于同類高校同行調(diào)研則利用我院國培、省培部分教師采用現(xiàn)場訪談和問卷調(diào)查的形式對省內(nèi)外同類院校進行調(diào)研。對用人單位以走訪形式為主，與用人單位負(fù)責(zé)人和部分畢業(yè)生進行了面對面的座談和交流，另輔之以非正式的交談和電話交流。發(fā)放問卷，回收問卷對數(shù)據(jù)進行分析，從而掌握用人單位的實際需求及對機械制造及自動化專業(yè)教育教學(xué)的意見和建議，作為確定機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)改革思路等的重要依據(jù)。4。對畢業(yè)生的調(diào)研以問卷調(diào)查為主,座談、電子郵件為輔。濟寧及周邊區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展對機械制造及自動化專業(yè)人才的需求狀況、人才需求發(fā)展趨勢等內(nèi)容的調(diào)研以行業(yè)商會、企業(yè)現(xiàn)場訪談為主，文獻(xiàn)調(diào)查為輔。問卷：本次調(diào)研問卷主要有8種:企業(yè)問卷調(diào)查表、企業(yè)崗位結(jié)構(gòu)調(diào)研表、專業(yè)調(diào)研電話記錄表、職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量反饋用人單位調(diào)查表、畢業(yè)生調(diào)查表、同類院校專業(yè)開設(shè)情況調(diào)查表、機械制造與自動化（機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)）同類院校問卷調(diào)研表。企業(yè)問卷調(diào)查表發(fā)放對象主要是魯南及周邊地區(qū)機電一體化企業(yè)，發(fā)放途徑主要是實地走訪相結(jié)合。實際發(fā)放問卷8份，回收8份，有效問卷8份。本問卷共10大題。問卷見附件所示。企業(yè)崗位結(jié)構(gòu)調(diào)研表、專業(yè)調(diào)研電話記錄表的發(fā)放對象主要是魯南及周邊地區(qū)機電一體化企業(yè)，發(fā)放途徑主要是電子郵件和實地走訪相結(jié)合。實際發(fā)放問卷8份，回收8份，有效問卷8份。問卷見附件所示。職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量反饋用人單位調(diào)查表、畢業(yè)生調(diào)查表的發(fā)放對象主要是2014屆畢業(yè)生，發(fā)放途徑主要是電子郵件和實地走訪相結(jié)合。實際發(fā)放問卷200份，回收180份，有效問卷170份。問卷見附件所示。同類院校專業(yè)開設(shè)情況調(diào)查表、機械制造與自動化（機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)）同類院校問卷調(diào)研表的發(fā)放對象主要是省內(nèi)外同類院校，發(fā)放途徑主要是我院國培、省培的教師采用現(xiàn)場訪談和問卷調(diào)查。問卷見附件所示。實際發(fā)放問卷10份，回收10份，有效問卷10份。（四）調(diào)研安排表2—1調(diào)研方式安排表調(diào)研時間調(diào)研對象調(diào)研方式調(diào)研負(fù)責(zé)人調(diào)研參與人員2015.08.10濟寧市機械行業(yè)商會現(xiàn)場訪談馮建雨李保民、杜亞中、趙士彬、宋連龍、萬銀生、苗新波、歐金剛2015.08。10中國重汽濟寧商用車有限公司現(xiàn)場訪談馮建雨宋連龍、萬銀生、苗新波、歐金剛2015。08。10山東諾博泰智能科技有限公司現(xiàn)場訪談、問卷調(diào)查馮建雨李正江、劉昭弟、宋連龍、萬銀生、苗新波、歐金剛2015.08.10山東永華機械有限公司現(xiàn)場訪談、問卷調(diào)查馬成玉陳勇、陳舟、侯玉葉、李梅、楊曉萍、李沖2015。08.10兗州國豐農(nóng)機裝備有限公司現(xiàn)場訪談、問卷調(diào)查馬成玉鄭繼立、侯玉葉、李梅、楊曉萍、李沖2015.08.10曲阜崇德精密機械有限公司現(xiàn)場訪談、問卷調(diào)查馬成玉孔凡東、侯玉葉、李梅、楊曉萍、李沖2015.07—2015.08同類院校現(xiàn)場訪談、問卷調(diào)查國培、省培教師同類院校國培、省培教師2015。03-2015。082014屆畢業(yè)生、畢業(yè)實習(xí)返校后的2015屆畢業(yè)生問卷調(diào)查、座談、電子郵件學(xué)生科及班主任2014屆畢業(yè)生、畢業(yè)實習(xí)返校后的2015屆畢業(yè)生三、調(diào)研情況匯總及分析（一）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢調(diào)研《山東省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》中提出山東省正著力提高先進制造業(yè)的競爭力、大力發(fā)展以工程機械、現(xiàn)代軌道交通設(shè)備、汽車及汽車關(guān)鍵零部件、數(shù)控機床、儀器儀表等成套設(shè)備和專用設(shè)備為重點的裝備制造業(yè)。濟寧是新興的工業(yè)城市，是山東省政府確定的六大工業(yè)中心城市之一，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚?！稘鷮幨挟a(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2009-2015年）》提出，圍繞培植工程機械、重型汽車專用車、內(nèi)河船舶制造、農(nóng)業(yè)機械和礦山機械等優(yōu)勢品牌,延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，完善產(chǎn)業(yè)配套，努力形成集群化發(fā)展新格局。到2015年，推土機生產(chǎn)能力達(dá)到6000臺，產(chǎn)銷量居世界前三位，國內(nèi)市場占有率達(dá)到50%，國際市場占有率達(dá)到20%,工程機械產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到600億元、利稅100億元，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯、國內(nèi)外知名度較高的工程機械制造基地。加快建設(shè)玉柴發(fā)動機和福林汽車零部件等大項目，積極推進吉利汽車工業(yè)園等重點項目建設(shè)。到2015年，形成以濟寧高新區(qū)、兗州、曲阜、梁山為中心的汽車產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到600億元、利稅100億元。，著力培育濟寧造船廠、山東航宇船舶修造有限公司、微山微湖造船廠、微山夏鎮(zhèn)順興造船廠、微山留莊銀河船舶修造廠、微山昭陽興豐造船廠、微山昭陽新建造船廠等7個龍頭企業(yè)。到2015年，造船產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到100億元、利稅15億元。農(nóng)用機械。以山拖、大豐、國豐等企業(yè)為龍頭，以拖拉機、小麥?zhǔn)崭顧C、玉米聯(lián)合收獲機生產(chǎn)為主，在兗州集中布局、規(guī)模生產(chǎn)。加快山拖TS800—1200系列大馬力拖拉機和R4105、R6105系列柴油機，華北農(nóng)機裝備公司2萬臺新型玉米聯(lián)合收獲機等項目建設(shè)。以技術(shù)進步和產(chǎn)品質(zhì)量升級為手段，提高產(chǎn)品附加值和市場競爭力，擴大產(chǎn)品市場占有率。到2015年，產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到100億元、利稅12億元.依托山礦、萬達(dá)機械、山東防爆電機公司等骨干企業(yè),重點發(fā)展大型破碎成套設(shè)備、對輥細(xì)碎機組、寬幅長距離輸送設(shè)備、礦井支護成套設(shè)備、反井鉆機、礦用電機車、防爆電機、煤炭洗選及深加工設(shè)備等。到2015年，產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到100億元、利稅5億元。以博特精密絲杠、正翔機械制造、特力機床等企業(yè)為載體，重點發(fā)展機械設(shè)備制造及加工、輸配電設(shè)備、液壓馬達(dá)、儀器儀表、通信設(shè)備、電子設(shè)備、醫(yī)藥裝備、中成藥設(shè)備制造等，加快濟寧高新區(qū)及兗州、任城、曲阜、嘉祥等開發(fā)區(qū)制造業(yè)園區(qū)及博特絲杠瓦特發(fā)電設(shè)備、裕欣機電設(shè)備等重點項目建設(shè)。加快發(fā)展一批有較強競爭力的大型裝備制造企業(yè)集團，逐漸形成專業(yè)化合理分工、協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局，將我市建成集先進制造、技術(shù)創(chuàng)新、工藝配套為一體的裝備制造業(yè)基地。到2015年，機械制造產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到2000億元，占規(guī)模以上工業(yè)的22%，建成國內(nèi)重要的機械制造產(chǎn)業(yè)基地。由此可見，濟寧及周邊區(qū)域需要大量的機械制造類人才。為更好地服務(wù)于濟寧及周邊區(qū)域的經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)企業(yè)所需的人才，我們進行了此次調(diào)研，為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位及人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法等的設(shè)計提供依據(jù)。（二）區(qū)域行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢調(diào)研行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進入21世紀(jì)以來，中國的機械裝備制造業(yè)進入了一個高速發(fā)展期，2000年到2010年,全國機械裝備工業(yè)總產(chǎn)值從1.44萬億元增長到14.38萬億元，年均增速高達(dá)25%以上;規(guī)模以上企業(yè)從3.36萬家增加到10多萬家;資產(chǎn)規(guī)模從1。96萬億元增長到1004萬億元；工業(yè)增加值占全國工業(yè)的比重從9.2%大幅提升至19%左右，占GDP的比重從3.7%提高到9%左右。機械裝備制造業(yè)已成為國民經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，對國民經(jīng)濟運行的質(zhì)量和效益、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化具有極其重要的作用。裝備制造業(yè)是濟寧的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，是市委、市政府重點培育的4大千億級產(chǎn)業(yè)之一，已形成以工程機械、汽車及汽車零部件、農(nóng)業(yè)機械、礦山機械、內(nèi)河船舶、機床工具、電工電器等七大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展的格局。截至2010年，濟寧市規(guī)模以上裝備制造企業(yè)467家，實現(xiàn)銷售收入1139.7億元.主要代表企業(yè)有以山推工程機械有限公司、小松山推工程機械有限公司為代表的，具有國際競爭力的大型龍頭企業(yè)，也有以神力索具、連環(huán)筋工、瑞祥模具、水泊焊割為代表的，極具活力的民營企業(yè)；還有以礦山機械、特力機床、精益軸承，保留著為代表的傳統(tǒng)老國企風(fēng)格的老企業(yè)；此外,還有以產(chǎn)業(yè)集聚地形式存在的專用車生產(chǎn)企業(yè)，例如中集梁山東岳掛車有限公司、梁山通亞掛車制造有限公司、華宇集團等。主要的產(chǎn)業(yè)集聚在以濟寧城區(qū)（濟寧高新區(qū)、任城區(qū)）為軸心，輻射帶動兗州、曲阜、微山、梁山、汶上等多個產(chǎn)業(yè)園共同發(fā)展。其中，高新區(qū)形成了以日本小松系列、山推系列為代表的工程機械產(chǎn)業(yè)集群，以中國重汽、吉利汽車、玉柴發(fā)動機為代表的汽車及零部件產(chǎn)業(yè)集群；兗州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)形成了以五征山拖、大豐機械、國豐機械、玉豐機械等11家骨干企業(yè)為代表的產(chǎn)業(yè)集群；曲阜形成了以圣陽電源、魯能電纜、金升電機、崇德精密機械等國內(nèi)知名企業(yè)為代表的新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群；梁山縣形成了中集東岳、梁山通亞、華宇集團為代表的專業(yè)車產(chǎn)業(yè)集群以及以太岳板簧為代表的125家中小型零配件企業(yè).經(jīng)過多年發(fā)展，濟寧市機械裝備制造業(yè)已經(jīng)較強的加工制造能力，但存在自主創(chuàng)新能力薄弱的行業(yè)通病，除個別龍頭企業(yè)具備較強的技術(shù)研發(fā)實力之外，大量的中小型企業(yè)研發(fā)投入和科技人員不足，產(chǎn)品研發(fā)能力較弱，主要通過技術(shù)引進或仿制的手段開發(fā)新產(chǎn)品，技術(shù)消化吸收再創(chuàng)新能力欠缺，難以掌握核心技術(shù)，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展.如上所述，機械制造行業(yè)是濟寧的龍頭支柱產(chǎn)業(yè)，需要大量的從業(yè)人員。我們通過調(diào)研了解到，機械行業(yè)從業(yè)人員所學(xué)的專業(yè)主要有:機械制造及自動化、機電一體化、數(shù)控技術(shù)、企業(yè)管理、營銷及計算機專業(yè)。所占比例如下：圖3—1機械制造類企業(yè)從業(yè)人員專業(yè)類型分析從業(yè)人員的學(xué)歷有研究生、大學(xué)本科、高職、技校等參差不一。其中對口中職所占比例較多.圖3-2機械制造類企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析機械制造類行業(yè)企業(yè)崗位供給數(shù)量如下所示：圖3-3機械制造類企業(yè)職業(yè)崗位供給數(shù)量分析行業(yè)發(fā)展趨勢隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和世界格局的不斷發(fā)展和變化，機械制造業(yè)發(fā)展的趨勢是向全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化方向發(fā)展,未來先進技術(shù)制造技術(shù)發(fā)展的總趨勢是向精密化、柔性化、智能化、集成化、全球化方向發(fā)展.制造過程：“綠"、"快"、“省”、“效"，即綠色、快速、經(jīng)濟、高效制造方法：“數(shù)、自、集、網(wǎng)、智"，即數(shù)字化、自動化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。制造產(chǎn)品：“精、極、文”即精密、極端（極大、極小、極厚、極薄、極柔等、人性化?？傮w來說，發(fā)展趨勢有兩方面，一是先進制造技術(shù)的發(fā)展與運用，二是管理方面的變革，在企業(yè)資源分散化、產(chǎn)品個性化的要求下，在信息管理技術(shù)的推動下，有效的管理將是制造企業(yè)提高競爭力的主要途徑之一。濟寧市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2009—2015年）》指出，濟寧將圍繞培植工程機械、重型汽車專用車、內(nèi)河船舶制造、農(nóng)業(yè)機械和礦山機械等優(yōu)勢品牌，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，完善產(chǎn)業(yè)配套，努力形成集群化發(fā)展新格局，形成以濟寧高新區(qū)、兗州、曲阜、梁山為中心的汽車產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯、國內(nèi)外知名度較高的工程機械制造基地。到2015年，濟寧將加快發(fā)展一批有較強競爭力的大型裝備制造企業(yè)集團，逐漸形成專業(yè)化合理分工、協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局，將我市建成集先進制造、技術(shù)創(chuàng)新、工藝配套為一體的裝備制造業(yè)基地，機械制造產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到2000億元，占規(guī)模以上工業(yè)的22%，建成國內(nèi)重要的機械制造產(chǎn)業(yè)基地。到2017年，形成數(shù)家年銷售收入過50億元、過百億元的龍頭企業(yè)，構(gòu)建較為完整的汽車產(chǎn)業(yè)鏈條，實現(xiàn)銷售收入突破千億元。2015年濟寧市人才規(guī)劃戰(zhàn)略為進一步完善人才政策，大力引進各級各類人才，重點圍繞煤化工、機械制造、生物醫(yī)藥、紡織服裝、食品醫(yī)藥等支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，引進一批高層次經(jīng)營管理人才、學(xué)科帶頭人和帶項目、帶資金的創(chuàng)業(yè)人才以及其他緊缺人才;把引進人才與引進項目結(jié)合起來，與重大課題攻關(guān)結(jié)合起來，與重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，實行人才引進與項目對接、與產(chǎn)業(yè)互動。下表是部分機電企業(yè)主要從業(yè)人員趨勢分析情況。圖3-4三年內(nèi)部分機電企業(yè)主要從業(yè)人員趨勢分析（注解：主要是了解專業(yè)所依托行業(yè)的發(fā)展趨勢、人才規(guī)劃戰(zhàn)略和需求狀況。建議用圖、表的形式表示.）（三）企業(yè)調(diào)研利用暑假時間，機電工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人及部分老師，前往濟寧機械行業(yè)商會、中國重汽濟寧商用車有限公司、山東諾博泰智能科技有限公司、山東永華機械有限公司、兗州國豐農(nóng)機裝備有限公司、曲阜崇德精密機械有限公司進行了調(diào)研，掌握了大量一手資料。（注解：對區(qū)域代表性企業(yè)現(xiàn)場調(diào)研的個數(shù)要不少于5家。首先是了解企業(yè)崗位設(shè)置及人才需求，其次是了解崗位主要工作任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，再者是了解崗位對學(xué)生知識能力素質(zhì)的要求。對企業(yè)需求調(diào)研得到的資料進行分析，需要解決以下問題：一是企業(yè)目前設(shè)置有哪些職業(yè)崗位；二是企業(yè)對畢業(yè)生的知識能力素質(zhì)及其他素質(zhì)要求有哪些。）1。企業(yè)用人的知識、能力與素質(zhì)要求（1）企業(yè)用人數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)來源：附表1、附表2）圖3—52015年裝備制造類企業(yè)崗位需求分析（2）企業(yè)用人的素質(zhì)與能力要求分析（數(shù)據(jù)來源：附表1）調(diào)研組通過對機械行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解到企業(yè)對機械制造及自動化專業(yè)的高職畢業(yè)生的實際要求。在企業(yè)追求效率和成本的驅(qū)動下，企業(yè)希望高職畢業(yè)生到企業(yè)后：①能盡快的頂崗，獨立操作。②具有一定的學(xué)習(xí)能力，能較快勝任領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的新任務(wù)。③愛學(xué)習(xí)會思考，能解決生產(chǎn)中一些實際問題.④既掌握一定的專業(yè)知識，又懂點電子商務(wù)及銷售。⑤愛廠敬業(yè)，吃苦耐勞.總之，機械生產(chǎn)企業(yè)急需擁有一批既掌握機械制造專業(yè)的理論知識，又具備設(shè)備操作技能、能解決生產(chǎn)一線一般技術(shù)問題的技術(shù)型操作人才，需要懂專業(yè)會管理的生產(chǎn)管理人員及產(chǎn)品銷售人員。表3—1企業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)與能力要求統(tǒng)計表序號知識、能力、素質(zhì)評價維度很重要重要一般不需要1具有社會責(zé)任感、能吃苦耐勞、具有團隊意識、有責(zé)任心、善于交流/2掌握機械繪圖的基本知識，會識圖，會CAD/CAM、軟件應(yīng)用Pro/E/3掌握金屬材料、公差配合、機械原理等基本知識,會使用工具書，會使用常用量具及量儀測量零件/4掌握液壓、電工與電子技術(shù)、自動控制等方面的基本知識/

5具有機電自動化設(shè)備安裝、調(diào)試、運行和維修的基本能力/6一般機械設(shè)備的操作和編制簡單零件工藝規(guī)程的能力/7應(yīng)用計算機處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息的能力/8掌握簡單的電子商務(wù)及營銷方面的基本知識/專業(yè)人才需求調(diào)查（數(shù)據(jù)來源：附表1）隨著企業(yè)的不斷擴大和發(fā)展，機械生產(chǎn)企業(yè)急需擁有一批既掌握機械制造專業(yè)的理論知識，又具備設(shè)備操作技能、能解決生產(chǎn)一線一般技術(shù)問題的技術(shù)型操作人才，需要懂專業(yè)會管理的生產(chǎn)管理人員及產(chǎn)品銷售人員.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機械制造類應(yīng)用型、技能型人才成為各企業(yè)爭奪的對象，為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)表3-2被調(diào)研企業(yè)2015—2017年崗位需求統(tǒng)計單位崗位/工種2015年2016年2017年山東永華機械有限公司數(shù)控機床操作工506080數(shù)控設(shè)備裝調(diào)工607080兗州國豐農(nóng)機裝備有限公司普通機床操作工303030數(shù)控機床操作工204050電焊工203040曲阜崇德精密機械有限公司普通機床操作工303540數(shù)控機床操作工6080100山東諾博泰智能科技有限公司庫卡工業(yè)機器人操作員557580庫卡工業(yè)機器人編程員204565中國重汽濟寧商用車有限公司普通機床操作工203035數(shù)控機床操作工304050圖3-6裝備制造類被調(diào)研企業(yè)2015—2017年崗位需求趨勢分析用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量評價（數(shù)據(jù)來源:附表5）根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計，用人單位對機械制造及自動化專業(yè)的畢業(yè)生滿意度比高，具體如下：表3—3用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量評價表職業(yè)素質(zhì)滿意較滿意一般不滿意專業(yè)技能及相關(guān)專業(yè)知識應(yīng)用86%10%4%0%勤學(xué)好問、鉆研問題的能力60%10%25%5%組織協(xié)調(diào)能力36%39%21%4%人文素養(yǎng)75%8%12%5%吃苦耐勞85%13%2%0%工作安全意識95%5%0%0%用人單位對本專業(yè)人才培養(yǎng)的建議在調(diào)研過程中，我們與生產(chǎn)一線的經(jīng)理、生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)檢及銷售主管等進行座談和交流，他們根據(jù)了解到的情況，在畢業(yè)生的知識、能力、素質(zhì)等方面提出了很多合理化的建議。1、加強學(xué)生的愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度,提高學(xué)生的職業(yè)道德、安全文明生產(chǎn)能力、交流溝通與團隊協(xié)作的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量、安全、效率及環(huán)保意識。2、企業(yè)對制造業(yè)高技能人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求主要體現(xiàn)在:機械加工設(shè)備操作及維護、工藝規(guī)程編制、工裝夾具的簡單設(shè)計、質(zhì)量檢驗上，希望學(xué)校加強企業(yè)的聯(lián)系和合作，加強專業(yè)知識和專業(yè)技能的結(jié)合，以企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，對接生產(chǎn)現(xiàn)場，對接關(guān)鍵技術(shù)及典型工作崗位，使學(xué)生進入工作崗位能盡快勝任。3、開設(shè)實用的市場營銷、電子商務(wù)及企業(yè)管理課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì).目前企業(yè)的營銷人員要有機械行業(yè)等專業(yè)背景。機制等專業(yè)學(xué)生具備專業(yè)知識，如熟悉營銷方法、懂電子商務(wù)，則是企業(yè)急需人才。（四）畢業(yè)生調(diào)研（數(shù)據(jù)來源：附表6）（注解：對往屆畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，對畢業(yè)生就業(yè)情況，包括就業(yè)企業(yè)、就業(yè)崗位、工作時間、崗位升遷等情況做一個具體的了解，了解本專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量，包括基本情況、思想品質(zhì)、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績和綜合評價及對學(xué)院人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)工作等方面的建議和意見.）畢業(yè)生工作崗位發(fā)展情況統(tǒng)計信息表3—4近X屆畢業(yè)生工作崗位發(fā)展情況統(tǒng)計表就業(yè)崗位2014屆2013屆2012屆2011屆普通操作類150100120110技能操作類100908086技術(shù)類60403651管理類10121626自主創(chuàng)業(yè)30402528經(jīng)過調(diào)研，了解到本專業(yè)畢業(yè)生初始就業(yè)崗位主要有設(shè)備操作工、設(shè)備維修工、設(shè)備安裝調(diào)試工，發(fā)展就業(yè)崗位主要有產(chǎn)品質(zhì)檢員、工藝編程員、車間管理員。在這些崗位中設(shè)備操作工、設(shè)備維修工的人才需求較多，此外機電設(shè)備的營銷與服務(wù)也占有一定的比例.畢業(yè)生對課程設(shè)置的要求畢業(yè)生經(jīng)過一段時間的實際工作后，對工作所需的知識、能力、素質(zhì)有了一定的了解和認(rèn)識，建議在課程設(shè)置上要注重知識、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，側(cè)重于職業(yè)能力的培養(yǎng)。（1）加強專業(yè)平課程臺的教學(xué)，如《機械制圖》、《公差配合與技術(shù)測量》《機械設(shè)計基礎(chǔ)》等。這些課程涉及的內(nèi)容在工作中必須用到的，除加強理論教學(xué)外，要注重加強應(yīng)用，強化學(xué)生實際操作能力。強化專業(yè)核心課程教學(xué)。提高專業(yè)技能的同時，不能片面弱化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。建議在第四學(xué)期可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整培養(yǎng)方向，分“機"、“電”兩個方向調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以更好地強化學(xué)生技能培養(yǎng)。（2）在專業(yè)核心課程教學(xué)方面，側(cè)重于實際操作能力的培養(yǎng)和提高，如《機械制造工藝與裝備》、《機床電氣控制技術(shù)》等，這些課程與設(shè)備操作、加工工藝編程、設(shè)備維修等關(guān)鍵崗位息息相關(guān)，在教學(xué)過程中要加強和鍛煉學(xué)生動手操作能力，最好進行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊干，延長實訓(xùn)時間，切實提高畢業(yè)生的專業(yè)操作能力，縮短工作后的實習(xí)時間。（3）適當(dāng)?shù)拈_設(shè)市場營銷及企業(yè)管理等課程，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為以后工作發(fā)展做準(zhǔn)備。畢業(yè)生對人才培養(yǎng)工作的反饋對近兩年畢業(yè)的該專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷“您認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)置與管理在哪些方面需要進一步加強”項目的統(tǒng)計分析結(jié)果.畢業(yè)生關(guān)注教學(xué)隊伍建設(shè)和實訓(xùn)設(shè)施改進兩方面為最高，均為80%。在“您對本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和組織環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)的建議"方面，反應(yīng)比較集中的意見為：教師教學(xué)方法、教學(xué)手段與課程教學(xué)目標(biāo)要對應(yīng)，努力實現(xiàn)“教學(xué)做一體化”教學(xué)組織模式；課程標(biāo)準(zhǔn)要明確；專業(yè)特色要明顯；在調(diào)研社會需求基礎(chǔ)上進行專業(yè)定位；針對學(xué)生主要就業(yè)方向設(shè)計課程體系和課程內(nèi)容，課程設(shè)置并適度考慮學(xué)生發(fā)展需要等。建議：《機械零部件及典型結(jié)構(gòu)拆裝》實訓(xùn)室、《機械制圖與測繪CAD》實訓(xùn)室、《公差配合與技術(shù)測量》實訓(xùn)室、《數(shù)控機床操作與編程》實訓(xùn)室和實訓(xùn)車間等應(yīng)按“教、學(xué)、做”一體化進行設(shè)計和規(guī)劃；課程教學(xué)與實訓(xùn)堅持“教、學(xué)、做”合一。根據(jù)課程特點不同，可分別采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法.畢業(yè)綜合實踐主要在企業(yè)對口崗位上進行，以學(xué)生完成作品為主，并輔以畢業(yè)設(shè)計、實習(xí)報告等。建議規(guī)范學(xué)生的頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的方案制訂、任務(wù)布置、過程檢查、指導(dǎo)答疑、結(jié)果評價、答辯等過程。圖3—7近4屆畢業(yè)生對本專業(yè)人才培養(yǎng)工作的滿意情況統(tǒng)計表（五）高職院校同類專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研（數(shù)據(jù)來源：附表7）1。省內(nèi)同類院校專業(yè)開設(shè)情況分析（注解：全省高職院校同類專業(yè)布點及招生人數(shù)狀況及分析。）全省高職院校數(shù)控技術(shù)專業(yè)布點及招生人數(shù)狀況及分析數(shù)據(jù)來源：

(/xin/log/login.aspx)山東理工職業(yè)學(xué)院數(shù)據(jù)中心。表3—5山東省高職院校機械制造及自動化專業(yè)布點及招生人數(shù)統(tǒng)計表地市學(xué)校數(shù)量院校名稱專業(yè)名稱錄取人數(shù)/人報到比例/%S-X-—1—濟寧1山東理工職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化12085濟南3山東勞動技術(shù)職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化21472。90山東職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化28596。84山東凱文科技職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化7078.57青島1青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械制造及自動化18086。11淄博4淄博職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化18893。08山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化39388.80山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化14872.32山東化工職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化7578。07棗莊1棗莊職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化2281.82東營2東營職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化15797。45東營科技職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化1637.50煙臺4煙臺職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化16495。12山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化17090。58煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械制造及自動化7191。55煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化10478。84濰坊1山東科技職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化30086.33德州1德州科技職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化12880.47聊城1聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械制造及自動化2466。67濱州1濱州職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化10094.00臨沂1臨沂職業(yè)學(xué)院機械制造及自動化4178.05從此表中可看到，全省開設(shè)機械制造及自動化專業(yè)高只院校共計21所，濟南、煙臺、淄博比較多，其他地市相對較少.錄取人數(shù)差別也比較大，這與學(xué)校辦學(xué)條件、地方經(jīng)濟發(fā)展差異等因素的有關(guān)。濟寧及周邊地區(qū)開設(shè)本專業(yè)學(xué)院較少，機械制造業(yè)又是快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，這給學(xué)院招生和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件和機遇。從專業(yè)教學(xué)角度對學(xué)生最主要掌握知識、能力和素質(zhì)等方面的分析從發(fā)展歷程來看，高等職業(yè)院校在發(fā)展壯大的同時，也出現(xiàn)了人才培養(yǎng)缺乏特色、辦學(xué)模式同質(zhì)化等現(xiàn)象。不少有識之士已清晰地認(rèn)識到，高等職業(yè)院校向應(yīng)用型教育轉(zhuǎn)型已成為我國高等教育發(fā)展和系統(tǒng)質(zhì)量提升必須面對的重大時代課題。探討高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)定位、人才的知識能力素質(zhì)特征及其結(jié)構(gòu)等理論問題，對于應(yīng)用型高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案制定、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容方法選擇等辦學(xué)實踐，具有十分重要的現(xiàn)實意義。轉(zhuǎn)變思路，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于面向地方服務(wù)，辦應(yīng)用型高等教育教育，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的發(fā)展道路上來.應(yīng)用型人才培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)要素劃分為專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)發(fā)展知識、綜合性知識和工具性知識四大類。應(yīng)用型人才能力結(jié)構(gòu)要素劃分為公共能力、專業(yè)能力、發(fā)展能力三大類。應(yīng)用型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素劃分為基礎(chǔ)通用素質(zhì)、專業(yè)智能素質(zhì)、專業(yè)情意素質(zhì)、綜合素質(zhì)四大類。從專業(yè)教學(xué)角度來看，高等職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的內(nèi)容包括上面各項內(nèi)容.結(jié)合企業(yè)用人需求，可簡單概括為專業(yè)技能與相關(guān)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的能力，組織協(xié)調(diào)能力、人文素養(yǎng)、吃苦耐勞、工作安全意識。專業(yè)發(fā)展方向的分析隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和世界格局的不斷發(fā)展和變化，機械制造業(yè)發(fā)展的方向是向全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化方向發(fā)展，未來先進技術(shù)制造技術(shù)發(fā)展的總趨勢是向精密化、柔性化、智能化、集成化、全球化方向發(fā)展。制造過程：“綠"、“快”、“省”、“效”，即綠色、快速、經(jīng)濟、高效制造方法：“數(shù)、自、集、網(wǎng)、智”，即數(shù)字化、自動化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。制造產(chǎn)品：“精、極、文”即精密、極端（極大、極小、極厚、極薄、極柔等）、人性化.總體來說，發(fā)展趨勢有兩方面，一是先進制造技術(shù)的發(fā)展與運用，二是管理方面的變革，在企業(yè)資源分散化、產(chǎn)品個性化的要求下，在信息管理技術(shù)的推動下,有效的管理將是制造企業(yè)提高競爭力的主要途徑之一.機械制造類企業(yè)的發(fā)展需要復(fù)合型人才.機械的發(fā)展已經(jīng)進入一個新的階段，信息技術(shù)作用于機械學(xué)科的各個分支引起傳統(tǒng)理論的根本變化，新的機械工程概念和體系已經(jīng)基本形成。信息處理技術(shù)、自動控制技術(shù)、系統(tǒng)工程理論、計算機技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計方法等學(xué)科高度綜合交叉，使機械設(shè)計的思想和方法開始脫離經(jīng)驗的、感性的、偏重于技術(shù)的模式，向著自覺的、理性的，邏輯的偏重于功能目標(biāo)的設(shè)計理念發(fā)展。企業(yè)對這種復(fù)合型的人才需求很大。

四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位分析（數(shù)據(jù)來源:附表3）通過調(diào)研，機械制造類企業(yè)對本專業(yè)的學(xué)生主要工作崗位及工作任務(wù)如下:表3-6職業(yè)崗位工作任務(wù)分析表主要職業(yè)崗位工作任務(wù)分析技術(shù)服務(wù)計算機繪圖、零件加工工藝編制、簡單工裝設(shè)計、簡單機械產(chǎn)品設(shè)計設(shè)備操作識讀圖紙、零件尺寸誤差和形位誤差的測量、閱讀加工工藝文件、零件定位與裝夾、刀具準(zhǔn)備、設(shè)備操作、機床清潔整理、機床日常維護保養(yǎng)設(shè)備維修機電設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護、機電設(shè)備故障診斷與排除。質(zhì)量檢驗識讀圖紙、測量零件尺寸及形位誤差、產(chǎn)品檢驗、質(zhì)量管理和控制產(chǎn)品銷售了解產(chǎn)品、掌握市場變化、反饋產(chǎn)品質(zhì)量及缺陷、參與新產(chǎn)品調(diào)研與開發(fā)（二）崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表3—7主要職業(yè)崗位典型工作任務(wù)及職業(yè)能力要求分析表核心職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求技術(shù)服務(wù)計算機繪圖零件加工工藝編制簡單工裝設(shè)計簡單機械產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)能力具有閱讀和繪制零件圖與裝配圖的能力具有零件加工工藝編程能力能設(shè)計簡單的工裝能設(shè)計簡單的機械產(chǎn)品方法能力具備較強的自主學(xué)習(xí)能力具備良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力具備較強分析問題解決問題能力具備熟練查閱《標(biāo)準(zhǔn)》、文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)等，收集并篩選專業(yè)信息資料社會能力1。具有較高的思想道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)修養(yǎng)、良好的公民素質(zhì)和較強的社會責(zé)任感2。具有較強的法制意識和觀念，遵章守紀(jì)，依法辦事3。具有較好的團結(jié)協(xié)作能力、公關(guān)能力和一定的生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)能力設(shè)備操作識讀圖紙零件尺寸誤差和形位誤差的測量閱讀加工工藝文件零件定位與裝夾、刀具準(zhǔn)備設(shè)備操作機床清潔整理、機床日常維護保養(yǎng)專業(yè)能力1。具有閱讀零件圖與裝配圖的能力2。能使用量具、量儀進行測量3。能操作設(shè)備4。能根據(jù)零件的形狀、尺寸選擇合適的刀具、夾具方法能力具備較強的自主學(xué)習(xí)能力勤學(xué)好問、善于積累

核心職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求社會能力具有較高的思想道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)修養(yǎng)、良好的公民素質(zhì)和較強的社會責(zé)任感具有較強的法制意識和觀念，遵章守紀(jì)，依法辦事具有較好的團結(jié)協(xié)作能力、公關(guān)能力和一定的生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)能力設(shè)備維修機電設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護機電設(shè)備故障診斷與排除專業(yè)能力1。能根據(jù)機電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、性能及使用常識，進行設(shè)備的安裝與調(diào)試和維修2。能對機電設(shè)備的故障進行診斷與排除具有識圖的能力能使用量具、量儀進行測量方法能力具備較強的自主學(xué)習(xí)能力勤學(xué)好問、善于積累具有較強的安全意識社會能力1。具有較高的思想道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)修養(yǎng)、良好的公民素質(zhì)和較強的社會責(zé)任感2。具有較強的法制意識和觀念，遵章守紀(jì)，依法辦事3。具有較好的團結(jié)協(xié)作能力、公關(guān)能力和一定的生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)能力質(zhì)量檢驗識讀圖紙測量零件尺寸及形位誤差產(chǎn)品檢驗質(zhì)量管理和控制專業(yè)能力1。具有閱讀零件圖與裝配圖的能力2。能使用量具、量儀進行測量能根據(jù)圖紙與技術(shù)要求對產(chǎn)品進行合格性判斷能根據(jù)不合格品的情況，提出建議，控制產(chǎn)品質(zhì)量方法能力1。具備較強的自主學(xué)習(xí)能力2。勤學(xué)好問、善于積累3。具備熟練查閱《標(biāo)準(zhǔn)》、文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)等，收集并篩選專業(yè)信息資料社會能力1。具有較高的思想道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)修養(yǎng)、良好的公民素質(zhì)和較強的社會責(zé)任感2。具有較強的法制意識和觀念，遵章守紀(jì)，依法辦事3。具有較好的團結(jié)協(xié)作能力、公關(guān)能力和一的生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)能力產(chǎn)品銷售了解產(chǎn)品掌握市場變化反饋產(chǎn)品質(zhì)量及缺陷參與新產(chǎn)品調(diào)研與開發(fā)專業(yè)能力1。具有閱讀零件圖與裝配圖的能力2。具有產(chǎn)品銷售的能力3。能根據(jù)用戶對產(chǎn)品的反應(yīng)情況提出合理化建議核心職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求4。具有一般數(shù)據(jù)統(tǒng)計的能力方法能力1。具備較強的自主學(xué)習(xí)能力2。勤學(xué)好問、善于積累3。善于接收信息、反應(yīng)敏捷社會能力1。具有較高的思想道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)修養(yǎng)、良好的公民素質(zhì)和較強的社會責(zé)任感2。具有較強的法制意識和觀念，遵章守紀(jì)，依法辦事3。具有較好的團結(jié)協(xié)作能力、公關(guān)能力和一的生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)能力定五、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學(xué)改革及人才培養(yǎng)方案制定建議機械制造及自動化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向調(diào)整建議機械制造及自動化專業(yè)以服務(wù)濟寧及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展為目的，以本地裝備制造業(yè)專業(yè)人才需求為教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)企業(yè)一線需要的高端技能型人才為目標(biāo)，與企業(yè)合作，創(chuàng)新實施“理實一體、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式.在人才培養(yǎng)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng),全程注重人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升。對機械制造及自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)方向進行適當(dāng)調(diào)整和改進.針對原來基礎(chǔ)課程設(shè)置過多、課時量偏大，為了突出學(xué)生的專業(yè)特色，強化實踐技能訓(xùn)練，在課程體系調(diào)整中，除增加了實踐課程的教學(xué)時數(shù)外，注重“理實一體”。為了讓學(xué)生適應(yīng)在崗位群內(nèi)可轉(zhuǎn)換崗位職業(yè)能力要求，就必須增強實踐技能課程的通用性，培養(yǎng)學(xué)生具有知識內(nèi)化、遷移、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。努力構(gòu)建“職業(yè)能力本位”的職業(yè)技能課程體系。職業(yè)技能課程改革是課程體系改革的核心.從滿足行業(yè)對應(yīng)用型人才綜合能力的需求出發(fā)，分析其職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建該專業(yè)的專業(yè)技能課程體系。首先，按其職業(yè)能力、崗位結(jié)構(gòu)設(shè)置課程模塊。確定現(xiàn)機械制圖與CAD、公差配合與技術(shù)測量、機械制造工藝與裝備、機床電氣控制技術(shù)、機電設(shè)備維修等課程為本專業(yè)的主干課程，增加金屬切削刀具、電子商務(wù)等課程的安排或選修。數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置建議為實現(xiàn)我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)，無論是課程設(shè)置還是教材內(nèi)容，一切都以就業(yè)為導(dǎo)向。選擇課程教學(xué)內(nèi)容時，以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用"為度，加強基礎(chǔ)文化課與職業(yè)技能課程體系建設(shè)應(yīng)用型人才是本專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，在構(gòu)建課程的教學(xué)內(nèi)容體系時，將始終堅持突出應(yīng)用性、實踐性原則，強調(diào)基礎(chǔ)理論知識的必需、夠用。在文化基礎(chǔ)課程教學(xué)改革中，改變原來單純以知識傳授為主的方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、健全人格，努力提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。課程體系、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容加大改革力度，力求形成特色明顯的針對就業(yè)崗位的教學(xué)內(nèi)容新體系.通過廣泛的調(diào)研及專家論證，確定了本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專項能力要素，并以此為基礎(chǔ)對課程進行了重組或新開課程，構(gòu)建了“能力崗位型”人才培養(yǎng)計劃。在課程設(shè)置時，按照大平臺、小模塊、定方向的原則，課程設(shè)置共分三大模塊：即公共與基礎(chǔ)課程模塊、技術(shù)平臺課程模塊、專業(yè)方向課程模塊。多門主干課程進行了重組或整合，特色明顯、效果好。此外還重點對機械制圖測繪訓(xùn)練與CAD、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計與機械制造技術(shù)進行有機整合，增加機器人編程與操作及維護課程，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)融為一體，明確工程應(yīng)用的重點內(nèi)容，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，重點突出，實用性強，提高課程教學(xué)的實效性。專業(yè)師資配置建議積極加強雙師隊伍建設(shè)，深入開展校企合作項目共建，積極從合作企業(yè)聘用兼職教師、專任教師經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研和頂崗鍛煉，雙師結(jié)構(gòu)師資隊伍建設(shè)保障了教學(xué)質(zhì)量，不斷開展課程改革與建設(shè)，使教學(xué)內(nèi)容貼近生產(chǎn)一線，使畢業(yè)生更好地適應(yīng)企業(yè)需要。實訓(xùn)條件配置建議優(yōu)化實踐教學(xué)體系，推行“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式改革，建設(shè)校外實訓(xùn)實習(xí)基地。目前，機械制造及自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系包含了鉗工、普通車工、數(shù)控機床操作實訓(xùn)、維修電工等工種的應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容，學(xué)生可選擇CAD制圖員、維修電工、車工、銑工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工等職業(yè)資格取證考核，要求每個學(xué)生在畢業(yè)前必需取得一個中級職業(yè)資格證才能畢業(yè)。建議：《機械零部件及典型結(jié)構(gòu)拆裝》實訓(xùn)室、《機械制圖與測繪CAD》實訓(xùn)室、《機床電氣控制與PLC》實訓(xùn)室、《數(shù)控機床操作與編程》實訓(xùn)室、自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)室和實訓(xùn)車間等應(yīng)按“教、學(xué)、做”一體化進行設(shè)計和規(guī)劃，另外新建KUKAT業(yè)機器人實訓(xùn)室，并按“教、學(xué)、做”一體化進行設(shè)計和規(guī)劃。校企合作建議我院近幾年大力實施名校工程項目建設(shè)，隨著德促銀行設(shè)備貸款項目的推進與實施，相信實訓(xùn)條件將有很大改善,但目前受客觀條件的限制，數(shù)控技術(shù)專業(yè)存在實驗實訓(xùn)設(shè)備老化、實驗實訓(xùn)項目內(nèi)容與技能型人才培養(yǎng)要求不相適應(yīng)，需要與合作企業(yè)聯(lián)合開展教學(xué)，將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)部分放到企業(yè)完成。如果組織得力，能起到事半功倍，學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三贏的良好效果。但是企業(yè)普遍出于安全生產(chǎn)考慮，在關(guān)鍵技術(shù)崗位上，接納本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)的合作始終沒有有效開展.建議學(xué)校與已合作企業(yè)深入溝通合作，進一步將校企合作落到實處，與智能制造類企業(yè)如山東諾博泰智能科技有限公司建立廣泛的合作關(guān)系，建設(shè)校外實訓(xùn)實習(xí)基地。其他建議根據(jù)企業(yè)單位對人才需求的變化，適時調(diào)整專業(yè)方向，重點進行訂單式培養(yǎng)，力求專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等符合企業(yè)需求。開設(shè)通識選修課，設(shè)置中國文化、詩詞、國學(xué)、美學(xué)、文學(xué)等文化與美德傳承的課程，提高學(xué)生的人文素質(zhì)修養(yǎng)。將吃苦耐勞品質(zhì)教育融入專業(yè)課程素質(zhì)教育目標(biāo)，在教學(xué)過程中營造現(xiàn)場環(huán)境，增強學(xué)生對崗位工作的認(rèn)識。通過專家講座、社會實踐、就業(yè)指導(dǎo)、體育鍛煉等，增強學(xué)生機械制造及自動化專業(yè)就業(yè)崗位的客觀認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)自豪感。附表1：山東理工職業(yè)學(xué)院專業(yè)企業(yè)問卷調(diào)查表單位基本單位名稱（蓋章）單位地址

情況及郵編單位性質(zhì)□國有企業(yè)□民營（合資）企業(yè)□外資□其它填表人職務(wù)E-mail聯(lián)系電話主要產(chǎn)品人員結(jié)構(gòu)總?cè)藬?shù)其中：本科及以人，大專人高中及中專人，高中以下人技能人才培養(yǎng)途徑從學(xué)校招收畢業(yè)生人，占_%；企業(yè)自主培養(yǎng)人，占—％；從社會招聘人員人，占—％;其它途彳人，占—％。人才需求XXX崗位人，XXX崗位人，XXX崗位人，…人才能力需求知識、能力、素質(zhì)（每項不少于5條）很重要重要一般不需要附表2:山東理工職業(yè)學(xué)院專業(yè)專業(yè)調(diào)研電話記錄表企業(yè)名稱

企業(yè)概況調(diào)研內(nèi)容訪談人職務(wù)/崗位談話記錄記錄人：年月日

附表3：山東理工職業(yè)學(xué)院專業(yè)企業(yè)崗位結(jié)構(gòu)調(diào)研表公司名稱部門崗位設(shè)置人數(shù)崗位描述職責(zé)與任務(wù)附表4：山東理工職業(yè)學(xué)院專業(yè)

職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷調(diào)研姓名工作單位畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)時間學(xué)歷/學(xué)位專業(yè)工種/技能等級聯(lián)系方式（電話、郵箱、通信地址）目前工工作年限作崗位職業(yè)經(jīng)歷時間單位、部門所從事工作及職務(wù)體會及建議

附表5：山東理工職業(yè)學(xué)院專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量反饋用人單位調(diào)查表單位名稱（蓋章）單位地址及郵編單位性質(zhì)口黨政機關(guān)□科研院所□學(xué)校□國有企業(yè)□民營（合資）企業(yè)□其它E-mail聯(lián)系電話近五年接受我校XX專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位及人數(shù)崗位1名稱人數(shù)：薪酬（元/月）崗位2名稱人數(shù)：薪酬（元/月）崗位3名稱人數(shù):薪酬（元/月）崗位4名稱人數(shù):薪酬（元/月）1。您對我校畢業(yè)生的專業(yè)能力的總體評價如何？A。能解決工作中碰到的技術(shù)問題B.能解決工作中碰到的一般技術(shù)問題C。要在技術(shù)人員的指導(dǎo)下解決技術(shù)問題D。無法解決工作中碰到的技術(shù)問題2。您認(rèn)為我校畢業(yè)生XX技能（核心技能）運用的程度如何？A可以熟練運用XXB能運用XXC僅能XXD不具備XX的基本技能3。您認(rèn)為我校畢業(yè)生對XX等幾種技能（核心技能）如何？A能操作三種以上B能操作兩種以上C只能操作一種D不能操作4。我校畢業(yè)生在操作自動化程度高的XX設(shè)備時能做到：A熟悉XX系統(tǒng)，并能熟練操作設(shè)備B只熟悉硬件設(shè)備，能操作設(shè)備C在別人指導(dǎo)下能操作設(shè)備D不能操作設(shè)備5。您認(rèn)為我校畢業(yè)生的產(chǎn)品或工藝設(shè)計能力如何？A能設(shè)計復(fù)雜的產(chǎn)品或工藝B能設(shè)計一般的產(chǎn)品或工藝C能設(shè)計很簡單的產(chǎn)品或工藝D不具備設(shè)計能力6。面對首次接觸的機器設(shè)備，我校畢業(yè)生能做到：A能看懂中文和英文說明書，并可以按照說明書獨立調(diào)試、操作設(shè)備B能看懂中文說明書，并可以按照說明書獨立調(diào)試、操作設(shè)備C能看懂中文說明書，能簡單操作設(shè)備D需要在他人指導(dǎo)下才能操作設(shè)備7。您認(rèn)為我校畢業(yè)生在校期間所掌握的專業(yè)技能與生產(chǎn)一線的技術(shù)要求差距大嗎？A無差距B差距很小C有一定差距D差距很大8。我校畢業(yè)生在崗位操作中由于操作失誤造成的出現(xiàn)產(chǎn)品不合格現(xiàn)象多嗎？A基本不出現(xiàn)B偶爾出現(xiàn)C較多出現(xiàn)D經(jīng)常出現(xiàn)9。我校畢業(yè)生經(jīng)過多長時間后能進行崗位獨立操作？A—個月內(nèi)B三個月內(nèi)C半年內(nèi)D半年以上10。我校畢業(yè)生在完成某項工作時候是否有計劃？A能夠制定較詳細(xì)的計劃B能夠制定簡單的計劃C偶爾會制定計劃D不制定計劃11。您認(rèn)為我校畢業(yè)生在工作崗位上是否堅持學(xué)習(xí)？A積極主動參加安排的學(xué)習(xí)B樂意參加安排的學(xué)習(xí)C對安排的學(xué)習(xí)無所謂D不愿意參加安排的學(xué)習(xí)

在工作中遇到問題時，我校畢業(yè)生會選擇哪種處理方式？A會綜合運用各種方法解決問題B會查找資料解決C會向其他人請教解決D對問題表現(xiàn)的束手無策在完成一項任務(wù)后，我校畢業(yè)生會對完成工作進行評價和改進嗎？A對完成任務(wù)過程和結(jié)果進行正確評價并認(rèn)真改進B對完成任務(wù)過程和結(jié)果進行評價并改進C對完成任務(wù)過程和結(jié)果進行評價但很少改進D沒有對完成任務(wù)進行總結(jié)的意識你認(rèn)為我校畢業(yè)生在自身素質(zhì)提高方面的態(tài)度是A主動、積極B被動、消極C