第17課《陋室銘》教學(xué)設(shè)計 部編版語文七年級下冊

PAGEPAGE6《陋室銘》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、掌握相關(guān)文言實詞，翻譯課文，背誦全文。2、感悟作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。3、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。教學(xué)重點：1、積累文言詞句，熟讀成誦。2點撥引導(dǎo)法、朗讀品味法。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同們當們遇挫折意消沉?xí)r親與朋友常會“沉舟畔千過，樹前萬木”來勵我力爭游、折不。喻形寓深刻千古句出于誰妙筆作劉錫）今讓們來習(xí)劉禹的另一名《陋銘（板陋室銘 劉錫）1、作家作品簡介2．背景介紹3、關(guān)于“銘：4、出示學(xué)習(xí)目標。（多媒體顯示）二、美文三讀：一讀：把課文讀通、讀順。1.欣賞課文錄音。2.朗讀課文。要求：讀準字音，注意停頓、語調(diào)與感情，讀出韻味。x） t痕 d）hng r） s） t）二讀：生利用文下注釋自由輕聲譯讀課文，不懂的地方做標記。1、檢查，交流。（看大屏幕）2、指導(dǎo)學(xué)生積累文言詞匯。名：動詞，出名，有名靈：神異。馨：這里德行美好。鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。白?。浩矫瘢笡]有功名的人。調(diào)：調(diào)弄。案牘：官府文書。勞：使……勞累。形：形體，軀體。3、翻譯全文：（力求嚴密、準確）如：1、斯是陋室，惟吾德馨這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）2、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。3、孔子云：何陋之有？孔子說：有什么簡陋的呢？三讀：讀出文章的音樂美。1ing2、女生齊讀課文。男生思考：這篇文章讀起來瑯瑯上口，除了押韻，還有沒有別的原因？三、合作探究：（）（）（作者用比興手法，由“山”“水”引出“陋室”；由“仙”“龍”引出“德馨”，點出文章中心。）3、“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？寫陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。板書景——幽雅4、“談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？寫陋室來往客人之儒雅。可知堂中人也是一樣的儒雅。板書人——儒雅5、“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫什么？中事可見人高脫俗情致怡然得的情。板書 事——高雅四、研讀品味西蜀子云亭”其用意是什么?板書：安貧樂道五、拓展延伸：1、托物言志：將個人之“志”寄托在某個具體之“物”上。于如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。2仿陋銘的體為們的室為的書房課、鉛盒等一篇《 銘的銘，可文言，也用現(xiàn)文。要求：運用托物言志的寫作手法。3、作品1：公仆銘4、作品2：交友銘友不在多，知心就行。貌不在美，心仁則靈。斯是好友，唯吾真情。遭難舍身救，遇福共分享。彼此存信任，處事有默契。可以同生死，共患難。無爭吵之亂耳，無猜忌之勞形。戰(zhàn)國廉藺交，盛唐李孟情。好友云：君交如水六、背誦課文七、總結(jié)八、作業(yè)：1、讀了劉禹錫的《陋室銘》，你能不能學(xué)一下劉禹錫，為你的家描上一筆，用來表達居住在家中的感受？2、背誦課文。