山東省五蓮縣2018屆九年級語文上學(xué)期期中試題(掃描版)新人教版

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具有人格化的屬性。具有人格化的屬性。①山的崇高恰與君子之德相類③山與水，不單是自熱的風(fēng)景⑤而是具有與人類內(nèi)在相通的蘊含A,②?③@⑤④②水的流變恰與君子之智相通④其是，山水便成了仁德與智建的化身⑥也不僅是心靈性情的投射C.③⑥7.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法有錯誤的一項是A.詩歌這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志.從表達方式看，可以分為敘事詩和抒情詩*R.故文是?種描寫見聞、表達感受的文學(xué)樣式，它還有“美文”“小砧文”“隨筆”之極C.小說以敘述故事情節(jié)為中心?通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會生活.D."自既望以至十八日為最盛.即此句中的“既望”指農(nóng)歷十六日.“燕地寒，花朝節(jié)后.余寒猶厲.”此句中的“花朝節(jié)”指農(nóng)歷二月十二日?8下列有關(guān)名著閱讀的表述，正確的一項是A.（社戲》一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起的蝦、看戲,偷羅漢豆等有趣的故事.B.《駱鴕樣子》刻超了各色人物形霰,如老實健壯的樣子J殘忍霸道的車主劉四.大同潑辣而有些心理扭曲的小福子*一步步走向毀滅的虎如等.CM水陸》是我國第一部長篇隹回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程*年明地表現(xiàn)了〃官逼民反”的主題?D.《儒林外史》是我國清代長篇諷刺小說，作者吳敬梓.小說主要描寫封建社會后期如諛分子及官紳的活動和幫神面貌.9.下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用埼使用正確的句是A.我們旅行社賓詢大廳設(shè)有服務(wù)臺，歡迎各位旅客事事.B.畢業(yè)時你送培我的照片和禮物，我一直尋奇著.一C.廣大文學(xué)愛好者可將作品寄來7我會一二市里.D.小王和小張是高中同學(xué)，畢業(yè)后一直沒有見面，今日一見，小王高興地說:.冬仲入即!”二、（共6分.每小題2分） ……閱讀下面的文字，完成10?[2題.￡:書卷長留件一生二書簡翰墨的卷香，總能滋潤干渴的心跖拂去靈魂的浮躁T撇除精神的泡洪.少躍&疑紙黑字變?yōu)樘摂M數(shù)字‘當(dāng)實體書籍容身數(shù)碼標讀屏與讀書的呼山配::受酷產(chǎn)界讀書日來臨之際，如期上演.有的人認為,奴當(dāng)化乃是大勢所指無叮厚非，還能開闊個人眼界.埴平信息鴻溝.相反，有的人則再定心數(shù)字閱讀"化』發(fā)式閱讀’也容同讓人表失專注力.爭論一再出現(xiàn)，似乎意味淑讀書與映屏生來就發(fā)jn此即被.非黑即白的對立關(guān)系.業(yè)」?其有少回篁人類閱讀歷史’無論是熱載體，還是閱讀點，本梟就是處在不器￥層"警/，吃甘化，不過是時代發(fā)展的*然.開卷"若不見數(shù)々產(chǎn)二層j不力，電子書籍成為父標花、不是讓閱讀更加方便了嗎？點地鐵公交上，通士數(shù)字閱讀,對知識的點滴汲取，不是讓生活更加充實嗎??忙時讀解，閑時讀書.，兄有何不可？④事實上，人們對■數(shù)字閱讀的批評，與其說是對閱讀形式的聲難，肆寧說是對閱修內(nèi)容的不滿.數(shù)字化讓閱讀更便利的同時，也打開了傳播無效行仇庸俗信息的“港多拉鹿盒:對于每一個人而富，沉浸于微博,微信等社交網(wǎng)絡(luò)，自最難讓信息沉淀下來二成為思想的養(yǎng)料；鐘情于娛樂至死，善至是低俗不堪的網(wǎng)塔內(nèi)容，難免會讓占己的靈鏈架上本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀九年皴期中質(zhì)量檢測語文試廄第4九年皴期中質(zhì)量檢測語文試廄第4頁（共6頁）本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀九年皴期中質(zhì)量檢測語文試廄第4九年皴期中質(zhì)量檢測語文試廄第4頁（共6頁）本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀九年圾明中放量檢測語文試題九年圾明中放量檢測語文試題笫3前（共&更）本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀??趣味；習(xí)慣于H快卷式”信息,更是只會給自己留下一個虛加的閱讀假摹.說到嬴閱讀無聲彩公根本乃在于內(nèi)本囪閱讀，^不僅僅只是一個知識淺取的過程，更關(guān)乎人的精神健味,正并一句名言.:產(chǎn)反雷的人生不使得過\未住篩選的信息同樣能不值得讀.而這，懣怕才是證扉與?書《事的美就點所雇.其實，事本身是有分量的.只不過，書料分量從來都不體現(xiàn)在蛾手的厚薄?墨色的濃淡，布體現(xiàn)在內(nèi)容的軍戲、品格的甫下.當(dāng)前，數(shù)字閱讀還沒有完全笊脫抻"單片化""聯(lián)港化”的標籌?這需要我們推動傳統(tǒng)媒牯的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力新舊揉體影卷融合發(fā)展，為數(shù)字閱詁提供更好的內(nèi)出和戳體.⑥宋代大儒朱莪曾如此設(shè)梓讀書之法："無他，雄是蒿志虛7,反復(fù)詳斑，為有功耳」f1上，只有自己挑選的書需和內(nèi)裳本身有分工‘深閱讀"才有可德液理成交地展九在這個意義上，詵屏葉代，勿忘閱讀品蔣.堅守這一點，恐怕出爭論該不該讀好，意義重晏壽多.（選自K人民日報》2016年4月工2日第”版，陳凌作）10下列對本文主旨的概括+最準確的一項是A.數(shù)字閱讀是時代發(fā)展的必然，B一向凄無關(guān)形式，根本在于內(nèi)容aC.閱讀關(guān)乎人的精神趣味口D.讀屏?xí)r代，勿忘閱讀品格a1】,下列有關(guān)“數(shù)字閱讀”的袤述，理解不正輸?shù)囊豁検茿一數(shù)字閱讀是指閱征的數(shù)字化，既指文字載體的數(shù)字化,也指閱讀方式的數(shù)字化.日數(shù)字閱讀會給忙碌的人們帶來更多的閱讀便利，使他們的生活變得更充實.C數(shù)字閱讀難以讓信息沉淀下來，會讓靈魂染上低級愚竦，使人產(chǎn)生虛幻的閱讀假象UD.數(shù)字閱讀需整傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化轉(zhuǎn)型來提供更好的內(nèi)容和載體.12.下列對文章的理解與分析,不正確的一項是A.第①段運用排比句式，語言生動形象里富有詩意.倒野了書翳對人的重要作用.B,第②段作者通過列舉正反兩種觀點，來闡明讀書與讀屏生來就是一種對立的關(guān)系.G第⑥段引用朱席的話闡明了讀書要講究方法,即專心致志，虛心研讀,反更馳玩.D.本文從讀書與讀屏的爭論談起丁運用多種論證方法，有力地證明了本文的中心論點.三、（共6分.每小題2分）閱讀下面兩段文盲文?完成13~15題.唐雎不辱使命秦王便人謂安陵君皿"寡人欲以五百里之地易安成，安陵君其許寡人！“安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚言;雖然，受地于先王，愿外守之.弗敢初！"奏至不說.安映君因使唐雎使于秦.泰王謂唐眶曰：'家人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，樹也？立秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者.然君為是者，故不錯意也.今普以十倍之地.請廣于君?而君逆東人老，輕索人與？非唐雎對日：4否,非若是也.安岐君受她于先王而守之，境千里不敢品也.豈宜五百里孩？”秦王怫然怒，謂唐雎口：&公蘇喜聞大于之怒乎？“唐雎對國：“臣未凄聞也.，秦王日：&天子之怒,破尸百萬，流且千里.”唐雎日；u大王套闖布衣之怒乎？腳秦王日“布衣之怒?亦免冠徒跣，以頭搶地耳.1■唐雎日：“此席大之怒也，非士之怒也.夫?qū)ＶC之剌王倏也，著里襲月；聶政之剌韓傀也，白虹貫日：要離之剌慶忌也.金股去于殿上此三子老，皆奉衣之士也，懷然表發(fā)，體校降于無?與臣而將鳴矣,若士必怒，伏尸二人:血血五步，天下瑞索,今日是也.”提軻而起，襲王占撓，長跪而謝之曰："先生坐！何至于此！軍人青矣：夫韓.疑滅亡，而安陵

以五十里之地存者,我以有先生也.p選出下列加點實詞意思，用法相同的一項A.大王莘聞布衣之怒乎陳涉少時，學(xué)與人世轉(zhuǎn)B.安陵君因使唐雎掣于秦挾蘇以數(shù)驚他上隹外將兵C而非若學(xué)也展能辨我號雄雌D,符尉醉，廣敢數(shù)言欲亡以君為長者，曲不諱意也.選出下列加點虛詞意思、用法相同的一項「A.輕客人與陳太丘與友斯行民蒼牌擊手殿上請廣于君C.嘉人以玉百里之地易安陵以君為長者口一安陵君綏許寡人寫真不知G也.對選文內(nèi)容理解有誤的一項是:A.文章主要采用人物對話以及多種形式的對比和襯托來刻畫人物形象.以秦王的歌.騙沒有得逞，于是企圖以天子之怒來惘嚇唐睡口C.秦王長跪而謝之，并明確提出取消易安陵的計劃，唐雎最終取得斗爭的勝利.D.在緊張激烈的矛盾沖突中，墨造了唐雎和秦王的形象.第II卷（非選擇題共90分）四、（共26分）（一）閱讀下面的文段，完成16?19題.（共11分）朝，太祖以事我丞相李善美，基①言："善長助舊，微調(diào)和諸將J太祖白："向其效欲害君，君卻為之善耶！吾欲以君為相矣J基筋首日：11是如易拄，須拜大木.若束小木為之且立覆）及善畏罷.帝欲以揚憲為相.憲翥善基，基力言不可,日："憲有相才無相符,夫相者，持心如水，以義龍為權(quán)衡|憲則不然J【注釋】①基；劉基,字伯溫，明朝開國元勖*②器：器量.電用i（r給下面的文字斷句.（只畫一處）（】分）若束小木為之且立覆17,解擇下列劃線詞（4分）（1）何其致欲害君 （2）憲素普基（3）憲則不然18.用現(xiàn)代漢語病譯下面的句子，（4分）（1）是如易柱,須得大木口”的度量（用文中的語句）：的優(yōu)秀品質(zhì)?Q分）（2）”的度量（用文中的語句）：的優(yōu)秀品質(zhì)?Q分）】9.①劉基認為宰相應(yīng)該有“一 一②本文運用對比的手法，表現(xiàn)了劉基——（二）閱讀下面詩歌，完成20-21題.（5分）（二）破陣子為陳同甫煦壯詞“寄之

辛棄疾胖里地?zé)舾?夢回吹南連營.八百里分龐下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵.

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚*了卻君王天下事，賽得生前身后名，可憐白發(fā)生!本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀 !本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀 ！本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀九隼線期中質(zhì)量檢刑語文試題第5九隼線期中質(zhì)量檢刑語文試題第5頁（共6頁）本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀20詞中畫我句描繪了一場什么樣的場面？有何表達作用？C分）21；訂這首伺”抒發(fā)了怎祥的思想感情，清結(jié)合全詞簡要分析,（3分）（三）背誦默寫"22按要求默寫i寺文名句.（10分）TOC\o"1-5"\h\z①上級任命鄭洪姜靖柏為廠長，以拯救斯臨倒閉的工廠，人們說他是：“一 一 _/（用《出師表》中的名句填寫）②7H嘉子密州出獵》抒寫蘇軾渴望再次得到朝廷重用的句子是“ ：——③陸游在《卜算子詠梅》中寫梅花高潔堅貞的句子是" ④《月夜》中表現(xiàn)春氣萌動，蟄蟲涌動的的詩句是“"⑤“硼禾日當(dāng)午?汗滴禾下土，這是李鯽對黃苦百姓田間除草的描寫；" '"，這是杜甫對茴苦百姓割麥的描寫（ffl《觀刈麥》中的名句填寫），他們都對勞動人民充滿了同情.⑥過盡千帆皆不是，.?,客行悲故鄉(xiāng).⑧《武陵春》中抒發(fā)內(nèi)心哀愁的句子是*?? ，,至今遺恨迷煙樹。⑩塞下秋來風(fēng)景異r.（范仲淹《漁家傲》）五、閱讀下面短文■完成23—27題，（共14分）. 麥與驚的季節(jié)屈貂龍（D時光，以熱力的腳步，一步一步走近‘陽光的移動，河水的流逝，月亮的圓跳，燕去雁歸，土地在河水中移動r這就是時間的腳步.在收割著地面的一切，不知不覺間，夏季來了.麥子在逐日褪去免上的綠皂外衣＞披上淡或色的衣衫.，立夏過后，搦花的麥干，總是羞澀地將叼點花瓣兒掛在穗.頭?麥地里就多了一層淡??粉臼.粉白不起眼，只是很溫情，像鄉(xiāng)村而少女，匆匆妊路，總是散著一綣頭發(fā)，低魯眉*紅者睚,青春的％息，舒楊而又細膩.麥子是去地的女兒，也是養(yǎng)育鄉(xiāng)村的母親.就像鄉(xiāng)村的女孩兒有一天也會感到受孕的幸崎：以生命創(chuàng)造生命，在痛苦的幸福中祈福.橢圓聯(lián)普之茅工房左梵警熟的標志.羽狀的夏葉是苦的，粗轅的樹皮是苦的，個逆架葉左《背:；金公也是由的，苦心的苦糅樹，淡紫色的小花朵濃都的開調(diào)整1 彌漫子的成熟，是和石榴花開相應(yīng)和的，兔滿的麥變、蛻段裝*MU曳在我們的每一段歲月.歲月，讓人的感情發(fā)生著乂化，就像弱葡在時間的催化下變成美湎―樣，或都芳杳醉人的模；我望方工警中六二黑鬃時光下，小麥，在贏搖曳，顯示出努力生長膘黑以￡?無一個?的感總新翻的泥土般發(fā)著一種特有的氣急.黑瑟舞萼瞥梵「瓢左一臂人向上的力量的感覺.月光如水，靜靜地瀉在藍尊的葉公匕箕白的乳汁,作物在春的時節(jié)，努力地拔節(jié)生長，低乎能圻到生■將破產(chǎn)耳，一帶向上的音響.⑥麥子是溫親的女子，在召喚阿剛的鑲刀朝百時節(jié)主冬比T外閏必小上⑦我手短鐮刀.彎腰低頭，向麥子致嘏7許是她晟燧小，不，是她們（乳母菽

起盡史理下，與她們近距離抵觸,我再一或疔她們感余，我單膝跪E遺一步向他們致敬.⑨一分神，手指被作利的嘛不輕輕則破，觥紅的血漉，在光潔的住刀上留下振斑痕跡.不知是麥子柔葩，還是土壤疏松，鐮刀時而割斷麥子，時而又將麥子連根提起，麥芒刺傷我的手拘和手背，晦障作痛.⑨遠方的養(yǎng)牛隴子里.牛的尾巴在不停地描揮，驅(qū)好著身邊的蚊轆卜姿態(tài)很酣美，流律也很優(yōu)雅.或許，牛兒們扣遣麥孑成熟，收割后，被札扁的麥梏是它們最好的食糧，麥因就是它們天然的谷埼和食料廠. ^⑩有些植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子，是既追求肥沃，又追求空間的農(nóng)作物.當(dāng)冬日萬物沉睡時，麥子則在廣表的土地之上蘇醒1綠色在田野間饃上了邊框，她們是那么纖細，是那么弱小，是那么新健.此刻而對金色麥田，她們過往的綠色身影，在我們的眼前不停地羌動,縹色，是最感人，假有情的.她們不像紅色那樣熱，不像藍色那樣冷，她們?nèi)岷兔篮?，給人安慰，使人安辟，叫人思索.?手指的鮮血，給她們場上物熟的色彩，使她們跳將更加美好柔和，給人安慰,給人安靜，讓人增添無限的思索……揚花的賽手成熟的麥子①收割麥子贊美麥子溫情.L② 努力生長「牽掛母親③（選自加】7年第5期《我文地刊》有刪節(jié)》士里J?文章內(nèi)容，將表格補充完整，（3分）24.請你談淡對“手指的鮮血，給她們隕上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索……”一句的理解，C分）.文中兩處劃線句子富有表現(xiàn)力,請加以賞析.（4分）CD麥子在逐日想去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣杉.C2）我只好蹲下，與她們近距離接觸.我再一次對她們感念，我單膝跪下，進一步向她們致敬..第④段丐麥子成熟季節(jié)時.還寫到了楝子花開和石榴花開,有何作用？（3分）.閱讀下面兩段文字，回答同題.（2分）3）歲月，讓人的感情發(fā)生著變化,就做葡菊在時間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人? （屈紹龍《麥與鑲的季節(jié)》）（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲罕４鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀? （馮醯才《日歷》）以上兩段文字都感悟歲月，請根據(jù)你的理解，聯(lián)系實際談?wù)勛约旱目捶?六，寫作（共50分）2民閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文.（摘自《朗讀者》）也可以發(fā)表議論；③不海子說；我們最終都要遠行，最瘠都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成共的苦行之路二/書難死’”這是陸游和唐e間輸物心扉的告別.儂和誰都不爭，和藍慧卻個黑篙烤轉(zhuǎn)著十的火萎了，我也準備走了「這是楊絳先生平靜利辨她和4個世界告別.不說告別，因為我們總會有新的開始.（摘自《朗讀者》）也可以發(fā)表議論；③不“彗絮"歷和體％以“告那為話題，寫一篇文量,i"選;⑵可以屋晨鑫蒸九四期中質(zhì)量檢艇文試題笫6頁快百頁）20172018學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文答案第I卷（選擇題 共30分）1.D2.B3.D4.D5.C6.C7.C8.D9.A.D（其他三項均是對原文局部內(nèi)容的概括。 ）.C（原文是說“沉浸于……鐘情于……習(xí)慣于……” ，是特定的情況產(chǎn)生的不良影響。）.B（“讀書與讀屏生來就是一種對立的關(guān)系”不是作者要論證的觀點。）13.A14.D15.C第H卷（非選擇題 共90分）四、若束小木為之/且立覆（1）從前，往昔 屢次多次（ 2）友好，親善（ 3）這樣（1）這就比如換柱子，必須用大木頭才行。（2）做宰相的人，必須心平如水，根據(jù)義理來權(quán)衡事宜評分意見：重點詞“是”“易”翻譯正確，且語句通順即可得2分。兩個重點詞的翻譯，錯一個扣1分，扣完 2分為止。（1）持心如水，以義理為權(quán)衡； （2）任人唯賢，大公無私。評分意見：本題 2分，每空 1分。第二個空意思對即可。譯文：明太祖為某事責(zé)怪丞相李善長，劉基說：“李善長是功勛老臣，能夠協(xié)調(diào)諸將德關(guān)系?！泵魈嬲f：“他多次要陷害你，君卻替她說話？我要讓你做丞相?！眲⒒凳渍f：“換丞相就比如換柱子，必須用大木頭才行。如果用小木頭，房子馬上就會塌的。”后來李善長被罷免，皇帝打算讓楊憲做丞相。楊憲一直和劉善德關(guān)系很好，劉基卻極力認為不可，他說：“楊憲有丞相的才能卻沒有丞相的器量。做宰相的人，必須心平如水，根據(jù)義理來權(quán)衡事宜，而不是通過自己好惡來行事，楊憲就不是這樣的人。 ”古詩賞析（共 4分）（1）場面：將軍率領(lǐng)鐵騎，風(fēng)馳電掣般奔赴前線，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。（2）作用：表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣的愿望。 （2分）詞的前九句通過描繪幻想中雄壯的兵營生活場面、 摹寫戰(zhàn)爭的驚險場面， 以及想象完成抗金大業(yè)的重大意義，抒發(fā)了詞人渴望收復(fù)祖國河山的壯志豪情；“可憐白發(fā)生”一句回到冷酷的現(xiàn)實，表現(xiàn)了詞人深沉的壯志未酬的憂憤之情。 （3分）默寫①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。②持節(jié)云中，何日遣馮唐。③零落成泥碾作塵 只有香如故。④今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗⑤足蒸暑士氣，背灼炎天光⑥斜暉脈脈水悠悠。⑦晨起動征鐸⑧只恐雙溪昨瞌舟，載不動許多愁。⑨只見草蕭疏，水縈纖⑩衡陽雁去無留意現(xiàn)代文閱讀（五）23.（3分）①春夜小麥②飽滿③即追求肥沃，又追求空間（柔和美好）。（每空1分）（2分）“手指上的鮮血，給她們配上熱烈的色彩” ，是對小麥的真摯感恩，并使小麥顯得更加美好柔和。（1分）因為敬畏與感恩，更加能夠感受到小麥贈予的“安慰”與“安靜” ，并增加對自然生命的深刻思考