精細(xì)化管理辦學(xué)

精細(xì)化管理辦學(xué)、內(nèi)涵式發(fā)展育人 黃龍縣初級(jí)中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展實(shí)施方案為了進(jìn)一步提升我校的管理水平和辦學(xué)品位 ,全面樹(shù)立我縣初中教育品牌，根據(jù)市縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)“德育育人、特色立校、科研興校、管理強(qiáng)?！睉?zhàn)略，立足校情，因地制宜，在教學(xué)常規(guī)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校日常管理等方面實(shí)施精細(xì)化管理，深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，著力推進(jìn)特色辦學(xué)中的德育育人、在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中教書(shū)育人、民主科學(xué)辦校育人，努力辦人民滿意教育。二、工作管理目標(biāo)1、 全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)，確保各項(xiàng)工作的步驟、環(huán)節(jié)都規(guī)范、精細(xì)。2、 構(gòu)建并完善精細(xì)化管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保高效運(yùn)行。3、 在實(shí)踐運(yùn)作、反思改進(jìn)的基礎(chǔ)上，形成《黃龍縣初級(jí)中學(xué)精細(xì)化管理工作手冊(cè)》。三、工作時(shí)間安排第一階段：2010年11月下旬至2011年1月：學(xué)習(xí)提高，樹(shù)立理念1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)召開(kāi)教職工大會(huì)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案及相關(guān)精細(xì)管理理論知識(shí)，提高全校師生對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)。2、精心策劃實(shí)施方案根據(jù)學(xué)校實(shí)際，客觀判斷，充分發(fā)現(xiàn)和暴露問(wèn)題?！澳睦锊痪?xì)，就從哪里入手”的原則。以點(diǎn)到線，由線到面,通過(guò)“望聞問(wèn)切”等手段，尋找“病因”。對(duì)問(wèn)題認(rèn)真分析，開(kāi)出對(duì)應(yīng)的“藥方”。論證和修訂善學(xué)?！熬?xì)化管理辦學(xué)、內(nèi)涵式發(fā)展育人”活動(dòng)實(shí)施方案第二階段：2011年2月至7月：嚴(yán)抓過(guò)程，細(xì)化管理。1、建章立制。梳理、完善并制定系統(tǒng)的管理體系和規(guī)章制度，不僅包括政策導(dǎo)向性文件，還應(yīng)包括詳盡的操作性程序，使各項(xiàng)工作有章可循。制度化是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理精細(xì)化的保障和體現(xiàn)。2、建立反饋機(jī)制。認(rèn)真檢查實(shí)施效果，建立及時(shí)反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的各種問(wèn)題，及時(shí)分析，客觀評(píng)價(jià)，提出整改方案，進(jìn)一步提高實(shí)施方案。每位教職工自然而然形成腦到、心到、行為到，將“精細(xì)”作為習(xí)慣。3、舉行培訓(xùn)和交流。通過(guò)各種形式，會(huì)議、講座、宣傳、資料等培訓(xùn)，時(shí)時(shí)講，反復(fù)學(xué)，學(xué)校上下達(dá)成精細(xì)化共識(shí)。使精細(xì)化知識(shí)、精細(xì)化的重要性、如何精細(xì)化和精細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)深入人心，不斷強(qiáng)化大家的精細(xì)化意識(shí)。舉行“精細(xì)化管理辦學(xué)、內(nèi)涵式發(fā)展育人”征文評(píng)選和學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。第三階段：2011年8月以后：總結(jié)改進(jìn)，持續(xù)推進(jìn)。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各處室精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對(duì)精細(xì)化化管理工作中做得好的處室進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出整改措施，限期整改。2011年下半年，繼續(xù)落實(shí)精細(xì)管理，建立并完善長(zhǎng)效精細(xì)工作機(jī)制，形成《黃龍縣初級(jí)中學(xué)精細(xì)化管理工作手冊(cè)》。四、組織機(jī)構(gòu)為使精細(xì)化管理工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，成立精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校精細(xì)化管理的組織、實(shí)施和考核工作。組長(zhǎng)：張紅軍副組長(zhǎng)：張忠興、沈金海、薛紅衛(wèi)、王宏偉、郝忠龍成員：劉敏學(xué)陳玲俠、張曉棟、劉俊峰、?？》?、鄭俠、折麗芹、郭愛(ài)玲五、方法措施1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立精細(xì)化工作理念。精細(xì)化管理是社會(huì)分工精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求。學(xué)校精細(xì)化管理是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，不斷提升辦學(xué)品位的必由之路。其要求在學(xué)校規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，全方位落實(shí)管理責(zé)任，最大限度地調(diào)動(dòng)師生的工作、學(xué)習(xí)積極性，高效率、高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)既定教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的工作方式和管理方式?；诖苏J(rèn)識(shí)，學(xué)校首先將以集中學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)、座談會(huì)等形式，通過(guò)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，借鑒其他同類(lèi)學(xué)校的管理做法經(jīng)驗(yàn)以及閱讀精細(xì)管理思想的書(shū)籍。使廣大教師樹(shù)立“每個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每項(xiàng)工作都要做成精品”的工作理念，并逐步將精細(xì)化管理理念外化為“誠(chéng)心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)”的教育教學(xué)行為。為精細(xì)化管理措施有效實(shí)施創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。其次，有針對(duì)性地在教師中強(qiáng)化學(xué)習(xí)《三項(xiàng)常規(guī)基本要求》，在學(xué)生中反復(fù)宣講《守則》《規(guī)范》及校級(jí)班規(guī)，營(yíng)造積極向上的精細(xì)化管理氛圍，進(jìn)而形成精細(xì)工作校園文化。2、完善機(jī)制，細(xì)化職責(zé)，構(gòu)建精細(xì)化管理網(wǎng)絡(luò)。形成一套“事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，人人用心管”的操作系統(tǒng)，是精細(xì)化管理的外在基礎(chǔ)和推進(jìn)保證。根據(jù)我校目前的管理體系，進(jìn)一步完善內(nèi)部管理序列。細(xì)化各項(xiàng)管理職責(zé)，構(gòu)建“分工分層，縱橫交叉，全員參與”的管理網(wǎng)絡(luò)體系。一是分層管理：即校長(zhǎng)的主要任務(wù)是目標(biāo)化管理，重點(diǎn)研究方針、目標(biāo)、策略、決策等問(wèn)題，為全校工作導(dǎo)引方向；副校長(zhǎng)的主要任務(wù)是思路化管理，重點(diǎn)將學(xué)校已經(jīng)決定的理念、決策、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體可行的思路；教學(xué)主任、德育主任、總務(wù)主任、教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是：行為化管理，將措施、方法付諸行動(dòng)。二是分工管理。即學(xué)校的行政、德育、教學(xué)、學(xué)生、后勤分別由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)主任、德育主任、總務(wù)主任等各管一方，具體負(fù)責(zé)相關(guān)類(lèi)別工作的落實(shí)。三是包抓管理。即三個(gè)年級(jí)分別由六位中層領(lǐng)導(dǎo)包抓。四是崗位管理，即在教師工作紀(jì)律以及學(xué)生管理、安全衛(wèi)生管理等方面，設(shè)立陽(yáng)光管理崗，負(fù)責(zé)具體事項(xiàng)的督查。這種“分層分工，縱橫交叉，全員參與”的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，有利于激發(fā)全體師生的責(zé)任感、成就感和認(rèn)同感，從而達(dá)到“心中有位，行中有為，守崗有責(zé)”的精細(xì)化管理目標(biāo)。3、嚴(yán)抓常規(guī)，跟蹤過(guò)程，保證精細(xì)化管理的實(shí)效。落實(shí)是管理工作的關(guān)鍵。要嚴(yán)格執(zhí)行《黃龍縣初級(jí)中學(xué)三項(xiàng)常規(guī)基本要求》中的職責(zé)、規(guī)范、細(xì)則。對(duì)于學(xué)校工作計(jì)劃中安排的每項(xiàng)工作，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人、實(shí)施者都要依照“態(tài)度要精心，過(guò)程要精細(xì)，結(jié)果是精品”的精細(xì)化管理理念，按照“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)的年級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的分層分工和崗位責(zé)任要求，認(rèn)真組織實(shí)施，堅(jiān)決做到“管小查細(xì)、落實(shí)到位。”實(shí)施過(guò)程要達(dá)到“六必須”的標(biāo)準(zhǔn)：即安排必須周密，要求必須細(xì)致，程序必須規(guī)范，環(huán)節(jié)必須齊全，考核必須嚴(yán)格，獎(jiǎng)懲必須兌現(xiàn)。重點(diǎn)做到“兩個(gè)到位”，首先是保證各項(xiàng)管理細(xì)則和各個(gè)崗位職責(zé)的作用發(fā)揮到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人要按照各自的崗位職責(zé)和相關(guān)工作細(xì)則要求，切實(shí)履行各自職責(zé)，在各項(xiàng)工作及管理中發(fā)揮應(yīng)有作用。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員及值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師要將各個(gè)崗位工作情況詳細(xì)記入“過(guò)程管理”日志。學(xué)校將對(duì)各個(gè)崗位人員的工作情況實(shí)行“每月小結(jié)通報(bào)，期末總結(jié)表彰”，切實(shí)保證各個(gè)崗位工作人員“守崗有責(zé)，在崗有為。”堅(jiān)決杜絕“空架子崗位”、“掛名監(jiān)督”等無(wú)作為現(xiàn)象。其次是保證各項(xiàng)常規(guī)工作和各種專(zhuān)題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程到位。對(duì)于學(xué)生的日常工作，諸如學(xué)生教育、課堂教學(xué)、學(xué)困生幫扶、教育教學(xué)活動(dòng)、校本研訓(xùn)以及學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)、上級(jí)相關(guān)部門(mén)布置的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，各負(fù)責(zé)人員必須精心安排，精心組織。要確保各項(xiàng)工作、各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程真實(shí)、扎實(shí)、高效。對(duì)于各項(xiàng)日常工作及各種專(zhuān)題活動(dòng)要做到“三有”：即有書(shū)面計(jì)劃安排或?qū)嵤┓桨?，有過(guò)程進(jìn)行的文字或圖片記載資料，有結(jié)果、通報(bào)或獎(jiǎng)懲記錄。4、定期反思，不斷改進(jìn)，推動(dòng)精細(xì)化管理持續(xù)發(fā)展。學(xué)校每月將在一定范圍內(nèi)召開(kāi)一次精細(xì)化管理反思分析會(huì)，對(duì)日常工作、專(zhuān)題活動(dòng)等全程資料以及典型事例，從規(guī)程制度和活動(dòng)過(guò)程，組織者和參與者等多方面進(jìn)行反思分析、總結(jié)，改進(jìn)做法，解決問(wèn)題，確保精細(xì)化管理工作在穩(wěn)步發(fā)展中提升水平。同時(shí)，在不斷修訂、完善改進(jìn)的基礎(chǔ)上，形成“精細(xì)化管理工作體系”和“精細(xì)化管理工作手冊(cè)，”為以后學(xué)校精細(xì)化管理工作奠定基礎(chǔ)。六、幾點(diǎn)要求1、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，全員參與。精細(xì)管理工作涉及每個(gè)部門(mén)、每個(gè)崗位和每個(gè)教師。要開(kāi)展好這項(xiàng)工作，必須要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個(gè)干部職工充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展精細(xì)化管理的重要性和必要性，形成人人主動(dòng)參與精細(xì)化管理的良好氛圍。2、圍繞中心，突出重點(diǎn)集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題和平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，各部門(mén)一定要按照我校開(kāi)展精細(xì)化管理的要求和部署，圍繞學(xué)校中心工作，找準(zhǔn)自身工作的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問(wèn)題，帶動(dòng)和促進(jìn)各方面工作，推動(dòng)整體管理水平的提升。3、結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效。開(kāi)展精細(xì)管理活動(dòng)，緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作，都要精細(xì)到如何做，何時(shí)做，做到什么程度，一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，都要有明確精細(xì)化意識(shí)，即使是最細(xì)微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過(guò)不斷的完善