七年級語文部編版下冊《回憶魯迅先生節(jié)選》習題課件

人教版3回憶魯迅先生(節(jié)選)人教版3回憶魯迅先生(節(jié)選)七年級語文部編版下冊《回憶魯迅先生節(jié)選》習題課件késou

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【點撥】“不以為然”指不認為是對的，表示不同意。此處應為“不以為意”。D【點撥】“不以為然”指不認為是對的，表示不同意。此處應為3．(衡陽中考改編)下列句子沒有語病的一項是()A．電影《老師·好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。B．歷代不少石碑上的碑文為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。C．相關專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。D．在《回憶魯迅先生》一文中，蕭紅通過女性的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，描寫了魯迅先生的光輝形象?！军c撥】B項，搭配不當，可將“石碑上的刻文”改為“石碑”；C項，語序不當，“干預”“發(fā)現(xiàn)”互換位置；D項，搭配不當，可將“描寫”改為“展現(xiàn)”。A3．(衡陽中考改編)下列句子沒有語病的一項是(A．毀滅彷徨莽原吶喊我最喜歡的魯迅先生的作品及原因后來他出國留學去了，還囑托他的同學好友代他繼續(xù)送花，被楊先生戲稱為她的“小情人”。孩子們聽說她跌了跤，便寄來膏藥，讓她貼。(“用”是介詞，“干枯”是副詞。(1)請你為這次活動確定一個主題。許多頁面，留有她勾勾畫畫的痕跡。楊絳先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)C．若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。她對中學語文教師對她作品的分析，發(fā)出會心的微笑。(運用擬人的修辭，形象地寫出了魯迅先生笑聲明朗的特點。；楊絳先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)名言三：單是說不行，要緊的是做。楊絳先生認為自己的離世是與死去的家人團聚，表現(xiàn)她樂觀面對生死的平靜從容。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。踏________，刈野草，熱風奔流，一生________；語文老師對本次活動做總結(jié)楊先生卻幽幽地說，她走人，那是回家。10．請簡要概括選文中楊絳這一人物形象的特點。楊絳先生認為自己的離世是與死去的家人團聚，表現(xiàn)她樂觀面對生死的平靜從容。10．請簡要概括選文中楊絳這一人物形象的特點。4．下列句子中標點符號運用有誤的一項是()A．“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭。B．魯迅先生說：“來啦！”我說：“來啦！”C．雞湯端到旁邊用調(diào)羹舀了一、二下就算了事。D．太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的?！军c撥】C項中“一、二”表概數(shù)，應去掉頓號。CA．毀滅彷徨莽原吶喊4．下列句子中標點符號運用有誤的一5．下面各句中分析有誤的一項是()A．不然就是一邊談著話，一邊站起來用手摘掉花盆里花上已干枯了的葉子。(“用”是介詞，“干枯”是副詞。)B．魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。(“整整齊齊”“壓”“站”這幾個詞語寫出了魯迅先生對自己高標準、嚴要求，對生活一絲不茍的態(tài)度。)C．若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。(通過動作描寫，寫出了魯迅的樂觀爽朗、平易近人。)D．餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來。(運用擬人的修辭，形象地寫出了魯迅先生笑聲明朗的特點。)【點撥】A項中“干枯”是形容詞。A5．下面各句中分析有誤的一項是()6．(北京中考)恰當?shù)厍度霑⒌孛?、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項是()踏________，刈野草，熱風奔流，一生________；痛________，嘆而已，十月噩耗，萬眾________。

A．毀滅彷徨莽原吶喊B．莽原吶喊毀滅彷徨C．莽原彷徨毀滅吶喊D．毀滅吶喊莽原彷徨【點撥】《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品(含譯作)，《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。B6．(北京中考)恰當?shù)厍度霑⒌孛?、人名是寫對?lián)的技巧之一七年級語文部編版下冊《回憶魯迅先生節(jié)選》習題課件楊絳先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)吳學昭①2014年9月，楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫，還有錢鍾書先生密密麻麻批注了的那本《韋氏大詞典》，全部捐贈給中國國家博物館收藏。移交時，周曉紅和我在場，楊先生指著起居室里掛著的字畫條幅，笑說：“這幾幅雖然已登記在捐贈清單上，先留在這兒掛掛，等我去世以后再拿走，怎么樣？免得四壁空蕩蕩的，不習慣也不好看?！睏罱{先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)②遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。所收受的貴重的生日禮物，楊先生要我們在她身后歸還送禮的人。其他許多物件，一一貼上她親筆所書送還誰誰誰的小條。為保護自己及他人的隱私，她親手毀了寫了多年的日記，毀了許多友人的來信，僅留下“實在舍不得下手”的極少部分。②遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。所③楊先生分送各種舊物給至親及好友留念。有文房四寶、書籍墨寶，也有小古玩器物等。我得到的是一本麥克米倫出版公司1928年版的《英詩薈萃》，楊先生在此書的最后一頁寫道：“學昭妹存覽絳姐贈”。我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩，她竟對我與她有此同好了然于心。我深知這本小書有多珍貴，它曾為先生全家的“最愛”，原已傳給錢媛，錢媛去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時就打開來翻閱，思緒縈懷，伴她入夢。許多頁面，留有她勾勾畫畫的痕跡。我得到的另一件珍貴贈物，是一疊楊先生抄錄的唐詩宋詞，都是些她最喜歡的詩詞。③楊先生分送各種舊物給至親及好友留念。有文房四寶、書籍墨寶，④楊絳先生表面看似理性、清冷，其實她是很多情的。她一向把讀者當成朋友，把理解她作品的讀者視為知己。她存有許多對她作品反應的剪報。她拆閱每一封讀者來信，重視他們的批評建議。她對中學語文教師對她作品的分析，發(fā)出會心的微笑。孩子們聽說她跌了跤，便寄來膏藥，讓她貼。許多自稱“鐵粉”的孩子，是由教科書里的《老王》開始閱讀楊絳作品的。有個小青年因為喜愛楊先生的作品，每年2月4日，都給她送來一大捧花；后來他出國留學去了，還囑托他的同學好友代他繼續(xù)送花，被楊先生戲稱為她的“小情人”。前些年，她還常與讀者通信。鼓勵失戀的小伙振作，告訴他：愛，可以重來。她勸說一個癌癥患者切勿輕生，要堅強面對。告訴他憂患孕育智慧，疾病也可磨煉人格。她給人匯款寄物，周濟陷于困境的讀者而不署名。④楊絳先生表面看似理性、清冷，其實她是很多情的。她一向把讀者⑤2016年的春節(jié)楊先生是在醫(yī)院里度過的。大年初一，我去協(xié)和醫(yī)院探視，跟先生聊聊家常。末了楊先生又交代幾件后事。我心悲痛，不免戚戚；楊先生卻幽幽地說，她走人，那是回家。(有改動)⑤2016年的春節(jié)楊先生是在醫(yī)院里度過的。大年初一，我去協(xié)和7．閱讀選文①～④段，將橫線上的內(nèi)容補充完整。捐贈家中珍藏——_______________________——____________________——與讀者的故事交代重要物品的歸屬分送各種舊物給親友7．閱讀選文①～④段，將橫線上的內(nèi)容補充完整。交代重要物品的8．批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第③段畫線句作一份批注(從句子內(nèi)容、表達情感或個人見解、心得體會等角度皆可)。示例：畫線句子交代了楊絳先生送“我”的《英詩薈萃》對她的重要性，是她思念女兒的情感寄托物，以此側(cè)面表現(xiàn)楊絳先生了解“我”的喜好，以及我們情感的深厚。8．批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第③段畫線句此處應為“不以為意”。C．相關專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。楊絳先生認為自己的離世是與死去的家人團聚，表現(xiàn)她樂觀面對生死的平靜從容。3回憶魯迅先生(節(jié)選)踏________，刈野草，熱風奔流，一生________；(通過動作描寫，寫出了魯迅的樂觀爽朗、平易近人。楊絳先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。我深知這本小書有多珍貴，它曾為先生全家的“最愛”，原已傳給錢媛，錢媛去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時就打開來翻閱，思緒縈懷，伴她入夢。②遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。B．魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩，她竟對我與她有此同好了然于心。請自選角度，為文中第③段畫線句作一份批注(從句子內(nèi)容、表達情感或個人見解、心得體會等角度皆可)。捐贈家中珍藏——_______________________——____________________——與讀者的故事C．莽原彷徨毀滅吶喊(3)下面是同桌小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅先生作品給我印象最深的人物和情節(jié)5．下面各句中分析有誤的一項是()孩子們聽說她跌了跤，便寄來膏藥，讓她貼。(“整整齊齊”“壓”“站”這幾個詞語寫出了魯迅先生對自己高標準、嚴要求，對生活一絲不茍的態(tài)度。④______________________________。9．請談談文章結(jié)尾畫線句“她走人，那是回家”的含義及其作用。楊絳先生認為自己的離世是與死去的家人團聚，表現(xiàn)她樂觀面對生死的平靜從容。句子總結(jié)全文，突出她的人生態(tài)度，表現(xiàn)她的高貴人格，點明文章的中心。10．請簡要概括選文中楊絳這一人物形象的特點。淡泊名利，心系國家；為人細心，關心了解他人，并善于鼓勵他人；樂觀平靜地面對生死。此處應為“不以為意”。9．請談談文章結(jié)尾畫線句“她走人，那是七年級語文部編版下冊《回憶魯迅先生節(jié)選》習題課件11．班級要舉辦一次“走近魯迅”的綜合性學習活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。(1)請你為這次活動確定一個主題。示例一：紀念文壇巨匠魯迅，開展文學閱讀活動示例二：走近魯迅先生，聆聽大師教誨11．班級要舉辦一次“走近魯迅”的綜合性學習活動，同學們都以(2)下面是一位同學設計的一個簡要的活動方案，請你補充完整?；顒臃桨覆襟E：①主持人宣布活動開始。②各小組推薦代表上臺發(fā)言，可以選擇以下話題：A.我所了解的魯迅先生；B.

；C.

；D.魯迅先生的精神世界。③主持人根據(jù)評委的意見宣布結(jié)果。④______________________________。我最喜歡的魯迅先生的作品及原因魯迅先生作品給我印象最深的人物和情節(jié)語文老師對本次活動做總結(jié)(2)下面是一位同學設計的一個簡要的活動方案，請你補充完整。(3)下面是同桌小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。(概括出三種精神即可)名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：單是說不行，要緊的是做。名言四：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。示例：愛憎分明，珍惜時間，勇于實踐(勤于探索)。(3)下面是同桌小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些七年級語文部編版下冊《回憶魯迅先生節(jié)選》習題課件人教版3回憶魯迅先生(節(jié)選)人教版3回憶魯迅先生(節(jié)選)七年級語文部編版下冊《回憶魯迅先生節(jié)選》習題課件késou

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【點撥】“不以為然”指不認為是對的，表示不同意。此處應為“不以為意”。D【點撥】“不以為然”指不認為是對的，表示不同意。此處應為3．(衡陽中考改編)下列句子沒有語病的一項是()A．電影《老師·好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。B．歷代不少石碑上的碑文為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。C．相關專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。D．在《回憶魯迅先生》一文中，蕭紅通過女性的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，描寫了魯迅先生的光輝形象?！军c撥】B項，搭配不當，可將“石碑上的刻文”改為“石碑”；C項，語序不當，“干預”“發(fā)現(xiàn)”互換位置；D項，搭配不當，可將“描寫”改為“展現(xiàn)”。A3．(衡陽中考改編)下列句子沒有語病的一項是(A．毀滅彷徨莽原吶喊我最喜歡的魯迅先生的作品及原因后來他出國留學去了，還囑托他的同學好友代他繼續(xù)送花，被楊先生戲稱為她的“小情人”。孩子們聽說她跌了跤，便寄來膏藥，讓她貼。(“用”是介詞，“干枯”是副詞。(1)請你為這次活動確定一個主題。許多頁面，留有她勾勾畫畫的痕跡。楊絳先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)C．若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。她對中學語文教師對她作品的分析，發(fā)出會心的微笑。(運用擬人的修辭，形象地寫出了魯迅先生笑聲明朗的特點。；楊絳先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)名言三：單是說不行，要緊的是做。楊絳先生認為自己的離世是與死去的家人團聚，表現(xiàn)她樂觀面對生死的平靜從容。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。踏________，刈野草，熱風奔流，一生________；語文老師對本次活動做總結(jié)楊先生卻幽幽地說，她走人，那是回家。10．請簡要概括選文中楊絳這一人物形象的特點。楊絳先生認為自己的離世是與死去的家人團聚，表現(xiàn)她樂觀面對生死的平靜從容。10．請簡要概括選文中楊絳這一人物形象的特點。4．下列句子中標點符號運用有誤的一項是()A．“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭。B．魯迅先生說：“來啦！”我說：“來啦！”C．雞湯端到旁邊用調(diào)羹舀了一、二下就算了事。D．太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的?！军c撥】C項中“一、二”表概數(shù)，應去掉頓號。CA．毀滅彷徨莽原吶喊4．下列句子中標點符號運用有誤的一5．下面各句中分析有誤的一項是()A．不然就是一邊談著話，一邊站起來用手摘掉花盆里花上已干枯了的葉子。(“用”是介詞，“干枯”是副詞。)B．魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。(“整整齊齊”“壓”“站”這幾個詞語寫出了魯迅先生對自己高標準、嚴要求，對生活一絲不茍的態(tài)度。)C．若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。(通過動作描寫，寫出了魯迅的樂觀爽朗、平易近人。)D．餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來。(運用擬人的修辭，形象地寫出了魯迅先生笑聲明朗的特點。)【點撥】A項中“干枯”是形容詞。A5．下面各句中分析有誤的一項是()6．(北京中考)恰當?shù)厍度霑⒌孛?、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項是()踏________，刈野草，熱風奔流，一生________；痛________，嘆而已，十月噩耗，萬眾________。

A．毀滅彷徨莽原吶喊B．莽原吶喊毀滅彷徨C．莽原彷徨毀滅吶喊D．毀滅吶喊莽原彷徨【點撥】《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品(含譯作)，《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。B6．(北京中考)恰當?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一七年級語文部編版下冊《回憶魯迅先生節(jié)選》習題課件楊絳先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)吳學昭①2014年9月，楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫，還有錢鍾書先生密密麻麻批注了的那本《韋氏大詞典》，全部捐贈給中國國家博物館收藏。移交時，周曉紅和我在場，楊先生指著起居室里掛著的字畫條幅，笑說：“這幾幅雖然已登記在捐贈清單上，先留在這兒掛掛，等我去世以后再拿走，怎么樣？免得四壁空蕩蕩的，不習慣也不好看。”楊絳先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)②遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。所收受的貴重的生日禮物，楊先生要我們在她身后歸還送禮的人。其他許多物件，一一貼上她親筆所書送還誰誰誰的小條。為保護自己及他人的隱私，她親手毀了寫了多年的日記，毀了許多友人的來信，僅留下“實在舍不得下手”的極少部分。②遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。所③楊先生分送各種舊物給至親及好友留念。有文房四寶、書籍墨寶，也有小古玩器物等。我得到的是一本麥克米倫出版公司1928年版的《英詩薈萃》，楊先生在此書的最后一頁寫道：“學昭妹存覽絳姐贈”。我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩，她竟對我與她有此同好了然于心。我深知這本小書有多珍貴，它曾為先生全家的“最愛”，原已傳給錢媛，錢媛去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時就打開來翻閱，思緒縈懷，伴她入夢。許多頁面，留有她勾勾畫畫的痕跡。我得到的另一件珍貴贈物，是一疊楊先生抄錄的唐詩宋詞，都是些她最喜歡的詩詞。③楊先生分送各種舊物給至親及好友留念。有文房四寶、書籍墨寶，④楊絳先生表面看似理性、清冷，其實她是很多情的。她一向把讀者當成朋友，把理解她作品的讀者視為知己。她存有許多對她作品反應的剪報。她拆閱每一封讀者來信，重視他們的批評建議。她對中學語文教師對她作品的分析，發(fā)出會心的微笑。孩子們聽說她跌了跤，便寄來膏藥，讓她貼。許多自稱“鐵粉”的孩子，是由教科書里的《老王》開始閱讀楊絳作品的。有個小青年因為喜愛楊先生的作品，每年2月4日，都給她送來一大捧花；后來他出國留學去了，還囑托他的同學好友代他繼續(xù)送花，被楊先生戲稱為她的“小情人”。前些年，她還常與讀者通信。鼓勵失戀的小伙振作，告訴他：愛，可以重來。她勸說一個癌癥患者切勿輕生，要堅強面對。告訴他憂患孕育智慧，疾病也可磨煉人格。她給人匯款寄物，周濟陷于困境的讀者而不署名。④楊絳先生表面看似理性、清冷，其實她是很多情的。她一向把讀者⑤2016年的春節(jié)楊先生是在醫(yī)院里度過的。大年初一，我去協(xié)和醫(yī)院探視，跟先生聊聊家常。末了楊先生又交代幾件后事。我心悲痛，不免戚戚；楊先生卻幽幽地說，她走人，那是回家。(有改動)⑤2016年的春節(jié)楊先生是在醫(yī)院里度過的。大年初一，我去協(xié)和7．閱讀選文①～④段，將橫線上的內(nèi)容補充完整。捐贈家中珍藏——_______________________——____________________——與讀者的故事交代重要物品的歸屬分送各種舊物給親友7．閱讀選文①～④段，將橫線上的內(nèi)容補充完整。交代重要物品的8．批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第③段畫線句作一份批注(從句子內(nèi)容、表達情感或個人見解、心得體會等角度皆可)。示例：畫線句子交代了楊絳先生送“我”的《英詩薈萃》對她的重要性，是她思念女兒的情感寄托物，以此側(cè)面表現(xiàn)楊絳先生了解“我”的喜好，以及我們情感的深厚。8．批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第③段畫線句此處應為“不以為意”。C．相關專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。楊絳先生認為自己的離世是與死去的家人團聚，表現(xiàn)她樂觀面對生死的平靜從容。3回憶魯迅先生(節(jié)選)踏________，刈野草，熱風奔流，一生________；(通過動作描寫，寫出了魯迅的樂觀爽朗、平易近人。楊絳先生回家記(節(jié)選)(永州中考改編)孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。我深知這本小書有多珍貴，它曾為先生全家的“最愛”，原已傳給錢媛，錢媛去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時就打開來翻閱，思緒縈懷，伴她入夢。②遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。B．魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩，她竟對我與她有此同好了然于心。請自選角度，為文中第③段畫線句作一份批注(從句子內(nèi)容、表達情感或個人見解、心得體會等角度皆可)。捐贈家中珍藏——_______________________——____________________——與讀者的故事C．莽原彷徨毀滅吶喊(3)下面是同桌小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅先生作品給我印象最深的人物和情節(jié)5．下面各句中分析有誤的一項是(