《賣火柴的小女孩》習(xí)題設(shè)計(jì)

《賣火柴的小女孩》習(xí)題設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語(yǔ)。

lifngjīdngjiāngboshājiyishngdn

()()()()()()

二、比一比，再組詞。

焰()烘()梗()櫥()

餡()拱()硬()廚()

魂()蜷()填()爍()

槐()倦()鎮(zhèn)()櫟()

三、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。

1.拖鞋慈祥蜷著

2.溫和成徑噴香

3.維一簡(jiǎn)直擦然

4.火焰臘燭凍疆

四、照樣子，寫詞語(yǔ)。

明晃晃：

又冷又黑：

五、把以下反問(wèn)句改寫成陳述句。

1.她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)溫和溫和自己的小手嗎?

2.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，可是有什么用呢?

六、寫出以下詞的反義詞。

歡樂(lè)()光明()精巧()

漂亮()冷淡()柔弱()

七、整理錯(cuò)亂的句子，在句前()填序號(hào)。

()1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽(tīng)的故事書，直到逝世前兩年為止。

()由于這些童話，竟然使他的祖國(guó)丹麥的名字，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。

()安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。

()17歲時(shí)，寫出了第一個(gè)詩(shī)劇，并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。

()他的作品語(yǔ)言美麗，想象豐富，情節(jié)動(dòng)人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《野天鵝》、《賣火柴的小女孩》等待，都是著名世界的作品。

()他出身于勞累家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時(shí)，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱難中嘗試寫作。

八、按課文內(nèi)容填空。

賣火柴的小女孩為了溫和自己，()次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象：()、()、()、()，直到最終()。

九、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

(一)

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)溫和溫和自己的小手嗎?她最終抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么暖和多么光明的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己似乎坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒適啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也溫和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

1、用“”將文中的設(shè)問(wèn)句畫出來(lái)。

2、將比方句用“~~~~”劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)用什么比方什么。

他是用()比方()。

3、文中哪一個(gè)詞點(diǎn)明白小女孩擦燃第一根火柴是經(jīng)過(guò)劇烈的思想斗爭(zhēng)的結(jié)果?為什么擦燃一根火柴要經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)呢?

(二)

其次天早晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。

“她想給自己溫和一下”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么漂亮的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、第一個(gè)“幸?！笔侵?);其次個(gè)“幸?！笔侵?)。

A、過(guò)新年了小女孩就能獲得幸福。

B、小女孩臨死前，處在幻覺(jué)中，這是幸福的。

C、小女孩死了，就幸福了，徹底離開(kāi)了布滿嚴(yán)寒、饑餓、苦痛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

D、小女孩小時(shí)候和奶奶在一起的生活是幸福的。

2、“其次天早晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。”小女孩“兩腮通紅”

是說(shuō)明();小女孩嘴角帶著“微笑”是說(shuō)明()。

A、小女孩是凍死的。

B、陽(yáng)光照在小女孩身上。

C、小女孩最終離開(kāi)這個(gè)嚴(yán)寒、饑餓、苦痛的世界，從今可以過(guò)上幸福的生活了。

D、小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，并沒(méi)有感到苦痛。

《賣火柴的小女孩》習(xí)題二：

1.這篇童話的是________作家_________，他被稱為世界童話之王。(《海的.女兒》《歡樂(lè)王子》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》)是他的作品。

2.在故事中，小女孩一共劃燃了____次火柴，第一次她看到了____________，由于她太____了。其次次她看到了____________，由于她太____了。第三次她看到了________________，由于她沒(méi)有________。第四次她看到了_____________，由于她沒(méi)有人________。第五次寫____________________________，實(shí)際上是說(shuō)她________了。小女孩一次次劃燃火柴，是由于她想把這些美妙的幻象________，通過(guò)反襯的寫法，提醒了小女孩的________命運(yùn)，表達(dá)了對(duì)窮苦人民的深切的________。

3.寫出以下句子的意思。

1)她倆在光明和歡樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有嚴(yán)寒，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有苦痛的地方去了。

2)她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

第一個(gè)“幸?！敝福篲__________________________________________________

其次個(gè)“幸?！敝福篲__________________________________________________

4.片斷練習(xí)。

“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那溫和的火爐，噴香的烤鵝，漂亮的圣誕樹一樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”

1)片斷中一共用了____個(gè)感慨號(hào)，這樣寫的作用是：()

A表現(xiàn)了小女