師生交往架設(shè)師生愛心橋

關(guān)于師生交往架設(shè)師生愛心橋第一頁，共三十九頁，2022年，8月28日你最喜歡哪個(gè)老師？為什么？你不喜歡哪個(gè)老師？原因是...第二頁，共三十九頁，2022年，8月28日讀一讀張文彤的故事第三頁，共三十九頁，2022年，8月28日討論會你認(rèn)為如果老師沒有了解事實(shí)，張文彤該怎樣做？張文彤的不同行為可能會出現(xiàn)哪些不同的結(jié)果？你有沒有看到、聽到過類似的故事，講出來與大家一起討論和分享，分析一下他們的處理方法是否得當(dāng)。第四頁，共三十九頁，2022年，8月28日132第五頁，共三十九頁，2022年，8月28日學(xué)生的行為不合乎老師的期望

不認(rèn)真聽講、不按時(shí)交作業(yè)、不遵守紀(jì)律等老師對學(xué)生的偏見

老師容易從學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和平時(shí)表現(xiàn)來推斷學(xué)生某次的行為其他第六頁，共三十九頁，2022年，8月28日主動與老師交流，坦誠自己觀點(diǎn)，讓老師了解真實(shí)的自己在有些問題上要把握和老師談話時(shí)機(jī)不強(qiáng)求老師對自己的格外關(guān)注學(xué)會“冷”處理，平和心態(tài)面對老師表揚(yáng)和批評老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，最好以委婉的方式提出來掌握與老師交往的方法第七頁，共三十九頁，2022年，8月28日體驗(yàn)時(shí)刻如果感覺老師不喜歡自己，你會怎么辦？第八頁，共三十九頁，2022年，8月28日角色扮演第九頁，共三十九頁，2022年，8月28日角色扮演情境一

同學(xué)們在下面比較吵鬧，各做各自的事情，如聊天、看書、畫畫，就是不關(guān)注演講的老師。第十頁，共三十九頁，2022年，8月28日角色扮演情境二同學(xué)們在下面非常認(rèn)真、非常專注地聽，而且頻頻點(diǎn)頭微笑，還不時(shí)地記筆記。第十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日角色扮演

“我要上廁所！”“后面的同學(xué)又打我！”“我懂了，你就不要講了！”

……第十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日角色扮演第十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日角色扮演第十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日第十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日集思廣益你在師生交往中還有哪些困惑？讓我們一起找出改善師生交往的辦法吧。第十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日第十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日第十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日主要問題或困惑：——————————————————————————————————————————

改善方法：———————————————————————————————————————————————————————————————

第十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日第二十頁，共三十九頁，2022年，8月28日第二十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日自我剖析：以下是10個(gè)測試題，請你根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)回答，檢查一下自己做得怎樣討論一下，哪種作法會更合適？第二十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日1．平時(shí)進(jìn)入老師辦公室時(shí)我通常：A．先喊“報(bào)告”，老師說“請進(jìn)”時(shí)，再進(jìn)去。B．直接推門進(jìn)去。第二十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日2．遇見老師，通常我主動問好的老師是：A．現(xiàn)在的任課老師，特別是班主任和主課老師B．只要教過自己的，甚至是只要知道該老師是本校的老師。第二十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日3．當(dāng)我們幾個(gè)同學(xué)在一起聊天或玩時(shí)，老師走過來時(shí)，我通常是A．暫時(shí)停止談話或游戲，向老師問好，老師走過去后再繼續(xù)。B．只要老現(xiàn)沒有表示要我們停止，我們就繼續(xù)，但我會向老師示意。第二十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日4．如果你在課外和老師聊天時(shí)：A．可以像知心朋友一樣無所不談，如老師的工資，家庭或個(gè)人的一些私事等。B．畢竟不能像同學(xué)之間一樣，只能與老師談?wù)搶W(xué)習(xí)、人生、事業(yè)等嚴(yán)肅的話題。第二十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日5．在課堂上討論問題時(shí)，如果自己的觀點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，我通常會：A．和老師據(jù)理力爭，堅(jiān)持到底，在爭論中提高認(rèn)識，達(dá)到統(tǒng)一。B．記住老師的觀點(diǎn)，認(rèn)真和氣地提出自己的觀點(diǎn)，課后找個(gè)合適的時(shí)間找老師討論清楚。第二十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日6．你平時(shí)向老師提問時(shí)：A．對于關(guān)鍵問題，經(jīng)過自己反復(fù)思考，并與同學(xué)討論后仍無法明白，就請教老師。B．為了節(jié)省老師的時(shí)間，我總是積累幾個(gè)問題再問，或者只要老師給我說結(jié)果就行了。第二十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日7．同學(xué)或班干部向老師反映情況，應(yīng)該：A．真實(shí)、及時(shí)，有利于老師了解情況，減少失誤，有利于調(diào)整教育、教學(xué)方法。B．及時(shí)反應(yīng)最為不利的情況，努力使自己反應(yīng)的情況影響老師的一些看法或做法。第二十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日8．同學(xué)或班干部在傳達(dá)老師的要求時(shí)，應(yīng)該：A．及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地傳達(dá)老師的要求，然后可以談一下自己的想法。B．經(jīng)過充分理解后，再按自己理解的情況傳達(dá)，或者在自己認(rèn)為必要時(shí)傳達(dá)。第三十頁，共三十九頁，2022年，8月28日9．通常你稱呼給自己上課的老師為：A．“趙老師”“孫老師”“張老師”等。B．“英語老師”“語文老師”“化學(xué)老師”等。第三十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日10．你認(rèn)為你獲得良好學(xué)習(xí)成績的主要原因是：A．良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；個(gè)人的努力和天資；老師的精心教育和培養(yǎng)。B．在相同條件下，我學(xué)習(xí)好，主要是個(gè)人的天資和努力，與老師、學(xué)校、班級幾乎無關(guān)。第三十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日作業(yè)給你最想溝通的老師寫一封信，注意：態(tài)度真誠、懇切，既能反映出你對老師的理解和尊重，也要表達(dá)出自己的真實(shí)期望。第三十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日老師也是普通人，有著一般人的喜怒哀樂你知道老師有哪些煩惱嗎？第三十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日請對你的一位任課教師進(jìn)行采訪，了解使老師產(chǎn)生煩惱的原因分析這些原因中，有哪些是因?yàn)閷W(xué)生引起的？小組做研究報(bào)告，在班級發(fā)表思考自己身上是否有這些問題？討論以后自己應(yīng)該怎么樣做，能幫助老師減輕煩惱？第三十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日選擇一個(gè)自己最不熟悉的或不太喜歡的任課老師，主動上前打招呼，并真誠地請教一個(gè)小問題。記錄下老師的反應(yīng)。你有什么感想？第