二年級上冊認識線段人教新課標課件

1長度單位認識線段1長度單位認識線段復習舊知1、量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。2、食指寬大約1厘米。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。復習舊知1、量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。2、食指3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。2、食指寬大約1厘米。從刻度1畫到刻度4，從刻度6請畫出一條比5厘米長3厘米的線段.1、初步認識線段，知道線段的特點。1、初步認識線段，知道線段的特點。2、學會分辨線段。你能看出畫出的是什么圖形嗎？因為它是彎的，不是直的。因為它是彎的，不是直的。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。因為它是彎的，不是直的。從刻度1畫到刻度4，從刻度63、線段有長有短，都可以進行測量。認識了線段，能不能自己因為它是彎的，不是直的。畫到刻度3的地方停止。（2）線段有兩個端點。把線拉直，兩手之間的一段可以看成是線段。你能看出畫出的是什么圖形嗎？3、線段有長有短，都可以進行測量。這條線段有多長？3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。探究新知3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。探究新知二年級上冊認識線段人教新課標課件直的彎的直的彎的一、線段端點端點一、線段端點端點認識線段端點端點把線拉直，兩手之間的一段可以看成是線段。認識線段端點端點把線拉直，兩手之間的一段可以看成是線段2、線段的兩個特點：（1）線段都是直的。（2）線段有兩個端點。2、線段的兩個特點：下面哪些是線段呢？下面哪些是線段呢？不是線段。因為它是彎的，不是直的。是線段。是線段。不是線段。因為它是彎的，不是直的。請你指出下面哪些是線段。做一做不是線段。因為它是彎的，不是直的。是線段。是線段。不是線段。3、找一找周圍物體哪里有線段？3、找一找周圍物體哪里有線段？

二、量線段二、量線段

這條線段有多長？量一量012346785把尺的“0”刻度對準線段的左端。右端對準數(shù)字幾，長度就是幾厘米。1、量線段這條線段有多長？012346785把尺的“0”哇，它們一樣長！2、猜一猜哇，它們一樣長！2、猜一猜12厘米12厘米3、線段有長有短，都可以進行測量。線段的特點：3、線段有長有短，都可以進行測量。線段的特點：1、線段都是直的。

2、線段有兩個端點的。線段的特點：

3、線段有長有短，都可以進行測量。1、線段都是直的。2、線段有兩個端點的。線段的特點：3、想一想，還可以從哪里畫到哪里？三、畫線段認識了線段，能不能自己畫一條3厘米長的線段呢？應該怎么畫？從尺的刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握筆。從刻度1畫到刻度4，從刻度6畫到刻度9等等，都是3厘米。想一想，還可以從哪里三、畫線段認識了線段，能不能自己從尺的刻3厘米3厘米畫線段兒歌：左手壓尺用點力

右手握筆輕輕移

畫上端點別忘記畫線段兒歌：左手壓尺用點力右手握筆輕輕移畫上端點請畫出一條比5厘米長3厘米的線段.5+3=8(厘米)請畫出一條比5厘米長3厘米的線段.5+3=8(厘米)3、線段有長有短，都可以進行測量。3、找一找周圍物體哪里有線段？從刻度1畫到刻度4，從刻度6你能看出畫出的是什么圖形嗎？3、線段有長有短，都可以進行測量。請你指出下面哪些是線段。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。因為它是彎的，不是直的。因為它是彎的，不是直的。1、初步認識線段，知道線段的特點。這條線段有多長？你能看出畫出的是什么圖形嗎？從尺的刻度0開始畫起，把線拉直，兩手之間的一段可以看成是線段。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。左手按住尺子，右手握筆。2、線段有兩個端點的。這條線段有多長？1、初步認識線段，知道線段的特點。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。你能看出畫出的是什么圖形嗎？3、找一找周圍物體哪里有線段？3、線段有長有短，都可以進行測量。畫一畫連接每兩個點畫線段，一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？畫出了3條線段畫出的是帆船上的帆3、線段有長有短，都可以進行測量。畫一畫連接每兩個點談談收獲1、初步認識線段，知道線段的特點。2、學會分辨線段。3、會用刻度尺量線段、畫線段。談談收獲1、初步認識線段，知道線段的特點。謝謝大家！謝謝大家！1長度單位認識線段1長度單位認識線段復習舊知1、量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。2、食指寬大約1厘米。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。復習舊知1、量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。2、食指3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。2、食指寬大約1厘米。從刻度1畫到刻度4，從刻度6請畫出一條比5厘米長3厘米的線段.1、初步認識線段，知道線段的特點。1、初步認識線段，知道線段的特點。2、學會分辨線段。你能看出畫出的是什么圖形嗎？因為它是彎的，不是直的。因為它是彎的，不是直的。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。因為它是彎的，不是直的。從刻度1畫到刻度4，從刻度63、線段有長有短，都可以進行測量。認識了線段，能不能自己因為它是彎的，不是直的。畫到刻度3的地方停止。（2）線段有兩個端點。把線拉直，兩手之間的一段可以看成是線段。你能看出畫出的是什么圖形嗎？3、線段有長有短，都可以進行測量。這條線段有多長？3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。探究新知3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。探究新知二年級上冊認識線段人教新課標課件直的彎的直的彎的一、線段端點端點一、線段端點端點認識線段端點端點把線拉直，兩手之間的一段可以看成是線段。認識線段端點端點把線拉直，兩手之間的一段可以看成是線段2、線段的兩個特點：（1）線段都是直的。（2）線段有兩個端點。2、線段的兩個特點：下面哪些是線段呢？下面哪些是線段呢？不是線段。因為它是彎的，不是直的。是線段。是線段。不是線段。因為它是彎的，不是直的。請你指出下面哪些是線段。做一做不是線段。因為它是彎的，不是直的。是線段。是線段。不是線段。3、找一找周圍物體哪里有線段？3、找一找周圍物體哪里有線段？

二、量線段二、量線段

這條線段有多長？量一量012346785把尺的“0”刻度對準線段的左端。右端對準數(shù)字幾，長度就是幾厘米。1、量線段這條線段有多長？012346785把尺的“0”哇，它們一樣長！2、猜一猜哇，它們一樣長！2、猜一猜12厘米12厘米3、線段有長有短，都可以進行測量。線段的特點：3、線段有長有短，都可以進行測量。線段的特點：1、線段都是直的。

2、線段有兩個端點的。線段的特點：

3、線段有長有短，都可以進行測量。1、線段都是直的。2、線段有兩個端點的。線段的特點：3、想一想，還可以從哪里畫到哪里？三、畫線段認識了線段，能不能自己畫一條3厘米長的線段呢？應該怎么畫？從尺的刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握筆。從刻度1畫到刻度4，從刻度6畫到刻度9等等，都是3厘米。想一想，還可以從哪里三、畫線段認識了線段，能不能自己從尺的刻3厘米3厘米畫線段兒歌：左手壓尺用點力

右手握筆輕輕移

畫上端點別忘記畫線段兒歌：左手壓尺用點力右手握筆輕輕移畫上端點請畫出一條比5厘米長3厘米的線段.5+3=8(厘米)請畫出一條比5厘米長3厘米的線段.5+3=8(厘米)3、線段有長有短，都可以進行測量。3、找一找周圍物體哪里有線段？從刻度1畫到刻度4，從刻度6你能看出畫出的是什么圖形嗎？3、線段有長有短，都可以進行測量。請你指出下面哪些是線段。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。因為它是彎的，不是直的。因為它是彎的，不是直的。1、初步認識線段，知道線段的特點。這條線段有多長？你能看出畫出的是什么圖形嗎？從尺的刻度0開始畫起，把線拉直，兩手之間的一段可以看成是線段。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。左手按住尺子，右手握筆。2、線段有兩個端點的。這條線段有多長？1、初步認識線段，知道線段的特點。3、圖釘?shù)拈L大約1厘米。你能看出畫出的是什么圖形嗎？3、找一找周圍物體哪里有線段？3、線段有長有短，都可以進行測量。畫一畫