《小象》小班教案

PAGEPAGE24《小象》小班教案作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《小象》小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！缎∠蟆沸“嘟贪?教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步使用對(duì)唱形式演唱歌曲。2、體驗(yàn)對(duì)唱形式給歌曲帶來(lái)的不同感受。3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。材料準(zhǔn)備：歌曲活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長(zhǎng)”咬字清晰、連貫“對(duì)呀”二個(gè)字，對(duì)字高音不叫喊，呀字弱難點(diǎn)：學(xué)用對(duì)唱的形式演唱歌曲，知道自己應(yīng)該如何接著唱。教學(xué)過程：一、小樂器演奏復(fù)習(xí)小樂器的伴奏，感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏?！菲髂軌虬殡S音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來(lái)為歌曲小象一起伴奏吧。二、小象來(lái)唱歌1、集體學(xué)唱——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)歌曲，唱一唱。第一遍聽(教師念歌詞與唱)提問：1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰(shuí)呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長(zhǎng)。對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子所以小象也有。)2)小象最最喜歡誰(shuí)?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)第二遍聽(教師完整演唱二次)提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱?分析難句：1)“你的鼻子真呀真正長(zhǎng)”比較難唱，因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí)，先念后唱)2)“對(duì)呀”二個(gè)字也很難唱，雖然只有二個(gè)字可是“對(duì)“字高音，唱的時(shí)候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，多以唱這二個(gè)字的時(shí)候要強(qiáng)弱弱(教師示范)，呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))幼兒跟著教師一起學(xué)唱，教師用動(dòng)作、手勢(shì)提醒歌詞和演唱時(shí)需要注意的問題。2、對(duì)唱歌曲——我們?cè)賮?lái)聽聽歌曲，聽完歌曲請(qǐng)你告訴我，你覺得這首歌曲是一個(gè)人在唱，還是二個(gè)人在唱，你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)小結(jié)：這首歌曲是二個(gè)人演唱，一個(gè)人唱完一個(gè)人唱，有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個(gè)字來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)歌曲是二個(gè)人演唱?！亲屛覀冇脤?duì)唱的方法(一個(gè)人唱完問完另一個(gè)人來(lái)唱來(lái)回答)來(lái)嘗試唱小象這首歌曲。教師和幼兒之間對(duì)唱幼兒與幼兒之間對(duì)唱小結(jié)：今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對(duì)唱來(lái)嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答，二個(gè)人唱的，也可以用這種對(duì)唱的方法來(lái)演唱，是不是感覺上更加有趣了。三、我們愛媽媽小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?——馬上就是三八婦女節(jié)了，是我們親愛的媽媽的節(jié)日，你能做哪些事情來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢?四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)?！缎∠蟆沸“嘟贪?【設(shè)計(jì)意圖】媽媽的愛是無(wú)私的,正因?yàn)槿绱撕⒆涌偸呛茏匀坏囊蕾噵寢尩膼?很少會(huì)想到為媽媽做點(diǎn)什么?！缎∠髳蹕寢尅肥侵黝}《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂活動(dòng)，通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂！【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞歌曲，能用手指動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。2、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大象，小象的圖片，音樂磁帶?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)演唱并表演歌曲。【活動(dòng)難點(diǎn)】體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)媽媽的愛?！净顒?dòng)過程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：１、教師邊用動(dòng)作表演邊說謎語(yǔ)：“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細(xì)細(xì)像辮子?！?、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。二、熟悉歌詞。1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對(duì)話。教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(zhǎng)!小象：對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。教師：小象，小象，你最喜歡誰(shuí)呀?快說話。小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!2、提問：誰(shuí)的鼻子跟小象一樣也很長(zhǎng)?小象最喜歡誰(shuí)?3、加上動(dòng)作學(xué)說歌詞：第一句：伸出左手食指，伸長(zhǎng)手臂，左右搖擺(扮演小象的長(zhǎng)鼻子)。第二句：伸出右手食指，伸長(zhǎng)手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。第三句：同第一句動(dòng)作。第四句：兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現(xiàn)大象和小象的`親昵狀)三、學(xué)唱歌曲。1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。提問：聽了這首歌，你心里是什么感覺？“很甜，很美……”；小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。提問：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”4、分組對(duì)唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后，兩組角色對(duì)換，繼續(xù)練習(xí)。5、表演唱。增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。。四、鼓勵(lì)幼兒說一說如何愛媽媽。戴上紙偶，教師學(xué)小象的語(yǔ)氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對(duì)媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。教師：小朋友，聽了你們說的活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫?，為媽媽做禮物，說些甜甜的活兒，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。在輕音樂《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說再見?！净顒?dòng)反思】通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對(duì)媽媽最真摯的愛，激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng)?；顒?dòng)開始我先用指偶借用謎語(yǔ)與小象進(jìn)行對(duì)話交流導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過提問引導(dǎo)孩子們來(lái)體會(huì)這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來(lái)演唱這首歌?；顒?dòng)最后“小象”的提問把小朋友對(duì)媽媽的愛激發(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會(huì)表達(dá)心里的愛。把愛的教育與音樂結(jié)合起來(lái)，孩子和教師都受益匪淺。附歌曲：《小象愛媽媽》１．65∣１.65∣1.235∣33212∣小象小象你的鼻子真呀真正長(zhǎng)小象小象你最喜歡誰(shuí)呀快說話5.53∣6531∣2.365∣1——∣∣對(duì)呀我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)告訴你我最喜歡我的好媽媽《小象》小班教案3重難點(diǎn)讓幼兒了解大象的外形特征。通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)理解故事。能用自己的話簡(jiǎn)單講述故事。活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子，還有胖胖的身體。二、欣賞故事1、觀看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什么？幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鱷魚吃的是什么"2、觀看課件2（鱷魚）師：小象來(lái)到了什么地方？河里的"木頭"是誰(shuí)?3、觀看課件3師：看看發(fā)生了生么事？（引導(dǎo)幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。）4、觀看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長(zhǎng)起來(lái)了，鱷魚放開了小象的鼻子。5、觀看課件5師：小象的鼻子變長(zhǎng)了之后可以做什么事情？（引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思）6、觀看課件6師：原來(lái)小象的鼻子變長(zhǎng)了有這么多好處??！讓我們一起看看其它的小象都在干什么。三、師生共同復(fù)述故事教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。四、活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽，同時(shí)在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。故事《好奇的小象》從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鱷魚拿什么當(dāng)飯吃呢？"請(qǐng)問，"小象對(duì)著河里一根木頭似的東西有禮貌地問，"您知道鱷魚拿什么當(dāng)飯吃嗎？""到這兒來(lái)，小家伙，我小聲告訴你。"于是，小象把頭伸過去，"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚，我今天午飯就吃小象了！""哎呀，快放開我！"小象哼哼著說。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長(zhǎng)了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。鼻子真痛??！忽然，有只蒼蠅飛來(lái)，長(zhǎng)鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長(zhǎng)鼻子一下就卷起一把草，送進(jìn)嘴里去了。長(zhǎng)鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來(lái)找他拉鼻子。從那以后呀，所有的小象就都長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子。《小象》小班教案4活動(dòng)目標(biāo)1.通過講述，能夠理解故事內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)看掛圖，理解小象要回家的難過心情。3.知道幼兒園的玩具不能拿回家?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件：聲音--象2.小象玩具、故事掛圖、磁帶。聲音活動(dòng)過程一、導(dǎo)入播放聲音：小象的叫聲，導(dǎo)入故事教師：聽！是誰(shuí)在叫，小象為什么要叫呀？到底發(fā)生了什么事情呢？二、展開1.教師啟發(fā)幼兒看掛圖，講述故事。（1）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖一、二、三，熟悉故事內(nèi)容。提問：故事里這個(gè)小姑娘叫什么名字？她最喜歡幼兒園里的什么玩具？一天，發(fā)生了什么事情？元元把小象怎么了？她回到家高興嗎？為什么？可小象高興嗎？它的表情是什么樣子的？元元把小象放進(jìn)了被窩，小象睡了嗎？它說什么？小象的表情又是是什么樣子的？為什么？（引導(dǎo)幼兒理解小象的心情，嘗試用動(dòng)作表情表現(xiàn)小象傷心的心情。）（2）請(qǐng)幼兒猜想故事的第二部分。教師：小朋友你們猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？如果你是元元，你會(huì)怎么辦呢？小結(jié)：對(duì)，元元應(yīng)該把小象送回幼兒園?！缎∠蟆沸“嘟贪?【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件-兩只小象MP3下載。2、課件圖片-兩只大象有長(zhǎng)鼻子。3、頭飾若干?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入。1、利用課件，引出課題。課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子（聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）2、發(fā)聲練習(xí)。二、展開。1、課件欣賞歌曲。學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。2、提問：兩只小象在干什么？3、學(xué)唱歌曲。（1）聽歌曲熟悉歌詞。（2）朗誦歌詞。（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。4、兒歌表演。兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》?！净顒?dòng)延伸】看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們。附兒歌：兩只小象兩只小象，喲啰啰，河邊走，喲啰啰，揚(yáng)起鼻子，喲啰啰，鉤一鉤呀，喲啰啰，好像一對(duì)，喲啰啰，好朋友，喲啰啰，見面握握手，喲啰啰。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心?！缎∠蟆沸“嘟贪?【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。2、樂意參加音樂活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?！净顒?dòng)過程】一、練聲。利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。小朋友們上午好，老師今天帶來(lái)了小象，我們用歌聲來(lái)和小象打個(gè)招呼吧?！靶∠竽愫?，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂，加前奏）小朋友唱的真好，我們?cè)賮?lái)唱一遍。共2遍。二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景：小象在樹林里遇到小兔。小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開第一張背景）小象來(lái)到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。（錄音機(jī)放一遍）在剛才的歌里，你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）逐句解釋歌詞，重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛心”“說話”。我們?cè)賮?lái)完整地唱一遍。（鋼琴伴奏）它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。（可以在難點(diǎn)處考考幼兒，看他們是否知道）2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。（翻開第二張背景圖）小象走啊走，來(lái)到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來(lái)一聽下。教師點(diǎn)圖譜，跟著鋼琴來(lái)唱一遍。小朋友說：“我聽到了?！本透鶕?jù)孩子回答，逐句來(lái)唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對(duì)于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰(shuí)呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景：小象在山坡上遇到了小雞?！靶∠笞甙∽?，來(lái)到了山坡上遇到了小雞”我們來(lái)聽聽它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來(lái)跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動(dòng)作邊唱歌。師：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽。”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音?！?、故事的第四個(gè)場(chǎng)景：小象在小河邊遇到了小牛。（師幼分角色嘗試對(duì)唱。）“我們來(lái)聽聽它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。幼兒來(lái)當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來(lái)貼在自己身上?！薄艾F(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小牛，唱這兩句（手指點(diǎn)）。小朋友當(dāng)小象唱這兩句（手指點(diǎn)）?！变撉侔樽喑槐?。三、結(jié)束。情感提升——愛媽媽。小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個(gè)和你一樣的長(zhǎng)鼻子。媽媽，我最喜歡你了?！睅煟骸肮适轮v完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》?！毙“倏疲合蟛溉榫V，長(zhǎng)鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。《小象》小班教案7【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)看掛圖，理解小象要回家的心情。2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、相關(guān)的故事圖片。2、“弄亂”的玩具若干?！净顒?dòng)過程】一、師幼談話導(dǎo)入：小朋友你在哪個(gè)幼兒園上學(xué)？喜歡上幼兒園嗎？幼兒園里有什么東西讓你們這么喜歡上幼兒園？（滑梯、碰碰床、皮球……）老師有一個(gè)好朋友，名字叫元元，他也上幼兒園。我們一起來(lái)看看他的幼兒園是什么樣子的？逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。二、過程：出示圖1，教師提問：“元元的幼兒園是什么樣子的？元元在干什么？元元最喜歡誰(shuí)？他們?cè)谟變簣@里玩的高不高興？（高興）你從哪看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)高興的樣子）出示圖2，感受理解小象的心情。教師提問：“元元最喜歡小象了，可是他把小象帶回哪里了？（家）小象跟元元回家以后高興嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察小象的表情）元元這樣做對(duì)不對(duì)？小結(jié)：教育幼兒要愛惜玩具，不能把幼兒園里的玩具帶回家。出示圖3，教師有感情的講述故事提問：小象被元元帶回家以后，小象怎么了？（哭了）為什么哭了？（想媽媽、想要回家……）小象的家在哪里？（幼兒園）出示圖4，元元聽了小象的話后，是怎么做的？大象媽媽見到小象后心情怎樣？（很高興、很開心…）三、教師完整的講述故事。四、欣賞兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成“玩完玩具送回家“的好習(xí)慣。1、小朋友有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應(yīng)該把玩具送回家，要不然它會(huì)很傷心，不高興的。欣賞兒歌：玩具玩具我愛你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們要牢記。2、教師組織幼兒將其活動(dòng)室內(nèi)凌亂的玩具送回家。五、活動(dòng)結(jié)束?！缎∠蟆沸“嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事2、能用自己的話簡(jiǎn)單講述故事3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解大象的外形特征。難點(diǎn)：通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)過程（一）談話導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出大象的明顯特征。如：有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子，還有胖胖的身體。（二）欣賞故事1、觀看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什么？幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鱷魚吃的是什么"2、觀看課件2（鱷魚）師：小象來(lái)到了什么地方？河里的"木頭"是誰(shuí)？3、觀看課件3師：看看發(fā)生了生么事？（引導(dǎo)幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的）4、觀看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長(zhǎng)起來(lái)了，鱷魚放開了小象的鼻子。5、觀看課件5師：小象的鼻子變長(zhǎng)了之后可以做什么事情？（引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思）6、觀看課件6師：原來(lái)小象的鼻子變長(zhǎng)了有這么多好處?。∽屛覀円黄鹂纯雌渌男∠蠖荚诟墒裁?。（三）師生共同復(fù)述故事教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。（四）活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽，同時(shí)在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。附故事：好奇的小象從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大?？墒?，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鱷魚拿什么當(dāng)飯吃呢？"請(qǐng)問，"小象對(duì)著河里一根木頭似的東西有禮貌地問，"您知道鱷魚拿什么當(dāng)飯吃嗎？""到這兒來(lái)，小家伙，我小聲告訴你。"于是，小象把頭伸過去，"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚，我今天午飯就吃小象了！""哎呀，快放開我！"小象哼哼著說。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長(zhǎng)了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。鼻子真痛啊！忽然，有只蒼蠅飛來(lái)，長(zhǎng)鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長(zhǎng)鼻子一下就卷起一把草，送進(jìn)嘴里去了。長(zhǎng)鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來(lái)找他拉鼻子。從那以后呀，所有的小象就都長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)