九年級(jí)物理全冊(cè)第十四章磁現(xiàn)象第四節(jié)電磁鐵及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課稿新版北師大版

九年級(jí)物理全冊(cè)第十四章磁現(xiàn)象第四節(jié)電磁鐵及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課稿新版北師大版九年級(jí)物理全冊(cè)第十四章磁現(xiàn)象第四節(jié)電磁鐵及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課稿新版北師大版Page8九年級(jí)物理全冊(cè)第十四章磁現(xiàn)象第四節(jié)電磁鐵及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課稿新版北師大版探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課稿一、使用教材北京師范大學(xué)出版社,義務(wù)教育教科書(shū)，九年級(jí)物理第十四章第四節(jié)《電磁鐵及其應(yīng)用》二、實(shí)驗(yàn)器材圖1電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、匝數(shù)不同的螺線管兩個(gè)、軟鐵棒、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)、導(dǎo)線、自制教具。圖1三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)新要點(diǎn)課本上設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作難度較大，不能完整展現(xiàn)出電磁鐵磁性強(qiáng)弱變化，通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)探索自制了一套教具，能夠定量研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱變化。自制教具如圖1。有以下幾點(diǎn)創(chuàng)新：1.電磁鐵對(duì)下方磁鐵片產(chǎn)生排斥力，以壓力形式作用在電子秤上,電子秤顯示壓力變化情況反映出電磁鐵磁性強(qiáng)弱；2。利用精確度為0.01g的電子秤，壓力變化可以準(zhǔn)確到0.001N；3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電磁鐵到下方磁鐵片的距離基本不變，磁場(chǎng)穩(wěn)定.4.改變鐵芯，線圈匝數(shù)，電流方便，可以連續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)（一)知識(shí)與技能1．了解什么是電磁鐵并知道電磁鐵的特性；2．（重點(diǎn))知道影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。(二)過(guò)程與方法1．(難點(diǎn))通過(guò)猜想與實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)電磁鐵的特性，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與研究問(wèn)題的能力；2．進(jìn)一步體會(huì)控制變量法在研究多因素問(wèn)題中的作用.（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)探究活動(dòng)，分析討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生樂(lè)于探究和了解日常生活中的物理現(xiàn)象。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容(一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課；（二）比較螺線管插入鐵芯前后的磁性變化,引入電磁鐵的概念；(三）實(shí)驗(yàn)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素"1.演示課本預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)并分析評(píng)價(jià)；2。用自制教具探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素并分析評(píng)價(jià)。六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程(一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.展示一些高新技術(shù)在生活中的應(yīng)用,如播放磁懸浮列車與電磁起重機(jī)視頻和圖片。2。提出問(wèn)題，為什么列車可以懸浮在軌道上,為什么電磁起重機(jī)可以把鐵塊放到別的地方中去？（二）進(jìn)入新課，科學(xué)探究1.電磁鐵的概念與構(gòu)造。設(shè)問(wèn)：什么是電磁鐵，構(gòu)造有哪些,工作原理是什么？學(xué)生觀察實(shí)物歸納得出結(jié)論.定義：我們把插有鐵芯的通電螺線管叫做電磁鐵構(gòu)造：鐵芯螺線管工作原理:電流的磁效應(yīng)2。動(dòng)手做一做：將螺線管中的鐵芯抽走，觀察后磁性會(huì)怎樣變化，為什么?學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察討論并回答結(jié)論：插入鐵芯后磁性增強(qiáng)了，是由于鐵芯被磁化了,螺線管周圍既存在電流的磁場(chǎng)也存在磁體的磁場(chǎng)，所以使磁性更強(qiáng)。（強(qiáng)化電磁鐵是一個(gè)帶有鐵芯的通電螺線管）3.探究電磁鐵的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)(1）提出問(wèn)題：電磁鐵的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)?圖2（2）學(xué)生猜想圖2（3)教師歸納，排除無(wú)依據(jù)的猜想（4）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①采取何種探究方法？（控制變量法）②用什么方法來(lái)反映電磁鐵磁性的強(qiáng)弱?(5）指導(dǎo)學(xué)生做課本預(yù)設(shè)演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)物圖，如圖2.組織學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，科學(xué)分析評(píng)價(jià)，該實(shí)驗(yàn)存在以下不足和操作困難：①如果選用量程為0—1N的彈簧測(cè)力計(jì)，由于電磁鐵與軟鐵棒間的作用力有限，不能使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)發(fā)生變化。如果選用量程為0-0。5N的小量程彈簧測(cè)力計(jì)，軟鐵棒重量應(yīng)不大于30g。②如果選用量程0—0.5N的測(cè)力計(jì)，軟鐵棒在電磁鐵上方大于1。5cm處，電流增大，線圈匝數(shù)增多時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)沒(méi)有變化。軟鐵棒在900匝電磁鐵上方1cm左右時(shí)，電流增大到0.6A時(shí)突然將軟鐵棒吸引下來(lái)，無(wú)法觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況過(guò)程。怎樣才能排除以上不利因素，創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的磁場(chǎng)環(huán)境？通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)探索，自制了一套教具,很好的解決了以上問(wèn)題。圖3(6）利用自制教具完成實(shí)驗(yàn)圖3如圖3是實(shí)驗(yàn)連接實(shí)物圖，采用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。①取電流I=0。2A,線圈匝數(shù)n=800匝，記錄插入鐵芯前后電子秤示數(shù);②取電流I=0.1A,改變線圈匝數(shù)分別為200匝,800匝，1600匝，記錄電子秤示數(shù)；③取線圈匝數(shù)n=800匝，電流分別為0。1A，0。2A，0.3A,記錄電子秤示數(shù)。準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)分析的有力保障,設(shè)計(jì)表格“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集表”，將實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)填寫(xiě)在其中。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集表控制量I=0.2A,n=800匝I=0。1An=800匝變化量無(wú)鐵芯有鐵芯200匝800匝1600匝0.1A0.2A0.3A壓力（×10—2N)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到下列結(jié)論。結(jié)論：①相同的線圈匝數(shù)，電流一定，有鐵芯時(shí)磁性強(qiáng)，無(wú)鐵芯時(shí)磁性弱;②當(dāng)電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；③通過(guò)電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（7）電磁鐵的優(yōu)點(diǎn):①電磁鐵磁性的有無(wú)可以通過(guò)電流的有無(wú)來(lái)控制。②電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以通過(guò)電流的大小來(lái)控制.（三）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的有關(guān)知識(shí)，了解到影響電磁鐵磁性大小的因素，知道插有鐵芯的螺線管就是電磁鐵,它的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)，電流越大,線圈匝數(shù)越多，則電磁鐵的磁場(chǎng)就越強(qiáng)。所以電磁鐵比永久性磁鐵有無(wú)比可擬的優(yōu)勢(shì)，一是它的磁性有無(wú)可以由通電的有無(wú)來(lái)控制，二是它的磁性強(qiáng)弱可以由電流的大小和線圈匝數(shù)來(lái)控制，這大大地方便