統(tǒng)編人教版九年級(jí)語文下冊(cè)第22課《陳涉世家》精美課件

教學(xué)課件陳涉世家人教部編版初中語文九年級(jí)下冊(cè)司馬遷新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——“陳涉世家”新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)“丹書帛羽藏魚腹，叢祠幽火出狐喉。大澤揭竿反暴秦，緣何司馬只列侯。”這首詩叫做《贊陳涉》，表達(dá)了對(duì)中國歷史上第一次農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝的贊揚(yáng)。這篇文章是《史記》中的名篇。按《史記》的體例，只有對(duì)全國政局有深遠(yuǎn)影響的人的傳記才可以稱為“世家”，司馬遷將陳涉列入“世家”，是對(duì)這位我國歷史上第一次農(nóng)民起義領(lǐng)袖的充分肯定。那就讓我們一起來了解這一偉大的歷史事吧！整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。?2.領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)。?3.進(jìn)一步積累文言知識(shí)。整體感知——作家作品

司馬遷，字子長，夏陽（今陜西韓城）人，太史令司馬談之子。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄．受腐刑后發(fā)憤著書，完成《史記》新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——背景鏈接《史記》是我國最早的一部紀(jì)傳體通史敘述了從黃帝到漢武帝長達(dá)3000多年的歷史，共130篇，分“12本紀(jì)、10表、8書、30世家、70列傳”五部分被“本紀(jì)”敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史；“表”是各個(gè)歷史時(shí)期的簡單大事記；?“書”是個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)；?“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。?新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”指小鳥，比喻庸人。陳勝，是陽城人，字涉。吳廣，是陽夏人，字叔。陳勝年輕時(shí)，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而嘆息了許久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀?！币黄鸶鞯耐樾χ卮鹫f：“你一個(gè)受雇耕作的人，哪來的富貴呢？”陳勝長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”你

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣都被編入謫戍的隊(duì)伍里面，擔(dān)任戍守隊(duì)伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤期。誤了期限，按（秦朝的）法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治逼迫已經(jīng)很久了。停駐適逢，恰巧遇到

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。哀憐，憐憫我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項(xiàng)燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國人都很愛戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了。秦始皇的長子屢次

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。震懾眾人，使他們畏懼服從現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，號(hào)召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會(huì)有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他講得對(duì)。于是二人就去占卜（來預(yù)測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫上“陳勝王”（三個(gè)字），放在別人所捕的魚的肚子里。如果倡導(dǎo)，發(fā)起

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。召集并號(hào)令所屬的人吳廣向來愛護(hù)士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個(gè)將尉。（于是陳勝）召集并號(hào)令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要?dú)㈩^的。惱怒一齊

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。即使、假若發(fā)誓，起誓假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會(huì)有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號(hào)令?！庇谑蔷图俜Q是公子扶蘇項(xiàng)燕的隊(duì)伍，順從人民的愿望。個(gè)個(gè)露出右臂（作為起義的標(biāo)志），號(hào)稱大楚。用土筑成高臺(tái)并在臺(tái)上宣誓，用（兩個(gè)）將尉的頭祭天。十之六七難道

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚酂苦柘譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達(dá)陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻陳縣時(shí)，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。攻下，攻克輔助郡守

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老﹑豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老﹑豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！碑?dāng)?shù)赜袆萘τ械匚坏娜耸刎┎荒軇伲蝗藲⑺懒?，起義軍才進(jìn)城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會(huì)議事。鄉(xiāng)官鄉(xiāng)紳都說：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應(yīng)當(dāng)稱王。”

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。陳涉于是自立為王，定國號(hào)叫張楚。在這時(shí)，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝（的號(hào)召）。懲處復(fù)興楚國

深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.陳涉是什么出身？

“傭耕”之民，卻入世家——反秦大業(yè)“由涉首事”，“其所置遣侯王將相相竟亡秦”，故入“世家”正如項(xiàng)羽反秦首功，列入“本紀(jì)”一般。

深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)2.他與一般的農(nóng)民有何不同？這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝：（1）“與人傭耕”，表明陳勝詩歌被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；（2）“悵恨久之”，說明他對(duì)所處的貧困地位的不滿；（3）“茍富貴，毋相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識(shí)；（4）“燕雀安知鴻鵠之志”，用形象的比喻說明了他的遠(yuǎn)大志向。

深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)3.第二段告訴了我們哪些事情？一是秦朝徭役繁重，民眾苦不堪言；二是秦朝嚴(yán)刑酷法，百姓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢這樣的高壓統(tǒng)治還妄言千秋萬代，真如癡人說夢(mèng)一般；三是陳勝吳廣有一定的組織才能，可謂是擁有造反的本錢了。課堂小結(jié)第四節(jié)文章圍繞著秦末農(nóng)民起義這一中心事件，通過對(duì)話描寫來刻畫人物，生動(dòng)地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚(yáng)了他們反抗暴秦專制的歷史功績。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸——大澤鄉(xiāng)起義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)大澤鄉(xiāng)起義，又稱“陳勝吳廣起義”，是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的一部分。此次起義沉重打擊了秦朝，揭開了秦末農(nóng)民起義的序幕，是中國歷史上第一次大規(guī)模的平民起義。秦二世元年（前209年）秋，秦朝廷征發(fā)閭左貧民屯戍漁陽，陳勝、吳廣等900余名戍卒被征發(fā)前往漁陽戍邊，途中在蘄縣大澤鄉(xiāng)（今宿州）為大雨所阻，不能如期到達(dá)目的地，情急之下，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)戍卒殺死押解戍卒的軍官，發(fā)動(dòng)兵變。起義軍推舉陳勝為將軍，吳廣為都尉。連克大澤鄉(xiāng)和蘄縣，并在陳縣（今河南淮陽）建立張楚政權(quán)，各地紛紛響應(yīng)。大澤鄉(xiāng)起義因?yàn)殛悇俚脛莺篁湴?，加上秦將章邯率秦軍?zhèn)壓而失利。板書設(shè)計(jì)第六節(jié)陳涉世家謀劃起義發(fā)動(dòng)起義

板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)直接原因：失期，法皆斬根本原因：天下哭親久矣口號(hào)：策略：輿論準(zhǔn)備：吾聞二世少子也，不當(dāng)立……宜多應(yīng)者起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國的經(jīng)過概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)借鑒本文通過對(duì)話描寫來刻畫人物的寫作手法，以《我的同學(xué)》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。謝謝觀看陳涉世家1.積累文言字詞，梳理故事情節(jié)。2.感知藝術(shù)特點(diǎn)，把握人物形象。3.了解農(nóng)民起義的歷史意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作者【司馬遷】字子長，夏陽(今陜西韓城南)人

。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。

魯迅贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。與《資治通鑒》一起合稱“史學(xué)雙璧”。

是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。《史記》了解《史記》12本紀(jì)：敘述帝王之事；10表：是各個(gè)歷史時(shí)期的簡單大事記，全書敘事的聯(lián)絡(luò)和補(bǔ)充；8書：是個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)，與后世的專門科學(xué)史相近；分別敘述天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的發(fā)展和現(xiàn)狀；30世家：是貴族王侯的歷史；70列傳：各種不同類型、不同階層人物的傳記。疏通文意陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”…是…，表判斷。去、往助詞,輔助音節(jié)年輕停止被雇傭失望如果回答你長嘆見識(shí)短淺的人怎么有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人表反詰語氣陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時(shí)，曾經(jīng)同別人一道被人雇傭耕地，（有一次）陳涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而嘆恨了很久，說：“如果（有一天）誰富貴了，（大家）不要互相忘記。”同伴們笑著回答說：“你是給人家當(dāng)雇工的，哪能富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！”譯文二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。征發(fā)貧苦人民同“謫”停駐編次征發(fā)之列適逢估計(jì)誤期依法秦二世元年七月，（朝廷）征發(fā)貧苦百姓去駐守漁陽，九百人臨時(shí)駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都（被）編進(jìn)這支隊(duì)伍，并擔(dān)任小頭目。（他們?cè)谶@里）適逢天降大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤期。誤期，依照秦朝法令都要被斬首。譯文陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。于是逃走發(fā)動(dòng)大事同樣

為……而死苦于立為國君是因?yàn)閷掖蝿窠渚壒蕩П腥岁悇佟菑V于是一起商量說：“現(xiàn)在逃跑(被抓回來)也是死，起義也是死，同樣是死，倒不如為國事而死，這樣好吧？”陳勝說：“全國百姓苦于秦朝的統(tǒng)治已經(jīng)很久了。我聽說二世是（秦始皇的）小兒子，不應(yīng)當(dāng)立為國君，該立的是長子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G秦始皇的緣故，皇帝派（他）在外面帶兵。現(xiàn)在有人聽說扶蘇并沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多聽說他很賢明，但不知道他已經(jīng)死了。譯文項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。是愛憐或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。逃走如果把冒充向同“倡”號(hào)召應(yīng)該響應(yīng)認(rèn)為正確項(xiàng)燕擔(dān)任楚國大將（的時(shí)候），（曾）多立戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國人很愛戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國發(fā)出號(hào)召，應(yīng)該有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他說得很正確。譯文乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。占卜他們的意圖古人對(duì)別人的尊稱能建立功業(yè)考慮、思索威服朱砂寫為王用網(wǎng)捕本來同“已”已經(jīng)認(rèn)為怪異于是二人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們要做的事情都能成功，并能建立功業(yè)。然而你們還是把事情向鬼神卜問一下吧!”陳勝、吳廣聽了很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們（利用鬼神）先在眾人中樹立威信??！”于是用丹砂在綢子上寫“陳勝王”三個(gè)字，放在別人用網(wǎng)捕獲的魚的肚子里面。士兵們買魚回來煮了吃，發(fā)現(xiàn)魚肚子里的綢條，本來已經(jīng)認(rèn)為這事怪異了。譯文又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。私自偷著往、到駐地叢林里的的神廟作狐貍嗥叫的聲音復(fù)興第二天到處談?wù)撝钢更c(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意旅行或行軍在途中停留（陳勝）又暗地里派吳廣到駐地旁的叢林里的神廟中，天黑以后用篝火(裝作鬼火)，又裝作狐貍嗥叫時(shí)凄厲的聲音(向士兵們)喊道：“大楚復(fù)興，陳勝要為王！”士兵們夜里都驚恐害怕。第二天，士兵中到處談?wù)?這件事)，都指指點(diǎn)點(diǎn)的，互相示意地看著陳勝。譯文吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令(其)辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。平時(shí),一向被故意使…惱怒使吳廣來拔出鞘表承接幫助一齊用鞭、杖或竹板打吳廣一向待人很好，士兵大多愿意為他出力。(一天)率領(lǐng)戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意多次揚(yáng)言想要逃跑，來使將尉惱怒，讓尉責(zé)辱他，（借此）來激怒士兵。軍官果然用竹板子打吳廣。另一個(gè)軍官將劍拔出鞘(想殺吳廣)，吳廣跳起來，奪過劍殺死了那個(gè)軍官。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺了兩尉。譯文召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。所屬的人即使、假若不必然，一定就罷了難道

聽從（你的）號(hào)令依從愿望你們諸位召集號(hào)令況且陳勝召集并號(hào)令所屬的士兵說：“你們諸位遇上了大雨，都已經(jīng)延誤了（規(guī)定到達(dá)漁陽的）期限，誤了期限該判殺頭。即使不被斬，而守邊死亡的人本來就有十分之六七。況且大丈夫不死則罷，要死就要成就大的名聲?。⊥鹾顚⑾嚯y道有天生的貴種么？”屬下的士兵都說：“愿意聽從您的號(hào)令?！庇谑撬麄兙图俜Q是公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，為的是依從人民的愿望。譯文袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。露出筑

盟誓用收集、收納表承接

攻下、攻克使、讓、派攻占等到四馬一車馬只有帶領(lǐng)、統(tǒng)率收集、收納占據(jù)、占領(lǐng)（大家）露出右臂作為標(biāo)志，號(hào)稱大楚。用土筑成高臺(tái)并在臺(tái)上盟誓，用（被殺死的兩個(gè)）尉的頭祭天。陳勝立自己為將軍，吳廣擔(dān)任都尉。起義軍攻下大澤鄉(xiāng)，收集大澤鄉(xiāng)的義軍又攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率領(lǐng)部隊(duì)攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來了。他們行軍中沿途收納兵員，等到到達(dá)陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。攻打陳縣時(shí)，郡守和縣令都不在城中，只有守丞帶兵在城門洞中同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能取勝，被殺死了，起義軍就進(jìn)城占領(lǐng)了陳縣。譯文數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳勝乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。召集一齊商計(jì)、商議同“披”鐵甲武器道義誅滅國家論功勞宣稱來緊握著命令、下令集會(huì)懲罰張大響應(yīng)

過了幾天，（陳勝）傳令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和有聲望的人一起來集會(huì)議事。他們都說：“將軍親自穿著鐵甲，手拿銳利的武器，討伐昏庸無道的秦王，誅滅兇殘暴虐的秦朝，重建楚國，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王?！庇谑顷悇俦粨泶髯隽送?，定國號(hào)為“張楚”。在這時(shí)候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都紛紛起事，都懲罰當(dāng)?shù)氐目たh長官，把他們殺死來響應(yīng)陳涉。譯文內(nèi)容理解第一部分（第一段）敘述陳涉年輕時(shí)的傭耕生活，表現(xiàn)了他胸懷大志，有反抗精神。第二部分（第二段）寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。第三部分（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義，勝利進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。劃分層次第一段本段從哪幾個(gè)方面來寫陳勝的？又為何在開頭介紹吳廣？

這一段從籍貫、身份、志向等方面來介紹陳勝。在開頭介紹吳廣，是為了在突出陳勝是本文中心人物的同時(shí)，也暗示吳廣在起義中的特殊地位，為下文寫陳、吳二人合謀舉事，并對(duì)吳廣在謀劃起義和建立張楚政權(quán)中的作用埋下了伏筆。從對(duì)陳勝的介紹中，你讀出了什么？(1)“與人傭耕”，表明陳勝是個(gè)被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；(2)“悵恨久之”，說明他對(duì)所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，無相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識(shí)，表明其不甘貧窮、要改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他志向遠(yuǎn)大。小結(jié):作者選擇了“陳涉少時(shí)”“與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細(xì)節(jié)，運(yùn)用人物對(duì)話、神態(tài)描寫，揭示出陳涉年少時(shí)的個(gè)性。為什么文章要先安排這一段,可不可刪去?先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動(dòng)起義并非偶然，早有其思想根基。寫陳勝青年時(shí)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為以后領(lǐng)導(dǎo)起義埋下伏筆。第二段起義的導(dǎo)火線：起義的根本原因則是：陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是：為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：

戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期①秦二世殺太子扶蘇，引起百姓對(duì)秦王朝的更大不滿②楚人懷念楚將項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國愿望秦的暴政——苛酷的兵役、刑法置書魚腹篝火狐鳴以對(duì)話為主，運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫從陳勝對(duì)當(dāng)時(shí)形勢的分析和所提策略口號(hào)，以及為起義作的輿論準(zhǔn)備可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？

陳勝認(rèn)為當(dāng)時(shí)的形勢有利于發(fā)動(dòng)起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴(yán)重政治危機(jī)和楚國人的反抗要求這兩個(gè)問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”這一策略口號(hào)，表現(xiàn)了他超人的才略膽識(shí)。為起義做的輿論準(zhǔn)備有“魚腹藏書”“篝火狐鳴”兩項(xiàng)，這與當(dāng)時(shí)敬鬼神觀念的普遍存在有關(guān)，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領(lǐng)導(dǎo)地位，表現(xiàn)了陳勝的才智與卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干。第三段可分為三層：第一層：從開頭到“吳廣為都尉”，寫起義開始時(shí)的情形。第二層：從“攻大澤鄉(xiāng)”到“號(hào)為張楚”，寫起義初期的迅猛發(fā)展形勢和陳勝立國經(jīng)過。第三層：從“當(dāng)此