部編版語文九年級下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研試卷（含答案）

初三語文試題卷第10頁共10頁2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研試卷九年級語文考試時(shí)間：90分鐘滿分分值：70分一、積累與運(yùn)用（共28分）1.根據(jù)語境完成題目。（7分）真正瘋狂了的藝術(shù)家是徐渭。徐渭善詩、書、畫、戲劇、軍事。他胸懷奇才不得伸展，于是以詩書畫來表現(xiàn)胸中“勃然不可磨滅之氣”，晚年漸成瘋狂。他的內(nèi)心憤郁和苦痛已經(jīng)無法被禁ɡù，只有在強(qiáng)度的自虐中得到發(fā)泄。袁宏道說他:“晚年詩文益奇。”他的書法，字忽大忽小，忽草忽楷，筆觸忽輕忽重，忽干忽濕，時(shí)時(shí)出人意料，故意的反秩序，反統(tǒng)一，反和諧，在“醉雨巫風(fēng)”的筆致中顯出自暴自棄的情緒來。草書字之間、行之間，密密麻麻，幅面的空間遮礙得全無盤huán呼吸的余地，行筆時(shí)線條扭曲盤結(jié),踉蹌跌頓，是困獸張皇奔突覓不得出路的亂跡。筆畫扭成泥坨、敗絮，累成淚滴、血絲，內(nèi)心的惶惑與絕望都呈現(xiàn)在這里。徐渭言:“吾書第一，詩次之，文次之，畫又次之?！雹俳o加點(diǎn)字注音。（1分）自虐（▲）看拼音，寫漢字。（2分）①禁ɡù（▲）②盤huán（▲）（3）畫波浪線的詞語使用不準(zhǔn)確，應(yīng)換作（2分）（▲）A.不屑置辯B.憤世嫉俗C.悲天憫人D.誠惶誠恐（4）“累成淚滴”的“累”與下面選項(xiàng)中哪個(gè)“累”字意思相同（2分）（▲）A.牽累B.累贅C.連篇累牘D.疲累不堪2.根據(jù)課文默寫。（8分）①▲，于我如浮云。（《論語》十二章）②峨眉山月半輪秋，▲。（李白《峨眉山月歌》）③晴川歷歷漢陽樹，▲。（崔顥《黃鶴樓》）④▲？心遠(yuǎn)地自偏。（陶淵明《飲酒》）⑤我報(bào)路長嗟日暮，▲。（李清照《漁家傲》）⑥▲，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑦新冠疫情來勢洶洶，但廣大醫(yī)務(wù)工作者紛紛奔赴武漢抗擊疫情，不由得讓我們想到諸葛亮《出師表》中的這兩句：▲,▲。3.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，他們并非對于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂生的人。②這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。③他們是為了保持“生”的美麗，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命的。④這樣深的愛！甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽和明星永久閃耀。⑤“生”的確實(shí)是美麗的，樂“生”是人的本分。①③④②⑤B.①③②⑤④C.⑤②①③④D.⑤①③④②4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）A.《陳涉世家》選自西漢司馬遷的《史記》，這是我國第一部紀(jì)傳體通史，因同時(shí)兼有史學(xué)與文學(xué)價(jià)值，被魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.銘,古人刻在器物上用來警誡自己或者祭祀祖先的文字，后來成為一種文體,這種文體一般是用韻的。唐代劉禹錫的《陋室銘》就是用韻的。C.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”指史冊。D.《變色龍》的作者契訶夫，是俄國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他與法國的莫泊桑、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說之王”。5.閱讀下面的文字，回答問題。（7分）（1）有位同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了下面文段批注,有誤的一項(xiàng)是(2分)（▲）

原文:

大概地說吧,A.他只要有一百塊錢,就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天!把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B.但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車!第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了,去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個(gè)飯局，C.他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊!這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D.只要他自己肯咬牙,事兒就沒有個(gè)不成。

批注:

A.“他”剛到城里不久,對生活充滿夢想。

B.就算一千天、一萬天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定!

C.吝嗇，貪婪,愛占小便宜!如此挖空心思省錢,攢錢。D.突出了他對未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車!我們婚后的頭兩年，羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也許正因?yàn)檫@樣，我們才如此親近——才結(jié)合得如此緊密。因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。說實(shí)在的，我（像他常叫我的那樣）就是他的眼珠。他通過我看大自然，看書。我也從來不知厭倦地替他好細(xì)察看，用語言來描述田野、樹木、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光——描摹我們面前的景色。周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無法向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種效勞中，我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂趣——因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r(shí)，并沒有感到痛苦羞慚，也沒有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛我，因?yàn)樗?，在接受我的照料時(shí)，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。（2）本段選自名著《▲》，作者是▲。（2分）（3）上文選段的心理描寫運(yùn)用了第幾人稱？請簡述這一人稱的表達(dá)效果。（3分）答：▲二、閱讀與賞析（42分）（一）（11分）元德秀,字紫芝，河南人。少孤，事母孝,舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢第，母亡，廬墓側(cè)，食不鹽酪,藉無茵席。德秀不及親在而娶,不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰:“兄有子，先人得祀，吾何娶為?”初，兄子襁褓喪親，無資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日湩①流，能食乃止。有盜系獄，會虎為暴，盜請格虎自贖。吏白:“彼詭計(jì)，且亡去，無乃為累乎?”德秀曰:“許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及余人?！泵魅?盜尸虎還,舉縣嗟嘆。所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。歲饑，日或不爨②,陶然彈琴以自娛。德秀善文辭，作《蹇士賦》以自況。蘇源明常語人曰：“吾不幸生衰俗，所不恥者，識元紫芝也?！碧鞂毷d卒，家惟枕履簞瓢而已。族弟結(jié)哭之慟，或曰:“子哭過哀，禮歟?”結(jié)曰:“若知禮之過，而不知情之至。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈梁肉之徒耳?！薄ㄟx自《新唐書·列傳》，有刪改）【注釋】①湩（dòng）：乳汁，這里指湯汁。②爨(cuàn）:燒火做飯。6.下列句中加點(diǎn)字詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（2分）（▲）廬墓側(cè)(建造）B.會虎為暴（適逢）C.且亡去（況且）D.舉縣嗟嘆（全）7.下列表述不正確的一項(xiàng)是（2分）（▲）A.族弟結(jié)哭之慟而不知情之至(兩個(gè)“之”的意義和用法相同）B.陶然彈琴以自娛以戒荒淫貪佞、綺紈梁肉之徒耳(兩個(gè)“以”的意義和用法相同）C.“無乃為累乎?”（這句是文言句式中的被動句）D.“所不恥者，識元紫芝也?！保ㄟ@句是文言句式中的判斷句）翻譯下列句子。（4分）①少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。譯:▲（2）即有累，吾當(dāng)坐，不及余人。譯:▲9.元德秀身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請根據(jù)文本簡要內(nèi)容概括。（3分）答：▲（二）(6分)鷓鴣天【南宋】辛棄疾欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。經(jīng)行幾處江山改，多少親朋盡白頭！歸休去，去歸休，不成人總要封侯。浮云出處元無定，得似浮云也自由。10.閱讀上面的一首詞，回答問題。（6分）①請從修辭角度賞析“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓”兩句，并簡要分析其作用。（3分）答：▲②結(jié)合整首詞，簡要說明作者有哪些“愁”？（3分）答：▲（三）（6分）①2016年的暴雨洪水雨區(qū)覆蓋范圍廣，降雨區(qū)域籠罩太湖、長江、淮河三大流域。累計(jì)雨量大，部分地區(qū)降雨量達(dá)150—280毫米。其中安徽、湖北、江蘇等省城市受災(zāi)嚴(yán)重，城市下水道排水不暢，造成道路積水嚴(yán)重、地鐵倒灌等現(xiàn)象。而在這場自然災(zāi)害之前，面對暴雨溢滿城池的問題，“海綿城市”已被震撼提出。②海綿城市是一種形象的表述，指的是城市像海綿一樣，有降雨時(shí)能夠就地或就近“吸收、存蓄、滲透、凈化”徑流雨水，補(bǔ)充地下水，調(diào)節(jié)水循環(huán)；在干旱缺水時(shí)有條件將蓄存的水“釋放”出來并加以利用，從而讓水在城市中的遷移活動更加“自然”。③傳統(tǒng)城市建設(shè)模式主要依靠管渠、泵站等“灰色設(shè)施”來組織排放徑流雨水，以“快速排除”和“末端集中”控制為主要規(guī)劃設(shè)計(jì)理念；而海綿城市則強(qiáng)調(diào)優(yōu)先利用植草溝、雨水花園、下沉式綠地等“綠色”措施來組織排放徑流雨水，以“慢排緩釋”和“源頭分散”控制為主要規(guī)劃設(shè)計(jì)理念。④屋頂綠化、雨水蓄滲、下凹式綠地、透水鋪裝地面、生物滯留池等低影響開發(fā)設(shè)施對綜合雨水徑流大小有一定影響，可以減少進(jìn)入管道的雨水量；大面積透水鋪裝及下凹式綠地等雨水控制和利用措施，對小區(qū)綜合徑流的削減作用也十分明顯，尤其在低重現(xiàn)期時(shí)效果更明顯。通過上述手段，海綿城市可以有效地控制水污染，削減雨水峰值流量，降低內(nèi)澇風(fēng)險(xiǎn)；同時(shí)涵養(yǎng)水資源，補(bǔ)充城市地下水，促進(jìn)水循環(huán)，保護(hù)和恢復(fù)自然生態(tài)系統(tǒng)⑤建海綿城市就要有“海綿體”。城市“海綿體”既包括河、湖、池塘等水系，也包括綠地、花園、可滲透路面這樣的城市配套設(shè)施。雨水通過這些“海綿體”下滲、滯蓄、凈化、回用，最后剩余部分徑流通過管網(wǎng)、泵站外排，從而可有效提高城市排水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，緩減城市內(nèi)澇的壓力。11.請根據(jù)文章內(nèi)容給“海綿城市”下一個(gè)定義。（3分）答：▲12．第③段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？（2分）答：▲(四)（5分）中國文學(xué)的使命①中國綿延幾千年的文學(xué),貫穿始終的,就是肩負(fù)建構(gòu)民族精神之使命。傳統(tǒng)文學(xué)以養(yǎng)護(hù)人心、培育人格見長,尤其高揚(yáng)民族氣節(jié)。古往今來,中國文學(xué)使命的履行,圍繞這兩個(gè)緯度進(jìn)行。②修身齊家治國平天下。在中華傳統(tǒng)文化里,社會的治理與發(fā)展,離不開個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高。文學(xué)對民族精神的建構(gòu),也正由此入手。我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》,“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)容之一,就是運(yùn)用“比德”方式,塑造當(dāng)時(shí)社會樸實(shí)的理想人格?！对娊?jīng)》涉及玉的篇章多達(dá)30余首,以玉之高潔,比附人品之典范。中國文字中,與贊美有關(guān)的漢字,無論指涉人還是事,許多帶有玉字偏旁,其用意都是肯定、贊美對象具有玉石般高潔的品質(zhì)。中華文明史上的典范人物,其人格的高尚與堅(jiān)定無不與文學(xué)的建構(gòu)要旨相契相合。③與此相應(yīng),作為文論“開山的綱領(lǐng)”,“詩言志”在理論的源頭處確立了文學(xué)的基本觀念,賦予了文學(xué)建構(gòu)的使命,其核心要素就是勵(lì)志,尤其是言志者的自勵(lì):文學(xué)對人品的建構(gòu),首先體現(xiàn)為作者自身節(jié)操的砥礪。這一文學(xué)觀念是在千百年積淀中形成的選擇性“集體認(rèn)同”。④古往今來的中國文學(xué),不僅對個(gè)人品格的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用,更對我們民族精神的建構(gòu),起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。歷史上,中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí),總能升華堅(jiān)韌的民族意志,決不屈服,奮起反抗,保家衛(wèi)國。值此期間,可歌可泣的人物與事跡不計(jì)其數(shù),相伴而生的詩篇,驚天地,泣鬼神。⑤習(xí)近平同志指出,“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神”。中華民族的精神建構(gòu),已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀(jì)履行建構(gòu)使命時(shí),既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)之精華,又要符合我們國家在當(dāng)今世界格局中的身份地位,應(yīng)為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。文學(xué)大展身手,正當(dāng)其時(shí)。13.本文的論點(diǎn)是什么?請用自己的話簡要概括。(2分)答：▲14.下列對文意理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）(3分)中華傳統(tǒng)文化十分重視個(gè)人品行的修養(yǎng)，因?yàn)?，傳統(tǒng)文化認(rèn)為個(gè)人品行的修養(yǎng)與國家社會有重要關(guān)聯(lián)，正如古語所說，修身齊家治國平天下。第②自然段說“《詩經(jīng)》涉及玉的篇目……比附人品之典范”,這部分在論證上主要使用了舉例論證的方法,證明了《詩經(jīng)》有些詩篇的寫作運(yùn)用了“比德”方式。C.第⑤自然段號召我們每個(gè)人，要肩負(fù)起建構(gòu)中華民族精神的使命，為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。D.本文的基本結(jié)構(gòu)是“引論→本論→結(jié)論”；本文的語言具有嚴(yán)密性、概括性的特點(diǎn)。（五）（14分）在一個(gè)小鎮(zhèn)的旅館里賈平凹兩年前，我出差到陜南的陽平，在一個(gè)小鎮(zhèn)的旅店里，遇見過一個(gè)小女孩；從此再也不敢忘卻，慢慢自重起我這做大人的身份了。那一天，我鉆了六十里山路，趕到陽平的時(shí)候，已經(jīng)黃昏了，就歇在鎮(zhèn)南的旅店里。這個(gè)旅店很小，五排小平房；我的房間就在最后一排的東頭，窗外正好是幾株蘋果樹，果子結(jié)得很繁，枝條一直伸到窗臺，在房里伸手便能摘下來。我進(jìn)去的時(shí)候，房間里是空空的，臨窗的那個(gè)床上，堆放著幾個(gè)裝得很好的提包，一個(gè)小女孩就坐在那里，一動不動地看著窗外的果樹。聽見我進(jìn)來的響聲，她回過頭來，靜靜地看著我。她眼睛很大，鼻子卻又小又翹，是一張十分生動的臉面，我立即喜歡起來了?！澳闶钦l的孩子？”我說?！皨寢尩暮⒆印！毙∨⒒卮鹬Ｎ倚α?，愈覺得孩子的可愛，去按她的鼻子，她卻擋了我的手，問我是住店的嗎，說她的媽媽在這里住了兩天，媽媽到車站買票去了，準(zhǔn)備晚上去漢中呢。“你真乖，”我說，“怎么不到院子去玩玩呢？”“媽媽讓我就坐在床上數(shù)那蘋果哩，說數(shù)清了，她就回來了?！彼蛭抑钢复巴獾哪强锰O果樹。那滿樹的果子，雖然并沒有熟足，卻都呈著白灰色，上面似乎都噙著露珠兒。我走得口干肚饑的，一股饞饞的酸水兒就泛了上來，耳朵下分明感覺到了兩個(gè)小坑了?！斑@蘋果一定好吃。你數(shù)了多少了呢？”“我老數(shù)，老數(shù)不準(zhǔn)，一遍和一遍數(shù)的不投呢?！薄澳銢]有摘個(gè)吃吧？”我笑著說?！霸趺茨艹阅?？你瞧那個(gè)牌子，媽媽說那上面寫著有毒的?！痹瓉砟菢涓缮蠏炝艘粋€(gè)小木牌，上面寫道：“噴過農(nóng)藥，吃者小心中毒！”我笑了：這一種牌子，常常是樹主人搞的花招，他們害怕孩子們亂摘，才想出這么個(gè)絕法兒來的?！澳鞘菦]有毒的?！蔽医o她解釋說?！坝卸?！”她卻認(rèn)真的說。“那牌子是假的。”“真的！”她很堅(jiān)決，不滿地反駁我。我覺得孩子畢竟是孩子！就一伸手摘下了一顆，自個(gè)先咬著吃了，果然十分爽口。我讓她吃，她搖搖頭，卻一眼一眼盯著我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床鋪，她突然問我：“你怎么沒有毒死呢？”我哈哈地笑了起來，給她做著得意的鬼臉兒，就去打了一盆熱水來，開始漱洗。我洗得很仔細(xì)，洗過了就梳頭，搽“面友”。一邊嘮嘮叨叨罵著這地方骯臟。末了，就又洗起了腳。但是，我卻沒有帶擦腳布，拿洗臉手巾擦?xí)r，又放了下來，就爬上床去，撩起床單的一角擦了。小女孩一直在看著我，歪了頭，眼睛瞇得細(xì)細(xì)的，我覺得好玩，便說：“你叫什么名字呢？”“我叫小小。你是城里的阿姨嗎？”“你怎么知道我是城里的阿姨？”“你穿得真好看，還有高跟皮鞋哩！”孩子的聰明，使人更愛憐了，我趕忙穿好襪子，便又要去按她那翹鼻子了，這當(dāng)兒，有人在敲門。我慌亂地把床單上擦了腳的那塊濕處遮掩了，將門打開。一個(gè)中年女人走了進(jìn)來，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。我知道這該是孩子的母親了?！拔覀冏它c(diǎn)的火車要走了?！焙⒆拥哪赣H說，從懷里掏出一個(gè)蘋果，讓孩子吃，問孩子等得可急，數(shù)清了那樹上的蘋果嗎？女孩兒卻對母親說：“媽媽，那牌子是哄人的呢?！薄澳阍趺粗溃俊焙⒆拥哪赣H有些驚訝，“那是旅店的蘋果，有毒呢。”“沒有毒。”女孩兒說，“城里阿姨吃了一個(gè)，怎么沒有死呢？”我一下子臉燒了起來，不知道說些什么好，不知道孩子母親的臉上有了什么樣的表情，我低了頭，不敢看她們?；艁y之間，我又撞翻了臉盆兒，水濺了我一腳，我“啊啊”叫著，趕緊端了盆子出門去了。污水倒在廁所里，我心稍稍有些安靜，但就在我返回來的時(shí)候，才走到門口，聽見那女孩兒還在問著母親：“媽媽，咱們到漢中去，漢中是城嗎？”“當(dāng)然是城?！薄俺鞘鞘裁茨?？”“城就是城唄?！薄俺抢锒际前⒁棠敲春每吹娜藛?？”“都是吧?！薄俺抢锏陌⒁潭即└吒ば瑔?？”“都穿吧?！薄俺抢锏陌⒁潭加么矄尾聊_嗎？”“你說什么？”“城里的那個(gè)阿姨剛才就用床單擦腳來的？”我差點(diǎn)沒叫出聲來，胸口呼呼亂跳，要去推門的手垂了下來。我立即又緊張起來，害怕她們突然出來，害怕小女孩再問我一句什么，便拿了臉盆兒，又匆匆鉆到廁所去。站在廁所里，我臉還在燒著。擔(dān)心有人進(jìn)來發(fā)現(xiàn)了我。這么一直呆了好久，看著天黑嚴(yán)下來了，我才走出來，下了決心：立即回房間去，向女孩子賠錯(cuò)，向孩子的母親賠錯(cuò)，求她們饒恕我?？墒?，等我回到房間，房間里已經(jīng)沒有人了?！靶⌒?！”我大聲叫著，不顧一切地追了出來。但是，我終沒有再見到那個(gè)小女孩。也終沒有再見到小女孩的母親。我渾身無力地倚在旅店的大門口，望著滿天的星光，深深地感到了一種做大人的恥辱……15、文章結(jié)尾說“我向女孩子賠錯(cuò)，向孩子的母親賠錯(cuò)，求她們饒恕我?！保瑥娜目丛蛴心男?？（4分）答：▲16、選文中劃波浪線的對話描寫，有何作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行分析。（4分）答：▲17、請從人物描寫角度賞析畫線句的妙處。（3分）我立即又緊張起來，害怕她們突然出來，害怕小女孩再問我一句什么，便拿了臉盆兒，又匆匆鉆到廁所去。答：▲18、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（▲）A．以“在一個(gè)小鎮(zhèn)的旅店里”為題目，引發(fā)讀者猜想，告訴了事件發(fā)生的地點(diǎn)，給情節(jié)的展開提供了一個(gè)特定的場所。B．文中第二段對旅店環(huán)境的描寫，寫住處比較隱蔽，蘋果觸手可得。為后文大膽的摘蘋果埋下伏筆。C．文中寫到“我”仔細(xì)的洗頭，梳頭，擦臉等細(xì)節(jié)描寫，突出了“我”作為城里人愛美的心理，并與下文“我”的不文明舉動形成對比。D、小說中過“我”摘蘋果吃和女孩母親從懷里掏出一個(gè)蘋果給孩子吃形成對比，寫出了城里人的不文明行為，也表達(dá)出作者對城里人的批叛。初三語文試卷參考答案一、積累與運(yùn)用（共28分）（1）（1分）nüè（2）（2分）錮桓（3）（2分）B（4）（2分）C2.（8分）①不義而富且貴②影入平羌江水流③芳草萋萋鸚鵡洲④問君何能爾⑤學(xué)詩謾有驚人句⑥八百里分麾下炙⑦受任于敗軍之際，奉命于危難之間3.(3分）D4.(3分）B5.（1）（2分）C（2）（2分）《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特（3）（3分）運(yùn)用了第一人稱。表達(dá)效果：①親切、自然，便于拉近“我”和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感；②便于抒情，通過“我”的口吻更能表達(dá)簡·愛和羅切斯特歷盡艱辛彼此相惜的真摯感情。二、閱讀理解（共42分）（一）（11分）6.(2分）C7.(2分）A8.（4分）（1）（元德秀）年少時(shí)就死了父親，侍奉母親十分孝順，參加進(jìn)士考試，不忍心離開母親左右，就親自背著母親進(jìn)了京城。(得分點(diǎn)：“孤”“事”“去”“負(fù)”、補(bǔ)上主語。)（2）如果有所牽累，我應(yīng)當(dāng)定罪，不牽連到別人。（得分點(diǎn)：“即”“累”“坐”“及”。）9、（3分）對母親孝順，有仁愛之心，言而有信，不貪名利。（寫出三個(gè)即可）（二）(6分)10、（1）①(3分)運(yùn)用擬人的修辭手法，（1分）生動形象地表現(xiàn)了作者心中的惆悵無法排解的境況；（1分）首句抒情，奠定全詞的悲涼傷感情感基調(diào)。（1分）

（2）(3分)山河破碎（面目全非）的悲愁；年華逝去的苦愁；壯志難酬的哀愁；退居田園卻不得的閑愁。（答任意3點(diǎn)即可）

（三）（5分）11．（3分）海綿城市就是有降雨時(shí)能夠就地或就近“吸收、存蓄、滲透、凈化”徑流雨水（1分），在干旱缺水時(shí)有條件將蓄存的水“釋放”出來并加以利用（1分）的一個(gè)城市生態(tài)循環(huán)排水系統(tǒng)（1分）。12．（2分）作比較（1分），將傳