《小仙女頭上的一朵云》中班語言教案_第1頁
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PAGEPAGE3《小仙女頭上的一朵云》中班語言教案作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《小仙女頭上的一朵云》中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?；顒幽繕耍?.理解故事內容，知道快樂才會有更多的`朋友。2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。活動準備：1.幼兒日常生活的照片。2.《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學習資源。3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂?；顒舆^程：1.幼兒自主閱讀幼兒學習資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。(1)閱讀幼兒學習資源，教師引導幼兒互相交流故事內容。(2)提問：小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?小仙女后來變成了什么樣子?(3)請幼兒為這個故事起名字。2.完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。(2)請幼兒分別討論：如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎么做?你喜歡什么時候的小仙女?為什么?小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女?(3)教師小結：因為小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。;好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會孤單、悲傷。3.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。(1)提問：你什么時候感到最快樂?(2)布置照片墻，引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情，與同伴一同分享生活的快樂。4.制作“快樂卡”送給好朋友。(1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?(2)播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，結束活動。教學反思：活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的

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