班主任對準(zhǔn)入制的認(rèn)識

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班主任對準(zhǔn)入制的熟悉

文/茹敏

我更加想感謝班主任準(zhǔn)入制的推行，讓我有了梳理反思自己走過的教導(dǎo)之路的機(jī)遇。真誠地祝愿班主任準(zhǔn)入制讓全體的愛曼延，讓我們的教導(dǎo)和暖每個生命，成就每次美觀！感謝工作的第一天就有幸從事了班主任這項(xiàng)工作，不管是懵懵懂懂、跌跌撞撞還是靜心斟酌、潛心摸索，班主任工作無疑促使我成長的最大契機(jī)?，F(xiàn)在班主任準(zhǔn)入制的推行，開頭讓我不由反復(fù)思量自己的工作，我深深的感慨：班主任對學(xué)生的影響是多么巨大，假設(shè)不能成為最好的老師，又怎能用愛和暖學(xué)生心靈？

有一個多年前的學(xué)生，小時候急躁易怒，但重情重義。畢業(yè)后往往回來看我，但他幾乎每次回來，都會提起那件事：由于打抱不平，他和一個同學(xué)發(fā)生了沖突，但在處理這件事時，我卻首先誹謗了他，這讓他多年來一向耿耿于懷：為什么我敬愛熱愛的老師卻無法理解我？可能當(dāng)年是由于他易怒易與同學(xué)沖突的性格，讓我先入為主的認(rèn)為無論何種理由，他都不該招惹同學(xué)，所以首先批評了他，結(jié)果卻無形中冤枉了他。多年過去，我早已遺忘，但這件事卻成了孩子心中永遠(yuǎn)的痛。這是讓我心靈深受震撼的一件事：班主任的每一個舉動都會在孩子心中烙下深深的印記，不能蹲下身來精心傾聽孩子的心聲，就無法讓班主任成為扶助孩子成長的氣力。

正是班主任這個專業(yè)，教會我精心去愛，讓我容許了解，讓我的生命多了一個又一個難忘的師生回憶。前段時間，收到了畢業(yè)很久的孩子發(fā)來的生日祈福短信，說她們正在市語委加入普遍話一乙等級的測試，不由得回憶起小時候跟著我學(xué)習(xí)普遍話的情境，真是終生難忘。這又是我早已淡忘了的過去，但卻在孩子們的成長歲月中留下了難忘而有益的印跡。說實(shí)話，我既欣慰又高傲。

這就是班主任，好的老師就能給孩子無比巨大，無比有益的影響。

讓最好的老師成為班主任，讓班主任成為最優(yōu)秀的老師，我校班主任準(zhǔn)入制會有這樣的理念，還有一個更為關(guān)鍵的理由：一個好的班主任不僅會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，更會對家長產(chǎn)生巨大的影響，只有最好的老師才可以讓直接影響孩子成長的家庭教導(dǎo)更人性，更和暖。所以假設(shè)不能成為最好，又怎么對得起這個專業(yè)？以我從事班主任工作多年的閱歷，我和家長們交流時最大的資產(chǎn)就是見過各種不同類型孩子的成長，可以與家長們舉行大量實(shí)例的共享，賦予家長們更概